第一單元任務(wù)二《新聞采訪》教案 部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

任務(wù)二新聞采訪說教材：這是部編本八年級(jí)上冊(cè)第一單元任務(wù)二新聞采訪。這篇課文體現(xiàn)了“往語文生活延伸”的理念，貼近當(dāng)代學(xué)生的生活，體現(xiàn)了語文課文時(shí)代性的特點(diǎn)。這篇課文的課型很特別，既不是閱讀課，也不是寫作課，更貼近于綜合性實(shí)踐課。新聞采訪是新聞學(xué)習(xí)中的橋梁，鏈接了任務(wù)一和任務(wù)三的知識(shí)點(diǎn)。它不僅需要學(xué)生有一定的語文知識(shí)儲(chǔ)存，還需要學(xué)生有一定的語文能力。說學(xué)情：我首先調(diào)查了學(xué)生對(duì)于新聞采訪到底了解多少。根據(jù)調(diào)查可知，學(xué)生已經(jīng)了解新聞的格式，新聞的特點(diǎn)，新聞采訪對(duì)象的選擇，新聞六要素等知識(shí)。根據(jù)任務(wù)一預(yù)估學(xué)生可以掌握新聞六要素，新聞中心的設(shè)計(jì)，新聞?wù)Z言等知識(shí)點(diǎn)。那么學(xué)生的未知點(diǎn)為：報(bào)道題材的確定原則；問題的設(shè)計(jì)原則；采訪技巧等等。所以我設(shè)計(jì)如下的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉新聞采訪的一般方法和步驟。2.能夠掌握?qǐng)?bào)道題材選擇的原則，自主確定報(bào)道題材，3.能夠掌握采訪提問的原則和方法，并制定采訪方案、草擬采訪提綱。4.能夠分小組進(jìn)行采訪時(shí)間，搜集新聞素材。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：課前：各位同學(xué)自主組成采訪小組，并提交一份初步的采訪安排表（3-4人為一組）采訪主題采訪對(duì)象采訪目的采訪方式采訪器材人員安排活動(dòng)一：新聞采訪選題會(huì)請(qǐng)同學(xué)在傳閱的小組選題中勾出一則你認(rèn)為可以采用的選題，并在其旁簡述理由。教師實(shí)物投影，對(duì)比人氣最高和人氣最低的選題，總結(jié)選題原則。選題原則：1.針對(duì)性強(qiáng)：“能引起廣泛興趣”“新近發(fā)生的”“重要的，有意義的”“廣大讀者普遍關(guān)心或矚目的事實(shí)”2.根據(jù)自己的特點(diǎn)和定位選擇報(bào)道的重點(diǎn)在學(xué)生提交的選題中，所有的選題都是與學(xué)生的生活息息相關(guān)的話題，比如食堂飯菜的問題，老師的成長經(jīng)歷，學(xué)霸的成長經(jīng)歷。學(xué)校即將舉辦的大型活動(dòng)或大型競賽，還有學(xué)生關(guān)注到了學(xué)校中受處分的同學(xué)，希望通過自己的報(bào)道讓后人能夠引以為戒?；顒?dòng)二：采訪提問的設(shè)計(jì)已知：新聞采訪六要素：何時(shí)，何地，何人，何因，何事，何果未知：1.采訪提問前的準(zhǔn)備工作2.問題的設(shè)計(jì)原則3.采訪的其他技巧采訪主題：堅(jiān)強(qiáng)向上的張學(xué)長學(xué)校中的社會(huì)人1.以小組為單位選擇一則話題，設(shè)計(jì)8個(gè)相應(yīng)的采訪問題。（提示：采訪問題包括何時(shí)，何地，何人，何事，何果等等）2.請(qǐng)選擇相同話題的小組間交流各自設(shè)計(jì)的問題，標(biāo)注出相同的問題，欣賞的問題，不恰當(dāng)?shù)膯栴}。學(xué)生以小組為單位實(shí)物投影展示自己小組討論的結(jié)果。教師明確問題設(shè)計(jì)的原則：1.問題表達(dá)要重點(diǎn)突出，語句簡潔。反例：你對(duì)這件事有什么看法？正面例子：你覺得我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)后，還需不需要在做一些課外的提高題？反例：學(xué)校中有一部分學(xué)生像社會(huì)上的人，你有什么感受？正面例子：你覺得他為什么要故意挑起班級(jí)與班級(jí)之間的矛盾？2.遇到隱晦的問題，可采取迂回式的提問方式。反例：你得知母親去世后是什么感受？正例：你曾經(jīng)在作文中寫到母親的離開（去世）讓你一瞬間長大了，能否和我們談一談當(dāng)時(shí)的情況呢？3.考慮到受眾，引起受眾的興趣。4.專業(yè)的問題詢問專業(yè)的人。5.問題的排序由淺入深，層層遞進(jìn)。活動(dòng)三：采訪技巧學(xué)生選取的選題中都屬于人物專訪系列。人物專訪時(shí)記者請(qǐng)新聞人物就專門性的問題進(jìn)行解答的一種方式，是記者帶著目的對(duì)有關(guān)人士進(jìn)行專門的采訪。它比一般的報(bào)道要詳細(xì)而生動(dòng)。鮮明的人物，典型的事例，生動(dòng)的細(xì)節(jié)都取決于采訪的成功與否。這就需要學(xué)生們?cè)诓稍L時(shí)還要學(xué)會(huì)追問，從細(xì)節(jié)中挖掘背后的故事。請(qǐng)同學(xué)們選擇一則題目，設(shè)計(jì)后面的問題《張學(xué)長的成長歷程》：聽過你曾經(jīng)在作文中流露出對(duì)故去父母的思念之情，________________________?_______________________？___________________________？示例：你能說一說你和父母之間的一些事情嗎？你的父母對(duì)你影響最大事的是什么？這件事對(duì)你之后的哪些經(jīng)歷起到了關(guān)鍵的作用？《學(xué)校中的社會(huì)人》：你曾經(jīng)在一次逃學(xué)后說希望學(xué)校不要聯(lián)系你的家長，說他們不會(huì)管你，_______________________？_____________________？_____________________？示例：能否說一說當(dāng)時(shí)是怎樣的情況？為什么當(dāng)時(shí)你覺得你的父母不會(huì)來管你？現(xiàn)在你還會(huì)這樣想嗎？是什么轉(zhuǎn)變了你對(duì)父母的看法？明確：抓住細(xì)節(jié)追問，問題層層深入，巧用迂回式提問方法?？偨Y(jié)：采訪前，對(duì)采訪對(duì)象要進(jìn)行了解，調(diào)查清楚，圍繞設(shè)定的中心設(shè)計(jì)問題，準(zhǔn)備好采訪提綱。采訪時(shí)，利用一些共同的話題拉進(jìn)與采訪對(duì)象的心理距離，可以從對(duì)方最關(guān)心，最熟悉的事情和問題談起。尊重被采訪者，言談得體，不隨意打斷