四年級(jí)下冊(cè)第一組作文指導(dǎo)設(shè)計(jì)

四年級(jí)下冊(cè)第一組作文指導(dǎo)設(shè)計(jì)四班級(jí)下冊(cè)第一組作文教學(xué)設(shè)計(jì)：可愛的校內(nèi)一、明白習(xí)作要求我們都愛自己的校內(nèi)，它或許像一座漂亮的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它或許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛的校內(nèi)里，我們都度過(guò)了許很多多歡快的日子，讓我們到校內(nèi)里走一走，看一看，選一處景物，認(rèn)真觀看一下，再把觀看到的按肯定的挨次寫下來(lái)。留意把內(nèi)容寫詳細(xì)，語(yǔ)句寫通順。假如不想寫校內(nèi)里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校內(nèi)里的難忘的事。二、教導(dǎo)習(xí)作方法校內(nèi)好比漂亮的花園，校內(nèi)是我們成長(zhǎng)的樂園，求知的殿堂……不論校內(nèi)是什么樣的，校內(nèi)已經(jīng)成為同學(xué)們的其次個(gè)“家”了，怎樣才能寫出校內(nèi)的特色呢？.確定觀看對(duì)象，找準(zhǔn)觀看點(diǎn)。我們生活在校內(nèi)中，喜愛自己的校內(nèi)，一提起校內(nèi)就會(huì)感到非常親切，覺得可寫的景物有許多，比如校內(nèi)的草地、小花園、假山、漂亮的小花壇、常去的葡萄架、內(nèi)容豐富的宣揚(yáng)欄、形象生動(dòng)的雕塑等，你選擇哪種景物呢？從中選擇自己寵愛又熟識(shí)的具有特色的景物作為描寫對(duì)象，找準(zhǔn)觀看點(diǎn)進(jìn)行他細(xì)觀看，以完成本次習(xí)作練習(xí)。由于觀看點(diǎn)不同，所見景物的面貌、特點(diǎn)就不一樣,找到了最佳觀看點(diǎn)就可以更真實(shí)地呈現(xiàn)出校內(nèi)的容貌。.按序認(rèn)真觀看，抓住景物特點(diǎn)。無(wú)論是觀看校內(nèi)，還是觀看校內(nèi)的一角，都要按肯定的挨次進(jìn)行。觀看的挨次主要有三種：一是以時(shí)間推移為序，可以按一年四季的變化來(lái)寫，也可以寫某一段時(shí)間的景色變化；二是以空間方位為序，可以采納由遠(yuǎn)到近、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等空間方位挨次來(lái)描寫景物；三是移步換景為序，即隨著觀看者立足點(diǎn)的移動(dòng)來(lái)描寫不同的地方看到的景色一一先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地方又看到了什么景色。只要按挨次把觀看到的景物合情合理地寫出來(lái)，校內(nèi)的美景自然會(huì)呈現(xiàn)在讀者眼前。誰(shuí)都知道，不同的校內(nèi)有不同的風(fēng)格，不同的特色。只有抓住校內(nèi)中那些別具一格的事物或獨(dú)一無(wú)二的景物，認(rèn)真地觀看，生動(dòng)形象地描述，才能使人看出它與其他校內(nèi)的區(qū)分，呈現(xiàn)出它的風(fēng)格與特色，也才能給人留下鮮亮而深刻的印象?？傊梢詮氖挛锏姆N類、大小、數(shù)量、外形、顏色、構(gòu)造、聲音等角度，或者從事物的靜態(tài)動(dòng)態(tài)等方面去發(fā)覺特點(diǎn)，呈現(xiàn)特點(diǎn)。.綻開合理聯(lián)想，表達(dá)真情實(shí)感。無(wú)論是觀看還是描寫校內(nèi)的山山水水、花草樹木時(shí)，都應(yīng)當(dāng)放飛自己的心靈，綻開合理的聯(lián)想，借助比方，擬人、夸張、排比等修辭手法，把景物的特征生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出來(lái)。不僅如此，還要把自己的感受融入在景物之中一一既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，這樣別人讀了你的作文才會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴一一跟你同喜同憂呢。三、點(diǎn)撥習(xí)作思路思路1：——小導(dǎo)游式的介紹。觀看景物時(shí)要選擇那些最能看清景物特征的地方作為我們的觀看點(diǎn)，介紹的時(shí)候就根據(jù)觀看的挨次像小導(dǎo)游一樣將自己觀看到的景物一一介紹出來(lái)。它的好處是使人如臨其境。思路2：——再現(xiàn)多彩的圖畫。這種寫法就是用文字再現(xiàn)一幅幅畫面，是你觀看到的能夠打動(dòng)你的畫面。讓讀者在你描繪的畫面中看到艷麗的顏色、漂亮的姿勢(shì)，聽到悅耳的