第三課-發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步-課件

模塊二職業(yè)發(fā)展條件與機(jī)遇要從所學(xué)專業(yè)起步第三課生發(fā)展職業(yè)涯模塊二職業(yè)發(fā)展條件與機(jī)遇要從所學(xué)專業(yè)起步第三課生發(fā)展職業(yè)1教學(xué)內(nèi)容1、專業(yè)與專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群2、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求3、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展4、樹立正確的人才觀教學(xué)內(nèi)容1、專業(yè)與專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群21、專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系專業(yè)職業(yè)事業(yè)指的是某一人群在某一階段用于謀生的技能,或所從事的具體業(yè)務(wù)的作業(yè)規(guī)范。俗稱——“謀生技能”指的是在社會(huì)上承擔(dān)某一項(xiàng)責(zé)任,并以此作為主要生活來(lái)源的工作,是一個(gè)工作崗位。俗稱——“謀生手段”指的是做了自己喜歡的事情,有了一定的成就,又幫助了別人。俗稱——“理想追求”“功成名就”專業(yè)職業(yè)事業(yè)一、專業(yè)與專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群1、專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系專業(yè)職業(yè)事業(yè)指的是某一人群在3專業(yè)與職業(yè)的聯(lián)系聯(lián)系：專業(yè)為職業(yè)服務(wù)，職業(yè)為專業(yè)作導(dǎo)向；區(qū)別：專業(yè)是學(xué)校設(shè)置的，而職業(yè)是社會(huì)上存在的，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物；專業(yè)要比職業(yè)涉及面寬（一個(gè)專業(yè)面向一個(gè)及一個(gè)以上的職業(yè)群）專業(yè)職業(yè)專業(yè)與職業(yè)的聯(lián)系聯(lián)系：專業(yè)為職業(yè)服務(wù)，職業(yè)為專業(yè)作導(dǎo)向；專業(yè)42、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)（1）專業(yè)設(shè)置的依據(jù)（誰(shuí)決定的）學(xué)校？班主任？自己？家人？社會(huì)？社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求，是職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的根本依據(jù)。中職學(xué)校課程公共課專業(yè)課專業(yè)與專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群實(shí)踐課技能課2、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)中職學(xué)校課程公共課專業(yè)課專業(yè)與5中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群（1）適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群會(huì)計(jì)專業(yè)：在各類企事業(yè)單位、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)從事會(huì)計(jì)核算、出納、收銀、統(tǒng)計(jì)、跟單、稅收協(xié)調(diào)、審計(jì)監(jiān)督、財(cái)務(wù)管理、文員等工作。計(jì)算機(jī)專業(yè)：可在各類公司、企業(yè)、政府、社區(qū)、學(xué)校擔(dān)任編程程序員、應(yīng)用程序員、軟件測(cè)試員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試員、文秘等工作。烹飪專業(yè)：在各大中小飯店任廚師、糕點(diǎn)店面點(diǎn)師、家庭營(yíng)養(yǎng)師、保健師等工作。中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群（1）適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群6中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群（2）適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群數(shù)控專業(yè)：中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師；會(huì)計(jì)專業(yè)：初級(jí)職稱、中級(jí)會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師烹飪專業(yè)：廚師、廚師主管、廚師長(zhǎng)、行政總廚中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群（2）適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群數(shù)控專7二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求用人單位招聘員工時(shí)，是?？醇寄軓?qiáng)弱嗎？綜合職業(yè)素質(zhì)，全方位了解求職者。職業(yè)素質(zhì)是指勞動(dòng)者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過(guò)教育、勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來(lái)的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮作用的一種基本品質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)主要包括思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求用人單位招聘員工時(shí)，是專看技能強(qiáng)8二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求1、思想政治素質(zhì)思想政治上的信仰或信念。它是職業(yè)素質(zhì)的靈魂，對(duì)其他素質(zhì)起統(tǒng)領(lǐng)作用。2、職業(yè)道德素質(zhì)

遵守職業(yè)道德規(guī)范的狀況和水平。職業(yè)道德素質(zhì)的重點(diǎn)是敬業(yè)、誠(chéng)信。衡量一個(gè)人職業(yè)道德素質(zhì)的高低，主要看他是否具有良好的職業(yè)行為習(xí)慣。二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求1、思想政治素質(zhì)9二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求3、科學(xué)文化素質(zhì)

對(duì)自然、社會(huì)、思維、科學(xué)知識(shí)等人類文化成果的認(rèn)識(shí)和掌握的程度

中職生的科學(xué)文化素質(zhì)，主要表現(xiàn)在強(qiáng)烈的求知欲、對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)精神上。二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求3、科學(xué)文化素質(zhì)10二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求

4、專業(yè)素質(zhì)專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)專業(yè)素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成中的重點(diǎn)。中職生今后要通過(guò)職業(yè)活動(dòng)獲得穩(wěn)定收入、立足于社會(huì)、專業(yè)技能素質(zhì)是必不可少的。5、身體心理素質(zhì)健康的體魄、健全的心理。健康的體魄主要表現(xiàn)為體格強(qiáng)健、身體健康、動(dòng)作協(xié)調(diào)，健全的心理主要表現(xiàn)為能力齊備、情感健康、意志堅(jiān)強(qiáng)。

二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求4、專業(yè)素質(zhì)11職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求心理素質(zhì)當(dāng)代中學(xué)生心理健康應(yīng)具備以下十條標(biāo)準(zhǔn)：1、有正確的自我觀念，能了解自我，悅納自我。2、樂(lè)于學(xué)習(xí)工作生活，保持樂(lè)觀積極的心理狀態(tài)。3、善于交往，樂(lè)于交往，接受他人，尊重友誼。4、情緒穩(wěn)定、樂(lè)觀，能適度的表達(dá)和控制情緒，常保持輕松、活潑、快樂(lè)良好的心境狀態(tài)。5、心理特點(diǎn)、行為方式符合年齡特征，保持一定年齡階段的共性與個(gè)性的統(tǒng)一。職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求心理素質(zhì)當(dāng)代中學(xué)生心理健康應(yīng)具備以下十12職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求心理素質(zhì)當(dāng)代中學(xué)生心理健康應(yīng)具備以下十大標(biāo)準(zhǔn)：6、面對(duì)挫折和失敗具有較高的承受力。7、保持健全的人格。9、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體，有現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任感10、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是過(guò)強(qiáng)的逆反狀態(tài)。8、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境能保持良好的適應(yīng)狀態(tài)。職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求心理素質(zhì)當(dāng)代中學(xué)生心理健康應(yīng)具備以下十13心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常感到頭痛、胸痛、肌肉酸痛、呼吸有困難，喉嚨有東西塞住，有時(shí)會(huì)發(fā)冷，發(fā)熱，惡心，手腳發(fā)重。軀體化心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常感到頭痛、胸痛、肌肉酸痛、呼吸有困難14心理不健康的表現(xiàn)癥狀：頭腦中常有一些不必要的想法或字句盤旋，忘性大，過(guò)分擔(dān)心自己的衣飾整齊及儀態(tài)的端正，做事必須做得很慢，以保證做得正確，做完事情，必須反復(fù)檢查，難以作出決定，腦子時(shí)常變空，什么都想不了，不能集中注意，必須反復(fù)洗手、點(diǎn)數(shù)目或觸摸某些東西。強(qiáng)迫癥狀心理不健康的表現(xiàn)癥狀：頭腦中常有一些不必要的想法或字句盤旋，15心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常對(duì)旁人責(zé)備求全，同異性相處時(shí)感到害羞不自在，感情容易受到傷害，感到別人不理解自己、不同情自己，感到人們對(duì)自己不友好．不喜歡自己，比不上他人，當(dāng)別人看著自己或談?wù)撟约簳r(shí)感到不自在，感到對(duì)別人神經(jīng)過(guò)敏，感到公共場(chǎng)合吃東西很不舒服。人際關(guān)系敏感心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常對(duì)旁人責(zé)備求全，同異性相處時(shí)感到害羞16心理不健康的表現(xiàn)

癥狀：常感到自己沒(méi)有什么價(jià)值，神經(jīng)過(guò)敏，心中不踏實(shí)，發(fā)抖，無(wú)緣無(wú)故地突然感到害怕，，心跳得很厲害，容易緊張，感到坐立不安心神不定，感到熟悉的東西變成陌生或不像真的，感到要很快把事情做完。焦慮心理不健康的表現(xiàn) 癥狀：常感到自己沒(méi)有什么價(jià)值，神經(jīng)過(guò)敏，心17心理不健康的表現(xiàn)

癥狀：對(duì)異性的興趣減退，．感到自己的精力下降，活動(dòng)減慢，有時(shí)會(huì)想結(jié)束自己的生命容易哭泣，經(jīng)常責(zé)怪自己，常感到孤獨(dú)，苦悶，過(guò)分擔(dān)憂，對(duì)事物不感興趣，感到前途沒(méi)有希望，感到任何事情都很困難。抑郁心理不健康的表現(xiàn) 癥狀：對(duì)異性的興趣減退，．感到自己的精力下18心理不健康的表現(xiàn)

癥狀：容易煩惱和激動(dòng)，自己不能控制地大發(fā)脾氣，有想打人或傷害他人的沖動(dòng)，有想摔壞或破壞東西的沖動(dòng)，經(jīng)常與人爭(zhēng)論，大叫或摔東西。敵對(duì)心理不健康的表現(xiàn) 癥狀：容易煩惱和激動(dòng)，自己不能控制地大發(fā)脾19心理不健康的表現(xiàn)

癥狀：怕單獨(dú)出門，怕乘電車、公共汽車、地鐵或火車，因?yàn)楦械胶ε露荛_某些東西、場(chǎng)合或活動(dòng)，在商店或電影院等人多的地方感到不自在，單獨(dú)一人時(shí)神經(jīng)很緊張，害怕會(huì)在公共場(chǎng)合昏倒。恐怖心理不健康的表現(xiàn) 癥狀：怕單獨(dú)出門，怕乘電車、公共汽車、地鐵20心理不健康的表現(xiàn)

癥狀：責(zé)怪別人制造麻煩，感到大多數(shù)人都不可信任，覺(jué)得有人在監(jiān)視自己、談?wù)撟约海幸恍﹦e人沒(méi)有的想法或怪念頭，認(rèn)為別人對(duì)自己的成績(jī)或?yàn)槿藳](méi)有作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，感到別人想占自己的便宜。偏執(zhí)心理不健康的表現(xiàn) 癥狀：責(zé)怪別人制造麻煩，感到大多數(shù)人都不可21心理不健康的表現(xiàn)

癥狀：感到別人能控制自己的思想，聽到旁人聽不到的聲音，覺(jué)得別人能知道自己的私下想法，有一些不屬于自己的想法，即使和別人在一起也感到孤單，為一些有關(guān)性的想法而苦惱，我認(rèn)為應(yīng)為自己的過(guò)錯(cuò)而受到也罰，感到自己的身體有嚴(yán)重問(wèn)題，從未感到和其他人很親近，感到自己的腦子有毛病。神經(jīng)質(zhì)心理不健康的表現(xiàn) 癥狀：感到別人能控制自己的思想，聽到旁人聽22職業(yè)資格與資格證書職業(yè)資格：是對(duì)從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求職業(yè)資格包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格三、職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)資格與資格證書職業(yè)資格：是對(duì)從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技23廚師的職業(yè)資格證書

廚師的職業(yè)技能鑒定是按工種分的，有中式烹調(diào)師、中式面點(diǎn)師、西式烹調(diào)師、西式面點(diǎn)師、燒臘師、調(diào)酒師等，都是分五個(gè)等級(jí)：初級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格五級(jí)）；中級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）；高級(jí)（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）；技師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）；高級(jí)技師（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)）。

廚師的職業(yè)資格證書廚師的職業(yè)技能鑒定是按工種分的，有中式烹24三百六十行，行行出狀元四、樹立正確的成才觀各職業(yè)都是社會(huì)發(fā)展不可缺少的，無(wú)高低貴賤之分只要愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。勇于創(chuàng)新，每個(gè)人都能干出一番事業(yè)來(lái)。我的專業(yè)有前途隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)需要一大批有職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的操作型人才，中職生的就業(yè)前景日益廣闊。三百六十行，行行出狀元四、樹立正確的成才觀各職業(yè)都是社會(huì)發(fā)展25模塊二職業(yè)發(fā)展條件與機(jī)遇要從所學(xué)專業(yè)起步第三課生發(fā)展職業(yè)涯模塊二職業(yè)發(fā)展條件與機(jī)遇要從所學(xué)專業(yè)起步第三課生發(fā)展職業(yè)26教學(xué)內(nèi)容1、專業(yè)與專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群2、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求3、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展4、樹立正確的人才觀教學(xué)內(nèi)容1、專業(yè)與專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群271、專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系專業(yè)職業(yè)事業(yè)指的是某一人群在某一階段用于謀生的技能,或所從事的具體業(yè)務(wù)的作業(yè)規(guī)范。俗稱——“謀生技能”指的是在社會(huì)上承擔(dān)某一項(xiàng)責(zé)任,并以此作為主要生活來(lái)源的工作,是一個(gè)工作崗位。俗稱——“謀生手段”指的是做了自己喜歡的事情,有了一定的成就,又幫助了別人。俗稱——“理想追求”“功成名就”專業(yè)職業(yè)事業(yè)一、專業(yè)與專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群1、專業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系專業(yè)職業(yè)事業(yè)指的是某一人群在28專業(yè)與職業(yè)的聯(lián)系聯(lián)系：專業(yè)為職業(yè)服務(wù)，職業(yè)為專業(yè)作導(dǎo)向；區(qū)別：專業(yè)是學(xué)校設(shè)置的，而職業(yè)是社會(huì)上存在的，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物；專業(yè)要比職業(yè)涉及面寬（一個(gè)專業(yè)面向一個(gè)及一個(gè)以上的職業(yè)群）專業(yè)職業(yè)專業(yè)與職業(yè)的聯(lián)系聯(lián)系：專業(yè)為職業(yè)服務(wù)，職業(yè)為專業(yè)作導(dǎo)向；專業(yè)292、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)（1）專業(yè)設(shè)置的依據(jù)（誰(shuí)決定的）學(xué)校？班主任？自己？家人？社會(huì)？社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求，是職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的根本依據(jù)。中職學(xué)校課程公共課專業(yè)課專業(yè)與專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群實(shí)踐課技能課2、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)中職學(xué)校課程公共課專業(yè)課專業(yè)與30中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群（1）適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群會(huì)計(jì)專業(yè)：在各類企事業(yè)單位、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)從事會(huì)計(jì)核算、出納、收銀、統(tǒng)計(jì)、跟單、稅收協(xié)調(diào)、審計(jì)監(jiān)督、財(cái)務(wù)管理、文員等工作。計(jì)算機(jī)專業(yè)：可在各類公司、企業(yè)、政府、社區(qū)、學(xué)校擔(dān)任編程程序員、應(yīng)用程序員、軟件測(cè)試員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試員、文秘等工作。烹飪專業(yè)：在各大中小飯店任廚師、糕點(diǎn)店面點(diǎn)師、家庭營(yíng)養(yǎng)師、保健師等工作。中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群（1）適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群31中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群（2）適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群數(shù)控專業(yè)：中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師；會(huì)計(jì)專業(yè)：初級(jí)職稱、中級(jí)會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師烹飪專業(yè)：廚師、廚師主管、廚師長(zhǎng)、行政總廚中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群（2）適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群數(shù)控專32二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求用人單位招聘員工時(shí)，是?？醇寄軓?qiáng)弱嗎？綜合職業(yè)素質(zhì)，全方位了解求職者。職業(yè)素質(zhì)是指勞動(dòng)者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過(guò)教育、勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來(lái)的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮作用的一種基本品質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)主要包括思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求用人單位招聘員工時(shí)，是?？醇寄軓?qiáng)33二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求1、思想政治素質(zhì)思想政治上的信仰或信念。它是職業(yè)素質(zhì)的靈魂，對(duì)其他素質(zhì)起統(tǒng)領(lǐng)作用。2、職業(yè)道德素質(zhì)

遵守職業(yè)道德規(guī)范的狀況和水平。職業(yè)道德素質(zhì)的重點(diǎn)是敬業(yè)、誠(chéng)信。衡量一個(gè)人職業(yè)道德素質(zhì)的高低，主要看他是否具有良好的職業(yè)行為習(xí)慣。二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求1、思想政治素質(zhì)34二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求3、科學(xué)文化素質(zhì)

對(duì)自然、社會(huì)、思維、科學(xué)知識(shí)等人類文化成果的認(rèn)識(shí)和掌握的程度

中職生的科學(xué)文化素質(zhì)，主要表現(xiàn)在強(qiáng)烈的求知欲、對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)精神上。二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求3、科學(xué)文化素質(zhì)35二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求

4、專業(yè)素質(zhì)專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)專業(yè)素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成中的重點(diǎn)。中職生今后要通過(guò)職業(yè)活動(dòng)獲得穩(wěn)定收入、立足于社會(huì)、專業(yè)技能素質(zhì)是必不可少的。5、身體心理素質(zhì)健康的體魄、健全的心理。健康的體魄主要表現(xiàn)為體格強(qiáng)健、身體健康、動(dòng)作協(xié)調(diào)，健全的心理主要表現(xiàn)為能力齊備、情感健康、意志堅(jiān)強(qiáng)。

二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求4、專業(yè)素質(zhì)36職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求心理素質(zhì)當(dāng)代中學(xué)生心理健康應(yīng)具備以下十條標(biāo)準(zhǔn)：1、有正確的自我觀念，能了解自我，悅納自我。2、樂(lè)于學(xué)習(xí)工作生活，保持樂(lè)觀積極的心理狀態(tài)。3、善于交往，樂(lè)于交往，接受他人，尊重友誼。4、情緒穩(wěn)定、樂(lè)觀，能適度的表達(dá)和控制情緒，常保持輕松、活潑、快樂(lè)良好的心境狀態(tài)。5、心理特點(diǎn)、行為方式符合年齡特征，保持一定年齡階段的共性與個(gè)性的統(tǒng)一。職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求心理素質(zhì)當(dāng)代中學(xué)生心理健康應(yīng)具備以下十37職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求心理素質(zhì)當(dāng)代中學(xué)生心理健康應(yīng)具備以下十大標(biāo)準(zhǔn)：6、面對(duì)挫折和失敗具有較高的承受力。7、保持健全的人格。9、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體，有現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任感10、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是過(guò)強(qiáng)的逆反狀態(tài)。8、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境能保持良好的適應(yīng)狀態(tài)。職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求心理素質(zhì)當(dāng)代中學(xué)生心理健康應(yīng)具備以下十38心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常感到頭痛、胸痛、肌肉酸痛、呼吸有困難，喉嚨有東西塞住，有時(shí)會(huì)發(fā)冷，發(fā)熱，惡心，手腳發(fā)重。軀體化心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常感到頭痛、胸痛、肌肉酸痛、呼吸有困難39心理不健康的表現(xiàn)癥狀：頭腦中常有一些不必要的想法或字句盤旋，忘性大，過(guò)分擔(dān)心自己的衣飾整齊及儀態(tài)的端正，做事必須做得很慢，以保證做得正確，做完事情，必須反復(fù)檢查，難以作出決定，腦子時(shí)常變空，什么都想不了，不能集中注意，必須反復(fù)洗手、點(diǎn)數(shù)目或觸摸某些東西。強(qiáng)迫癥狀心理不健康的表現(xiàn)癥狀：頭腦中常有一些不必要的想法或字句盤旋，40心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常對(duì)旁人責(zé)備求全，同異性相處時(shí)感到害羞不自在，感情容易受到傷害，感到別人不理解自己、不同情自己，感到人們對(duì)自己不友好．不喜歡自己，比不上他人，當(dāng)別人看著自己或談?wù)撟约簳r(shí)感到不自在，感到對(duì)別人神經(jīng)過(guò)敏，感到公共場(chǎng)合吃東西很不舒服。人際關(guān)系敏感心理不健康的表現(xiàn)癥狀：常對(duì)旁人責(zé)備求全，同異性相處時(shí)感到害羞41心理不健康的表現(xiàn)

癥狀：常感到自己沒(méi)有什么價(jià)值，神經(jīng)過(guò)敏，心中不踏實(shí)，發(fā)抖，無(wú)緣無(wú)故地突然感到害怕，，心跳得很厲害，容易緊張，感到坐立不安心神不定，感到熟悉的東西變成陌生或不像真的，感到要很快把事情做完。焦慮心理不健康的表現(xiàn) 癥狀：常感到自己沒(méi)有什么價(jià)值，神經(jīng)過(guò)敏，心42心理不健康的表現(xiàn)

癥狀：對(duì)異性的興趣減退，．感到自己的精力下降，活動(dòng)減慢，有時(shí)會(huì)想結(jié)束自己的生命容易哭泣，經(jīng)常責(zé)怪自己，常感到孤獨(dú)，苦悶，過(guò)分擔(dān)憂，對(duì)事物不感興趣，感到前途沒(méi)有希望，感到任何事情都很困難。抑郁心理不健康的表現(xiàn) 癥狀：對(duì)異性的興趣減退，．感到自己的精力下43心理不健康的表現(xiàn)

癥狀：容易煩惱和激動(dòng)，自己不能控制地大發(fā)脾氣，有想打人或傷害他人的沖動(dòng)，有想摔壞或破壞東西的沖動(dòng)，經(jīng)常與人爭(zhēng)論，大叫或摔東西。敵對(duì)心理不健康的表現(xiàn) 癥狀：容易煩惱和激動(dòng)，自己不能控制地大發(fā)脾44心理不健康的表現(xiàn)

癥狀：怕單獨(dú)出門，怕乘電車、公共汽車、地鐵或火車，因?yàn)楦械胶ε露荛_某些東西、場(chǎng)合或活動(dòng)，在商店或電影院等人多的地方感到不自在，單獨(dú)一人時(shí)神經(jīng)很緊張，害怕會(huì)在公共場(chǎng)合昏倒?？植佬睦聿唤】档谋憩F(xiàn) 癥狀：怕單獨(dú)出門，怕乘電車