《單簧管波爾卡》教學設計

《單簧管波爾卡》教學設計茶林學校熊婉教學過程：聽賞導入1、聽賞《閑聊波爾卡》片段，隨樂做律動師：歡迎同學們走進快樂的音樂課堂，首先，請你們隨著音樂和聽課的老師打打招呼！——播放《閑聊》師生做揮手律動2、聽賞《鐵匠波爾卡》，隨樂畫圖譜線師：剛才我們聽的這首曲子叫做《閑聊波爾卡》，顧名思義，《閑聊波爾卡》就是閑著沒事做的人們在一起嘰嘰喳喳、聊天的意思。下面，我們再來聽一首樂曲片段，聽的時候，請同學們跟著老師一起隨音樂畫圖譜線。——播放《鐵匠波爾卡》生跟老師圖譜線~、、、~、、、~、、、~、、、、、、、、、、、、提問：在剛才的樂曲中，你聽到了哪些特別的聲音？生：叮叮叮的聲音。師：這樣的聲音像在干什么呀？生：像在打鐵。師：對了，所以這首曲子的名字叫《鐵匠波爾卡》。問：從這兩首樂曲的名稱中你發(fā)現(xiàn)了什么？生觀察后答：都有波爾卡。師：是的，他們都屬于波爾卡音樂，那你認為這兩首波爾卡音樂的情緒是怎樣的呢？生：歡快的、活潑的、有趣的。師：你們回答的真棒！其實波爾卡的基本音樂情緒：歡快的、活潑的、有趣的、詼諧幽默的。二、介紹波爾卡提問：你知道波爾卡是什么嗎？生：人名、地名、、、、、、師小結：波爾卡最初是歐洲的一種舞蹈形式。聽賞樂曲《單簧管波爾卡》師：聽過這么多好聽的波爾卡音樂片段之后，我們該怎樣記住一首好聽的波爾卡音樂呢？接下來，請同學們和老師一起來聆聽老師最喜歡的一首《波爾卡》樂曲，學習完之后，也許你會掌握好聽賞音樂的好方法。初聽全曲帶著問題聆聽：你能記住音樂的某個片段嗎？聽第一主題旋律a、隨樂律動（左擺手右擺手|拍拍拍）b、隨樂選擇不同的方式參與律動師：剛才同學們表現(xiàn)的不錯，你能用不同的方式來律動嗎？生：跺腳、拍肩、拍退、叉腰、、、、、C、師生隨樂參與律動接龍順序：跺腳——拍肩——拍退復聽全曲師：非常棒！接下來我們再聽全曲，——播放課件當你聽到第一主題旋律出現(xiàn)時，請你做踏步拍手的律動，當你聽到不熟悉的旋律出現(xiàn)時，請你隨樂點點頭。提問：你發(fā)現(xiàn)剛才踏步拍手的地方有幾處？生：3處。4、聽賞2、3主題旋律a、初聽2、3主題旋律師：這次請你們聽到長音或者是舒展的音樂時，和老師一塊兒用一個舒展優(yōu)美的動作表示。——播放2、3主題音樂（師生做優(yōu)美動作）b再聽2、3主題旋律師：當你聽到長音或者舒展的音樂時，請你自己用一個舒展而優(yōu)美的動作來表現(xiàn)音樂。當你聽到鋼琴聲音，請你模仿神奇的鋼琴家。C、隨琴哼唱第三主題來吧——來吧——真快樂！來吧——來吧——真開心！5、復聽主題1旋律師：請同學們仔細聽，這段音樂與剛剛聽到的哪段音樂相同？請你用動作參與體驗。生參與律動6、再聽全曲a、隨圖譜畫一畫師：看同學們表現(xiàn)得這么帶勁，動作做得這么好，老師也想來表現(xiàn)一下，請你跟著老師畫一畫音樂圖譜。綠色：1紅色：2黃色：3b、請一學生隨音樂在黑板上指揮圖譜，其余學生參與體態(tài)律動。7、打擊樂器參與隨樂演奏。（三角鐵、鈴鼓、響板）師：看同學們玩得這么開心，小樂器也想加入到你們的表演當中，請你們拿出你的樂器，老師播放音樂，你們即興隨樂伴奏。質疑：你認為剛才我們演奏的效果怎樣？師指導樂器的演奏方法（長音、短音）活動：老師當指揮，指導學生用打擊樂器進行長音、短音的演奏。學生隨指揮的手勢參與伴奏。四、介紹樂曲名1、師：如果要你給這首好聽的樂曲取個名，你會取什么名？——播放課件（）波爾卡生自己討論再回答2、師揭示曲名，介紹演奏樂器（單簧管）波爾卡，因為這首音樂非常歡快好聽，人們又取名為《歡樂波爾卡》。——單簧管又叫黑管，是西洋木管組的一種樂器。3、模仿演奏姿勢參與表現(xiàn)活動：播放音樂主題1旋律，學生隨樂參與演奏姿勢的模仿。五、拓展與延伸師生隨樂參與集體舞表現(xiàn)全曲。1主題：踏步——踢踢踢(4名同學一起)3主題：老師邀請——轉圈（來吧真快樂）六、結束師：今天我們