初中心理健康教育八年級(jí)上冊(cè)目錄生涯初探-為我的職業(yè)價(jià)值觀著色八年級(jí)雙流區(qū)東升第

生涯初探——為我的職業(yè)價(jià)值觀著色敬爽雙流區(qū)東升一中18328512442601272968@設(shè)計(jì)意圖通過(guò)課前調(diào)查和訪談了解到，八年級(jí)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展大多感到迷惑和迷茫，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一、職業(yè)價(jià)值觀維度單一，認(rèn)為職業(yè)是否符合自己，主要考慮的價(jià)值觀是興趣和報(bào)酬，即這個(gè)工作是不是我喜歡做的？是不是可以讓我擁有財(cái)富？二、對(duì)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值評(píng)價(jià)維度單一，主要以收入和社會(huì)地位作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)知上的偏見(jiàn)，出現(xiàn)職業(yè)探索的茫然。疫情期間，各行各業(yè)涌現(xiàn)了大量為疫情戰(zhàn)斗的人們，在他們身上體現(xiàn)著積極的職業(yè)價(jià)值觀；其中很多看似與疫情關(guān)系不大的行業(yè)從業(yè)者，都在發(fā)揮自己的職業(yè)價(jià)值，為抗擊疫情做出了重大的貢獻(xiàn)。這樣的特殊的社會(huì)背景為青少年樹(shù)立積極向上的職業(yè)價(jià)值觀提供了契機(jī)，通過(guò)一節(jié)心理課引導(dǎo)學(xué)生探索、澄清自己的職業(yè)價(jià)值觀，了解職業(yè)價(jià)值觀是職業(yè)發(fā)揮社會(huì)價(jià)值的重要因素，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立積極的職業(yè)價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探索、澄清個(gè)體的職業(yè)價(jià)值觀難點(diǎn)：理解職業(yè)價(jià)值觀對(duì)職業(yè)發(fā)揮社會(huì)價(jià)值的重要作用，樹(shù)立積極的職業(yè)價(jià)值觀。授課年級(jí)及課時(shí)八年級(jí)40分鐘教學(xué)準(zhǔn)備PPT、生涯彩虹圖、水彩筆、作業(yè)單活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入(4min)師：每年的3-6月都是大學(xué)畢業(yè)生求職的高峰期，最近老師的一位朋友在求職的時(shí)候，收到了兩份單位的入職邀請(qǐng)，不知道選哪個(gè)，想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫幫忙。1.職業(yè)決策教師vs公司職員穩(wěn)定多樣變化明顯的利他主義競(jìng)爭(zhēng)壓力大收入不高收入很高有寒暑假幾乎沒(méi)有假期師：同學(xué)們，你們覺(jué)得她應(yīng)該選擇哪個(gè)工作，為什么？給出職業(yè)價(jià)值觀師：看來(lái)我們的答案出現(xiàn)了分歧，好像我們不能憑空選擇，得根據(jù)這位同學(xué)的一些想法來(lái)決定，下面是這位女同學(xué)說(shuō)的對(duì)未來(lái)職業(yè)的一個(gè)期望，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)女同學(xué)的期望，再來(lái)幫她選擇一下。PPT呈現(xiàn)：對(duì)未來(lái)的生活的期待：選擇自己想要的生活方式去生活；希望自己的工作能夠給別人帶去貢獻(xiàn)；希望有一個(gè)穩(wěn)定的生活狀態(tài)問(wèn)：1.現(xiàn)在判斷他更加適合哪個(gè)工作？2.現(xiàn)在如何判斷她更加適合教師的？師：當(dāng)我們明確這位女同學(xué)對(duì)未來(lái)工作生活的想法后，能夠很快的判斷出來(lái)，她更加適合教師這份職業(yè)。她對(duì)未來(lái)生活工作的期待，是做出這個(gè)決策的關(guān)鍵，這種期待我們就把他叫做職業(yè)價(jià)值觀。同學(xué)們，你對(duì)你未來(lái)的工作、生活有期待嗎？你想從事一個(gè)什么樣的工作？過(guò)一個(gè)什么樣的生活？如果未來(lái)面臨這個(gè)選擇的是你，你又會(huì)作何選擇啦？你能夠分析出自己的職業(yè)價(jià)值觀嗎？今天我們就一起來(lái)做一個(gè)生涯規(guī)劃的初探，遇見(jiàn)我的職業(yè)價(jià)值觀。二、探索我的職業(yè)價(jià)值觀（6min）意圖：對(duì)職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行初步探索，了解我的職業(yè)價(jià)值觀。師：所謂職業(yè)價(jià)值觀，指我們對(duì)未來(lái)想從事的工作的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。如：我希望的工作是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的or輕松的or能認(rèn)識(shí)很多人的老師這里現(xiàn)在有幾個(gè)職業(yè)，你愿意從事嗎？充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的、輕松安逸的、能認(rèn)識(shí)很多人的。（學(xué)生舉手回應(yīng)）我們發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人的選擇是不一樣的，因?yàn)槿烁饔兄?，每個(gè)人有不同的價(jià)值觀，那同學(xué)們都擁有什么樣的職業(yè)價(jià)值觀？這里老師也根據(jù)心理學(xué)家對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的分類(lèi)，歸納出了17個(gè)職業(yè)價(jià)值觀。幫助他人自主性強(qiáng)收入高工作環(huán)境好有社會(huì)地位輕松舒適社交廣泛有成就感有管理權(quán)工作穩(wěn)定挑戰(zhàn)性有貢獻(xiàn)人際關(guān)系有新意照顧家庭興趣特長(zhǎng)智力挑戰(zhàn)師：請(qǐng)同學(xué)們選出自己最看重的5個(gè)職業(yè)價(jià)值觀？為什么？(引導(dǎo)如果有矛盾的職業(yè)價(jià)值觀，比如又想掙錢(qián)、又想舒適怎么辦？）三、澄清職業(yè)價(jià)值觀（10min）意圖：對(duì)價(jià)值觀進(jìn)行排序，進(jìn)一步確認(rèn)自己的價(jià)值觀，找到核心價(jià)值觀。師：我們同學(xué)們選擇了很多價(jià)值觀，也都給出了自己的理由，有同學(xué)......，有同學(xué)......，這些價(jià)值觀在你心中都是同等重要的嗎？以及如果我們選擇的5個(gè)價(jià)值觀中有矛盾的怎么辦？比如說(shuō)我又想輕松、又想掙錢(qián)多，面對(duì)這種情況，你會(huì)怎么抉擇；下面請(qǐng)同學(xué)進(jìn)一步思考，如果要對(duì)5個(gè)價(jià)值觀的重要程度進(jìn)行排序，你會(huì)怎么排？請(qǐng)同學(xué)們完成我的價(jià)值觀彩虹圖，首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)趧倓傔x出來(lái)的價(jià)值觀寫(xiě)在下面左邊一欄，后面任選一個(gè)顏色來(lái)代表這個(gè)價(jià)值觀，然后將對(duì)應(yīng)顏色畫(huà)在彩虹圖上。彩虹圖上的數(shù)字代表這個(gè)價(jià)值觀對(duì)你重要性，數(shù)字越大，表示越重要；所以，哪個(gè)價(jià)值觀對(duì)你來(lái)說(shuō)越重要，彩虹也就越長(zhǎng)。思考：排第一的是哪項(xiàng)，它對(duì)你來(lái)說(shuō)為什么那么重要？最不重要的是那一項(xiàng)，原因是什么？排序的過(guò)程中你在哪些地方比較糾結(jié)？我的職業(yè)價(jià)值觀顏色學(xué)生分享師：我們很多時(shí)候，都希望自己能擁有很多，希望自己未來(lái)的工作生活各方面好的都占據(jù)，但是現(xiàn)實(shí)可能會(huì)有“魚(yú)和熊掌不可兼得”的現(xiàn)象，有時(shí)候，我們選擇了一種生活方式可能就得放棄另外一種生活方式：比如：選擇了富有挑戰(zhàn)，那么穩(wěn)定性可能就會(huì)弱一些；選擇了輕松舒適可能收入就會(huì)少一些，如何在這個(gè)過(guò)程中做出取舍，可能需要同學(xué)們更多的去思考這個(gè)選擇它帶給我的意義。四、職業(yè)價(jià)值觀的重要性（10min）意圖：職業(yè)本身不是影響對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的絕對(duì)因素，職業(yè)背后的職業(yè)價(jià)值觀會(huì)決定我們對(duì)社會(huì)的價(jià)值和貢獻(xiàn)、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知職業(yè)的社會(huì)價(jià)值的多元性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的職業(yè)價(jià)值觀。匹配我的職業(yè)師：不管我們做何選擇都無(wú)可厚非，而且不管何種選擇的職業(yè)價(jià)值觀，它的實(shí)現(xiàn)都要依托于職業(yè)本身，大家未來(lái)想從事什么樣的職業(yè)，如果要選擇一個(gè)職業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)價(jià)值觀，你覺(jué)得是什么？PPT呈現(xiàn)：教師、記者、護(hù)士、醫(yī)生、軍人、律師、商人、會(huì)計(jì)、作家、漫畫(huà)家、電競(jìng)選手、導(dǎo)游、翻譯、建筑師、服裝設(shè)計(jì)師、演員、歌手、工程師、飛行員、主持人、甜點(diǎn)師、外交官、運(yùn)動(dòng)員、游戲設(shè)計(jì)師、程序員、科學(xué)家、廚師、政治家選擇最多兩個(gè)職業(yè)總結(jié)：當(dāng)我們的職業(yè)和職業(yè)價(jià)值觀結(jié)合，除了代表了我們未來(lái)的一種生活方式，生活態(tài)度，也會(huì)影響到我們的社會(huì)價(jià)值。疫情期間職業(yè)價(jià)值在疫情期間，我們看到了很多的職業(yè)，我們堅(jiān)守一線的科研人員，舍小家為大家的醫(yī)護(hù)人員，日夜堅(jiān)守崗位的警察等等，他們都為抗擊疫情做出了巨大的貢獻(xiàn)，因?yàn)橛辛怂麄兊膱?jiān)守，武漢才能順利的度過(guò)難關(guān)，我們才能夠快速的恢復(fù)到一個(gè)正常的生活狀態(tài)中，他們的工作所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值我們都有目共睹。問(wèn)：為什么他們能夠發(fā)揮這么大的社會(huì)價(jià)值？生回答師：其實(shí)，除了他們以外，這個(gè)過(guò)程中，我們還看到其它的一些職業(yè)：如程序員、視頻拍攝者、餐飲工作者、文藝工作者、直播中的主播等等，這些職業(yè)看著和疫情很遠(yuǎn)，那它們能夠發(fā)揮社會(huì)價(jià)值嗎？接下來(lái)我們就一起來(lái)看一下在疫情期間，我們成都的一位大姐姐，網(wǎng)友給她取了一個(gè)愛(ài)稱(chēng)雨衣妹妹，我們一起來(lái)看一下她的故事。播放視頻：雨衣妹妹師：雨衣妹妹是一位成都的餐飲工作者，在疫情之下的餐飲，我們可能首先感受到的就是可能要關(guān)門(mén)了，很難將他們與疫情貢獻(xiàn)，疫情下的社會(huì)職業(yè)價(jià)值聯(lián)系起來(lái)，但是雨衣妹妹就用自己的實(shí)際行動(dòng)，向我們展現(xiàn)了她的社會(huì)價(jià)值，她的愛(ài)心餐廳為武漢醫(yī)院解決了部分的午餐問(wèn)題，同時(shí)也給武漢地區(qū)的醫(yī)護(hù)人員帶去了精神力量，讓全國(guó)人民都深深的感動(dòng)。問(wèn)：除了雨衣妹妹，同學(xué)們還知道哪些看似與疫情關(guān)系不大的，但卻發(fā)揮了積極的作用的職業(yè)？師：其實(shí)除了雨衣妹妹，就如同同學(xué)們剛才所說(shuō)的，這次疫情我們還看到很多我們意向不到的職業(yè)都發(fā)揮了重大作用和貢獻(xiàn)，我們的程序員，利用自己的專(zhuān)業(yè)技能開(kāi)發(fā)出了健康碼，記錄我們每個(gè)人的日常行程，一旦有人感染肺炎，尋人便不會(huì)再像大海撈針一般困難；我們的很多文藝工作者，積極為武漢籌集物資，并且發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)舉辦云端演唱會(huì)，給大家?guī)ゾ裆系墓膭?lì)；我們的視頻工作者，在武漢封城時(shí)期，拍攝了系列的“武漢日記”，讓全國(guó)人民看到了一個(gè)真實(shí)的武漢，安撫了大家焦慮的情緒；甚至我們都認(rèn)為不會(huì)和疫情搭上一點(diǎn)關(guān)系的主播，其實(shí)也做了很多實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)，他們利用自己的粉絲優(yōu)勢(shì)，舉行公益直播，為受疫情影響地區(qū)的滯銷(xiāo)的農(nóng)產(chǎn)品帶貨，解決了他們面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。他們不是醫(yī)護(hù)人員那樣的神圣的職業(yè)，他們的職業(yè)甚至和疫情搭不上關(guān)系，但是他們也能夠在國(guó)家需要的時(shí)候，做出自己的貢獻(xiàn)。問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，他們的事跡給了我們什么樣的啟示？一份看似與疫情關(guān)系不大的職業(yè)，如何發(fā)揮作用的？師：通過(guò)他們的事例我們可以看到，職業(yè)并不是絕對(duì)的決定著一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值，中間還有個(gè)很重要的、容易被我們所忽略的成分——職業(yè)價(jià)值觀。我們的職業(yè)在一定程度上影響著我們?cè)谀膫€(gè)方面發(fā)揮著社會(huì)價(jià)值，我們所秉持的職業(yè)價(jià)值觀會(huì)才會(huì)決定著我們能夠發(fā)揮多大的價(jià)值。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們想想，我么所選擇的職業(yè)能夠在國(guó)家有需要的時(shí)候，為國(guó)家做點(diǎn)什么？五、我的職業(yè)價(jià)值（10min）活動(dòng)：我的穿越故事意圖：明確自己的職業(yè)價(jià)值，以及如何發(fā)揮職業(yè)價(jià)值師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們看著自己選擇的職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)，我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)穿越活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們想象一下未來(lái)的某一天，我們都實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)理想，我們班的有些同學(xué)成為了收入很高的企業(yè)家，有的成為了獨(dú)立自主的作家，有的成為了一名甜點(diǎn)師，那個(gè)時(shí)候的我們一同穿越回到了疫情時(shí)期，穿越回來(lái)的我們會(huì)出現(xiàn)在哪個(gè)場(chǎng)景里