2018-2019版學案導學高中語文粵教版必修一配套測試：第三單元 散文 第10課

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精第10課散文兩篇學習目標1。體會散文“形散而神不散"的特點.2。通過富有哲理的語句，領悟作者表達的思想情感.一、音正形準1．給下列加點的字注音（1）單音字①云翳(） ②回溯(）③惆悵（） ④作揖（)⑤褂子（） ⑥璀璨()⑦眷戀（)答案①yì②sù③chóuchànɡ④yī⑤ɡuà⑥cuǐcàn⑦juàn(2）多音字①露eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（露馬腳,露珠)) ②巷eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(巷子,巷道）)③抹eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一抹，抹布，拐彎抹角）) ④膀eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(膀臂，吊膀子,膀胱,膀腫）)答案①lòu/lù②xiànɡ/hànɡ③mǒ/mā/mò④bǎnɡ/bànɡ/pánɡ/pānɡ2．給下列形似字組詞(1）eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（溯，朔)) （2)eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(惆,綢））(3)eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(揖，緝)) (4）eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(眷，謄）)答案（1）追溯/朔方(2)惆悵/綢緞（3）作揖/緝查（4）眷戀/謄抄二、詞語積累1．理解運用（1）回溯：________________________________________________________________________（2）璀璨：________________________________________________________________________(3）膀大腰圓：____________________________________________________________________(4)慢條斯理：____________________________________________________________________（5)相生相成:____________________________________________________________________（6)無牽無掛:____________________________________________________________________（7）朝思暮想：____________________________________________________________________答案(1）回顧；回憶。（2)形容珠玉等光彩鮮明。(3）形容人的身體高大粗壯.（4)形容動作緩慢，不慌不忙。(5)互相轉化，互相促進。（6）形容沒有拖累，非常放心。（7)形容時刻想念.[對點小測］判斷下列加點成語的運用是否正確。(正確的打“√”，錯誤的打“×”)（1)由于從小衣來伸手，飯來張口，所以他現(xiàn)在做事還是慢條斯理，亂得一塌糊涂。（)(2)張阿姨這次去上海旅游,把孩子托給外婆帶，這樣一來，就可以無牽無掛地玩?zhèn)€痛快了.（）(3)毫無疑問，這位同學正是以堅持不懈的意志和持之以恒的信念，實現(xiàn)了理想，考入了朝思暮想的大學。（)答案（1）×?！奥龡l斯理"強調“做事不慌不忙”，不是“亂"。(2）√.(3）×?！俺寄合搿钡摹跋搿笔恰八寄睢钡囊馑?過去用于男女思慕之情,現(xiàn)在一般也只用于思念某人，這里屬于誤用對象，應改為“夢寐以求”。2．辨詞填空(1）偶然·偶爾“偶然",作副詞，指間或，有時候;作形容詞，指事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的，超出一般規(guī)律的(跟“必然”相對)。“偶爾"，作副詞，指間或,有時候；作形容詞時是屬性詞，偶然發(fā)生的。①他經(jīng)常寫小說，________也寫詩。②出現(xiàn)這一情況十分________。答案①偶爾②偶然（2）襯托·烘托襯托：為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來陪襯或對照.烘托：a.國畫的一種畫法,用水墨或淡的色彩點染輪廓外部,使物象鮮明；b。寫作時先從側面描寫,然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出；c。陪襯，使明顯突出。①青青的樹葉________著盛開的桃花，使桃花看起來格外美麗.②藍天________著白云，天空更顯得高遠清澈。答案①襯托②烘托三、名言警句1．生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成、互相襯托的。2．快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著,在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏。一、作者簡介冰心（1900—1999)，福建長樂人，原名謝婉瑩，筆名為冰心（取“一片冰心在玉壺”之意）。被稱為“世紀老人”、“文壇祖母”。現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。冰心崇尚“愛的哲學”,“母愛”、“童真"、“自然”是其作品的主旋律。她非常愛孩子，把孩子看作“最神圣的人”。作品《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》,表現(xiàn)了她對兒童的愛。作品有：詩集《繁星》、《春水》，兒童文學作品選集《小桔燈》。二、背景展示晚年的冰心開始寫另一種回憶錄--人物回憶。冰心總是滿含著淚水回憶和描寫往事。冰心說,這些年我為故人寫懷念與悼念的文字，手都寫軟了，淚都流干了。冰心的文字爐火純青，毫無雕琢，自然天成。她發(fā)表的每一篇散文作品，都可能引來一陣反響，引發(fā)一陣小小的轟動.像《霞》、《我的家在哪里?》、《綠的歌》、《空巢》、《我請求》、《我感謝》等，真是熟透而美極，令人讀之愛不釋手,再一次震動了文壇,成為當代最有影響的作家之一,受到讀者的崇敬和愛戴。三、文體知識散文根據(jù)內(nèi)容和性質可分為以下幾類：（1）敘事散文：以寫人、記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現(xiàn)作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。例如:魯迅的《藤野先生》.（2)抒情散文：注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。這類散文有對具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點是強烈的抒情性。它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃郁的詩情畫意，即使描寫的是自然風物，也賦予了深刻的社會內(nèi)容和思想感情。例如：朱自清的《荷塘月色》、冰心的《櫻花贊》.（3）寫景散文：以描繪景物為主的散文。這類散文多是在描繪景物的同時抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡。例如：劉白羽的《長江三峽》。(4)哲理散文:以種種形象參與生命的真理，從而揭露萬物之間的永恒相似的散文。它因深邃性和心靈透辟的整合，給我們一種透過現(xiàn)象，深入本質，揭示事物的底蘊、觀念的啟示，具有震撼性的審美效果。課堂導語在中國現(xiàn)代文學史上,幾個屈指可數(shù)的著名女作家中，冰心是最有成就、最有影響的一個。她以樸素、流暢的筆力為我們展現(xiàn)了一幅幅人情美的畫卷，今天讓我們走近冰心，再次感受她唯美而自然的心聲。（1）《霞》中寫出了作者對人生哪兩個階段的感悟？請在圖中①②處填出。(2)《我的家在哪里？》中，作者寫出了“夢中的眷戀”的哪兩個方面?請在圖中③④處填出。答案（1)①中年妙句驚心②晚年悟透人生（2)③夢顯特殊情愫④夢回兒時家園(一）《霞》1．文章以“霞”為題，有什么妙處？答：________________________________________________________________________答案（1)是貫穿全文的線索；(2）蘊涵著人生的哲理;(3)象征著人生的精神、幸福和快樂。2．課文是從哪兩個方面來描寫、感悟霞光的？答：________________________________________________________________________答案是從霞光之美（霞“是我的最熟悉最美麗的小伙伴”）和霞光中的哲理兩個方面來描寫、感悟的。3．說說下列句子蘊涵的人生哲理。（1）生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成、互相襯托的.答:________________________________________________________________________答案這是作者對人生的感悟。在生命的歷程中只有快樂和痛苦襯托、重疊，才能構成幸福、完整、充實的人生。（2)快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候,就給你造成一個美麗的黃昏。答：________________________________________________________________________答案經(jīng)歷過痛苦磨難的生命才更有價值。唯有經(jīng)歷過苦難、挫折的人生，才是最完美、最精彩的人生。4．《霞》運用了托物言志的寫法，闡述了作者對人生苦樂的獨到感悟。托物言志的關鍵是要尋找到“物”與“志”的某種相同點或相似點。請賞析一下,“霞”和“人生苦樂”有哪些相同點或相似點?！跋肌钡奶攸c人生苦樂作者看到落霞“造成一個美麗的黃昏"?！跋肌笔且环N云彩，有明有暗，有明麗也有陰霾.云彩更多，霞光才愈美麗.從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的.答案“霞”的特點人生苦樂作者看到落霞“造成一個美麗的黃昏”。作者處在晚年時期，聯(lián)想到一生的輝煌?！跋肌笔且环N云彩，有明有暗，有明麗也有陰霾.生命中不是只有快樂,也不是只有痛苦,快樂和痛苦是相生相成、互相襯托的.云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。人生經(jīng)歷的痛苦越多,晚年享受的快樂也就越多；有痛苦的人生才是最美麗的人生。(二）《我的家在哪里？》5．《我的家在哪里?》一文抒發(fā)了作者真摯、濃烈的思鄉(xiāng)之情.閱讀課文，找出文中體現(xiàn)作者行文線索的語句。答：________________________________________________________________________答案“昨天夜里，我忽然夢見”-—“這時我忽然醒了，睜開眼”——“只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家"—-“前天下午我才對一位年輕朋友戲說”。6．《我的家在哪里?》為什么要寫自己做的一個夢？這對全文有什么作用?答:________________________________________________________________________答案作者寫這個夢是為了引出話題：我的家在哪里？作用：夢中的家才是“靈魂深處永久的家”，作者這樣寫是與后文北京的前圓恩寺等等一切“我”住過的地方形成對比。7．作者為什么說“只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家”？作者為何要在“家”前加“靈魂深處永久的"幾個字？答：________________________________________________________________________答案(1)在北京中剪子巷的家里,父母之愛、姐弟之情曾陪冰心走過了生命中的黃金歲月.她生命中最初的榮譽與美德、理想和追求都在中剪子巷里生根發(fā)芽。(2)長大后遠離故鄉(xiāng)、逐漸融入社會,自然的本性不斷地受到社會的溶解、侵蝕,受到文化的教化、熏染；隨著人生閱歷的增加，也會漸漸看破塵世的丑惡。當心靈日趨復雜、矛盾,當失去居所、四處漂泊的時候,只有有父母之愛、姐弟之情的家，才是人性最為自然純真的靈魂安居地?！段业募以谀睦?》結尾處說：“我這人真是‘一無所有’！”作者為什么這樣說？她真的“一無所有"嗎?談談你的看法.答:________________________________________________________________________答案(示例）①她這樣說一方面是為了強調自己心中有個朝思暮想的家，另一方面是為了說明自己有著別人所沒有的精神財富。②從表面上看，冰心無官無權、無級無款,但實際上正因為沒有了這些人性爭斗的事物,作者才擁有了坦誠為人的一世清白,擁有了真誠生活、清白做人的正直,擁有了一種寧靜厚實的心境。如此說來,作者還是非常富有的，有著許多世俗人所沒有的精神財富.而這個精神世界的核心就是“我”靈魂深處永久的家,是永遠割舍不下的親情。如何讓語言富含哲理《霞》全文四百余字,寫得從容不迫，灑脫自如.在平易、簡潔的文字中,蘊涵著深邃的人生哲理.例如，“云彩更多,霞光才愈美麗.從云翳中外露的霞光,才是璀璨又多彩的。”唯有豐富的生命內(nèi)容，才會有多彩的云霞，生命的霞光才越美麗。只有經(jīng)歷了挫折、困難和艱辛，生命才會變得緊張、豐富。技巧點撥富含哲理的語言可以使文章具有很強的思辨性，給人以啟發(fā)和思考.因此,富含哲理的語言可以讓文章具有更深刻的意蘊。那么，怎樣才能讓自己文章的語言富含哲理呢?(1）敘述中滲透感悟。要想寫出見解獨到的文章,必須對生活現(xiàn)象進行深切的感受和領悟。（2）議論中點亮哲思。好的議論往往內(nèi)涵豐富，能引發(fā)人們深入思考,獲得人生的教益。(3）抒情中滲透理性。在準確優(yōu)美的語言中洋溢著理性的思考，意味深沉，個性鮮明，能體現(xiàn)出作者較高的思想素質和認識水平.(4)煉句中升華主題。精警深刻的用詞，雋永深摯的造句，總能給人怦然心動的美感。用富于意蘊的詞句表達思想，必定會綻放絢麗的光彩。遷移運用請以“秀出一百分的你"為話題，寫一段富含哲理的短文。150字左右.答：________________________________________________________________________答案(示例）不要因為沒有沉魚落雁的美貌而自卑，因為上天給了你一顆聰慧的頭腦；不要因為沒有傲人的成績而痛苦，因為你還有一顆善良的心；不要因為沒有充足的錢財而憤憤不平，因為你還有溫暖的家庭和愛你的親人.在漫漫人生路上，不要因為缺少什么而不快樂，要看清自己的特長并加以發(fā)揮，你也會擁有精彩的人生。所以，拋開弱點，發(fā)揮特長，你也能秀出一百分的人生。1．課本素材點擊文本“夢,最能‘暴露’和‘揭發(fā)'一個人靈魂深處自己都沒有意識到的‘向往’和‘眷戀’.夢,就會告訴你，你自己從來沒有想過的地方和人?！边\用示例曾幾何時,煙雨蒙蒙的江南水鄉(xiāng)讓我魂牽夢繞。在我的夢中,江南的口音，漾出柔柔的親切;干練的太婆,一絲不茍地打點著幾碟小菜款款上桌，里里外外透著情致與細發(fā)；熱騰騰的年糕，那香甜而黏黏的感覺纏綿、回繞在舌頭的每一處。在我的夢中，江南的雨更是嫵媚無比，情意綿綿又悠長婉轉,淅淅瀝瀝中恰似一位青春少女，悄悄地展現(xiàn)著初戀的情感，嬌羞地顧盼著，眼里滿含著深情。2．課外素材英籍華人余供華情系家鄉(xiāng)余供華，英籍華人,1964年10月生于浙江安吉。他曾在摩托羅拉和斯倫貝謝等跨國制造業(yè)公司從事供應商和物流管理,后轉入IT行業(yè),曾在蘇格蘭電力和蘇格蘭稅務供職，從2005年起受聘于蘇格蘭的斯德林大學，在管理學院從事項目管理、信息系統(tǒng)開發(fā)和組織理論等方面的研究與教學。離家32年，出國24載，“家鄉(xiāng)”在許多時候都是他可望而不可即的一個關切，一種與生俱來的掛念。余供華說，現(xiàn)在漸漸能夠體會“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰"的自豪與無奈，自豪的當然是鄉(xiāng)音不改,無奈的是鬢發(fā)漸衰。慶幸的是，現(xiàn)在時間不晚，時光也正好。?；貋砜纯?總好過“兩兩相望”。20世紀70年代初,余供華在自然村上了小學.當時學校只有一位叫徐雁的老師,教學也十分成功。如今余供華回國,每次都會去探望徐老師?！昂芨兄x他，他的啟蒙教學幫我打下了扎實的基礎,才讓我以后的學習之路走得比較遠."小時候的那所學校如今早沒了蹤影,可它卻似乎在余供華心里扎了根:“那時除了家，學校在我心里無疑是最重要的地標性建筑。"他笑著解釋著這份說不清道不明的念想.余供華在介紹兩個女兒安雅、安杰時，特意強調“是安吉的安”。安吉對他來說，那是故鄉(xiāng),那是家。選材感言家鄉(xiāng)是搖曳在田野里的稻米的金黃,家鄉(xiāng)是童年含在口中那軟軟的、糯糯的口感，家鄉(xiāng)是生活中一段最清晰、最美好的回憶，家鄉(xiāng)是每個人魂牽夢繞的精神家園。每個人都熱愛自己的祖國、自己的家鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，曾喚起多少游子的思鄉(xiāng)之情。因為“家”對我們每一個中國人都有特殊的意義——神仙把天堂當作家,中國人卻把家當作天堂。談生命冰心我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么.生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸?guī)r峭壁,沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石,快樂勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切。有時候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著,前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里.有時候他經(jīng)過了細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花,他快樂而又羞怯，靜靜地流著,低低地吟唱著,輕輕地度過這一段浪漫的行程.有時候他遇到暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了,擾亂了,而雨過天晴又加給他許多新生的力量.有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時他只想休憩，只想睡眠,而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天,他遠遠地望見了大海，啊！他已到了行程的終結，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗!大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起,飛向西來,再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生!生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，??！看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來,在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花,蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌,他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結出累累的果實，來呈現(xiàn)大地無盡的甜美與芳馨.秋風起了，他的葉子，由濃綠到緋紅,秋陽下他又有一番的莊嚴燦爛，不是開花的驕傲,也不是結果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，冬天的朔風，把他的黃葉枝干,卷落吹抖,他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了,他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天,他再從地下的果仁中,破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱.然而我不敢說來生，也不敢信來生.宇宙是一個大生命,我們是宇宙大氣中之一息。江流入海,葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記住:不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹,不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏".世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。讀后啟悟文章運用擬人化的手法，形象化地揭示了生命的一般規(guī)律，周而復始,永不停息，生命的過程就是新陳代謝的過程。表現(xiàn)了堅強的意志和豁達樂觀的精神。最后用警句結尾，畫龍點睛，有力地深化了主旨。傳統(tǒng)文化與核心價值觀關系之五-—自由(2）1．［名句]向來枉費推移力,此日中流自在行。-—南宋·朱熹《觀書有感（其二）》[譯文］早先水淺時想盡辦法來推船,實在白費力氣，而水漲之后，船就自然會跟隨水流自由自在地航行了。［解讀］《觀書有感(其二)》全詩為:“昨夜江邊春水生,艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力,此日中流自在行。"朱熹從讀書中感悟哲理,認為讀書好比行船，在沒有想通時感到苦惱，一旦頓悟就豁然開朗。莊子在《逍遙游》中曾將自由的最高境界形容為不需有所憑借，“乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者,彼且惡乎待哉”。但在現(xiàn)實生活中，自由卻需要一定的前提，若缺乏前提，往往只能白費力氣,一事無成，只有當萬事俱備、條件成熟，事物的前進才能乘風破浪、一帆風順，到那時，方可言“自在天地”。因此，實現(xiàn)自由，并非異想天開、隨心所欲，一切的努力與準備，都是必要的基礎。2．［原文］人得自由，而以他人之自由為界.—-清·嚴復《群己權界論》[譯文］一個人追求自由，應當以不妨礙別人的自由為界限。[解讀]近代大學者嚴復,是第一位將現(xiàn)代文明“自由”概念引入中國的人.中國傳統(tǒng)文化的自由一般指自然的哲學狀態(tài)，但現(xiàn)代文明的“自由”概念，多為政治學的專用名詞，指人所享有的權利。嚴復認為，自由是“生人所不可不由之公理”,即“人生來是自由平等的”，但同時也強調，個人自由不得侵犯其他個人與群體的自由。對自由最大的誤解，往往正在于以為自我可以不受任何限制,想做什么就做什么。而嚴復闡釋的這一定義，正是對現(xiàn)實中自由權利最準確的界定。1789年法國大革命制定的《人權宣言》就指出:“自由即有權做一切無害于他人的任何事情。"自由是相對的，而不是絕對的，否則，以他人的不自由來作為換取自我自由的代價，也就徹底地背離了自由的含義。一、語言文字運用1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（)①學與問是________的,只有在學中問、在問中學，才能求得真知。②生命中不是只有快樂,也不是只有痛苦，快樂和痛苦是________的。③社會主義經(jīng)濟法的形成與經(jīng)濟法在西方世界的誕生走的是兩條________的路徑，但是它們殊途同歸,都是政府與市場、行政與經(jīng)濟相結合的產(chǎn)物。A．相生相成相輔相成相反相成B．相反相成相輔相成相生相成C．相輔相成相生相成相反相成D．相反相成相生相成相輔相成答案C解析相輔相成：互相補充，互相配合.相生相成：互相轉化，互相促進。相反相成：指相反的東西有同一性。就是說，矛盾的兩個方面互相排斥或互相斗爭，并在一定條件下聯(lián)結起來，獲得同一性.2．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．冰心在文學研究會十二個發(fā)起人面前是晚輩，但也是研究會元老中唯一的健在者.B．《霞》一文，充分體現(xiàn)了散文“形散而神不散”，作者在平凡的題材中，探索到了人生的真諦。C．“有了愛就有了一切?！边@是冰心一生堅持的信念，也是她的一句名言。D．冰心老人的一生創(chuàng)作了那么多文樸質美的散文,如今她安詳?shù)匦蓓诿倒寤ㄖ校瑧{吊的人們紛紛把紅玫瑰花瓣輕輕地撒在她的身上.答案A解析B項成分殘缺,應在“形散而神不散”后面加“的特點”。C項邏輯關系錯誤，應改為“這是冰心的一句名言，也是她一生堅持的信念”。D項應刪掉“的一生"。3．結合語境，填入橫線處最恰當?shù)囊痪涫?）冰心是位“世紀老人”,她用自己的溫婉面對所有的苦難，沒有滾滾烈火燎原之勢，沒有短刀長槍拼殺之態(tài)，只用手中的筆，帶著柔情去講述如何堅強地承受苦難，這如同____________，漫漫長夜中有一盞油燈陪伴，令人身心都不禁溫暖起來，與她一起去體會生命的意義.A．經(jīng)歷顛沛流離，心中依然充滿無限的愛B．世上無難事，只怕有心人C．每個角落都洋溢著“永遠的愛心”D．嚴寒的冬日里露出一縷陽光答案D解析主要看“漫漫長夜中有一盞油燈陪伴”這句話的句式，上文所填的句式應該與它一致,所以答案是D項。4．下面是冰心詩集《繁星》中的一首短詩,請仿照其形式，另選描寫對象，編寫句子?？罩械镍B，何必和籠里的同伴爭噪呢？你自有你的天地！答：________________________________________________________________________答案(示例一)巖上的松，何必和山腰的樹木比美呢？你自有你的神韻!（示例二）小溪里的水，何必和大海里的浪花比美呢？你自有你的清純！5．閱讀下面潘美辰的《我想有個家》的歌詞，說說歌詞中表達了哪些信息。（請分條概括)我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它；想要有個家,一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕。誰不會想要家?可是就有人沒有它,臉上流著眼淚，只能自己輕輕擦.我好羨慕他，受傷后可以回家，而我只能孤單的孤單的尋找我的家。答：________________________________________________________________________答案(1)家的重要作用。（2）許多人沒有幸福的家.（3）“我”沒有家的痛苦以及對家的渴盼、尋找。二、課內(nèi)閱讀強化（一)閱讀下面的文字，完成文后題目。霞四十年代初期，我在重慶郊外歌樂山閑居的時候，曾在英文《讀者文摘》上，看到一個很使我驚心的句子，是：Maytherebeenoughcloudsinyourlifetomakeabeautifulsunset.我在一篇短文里曾把它譯成：“愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。”其實,這個sunset應當譯成“落照”或“落霞”。霞，是我的老朋友了！我童年在海邊、在山上,她是我的最熟悉最美麗的小伙伴.她每早每晚都在光明中和我說“早上好”或“明天見”.但我直到幾十年以后,才體會到云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成、互相襯托的。快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云,這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著,在“夕陽無限好"的時候，就給你造成一個美麗的黃昏。一個生命到了“只是近黃昏"的時節(jié)，落霞也許會使人留戀、惆悵。但人類的生命是永不止息的.地球不停地繞著太陽轉。東方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖上走去……6．下列對文章的分析和鑒賞，不正確的一項是（)A．作者認為快樂和痛苦是我們必不可少的經(jīng)歷,也是我們?nèi)松鷮氋F的財富。B．作者以人生哲理為切入點，圍繞人生哲理描寫自然界的現(xiàn)象，意味雋永。C．作者認為生命中自然存有痛苦，但不是只有痛苦。D．文章語言樸素、淡雅，但表現(xiàn)卻深沉有力，富有哲理。答案B解析應是文章以自然界的現(xiàn)象為切入點,把人生哲理蘊藏在具體可感的事物中。7．作者在第一段中提到四十年代讀到過“很使我驚心的句子".第四段中寫自己幾十年以后才體會到“云彩更多,霞光才愈美麗”。（1）使作者驚心的原因是什么？答：________________________________________________________________________（2)作者體會里的“云彩”實質上是指什么？答：________________________________________________________________________答案(1)自己從小喜愛的霞竟是從云翳中產(chǎn)生的。(2)生命中的各種經(jīng)歷.解析第(1）問，“很使我驚心的句子"指的是后面的英文句,那么思考時要結合英文句的意思尋找答案。第(2）問，結合后文中的“生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦”可知，“云彩"實質上是指豐富的人生經(jīng)歷。8．文章第四段用擬人手法寫“霞”，第六段又用比喻手法寫對云霞的感悟,不同的手法各有好處。請分別概括兩種手法在文中的作用。答：________________________________________________________________________答案①擬人的作用:使語言生動活潑，親切感人，把云霞寫得有活力，有靈性;表達了作者童年時對自然的熱愛，對美好事物的追求，以及樂觀、積極向上的天性。②比喻的作用：使語言生動形象，使“快樂"和“痛苦”有了一種質感；富有哲理，表達了作者年老時對人生意義的理解，對人生痛苦的包容,以及徹悟人生的博愛情懷。解析答作用的時候，首先要明確修辭手法的一般作用，然后結合文章內(nèi)容具體分析其在文中的作用。9．文章最后一句說“東方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖上走去……"，這句話表明了什么道理？答：________________________________________________________________________答案人類的生命是永不止息的。解析這句話的含意比較難理解,作答時要抓住作者的行文思路和文章主旨，結合上文進行分析.由上文可知，個體的生命會走到盡頭，但人類的生命卻是永不止息的，地球從未停止轉動.所以,這句話說的是“人類的生命是永不止息的"。（二)閱讀下面的文字，完成文后題目.我的家在哪里？夢，最能“暴露”和“揭發(fā)”一個人靈魂深處自己都沒有意識到的“向往”和“眷戀”。夢，就會告訴你，你自己從來沒有想過的地方和人。昨天夜里，我忽然夢見自己在大街旁邊喊“洋車”.有一輛洋車跑過來了,車夫是一個膀大腰圓、臉面很黑的中年人,他放下車把，問我：“你要上哪兒呀？”我感覺到他稱“你"而不稱“您"，我一定還很小,我說：“我要回家，回中剪子巷。"他就把我舉上車去，拉起我走。走過許多黃土鋪地的大街小巷,街上許多行人，男女老幼，都是“慢條斯理"地互相作揖、請安、問好，一站就站老半天。這輛洋車沒有跑，車夫只是慢騰騰地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都讓汗水濕透了，也還沒有走到中剪子巷!這時我忽然醒了,睜開眼，看到墻上掛著的文藻的相片。我迷惑地問我自己:“這是誰呀？中剪子巷里沒有他!”連文藻都不認識了，更不用說睡在我對床的陳玙和以后進屋里來的女兒和外孫了！只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。連北京的前圓恩寺，在夢中我也沒有去找過,更不用說美國的娜安辟迦樓、北京的燕南園、云南的默廬、四川的潛廬、日本東京麻市區(qū)，以及倫敦、巴黎、柏林、開羅、莫斯科一切我住過的地方,偶然也會在我夢中出現(xiàn)，但都不是我的“家"！這時，我在枕上不禁回溯起這九十年來所走過的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“萬千恩怨集今朝”，我的眼淚涌了出來……前天下午我才對一位年輕朋友戲說:“我這人真是‘一無所有'!從我身上是無‘權'可‘奪’，無‘官’可‘罷’，無‘級'可‘降'，無‘款’可‘罰’，無‘舊’可‘毀’；地道的無顧無慮，無牽無掛,抽身便走的人。"萬萬沒想到我還有一個我自己不知道的，牽不斷、割不斷的朝思暮想的“家”！10．文章第一段中說“夢，最能‘暴露’和‘揭發(fā)'一個人靈魂深處自己都沒有意識到的‘向往'和‘眷戀’”，作者“向往”和“眷戀”的是什么？答:________________________________________________________________________答案兒時的故鄉(xiāng)。解析本文第一段是總起，指出夢能反映一個人的“向往”和“眷戀”，引起下文的內(nèi)容。第二段寫作者做過的一個夢，這個夢表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的懷念.11．作者寫夢境中車夫“把我舉上車去”,中剪子巷里的人“‘慢條斯理’地互相作揖、請安、問好"。這樣的夢境反映了什么內(nèi)容？答:________________________________________________________________________答案反映了故鄉(xiāng)人與人之間是友善、平和的，反映了作者童年時故鄉(xiāng)的美好，這也是作者懷念故鄉(xiāng)的原因。解析全文表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的懷念，那么她為什么懷念故鄉(xiāng)呢?作者的夢境就回答了“為什么懷念故鄉(xiāng)”這個問題，即故鄉(xiāng)人友善、平和,故鄉(xiāng)美好,那么，本題的答案也就出來了。12．第四段中，“我”夢醒之后為什么連眼前的親人都不認識了？答：________________________________________________________________________答案①作者已沉浸在中剪子巷那美好的童年時光里了，那時作者的親人只有父母和弟弟們；②通過烘托的手法更加突出了童年時故鄉(xiāng)的美好。解析前面剛剛寫了夢境，這里緊接著寫醒了不認識眼前的親人，采用的是烘托的手法，目的是突出童年時光的美好。13．第五段采用了什么表現(xiàn)手法？其作用是什么？答：________________________________________________________________________答案(1)表現(xiàn)手法：襯托。（2)作用：突出了故鄉(xiāng)在作者心目中的地位。解析本段運用了襯托的手法，作者在這里點出了很多住過的地方,目的是突出故鄉(xiāng)在作者心目中的地位。三、課外閱讀拓展閱讀下面的文字，完成文后題目。落價冰心我們家的老阿姨回安徽老家去給兒子娶媳婦的時候,對我說:“宋老師，我這次回去，可能不來了。我總覺著在您家里干活，挺輕松、挺安逸的。我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來了。她剛念完初中,她媽媽就死了,她爹又娶了后妻，待她很不好，盡叫她下地干農(nóng)活。我聽說了怪心疼的，就托同鄉(xiāng)把她帶來了，想讓她頂我的缺。她什么都會,又有文化,比我強多了。"說著從身后拉過一個二十歲左右、面黃肌瘦、衣衫襤褸的姑娘來，說她叫方玉鳳，又催她說：“你快見見宋老師，她就是你的東家！"小方靦腆地向我鞠了一個深深的躬。那時我還沒有退休，我女兒小真大學剛畢業(yè),也在中學里教書.家中里里外外的事也不少，有小方來幫忙，我很高興.小方雖然瘦弱，卻很利落麻利，來了不到一個月，我們就都十分喜歡她。她也因為久已沒有家庭的溫暖,在我們這個簡單的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真總把自己穿過的衣服，一年四季給小方換上。她倆就像姐妹一樣地親熱。每天晚上小真還教她英語、數(shù)學等，鼓勵她去考中專。兩年過去了，忽然有一天，小方很難