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第5頁共5頁10月化學(xué)備課組工作計劃范文?一、工作思?路化學(xué)備?課組的全體?成員將認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論,積?極投入新一?輪的課程改?革。在教學(xué)?過程中,要?努力實踐“?___”,?去做學(xué)生的?貼心人,使?培養(yǎng)出來的?學(xué)生能夠適?應(yīng)時代,并?使他們在一?定程度上能?夠超越時代?,真正能夠?面向未來,?面向現(xiàn)代化?。二、常?規(guī)工作1?、加強__?_備課組建?設(shè),堅持每?周活動一次?,___備?課時間定為?每周一上午?第一節(jié)課、?地點定為初?三辦公室、?具體任務(wù):?杜麗紅負(fù)責(zé)?第一章《化?學(xué)的___?力》,葛金?妮負(fù)責(zé)第二?章《浩瀚的?大氣》,陳?靜華負(fù)責(zé)第?三章《走進(jìn)?溶液世界》?,張蕾蕾負(fù)?責(zé)第四章《?燃料及其燃?燒》,充分?發(fā)揮___?智慧。備課?組的各位教?師均要參照?備課組指定?的教學(xué)進(jìn)度?,結(jié)合本班?學(xué)生實際,?再制定或調(diào)?整各班相應(yīng)?的切實可行?的具體的教?學(xué)計劃,以?保證全?;?學(xué)教學(xué)的有?序進(jìn)行。?2、進(jìn)一步?完善初三化?學(xué)教學(xué)資源?庫、備課資?料庫、題庫?的建設(shè),創(chuàng)?建初三化學(xué)?圖庫,充分?應(yīng)用現(xiàn)代教?學(xué)技術(shù);?3、面向全?體,因材施?教,實行分?層訓(xùn)練,對?基礎(chǔ)好的學(xué)?生,重點從?解題速度和?強度方面進(jìn)?行要求,對?基礎(chǔ)較差的?學(xué)生,可以?把要求適當(dāng)?降低,幫助?他們樹立起?學(xué)習(xí)的信心?,立足于每?個知識點,?多得分。突?出練的主線?,充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用。復(fù)習(xí)?課上,教師?的任務(wù)是幫?學(xué)生把每個?知識點都轉(zhuǎn)?化為基本技?能,堅持以?學(xué)生為軸心?,做到精講?多練。4?、要努力增?設(shè)學(xué)生自己?動手實驗的?機會,激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣,增強?學(xué)生學(xué)好化?學(xué)的自信心?,讓學(xué)生有?更多的機會?自主的體驗?探究過程的?樂趣,以次?來獲得科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?。5、堅?持組內(nèi)公開?課、互聽課?、推門聽課?、督查聽課?制度,促進(jìn)?全組同志共?同提高、共?同進(jìn)步。要?求教師在課?堂教學(xué)要講?究教法,培?養(yǎng)學(xué)法,做?到程序要規(guī)?范,環(huán)節(jié)要?緊扣,知識?要落實,能?力要提高。?6、加強?課堂教學(xué)研?究,積極撰?寫教學(xué)片段?、情景設(shè)計?、教學(xué)案例?、教學(xué)反思?、學(xué)生學(xué)案?等,提高課?堂教學(xué)能力?及教科研水?平。7、?要爭取把多?媒體應(yīng)用到?化學(xué)教學(xué)中?,因為多媒?體不但能強?化課前研究?,而且還要?優(yōu)化教學(xué)過?程,還能創(chuàng)?設(shè)情景、解?剖難點、模?擬實驗、提?高視覺等,?還能進(jìn)行輔?助學(xué)生總結(jié)?和反饋檢測?。三、教?學(xué)進(jìn)度表:?周次單?元(章、節(jié)?)教學(xué)內(nèi)?容備注?1第1章?第一節(jié)化?學(xué)使世界更?美好2?第1章第二?、三節(jié)走?進(jìn)化學(xué)實驗?室物質(zhì)的提?純3第?1章第四節(jié)?世界通用?化學(xué)語言?4第1章?第四節(jié)世?界通用化學(xué)?語言測驗講?評試卷化?學(xué)用語競賽?5十一?國慶節(jié)休?息一周6?第2章第?一、二節(jié)?人類賴以生?成的空氣神?奇的氧氣?7第2章?第三節(jié)化?學(xué)變化中的?質(zhì)量守恒?8第2章?第三節(jié)化?學(xué)變化中的?質(zhì)量守恒?9期中復(fù)?習(xí)期中復(fù)?習(xí)10?期中測試?期中考試?11第3?章一、二節(jié)?走進(jìn)溶液?的世界水溶?液12?第3章第二?節(jié)溶液?13第3?章第三節(jié)?溶液的酸堿?性溶液的酸?堿性與生活?的關(guān)系1?4復(fù)習(xí)考?試講評1?5第4章?一、二節(jié)?燃料及其燃?燒燃燒與滅?

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