《小紅帽》-公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

小紅帽教材解讀

《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，情緒比較歡快、節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以第一人稱敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。樂曲音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行的穿插運(yùn)用，使旋律流暢、活潑，歌曲的音樂材料相對(duì)較簡(jiǎn)單。除第五樂句外，歌曲實(shí)際是圍繞著第一、二樂句的音樂材料展開的。第一、三樂句基本相同，第二、四、六樂句基本相同，均以do、re、mi、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開始，歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象，使整個(gè)曲調(diào)即統(tǒng)一，又有對(duì)比。

學(xué)情分析

對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生而言，他們活潑好動(dòng)，模仿能力很強(qiáng)，對(duì)音樂興趣比較濃厚，而這首歌曲在他們?nèi)粘Ｉ詈陀耙曌髌分薪?jīng)常出現(xiàn)，這首歌曲節(jié)奏比較歡快，容易掌握，并且這一階段的學(xué)生已經(jīng)基本具備了模唱和演唱的能力，所以，學(xué)唱這首歌曲對(duì)于我們班的同學(xué)來說比較容易。

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠正確、有感情的演唱歌曲。

2、學(xué)生在律動(dòng)、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲所傳達(dá)的情感。

3、學(xué)會(huì)孝順、尊敬長(zhǎng)輩、提高自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確、有感情的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、在感受音樂形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力。

2、學(xué)會(huì)孝順、尊敬長(zhǎng)輩，提高自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、情境導(dǎo)入

師生問好

師鋼琴伴奏《師生問好歌》

音樂律動(dòng)

師：快樂的音樂課開始了，今天老師要帶大家到大森林里去看一看，聽一聽，都有哪些小動(dòng)物出來歡迎我們了？

生：同學(xué)們隨著音樂的內(nèi)容模仿出現(xiàn)的小動(dòng)物。（播放音樂：小雞、小鴨子、小青蛙)

師：現(xiàn)在，我們來到了小河旁，哇！這里有兩只可愛的小動(dòng)物在快樂的玩耍呢，我們也去玩玩吧！

生：同學(xué)們隨著音樂的內(nèi)容模仿出現(xiàn)的小動(dòng)物律動(dòng)（播放音樂）

師：一路上，我們看到了頑皮的小雞，愛游泳的小鴨子，還有會(huì)唱歌的小青蛙，還有兩只可愛的小象，我們繼續(xù)往森林里走，遠(yuǎn)處，傳來了動(dòng)物廳的歌聲，是誰在唱歌呢？讓我們過去看一看，聽一聽吧！

二、寓教于樂

學(xué)習(xí)歌曲

師：播放音樂《小紅帽》

第1遍師隨音樂進(jìn)行律動(dòng)

第2遍師邊唱邊跳

提出問題：是誰在森林里唱歌呀？

生：戴著紅色帽子的小姑娘。

師：她的名字叫做“小紅帽”，孩子們，你們知道她一個(gè)人到森林里來干什么嗎？她唱了些什么？讓我們?cè)賮砺犚宦牐?/p>

師出示課件，播放視頻。

師：誰來說一說，這個(gè)小姑娘都唱了些什么？

生：小紅帽唱到“我獨(dú)自走在郊外的小路上，我把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗，她家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方，我要擔(dān)心附近是否有大灰狼，當(dāng)太陽(yáng)下山崗，我要趕回家，同媽媽一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)?！?/p>

師：原來這是一首叫做《小紅帽》的歌曲，那你知道這個(gè)小紅帽的故事嗎？如果有同學(xué)知道，請(qǐng)你說給大家聽一聽。

生口述小紅帽的故事。

大家都知道小紅帽這個(gè)故事，你們想來唱一唱這首歌曲嗎？

接下來我們一起來學(xué)習(xí)這首巴西兒歌《小紅帽》。

1、出示歌譜，熟悉歌詞

（1）師邊敲打節(jié)奏邊范讀歌詞。

（2）結(jié)合故事情節(jié)，學(xué)生跟著老師邊敲打節(jié)奏邊讀歌詞。

師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。

（3）輕輕敲打自己身體為伴奏，邊敲打邊讀歌詞。

（4）結(jié)合琴聲熟悉旋律，感受節(jié)奏，生跟著老師的鋼琴伴奏讀歌詞。

2、出示歌譜，學(xué)習(xí)歌曲

同學(xué)們說得真好，你們想不想聽王老師把這首歌唱給大家呢？

師邊彈邊唱

同學(xué)們你們想不想學(xué)習(xí)這首歌呀？

（1）生隨著音樂律動(dòng)，用la輕聲模唱。

師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)。?生隨著音樂律動(dòng)，用lu輕聲模唱。

師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)。

接龍小游戲

?老師來唱前面的一句，同學(xué)們來唱后面的一句?，F(xiàn)在我們來?yè)Q一換

第一小組的同學(xué)唱前一句，第二小組同學(xué)唱后一句。?（5）現(xiàn)在我們來?yè)Q一換

二小組的同學(xué)唱前一句，第一小組同學(xué)唱后一句

（6）完整的演唱歌曲。?師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)。

小紅帽準(zhǔn)備了那么多好吃的去看望外婆，你們覺得她的心情是怎么樣的？（高興、快樂）當(dāng)她走到遙遠(yuǎn)又僻靜的地方擔(dān)心大灰狼要來時(shí)，這個(gè)時(shí)候的心情是怎么樣的呢？（恐懼、害怕）?讓我們完整的隨著音樂添上你們喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)《小紅帽》吧！

小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子？誰來告訴我？（是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢），你喜歡她嗎？現(xiàn)在我們就跟著小紅帽到她外婆家去，看看老外婆！好嗎？你就會(huì)更加喜愛她的。??

三?、創(chuàng)造表現(xiàn)??

1、邊唱邊表演??

根據(jù)歌曲做動(dòng)作一起練習(xí)

師：你還會(huì)其它的動(dòng)作嗎？

指導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的動(dòng)作請(qǐng)學(xué)生放音樂，學(xué)生邊唱邊表演。

2、情景表演

師:你能根據(jù)故事《小紅帽》，加上自己的情境表演嗎?

（1）分小組創(chuàng)編

（2）分組表演

四、完美結(jié)課

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