人腦與電腦說課課件

IF語句的應用人腦與電腦戴君惕IF語句的應用人腦與電腦戴君惕1IF語句的應用教法設計課程分析

教學感悟教學過程學法設計說課內(nèi)容說課內(nèi)容教法設計課程分析

教學感悟教學過程學法設計說課內(nèi)容IF語句的應用教法設計

教學感悟教學過程學法設計說課內(nèi)容說課2IF語句的應用本課是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材高一年級一學期第三單元的第一篇文章。本單元的主要教學任務是培養(yǎng)學生用“積累與拓展”的方式來閱讀課文,使知識得到升華。本文節(jié)選自《現(xiàn)代人的智慧》，閱讀本文不僅可以了解人腦與電腦的區(qū)別,還可以從電腦日益變化發(fā)展的過程中領略人類無窮的智慧。教學時間：1課時課程分析教學目標教學重難點學情分析教材分析IF語句的應用本課是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材高一年3IF語句的應用優(yōu)點：班級學生以男生為主,學生活潑好動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡嘗試各種挑戰(zhàn)。教材分析教學目標教學重難點教材分析學情分析課程分析不足：

語文基礎普遍較差,理解能力不強、注意力集中期較短。對象：一年級學生IF語句的應用優(yōu)點：教材分析教學目標教學重難點教材分析學情分4IF語句的應用教學重難點教材分析學情分析引導學生正確使用電腦，做電腦的主人3情感目標技能目標知識目標2掌握閱讀說明文的方法1了解相關的電腦知識，感受人類智慧的偉大教學目標教材分析IF語句的應用教學重難點教材分析學情分析3情感目標技能目標知5IF語句的應用教學目標教材分析學情分析重點難點提取文章主要信息，簡要概括掌握說明文的閱讀方法：抓住事物特征，篩選主要信息，掌握說明方法。教材分析教學重難點IF語句的應用教學目標教材分析學情分析重點難點提取文章主要信6IF語句的應用教法設計項目教學法興趣激勵法問題設疑法

合作探究法小組討論,合作探究設置問題,激發(fā)情思用圖片激趣讓學生收集相關資料并展示IF語句的應用教法設計項目教學法興趣激勵法問題設7IF語句的應用探究學習法迎刃而解文章思路掌握閱讀說明文的方法小組合作學習法

自主學習法

學法設計IF語句的應用探究學習法迎刃而解文章思路掌握閱讀說明文的方8IF語句的應用

學生分組實踐：

認真閱讀課文，以小組為單位填寫以下表格。教學過程課前準備作業(yè)課堂教學

IF語句的應用教學過程課前準備作9IF語句的應用1.請說明世界上第一臺電子計算機的情況問世時間電容器面積繼電器重量造價電子管運算速度電阻IF語句的應用1.請說明世界上第一臺電子計算機的情況問世時10IF語句的應用2、計算機發(fā)展歷程計算機出現(xiàn)時間主要元件特點第一代第二代第三代第四代第五代第六代IF語句的應用2、計算機發(fā)展歷程計算機出現(xiàn)時間主要元件特11IF語句的應用作業(yè)展示，提問質(zhì)疑--5分鐘導入篩選信息，整體把握文章內(nèi)容--10分鐘整體感知小組合作探究，領會文章主旨--15分鐘拓展延伸教學過程合作探究找出自己喜歡的語句，抄寫并有感情地朗讀課外作業(yè)談談自己在青春歲月中的精神追求--5分鐘課堂評價采用自評和互評的方式-5分鐘IF語句的應用作業(yè)展示，提問質(zhì)疑--5分鐘導入篩選信息，整體12IF語句的應用導入新課作業(yè)展示提問質(zhì)疑

抽取兩組同學對填寫好的表格進行展示（可做成課件展示并簡要述說），每組展示時間不可超過1分鐘，教師對上臺展示的同學進行現(xiàn)場評分。其他組可對展示中不明確的地方提出疑問，并由展示組做出回答。圖片導入IF語句的應用導入新課作業(yè)展示提問質(zhì)疑抽取兩組13IF語句的應用《終結(jié)者》圖片導入:終結(jié)者電腦“天網(wǎng)”與人類的終極大戰(zhàn)IF語句的應用《終結(jié)者》圖片導入:終結(jié)者電腦“天網(wǎng)”與14IF語句的應用整體感知：給每一部分起個標題人腦與電腦第一部分：電腦與人腦的比較第二部分：計算機的發(fā)展歷程第三部分：計算機的發(fā)展與運用IF語句的應用整體感知：給每一部分起個標題人腦與電腦第15IF語句的應用合作探究1、閱讀第一部分，說說電腦與人腦的區(qū)別。2、閱讀第二部分，說說計算機經(jīng)歷了哪些變化（抓住每一代計算機的特點）。3、閱讀第三部分，談談機器人有哪些應用。4、本文運用了哪些說明方法？要點：掌握說明文的閱讀方法--抓住事物特征，篩選主要信息，掌握說明方法。IF語句的應用合作探究1、閱讀第一部分，說說電腦與人腦16IF語句的應用拓展延伸電腦能代替人腦嗎？IF語句的應用拓展延伸電腦能代替人腦嗎？17IF語句的應用課后作業(yè)請仔細觀察一樣電子產(chǎn)品，然后寫一段說明性文字。（要求：運用相關說明方法，150字左右）IF語句的應用課后作業(yè)請仔細觀察一樣電子產(chǎn)品，然后寫一段說明18IF語句的應用自我評價總結(jié)提升團隊評價互相學習老師評價強調(diào)深化課堂評價了解電腦知識，掌握閱讀說明文的方法解決問題對本堂課所學進行評價

IF語句的應用自我評價團隊評價老師評價課堂評價了解19謝謝!謝謝!20IF語句的應用人腦與電腦戴君惕IF語句的應用人腦與電腦戴君惕21IF語句的應用教法設計課程分析

教學感悟教學過程學法設計說課內(nèi)容說課內(nèi)容教法設計課程分析

教學感悟教學過程學法設計說課內(nèi)容IF語句的應用教法設計

教學感悟教學過程學法設計說課內(nèi)容說課22IF語句的應用本課是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材高一年級一學期第三單元的第一篇文章。本單元的主要教學任務是培養(yǎng)學生用“積累與拓展”的方式來閱讀課文,使知識得到升華。本文節(jié)選自《現(xiàn)代人的智慧》，閱讀本文不僅可以了解人腦與電腦的區(qū)別,還可以從電腦日益變化發(fā)展的過程中領略人類無窮的智慧。教學時間：1課時課程分析教學目標教學重難點學情分析教材分析IF語句的應用本課是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材高一年23IF語句的應用優(yōu)點：班級學生以男生為主,學生活潑好動，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡嘗試各種挑戰(zhàn)。教材分析教學目標教學重難點教材分析學情分析課程分析不足：

語文基礎普遍較差,理解能力不強、注意力集中期較短。對象：一年級學生IF語句的應用優(yōu)點：教材分析教學目標教學重難點教材分析學情分24IF語句的應用教學重難點教材分析學情分析引導學生正確使用電腦，做電腦的主人3情感目標技能目標知識目標2掌握閱讀說明文的方法1了解相關的電腦知識，感受人類智慧的偉大教學目標教材分析IF語句的應用教學重難點教材分析學情分析3情感目標技能目標知25IF語句的應用教學目標教材分析學情分析重點難點提取文章主要信息，簡要概括掌握說明文的閱讀方法：抓住事物特征，篩選主要信息，掌握說明方法。教材分析教學重難點IF語句的應用教學目標教材分析學情分析重點難點提取文章主要信26IF語句的應用教法設計項目教學法興趣激勵法問題設疑法

合作探究法小組討論,合作探究設置問題,激發(fā)情思用圖片激趣讓學生收集相關資料并展示IF語句的應用教法設計項目教學法興趣激勵法問題設27IF語句的應用探究學習法迎刃而解文章思路掌握閱讀說明文的方法小組合作學習法

自主學習法

學法設計IF語句的應用探究學習法迎刃而解文章思路掌握閱讀說明文的方28IF語句的應用

學生分組實踐：

認真閱讀課文，以小組為單位填寫以下表格。教學過程課前準備作業(yè)課堂教學

IF語句的應用教學過程課前準備作29IF語句的應用1.請說明世界上第一臺電子計算機的情況問世時間電容器面積繼電器重量造價電子管運算速度電阻IF語句的應用1.請說明世界上第一臺電子計算機的情況問世時30IF語句的應用2、計算機發(fā)展歷程計算機出現(xiàn)時間主要元件特點第一代第二代第三代第四代第五代第六代IF語句的應用2、計算機發(fā)展歷程計算機出現(xiàn)時間主要元件特31IF語句的應用作業(yè)展示，提問質(zhì)疑--5分鐘導入篩選信息，整體把握文章內(nèi)容--10分鐘整體感知小組合作探究，領會文章主旨--15分鐘拓展延伸教學過程合作探究找出自己喜歡的語句，抄寫并有感情地朗讀課外作業(yè)談談自己在青春歲月中的精神追求--5分鐘課堂評價采用自評和互評的方式-5分鐘IF語句的應用作業(yè)展示，提問質(zhì)疑--5分鐘導入篩選信息，整體32IF語句的應用導入新課作業(yè)展示提問質(zhì)疑

抽取兩組同學對填寫好的表格進行展示（可做成課件展示并簡要述說），每組展示時間不可超過1分鐘，教師對上臺展示的同學進行現(xiàn)場評分。其他組可對展示中不明確的地方提出疑問，并由展示組做出回答。圖片導入IF語句的應用導入新課作業(yè)展示提問質(zhì)疑抽取兩組33IF語句的應用《終結(jié)者》圖片導入:終結(jié)者電腦“天網(wǎng)”與人類的終極大戰(zhàn)IF語句的應用《終結(jié)者》圖片導入:終結(jié)者電腦“天網(wǎng)”與34IF語句的應用整體感知：給每一部分起個標題人腦與電腦第一部分：電腦與人腦的比較第二部分：計算機的發(fā)展歷程第三部分：計算機的發(fā)展與運用IF語句的應用整體感知：給每一部分起個標題人腦與電腦第35IF語句的應用合作探究1、閱讀第一部分，說說電腦與人腦的區(qū)別。2、閱讀第二部分，說說計算機經(jīng)歷了哪些變化（抓住每一代計算機的特點）。3、閱讀第三部分，談談機器人有哪些應用。4、本文運用了哪些說明方法？要點：掌握說明文的閱讀方法--抓住事物特征，篩選主要信息，掌握說明方法。IF語句的應用合作探究1、閱讀第一部分，說說電腦與人腦36IF語句的應用拓展延伸電腦能代替人腦嗎？IF語句的應用拓展延伸