家訪心得談體會(huì)

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家訪心得:談點(diǎn)體會(huì)

家訪是老師開展工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，是學(xué)校與家庭交流的一個(gè)窗口。家訪看似很費(fèi)時(shí)間，但和教師單一的在學(xué)校查看的時(shí)間比起來，還是相當(dāng)省時(shí)和高效的。每家訪一家，教師就能從家長的口中對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有了大致切實(shí)的了解。之后的后續(xù)工作就是需要教師紀(jì)錄學(xué)生的根本處境，建立學(xué)生檔案，在教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地開展教導(dǎo)家訪工作，真正做到因材施教，同時(shí)也會(huì)把學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)，和家出息行交流，扶助學(xué)生一步步的成長。我就屢屢家訪實(shí)踐談點(diǎn)體會(huì)：

一、家訪務(wù)必做好充分的打定工作。

盡可能多了解被訪學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)勞績、興趣愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處處境等，以便家訪時(shí)信手拈來，游刃有余。深入到家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，了解了學(xué)生的天性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn);了解到家長的夢(mèng)想、要求及教導(dǎo)方法;也了解了學(xué)生家庭的窘境等，為今后的教學(xué)工作奠定了根基，同時(shí)也加強(qiáng)了師生感情，鞏固了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜歡學(xué)生。

二、言語懇切，講究說話技巧

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告成的家訪首先是讓家長接納你，信任你。因此見面的講話顯得分外重要，談話時(shí)確定要懇切真誠，采用磋商口吻，不用"命令式'"批斗式'，讓對(duì)方家長感受到來訪老師的誠意，在不便正面表達(dá)本意時(shí)，應(yīng)采用委婉的語氣探索適合的時(shí)機(jī)或者從側(cè)面表述。家長和老師之間彼此信任。去家訪之前，曾事先打電話給學(xué)生家長說明家訪時(shí)間等事宜，大量家長都在言語中表達(dá)了對(duì)老師家訪的支持和感恩。家訪時(shí)，細(xì)心地向?qū)W生家長陳述了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想品德等根本處境，扶助家長樹立正確的教導(dǎo)理念，解決家庭教導(dǎo)方面的一些困惑，這就鞏固了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)管理中來，更有信仰地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教導(dǎo)工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)識(shí)的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，天性的形成，都有至關(guān)重要的影響。同時(shí)也讓家長多了一份理解：老師在我們孩子身上的功夫不少啊，比我們家長更了解孩子。感恩之情油然而生，彼此間的情感距離一下拉近了。所以我們家訪時(shí)留神說話的技巧，不讓家長感到難受的同時(shí)，又能達(dá)成家訪的目的。

三、要實(shí)時(shí)跟進(jìn)家訪處境，以穩(wěn)定效果

我們班小品是個(gè)學(xué)習(xí)自覺性較差的孩子，作業(yè)經(jīng)常欠交，上課無精打采。針對(duì)這個(gè)處境，我們幾位老師到他家走訪，并針對(duì)他的處境為他制定了一張時(shí)間表。開頭一個(gè)星期他表現(xiàn)分外好，嚴(yán)格按照時(shí)間表舉行作息。但由于他自身的操縱才能較弱，我怕他堅(jiān)持不了，所以我經(jīng)常打電話向他媽媽了解他在家的處境，并實(shí)時(shí)在班上表揚(yáng)他，幫他樹立起學(xué)習(xí)的信仰。隔段時(shí)間還去他家坐一坐，這樣他就覺得老師關(guān)切重視他，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也越來越。，因此一個(gè)多月來，他都是嚴(yán)格遵照作息時(shí)刻表按時(shí)作息，不僅能夠保證睡眠，勞績也有所提高。

以上是我對(duì)家訪的一些心得體會(huì)，我覺得與家長建立良好和諧的關(guān)系，不僅要靠家訪，更重要的是平日與家長的溝通交流。只要是真誠的，與家長的目標(biāo)是一致的，家長永遠(yuǎn)都會(huì)接納我們，理解我們，從而教導(dǎo)他們的孩子崇敬老師，好好學(xué)習(xí)。

篇2:家訪心得體會(huì):完成使命

家訪心得體會(huì):完成這樣的使命

學(xué)?？v然是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)為人處世的道理，讓他們健康活潑的成長，讓他們學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法斟酌問題。而要做到這些，需要社會(huì)、家庭、教師三方面做出不懈的努力，而"家訪'恰恰就能完成這樣的使命。

家訪并不是什么嶄新事物，只不過在當(dāng)今時(shí)代，真的又成為時(shí)髦的嶄新事物，由于現(xiàn)在的聯(lián)系方式好多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、等，反而不去想什么要跟家長面對(duì)面的交流，去完成學(xué)校教學(xué)工作中無法完成的親切交流。

從家訪工作的實(shí)際效果看，家訪取得了分外好的效果，從家訪的社會(huì)意義來說，家訪工作得到了社會(huì)的一致好評(píng);更加是得到了宏大家長的廣泛擁護(hù);這件事得到了宏大家長和教師的高度重視，更說領(lǐng)略家訪的意義重大。這些都證領(lǐng)略家訪工作是一個(gè)告成的學(xué)校教導(dǎo)工程。

在以前，家訪工作只是班主任的事情。班主任為了了解學(xué)生的處境，更加是學(xué)生家庭的處境，不辭勞累的走東家，串西家，了解的處境也僅供班主任作為教導(dǎo)學(xué)生的參考，當(dāng)然起到了積極的作用，但作用的范圍就很小;作為班主任，要在短時(shí)間內(nèi)完成40或更多位學(xué)生家訪工作，難度確實(shí)分外大，而這又是非做不成的事情，班主任的辛勤工作可見一斑，但效果的表達(dá)很慢，這也是事實(shí)。而且，班主任家訪又是散兵作戰(zhàn)，整體效果表達(dá)不出。

當(dāng)然，學(xué)校也有家長學(xué)校制，也是一種很好的方法。但家長學(xué)校由于人多，只能是管理、把握、引導(dǎo)學(xué)生思想上的方向性問題，對(duì)概括的、個(gè)別的學(xué)生展現(xiàn)的思想問題、學(xué)習(xí)問題，家長又是分外關(guān)切的問題，家長學(xué)校是不成能面面俱到的解決的，只能通過有效的渠道加以解決，解決家長的后顧之憂，唯有與家長見面，即家訪;或者通知家長到學(xué)校里來，與家長作長談。而現(xiàn)在的家長由于工作繁忙，幾乎沒有空余的白天時(shí)間來與班主任、教師見面;利用晚上的時(shí)間，家長的思想顧慮就更多，各個(gè)教師分散在不同的地方，想要湊在一塊兒，難;這就是為什么現(xiàn)在的學(xué)校家訪工作逐步式微的真正理由。

家訪工作要概括完成，確定要在學(xué)校的用心計(jì)劃下，拿出切實(shí)可行的措施方可。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心構(gòu)思下，辛勤努力下，終究告成實(shí)施了。

本次家訪所采取的方式是：事先確定訪問對(duì)象的地點(diǎn)區(qū)域;班主任寫明被訪學(xué)生的細(xì)致地址、父母姓名、家庭電話等;由班主任率領(lǐng)其任課教師走訪學(xué)生家庭;到學(xué)生家后，說明來意，表明觀點(diǎn);完成班主任、任課老師事先打定的家訪目標(biāo)后，取得與家長一致的共同要求與夢(mèng)想，讓學(xué)生深有體會(huì)，鞏固學(xué)生的思想觀念與道德修養(yǎng)。

本次家訪取得了令人沖動(dòng)的成果。

1、家長的真誠令學(xué)校教師感動(dòng)。教師雖然花了好多時(shí)間找學(xué)生的家庭地址，但察覺學(xué)生家長都在等待老師的來到，這種驚喜真是喜出望外，什么勞累、腿酸瞬間拋到九霄云外。

2、家長對(duì)教師的家訪表示了極大的熱心。教師進(jìn)入學(xué)生家庭之后，第一句話就是對(duì)老師的感謝之情。他們說好久沒有老師的家訪活動(dòng)了，這樣的活動(dòng)太需要了，他們也想與教師見面，但苦于機(jī)遇不多，夢(mèng)想這樣的活動(dòng)能持續(xù)下去，由于經(jīng)常與老師交談，一那么可以了解自己的子女的學(xué)習(xí)處境，二那么可以察覺兒女的另一面，家長不成能完全知道他們的在校處境，而現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不容許跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜，教師的家訪正好解決了這個(gè)問題。

3、教師也可以了解學(xué)生的處境。現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)確實(shí)有些繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)除了完成作業(yè)以外，研究性學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌管根基學(xué)識(shí)和學(xué)習(xí)方法，穩(wěn)定提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)處境就顯得很重要。家訪可以了解這些內(nèi)容。還可以了解家長對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求，以便在今后的教導(dǎo)工作中發(fā)揮作用。

4、本次家訪，不僅感動(dòng)了家長，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了。教師在家訪工程中，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時(shí)也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法，和理應(yīng)怎樣在上課時(shí)和老師積極合作，提高學(xué)習(xí)效率。師生的共同努力，教學(xué)工作就很輕易的開展了。

5、通過家訪，全體教師對(duì)家訪工作有了更深刻了體會(huì)，對(duì)學(xué)生家庭有了進(jìn)一步的了解，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了家長的更細(xì)致、迫切的要求，對(duì)教師的指導(dǎo)可以更加概括，更了解教師了。這對(duì)教師的培養(yǎng)更有意義。

家訪工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃、組織，由好多教師參與，給學(xué)生家庭帶來教師的和暖，給社會(huì)帶來學(xué)校的良好期望，可以這樣說，教師的家訪給每一個(gè)學(xué)生家庭帶來了夢(mèng)想，這正是現(xiàn)代學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作中"以學(xué)生為本'思想的概括表達(dá).

篇3:家訪心得:收獲

家訪心得:我的收獲

今年暑假，我又一次對(duì)所教班級(jí)的個(gè)別學(xué)生舉行了家訪。在這次的家訪中我的收獲如下：

第一：家訪給我本人上了一課。

一個(gè)學(xué)生在班上不過是五十五分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，了解了學(xué)生的天性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn);了解到家長的夢(mèng)想、要求及教導(dǎo)方法;也了解了學(xué)生家庭的窘境等，為今后的教學(xué)工作奠定了根基，同時(shí)也加強(qiáng)了師生感情，鞏固了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜歡學(xué)生，喜歡工作。這對(duì)以后的工作將起到特別積極的作用。

其次：家長老師彼此信任。

由于我們細(xì)心地向?qū)W生家長陳述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等根本處境，扶助家長樹立正確的教導(dǎo)理念，解決家庭教導(dǎo)方面的一些困惑，這就鞏固了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)管理中來，更有信仰地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教導(dǎo)工作!在獲得家長的高