小學(xué)生經(jīng)典誦總結(jié)

———小學(xué)生經(jīng)典誦總結(jié)【導(dǎo)語】學(xué)校生經(jīng)典誦總結(jié)怎么寫受歡迎？本為整理了1篇優(yōu)秀的經(jīng)典誦同學(xué)工作總結(jié)范文，為便于您查看，點(diǎn)擊下面《名目》可以快速到達(dá)對應(yīng)范文。以下是我為大家收集的學(xué)校生經(jīng)典誦總結(jié)，僅供參考，盼望對您有所關(guān)心。

名目第1篇2022年同學(xué)經(jīng)典誦讀愛好討論中期總結(jié)范文

【第1篇】2022年同學(xué)經(jīng)典誦讀愛好討論中期總結(jié)范文

一、課題的提出

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的主要載體，她承載著中華民族的精神財(cái)寶，散發(fā)著濃郁的芳香。學(xué)校生誦讀國學(xué)經(jīng)典，其意義不言自明。

對學(xué)校生來講，經(jīng)典誦讀的內(nèi)容偏深偏難，同學(xué)不易理解，背誦起來費(fèi)勁，背會(huì)之后，也忘得快。因此，許多同學(xué)對經(jīng)典誦讀望而生畏。如何讓經(jīng)典誦讀符合學(xué)校生的認(rèn)知特點(diǎn)，讓同學(xué)愿意學(xué)、有愛好，達(dá)到學(xué)得好又記得住的效果，是我們需要討論并加以解決的課題。

當(dāng)前，在應(yīng)試教育的大背景下，國學(xué)經(jīng)典在同學(xué)的語文考試中只占微小的比例，怎樣合理支配誦讀時(shí)間，做到減負(fù)增效；怎樣評價(jià)誦讀經(jīng)典的效果；怎樣既能調(diào)動(dòng)老師的樂觀性同時(shí)也調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓經(jīng)典在新的時(shí)代重放光榮，也是我們非常關(guān)注的問題。

在中華詩詞學(xué)會(huì)、湖北省詩詞學(xué)會(huì)及潛江詩詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)的大力支持與悉心指導(dǎo)下，我們學(xué)校從誦讀古詩詞名篇入手，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并將此項(xiàng)工作稱之為詩教工作。為抓好這項(xiàng)工作，老師們學(xué)習(xí)了很多專家的相關(guān)著作，并實(shí)地到xx市一小、xx市試驗(yàn)學(xué)校、xx試驗(yàn)學(xué)校等地參觀學(xué)習(xí)，取得了珍貴的閱歷。對誦讀經(jīng)典工作有了比較符合同學(xué)實(shí)際的方法。怎樣才能深化、長久地把誦讀經(jīng)典活動(dòng)開展下去，讓同學(xué)學(xué)得快樂，學(xué)得主動(dòng)？怎樣讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)，使全社會(huì)包括同學(xué)家長都來樂觀支持我們的工作呢？

據(jù)此，我們提出開展“同學(xué)經(jīng)典誦讀愛好討論”。從xx年4月起，我們從優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，編寫詩教教材，開設(shè)詩教課程，開展豐富多彩的競賽活動(dòng)和表演活動(dòng)，師生共讀經(jīng)典，鼓舞親子共讀等方面入手，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，并收到了一些效果。

二、討論的構(gòu)想

1.討論的目標(biāo)

主要目標(biāo)：通過該課題的討論，使我校經(jīng)典誦讀工作更加扎實(shí)而富有成效，讓經(jīng)典不再枯燥，讓孩子們愿意親近經(jīng)典。通過誦讀，讓孩子的內(nèi)心變得安靜而和諧，同時(shí)產(chǎn)生很多個(gè)書香家庭，讓這些家庭變得詩意而和諧，讓孩子擁有一個(gè)詩意而幸福的人生。

2.討論內(nèi)容

①經(jīng)心選擇適合同學(xué)年齡特點(diǎn)，讓同學(xué)喜聞樂見的經(jīng)典篇目。

②開設(shè)誦讀經(jīng)典課程。

③開展誦讀結(jié)果評價(jià)。

④在活動(dòng)中誦讀，使誦讀經(jīng)典的過程變得好玩，讓孩子情愿學(xué)、想學(xué)，學(xué)得快，學(xué)得主動(dòng)。

⑤進(jìn)行課程整合，使經(jīng)典誦讀與學(xué)校的其它活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，讓誦讀經(jīng)典成為學(xué)校的一大特色。

3.討論重點(diǎn)

在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，編出同學(xué)樂學(xué)易學(xué)的經(jīng)典誦讀教材。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，以不增加同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，以各種豐富多彩的活動(dòng)為載體，讓同學(xué)喜愛經(jīng)典誦讀。走出一條“全員參加”、“以詩育德”、“寓教于樂”的經(jīng)典誦讀新路。

三、課題討論的詳細(xì)措施

1.成立了課題組。由學(xué)校分管校內(nèi)文化建設(shè)的副校長任課題組組長，部分語文骨干老師、中層干部為組員，共計(jì)12人。這些老師均為從事一線語文教學(xué)工作，有肯定的教研力量。同時(shí)，德育處、全校各班主任親密協(xié)作，把經(jīng)典誦讀課題作為學(xué)校工程，舉全校之力開展討論。

2.組織學(xué)習(xí)。我校是全國詩教先進(jìn)單位，上級對我們開展閱讀經(jīng)典詩文的做法非常支持，也很觀賞。盼望我們連續(xù)探究，再創(chuàng)佳績，這對我們既是鼓舞，又是鞭策，我們組織課題組成員，通過集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校開展經(jīng)典誦讀的勝利閱歷，提高大家對學(xué)校生誦讀經(jīng)典的熟悉。我們派出部分老師到武漢、恩施、洪湖等地學(xué)習(xí)考察，以此深化老師的經(jīng)典誦讀意識。通過網(wǎng)上查資料，購買特地書籍學(xué)習(xí)等方法，使我們對如何提高同學(xué)讀經(jīng)的愛好有了深刻的熟悉，在實(shí)踐中我們制造性的汲取了其他學(xué)校經(jīng)典誦讀的勝利閱歷，并結(jié)合本校實(shí)際深化開展討論。

我們加強(qiáng)老師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，開展老師誦讀經(jīng)典活動(dòng)，讓老師擁有指導(dǎo)同學(xué)經(jīng)典誦讀的學(xué)問儲備，而不是簡潔的讓同學(xué)死記硬背。

我們組織老師讀書會(huì)，請市內(nèi)外、省內(nèi)外的一些專家學(xué)者來校傳經(jīng)送寶，這些舉措促進(jìn)了老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

3.“研訓(xùn)一體化”，將課題納入到學(xué)校每一次教研活動(dòng)中。每周星期二下午第一、二節(jié)課，我們開展語文教研活動(dòng)，都要拿出一節(jié)課的時(shí)間來討論經(jīng)典誦讀專題。每次活動(dòng)，內(nèi)容都非常具有針對性，如上詩教討論課，學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)典誦讀的理論文章，探討學(xué)校如何把系列德育活動(dòng)與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來。美術(shù)、體育、音樂課如何滲透經(jīng)典誦讀等。兩年多來，學(xué)校進(jìn)行了多次專題研討。

4.圍繞此課題開展系列活動(dòng)。提高同學(xué)對經(jīng)典誦讀的愛好，主要是以活動(dòng)為抓手。為此，我們把有關(guān)的活動(dòng)開展的豐富多彩。如：清明詩會(huì)、古詩文競賽、畫詩、舞詩、唱詩、寫詩、演詩，辦詩社、編輯詩刊、辦黑板報(bào)、手抄報(bào)等等。

【導(dǎo)語】學(xué)校生經(jīng)典誦總結(jié)怎么寫受歡迎？本為整理了1篇優(yōu)秀的經(jīng)典誦同學(xué)工作總結(jié)范文，為便于您查看，點(diǎn)擊下面《名目》可以快速到達(dá)對應(yīng)范文。以下是我為大家收集的學(xué)校生經(jīng)典誦總結(jié)，僅供參考，盼望對您有所關(guān)心。

名目第1篇2022年同學(xué)經(jīng)典誦讀愛好討論中期總結(jié)范文

【第1篇】2022年同學(xué)經(jīng)典誦讀愛好討論中期總結(jié)范文

一、課題的提出

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的主要載體，她承載著中華民族的精神財(cái)寶，散發(fā)著濃郁的芳香。學(xué)校生誦讀國學(xué)經(jīng)典，其意義不言自明。

對學(xué)校生來講，經(jīng)典誦讀的內(nèi)容偏深偏難，同學(xué)不易理解，背誦起來費(fèi)勁，背會(huì)之后，也忘得快。因此，許多同學(xué)對經(jīng)典誦讀望而生畏。如何讓經(jīng)典誦讀符合學(xué)校生的認(rèn)知特點(diǎn)，讓同學(xué)愿意學(xué)、有愛好，達(dá)到學(xué)得好又記得住的效果，是我們需要討論并加以解決的課題。

當(dāng)前，在應(yīng)試教育的大背景下，國學(xué)經(jīng)典在同學(xué)的語文考試中只占微小的比例，怎樣合理支配誦讀時(shí)間，做到減負(fù)增效；怎樣評價(jià)誦讀經(jīng)典的效果；怎樣既能調(diào)動(dòng)老師的樂觀性同時(shí)也調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓經(jīng)典在新的時(shí)代重放光榮，也是我們非常關(guān)注的問題。

在中華詩詞學(xué)會(huì)、湖北省詩詞學(xué)會(huì)及潛江詩詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)的大力支持與悉心指導(dǎo)下，我們學(xué)校從誦讀古詩詞名篇入手，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并將此項(xiàng)工作稱之為詩教工作。為抓好這項(xiàng)工作，老師們學(xué)習(xí)了很多專家的相關(guān)著作，并實(shí)地到xx市一小、xx市試驗(yàn)學(xué)校、xx試驗(yàn)學(xué)校等地參觀學(xué)習(xí)，取得了珍貴的閱歷。對誦讀經(jīng)典工作有了比較符合同學(xué)實(shí)際的方法。怎樣才能深化、長久地把誦讀經(jīng)典活動(dòng)開展下去，讓同學(xué)學(xué)得快樂，學(xué)得主動(dòng)？怎樣讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)，使全社會(huì)包括同學(xué)家長都來樂觀支持我們的工作呢？

據(jù)此，我們提出開展“同學(xué)經(jīng)典誦讀愛好討論”。從xx年4月起，我們從優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，編寫詩教教材，開設(shè)詩教課程，開展豐富多彩的競賽活動(dòng)和表演活動(dòng)，師生共讀經(jīng)典，鼓舞親子共讀等方面入手，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，并收到了一些效果。

二、討論的構(gòu)想

1.討論的目標(biāo)

主要目標(biāo)：通過該課題的討論，使我校經(jīng)典誦讀工作更加扎實(shí)而富有成效，讓經(jīng)典不再枯燥，讓孩子們愿意親近經(jīng)典。通過誦讀，讓孩子的內(nèi)心變得安靜而和諧，同時(shí)產(chǎn)生很多個(gè)書香家庭，讓這些家庭變得詩意而和諧，讓孩子擁有一個(gè)詩意而幸福的人生。

2.討論內(nèi)容

①經(jīng)心選擇適合同學(xué)年齡特點(diǎn)，讓同學(xué)喜聞樂見的經(jīng)典篇目。

②開設(shè)誦讀經(jīng)典課程。

③開展誦讀結(jié)果評價(jià)。

④在活動(dòng)中誦讀，使誦讀經(jīng)典的過程變得好玩，讓孩子情愿學(xué)、想學(xué)，學(xué)得快，學(xué)得主動(dòng)。

⑤進(jìn)行課程整合，使經(jīng)典誦讀與學(xué)校的其它活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，讓誦讀經(jīng)典成為學(xué)校的一大特色。

3.討論重點(diǎn)

在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，編出同學(xué)樂學(xué)易學(xué)的經(jīng)典誦讀教材。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，以不增加同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，以各種豐富多彩的活動(dòng)為載體，讓同學(xué)喜愛經(jīng)典誦讀。走出一條“全員參加”、“以詩育德”、“寓教于樂”的經(jīng)典誦讀新路。

三、課題討論的詳細(xì)措施

1.成立了課題組。由學(xué)校分管校內(nèi)文化建設(shè)的副校長任課題組組長，部分語文骨干老師、中層干部為組員，共計(jì)12人。這些老師均為從事一線語文教學(xué)工作，有肯定的教研力量。同時(shí)，德育處、全校各班主任親密協(xié)作，把經(jīng)典誦讀課題作為學(xué)校工程，舉全校之力開展討論。

2.組織學(xué)習(xí)。我校是全國詩教先進(jìn)單位，上級對我們開展閱讀經(jīng)典詩文的做法非常支持，也很觀賞。盼望我們連續(xù)探究，再創(chuàng)佳績，這對我們既是鼓舞，又是鞭策，我們組織課題組成員，通過集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校開展經(jīng)典誦讀的勝利閱歷，提高大家對學(xué)校生誦讀經(jīng)典的熟悉。我們派出部分老師到武漢、恩施、洪湖等地學(xué)習(xí)考察，以此深化老師的經(jīng)典誦讀意識。通過網(wǎng)上查資料，購買特地書籍學(xué)習(xí)等方法，使我們對如何提高同學(xué)讀經(jīng)的愛好有了深刻的熟悉，在實(shí)踐中我們制造性的汲取了其他學(xué)校經(jīng)典誦讀的勝利閱歷，并結(jié)合本校實(shí)際深化開展討論。

我們加強(qiáng)老師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，開展老師誦讀經(jīng)典活動(dòng)，讓老師擁有指導(dǎo)同學(xué)經(jīng)典誦讀的學(xué)問儲備，而不是簡潔的讓同學(xué)死記硬背。

我們組織老師讀書會(huì)，請市內(nèi)外、省內(nèi)外的一些專家學(xué)者來校傳經(jīng)送寶，這些舉措促進(jìn)了老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

3.“研訓(xùn)一體化”，將課題納入到學(xué)校每一次教研活動(dòng)中。每周星期二下午第一、二節(jié)課，我們開展語文教研活動(dòng)，都要拿出一節(jié)課的時(shí)間來討論經(jīng)典誦讀專題。每次活動(dòng)，內(nèi)容都非常具有針對性