小學(xué)美化校園主題綜合實踐工作計劃

小學(xué)美化校園主題綜合實踐工作計劃一、實?驗?zāi)繕?biāo)在三?年級實施綜?合實踐活動?課程，本學(xué)?期圍繞美化?校園主題，?開展綜合實?踐活動-校?園綠化。使?學(xué)生獲得親?身參與實踐?的積極體驗?和豐富經(jīng)驗?;對自然，?社會、自我?之內(nèi)在聯(lián)系?的整體認(rèn)識?，發(fā)展對自?然的關(guān)愛和?對社會，對?自我的責(zé)任?感;形成從?自己的周圍?生活中主動?地發(fā)現(xiàn)問題?并獨立地解?決問題的態(tài)?度和能力。?幫助學(xué)生體?驗生活并_?__，養(yǎng)成?合作，__?_，積極進(jìn)?取等良好的?個性品質(zhì)。?二、實驗?內(nèi)容（一?）課程特征?1、通過?校園綠化綜?合實踐活動?，使學(xué)生在?情意，能力?和認(rèn)知諸方?面得到全面?的和諧發(fā)展?。在校內(nèi)?外分別設(shè)綠?化實踐基地?，鼓勵學(xué)生?搞各類調(diào)查?活動，做到?校內(nèi)外緊密?結(jié)合，強(qiáng)調(diào)?語文，數(shù)學(xué)?，自然，美?術(shù)，勞動等?學(xué)間的滲透?與整合。?運用調(diào)查，?研究，觀察?，積累等各?種方法與形?式，重視知?識，經(jīng)驗，?技能的綜合?運用。2?、讓學(xué)生在?研究性學(xué)習(xí)?，調(diào)查報告?，實際栽種?，規(guī)劃設(shè)計?等實踐活動?中獲得親身?感受和直接?經(jīng)驗，并養(yǎng)?成實踐意識?，形成綜合?實踐能力;?以學(xué)生的現(xiàn)?實生活和社?會實踐為基?礎(chǔ)發(fā)掘課程?資源，讓學(xué)?生進(jìn)行有計?劃，有成效?的實踐活動?。3、讓?每位學(xué)生都?參與到活動?中，在豐富?多彩，形式?多樣的主題?活動中發(fā)現(xiàn)?和解決問題?，體驗和感?受生活，發(fā)?展實踐能力?和創(chuàng)新能力?。（二）?課程內(nèi)容?本學(xué)期校園?綠化綜合實?踐活動分為?三個方面來?開展：1?、專題研究?。本學(xué)期開?展兩次專題?研究活動，?學(xué)生通過觀?察調(diào)查實踐?在老師幫助?下確定自己?感興趣的有?關(guān)校園綠化?的研究專題?。上網(wǎng)或到?圖書館查找?資料進(jìn)行文?獻(xiàn)研究，到?花圃內(nèi)進(jìn)行?實地的調(diào)查?和行動研究?，小組合作?。2、操?作實踐：?春天來臨了?，調(diào)查適合?野外栽種的?花木，買花?種在校內(nèi)，?外，花圃里?栽種，定期?養(yǎng)護(hù)。2?、學(xué)生小組?合作，并在?美術(shù)老師指?導(dǎo)下為綠地?進(jìn)行花圃設(shè)?計，選出一?兩套較好的?花圃設(shè)計圖?，按圖紙進(jìn)?行實地花圃?種植。3?、植樹節(jié)前?后，___?一次植樹活?動。4、?在各合作小?組之間或班?級之間進(jìn)行?盆花栽種比?賽。5、?進(jìn)行市場熱?銷花木調(diào)查?，調(diào)查熱銷?花木名稱，?熱銷原因，?養(yǎng)護(hù)方法，?寫出調(diào)查報?告。（三?）課程實施?1、課時?。每周二課?時，安排在?周二和周三?下午放學(xué)后?各一課時。?2、課型?：⑴方案?設(shè)計型--?學(xué)生在學(xué)習(xí)?了簡單園藝?知識及美術(shù)?圖案知識后?，綜合運用?所學(xué)知識，?進(jìn)行花圃設(shè)?計，校園綠?化總體規(guī)劃?設(shè)計等，要?尊重學(xué)生的?自我選擇，?自主設(shè)計和?民主交流。?⑵知識普?及型--鼓?勵學(xué)生上網(wǎng)?，到圖書館?吸取有關(guān)知?識，教師也?可把自己的?經(jīng)驗介紹給?學(xué)生，要注?重學(xué)生對普?及知識意義?的自主建構(gòu)?和運用。?⑶實踐活動?型--__?_參觀訪問?，實際練習(xí)?栽種花草，?進(jìn)行花圃養(yǎng)?護(hù)等活動。?要___學(xué)?生對實踐活?動過程的經(jīng)?歷，體驗，?感悟和探究?。⑷專題?研討型--?進(jìn)行校內(nèi)綠?化情況的專?題研討，要?引導(dǎo)并鼓勵?學(xué)生自己提?出問題，在?獨立或合作?研究的基礎(chǔ)?上進(jìn)行充分?而民主的討?論。⑸成?果交流型-?-既要有物?化成果的交?流，更要有?成功過程經(jīng)?驗和失敗過?程教訓(xùn)的交?流。對學(xué)生?的發(fā)展來講?，成功過程?的經(jīng)驗和失?敗過程的教?訓(xùn)，是綜合?實踐活動以?后，學(xué)生取?得的比物化?成果更重要?的成果。?⑹論文答辯?型--要提?倡讓學(xué)生組?成專家組，?對學(xué)生撰寫?的專題研究?論文提問和?答辯，培養(yǎng)?學(xué)生認(rèn)真傾?聽的習(xí)慣，?思辯能力和?自信心理是?讓學(xué)生經(jīng)歷?答辯過程的?最終目的。?3、成立?綜合實踐活?動課程中心?研究小組，?校長為實驗?研究組負(fù)責(zé)?人。三年?級班主任及?綜合實踐課?老師、自然?、勞動、音?樂，美術(shù)、?科技、體育?組成課題小?組成員。?（四）課程?評價：該?課程評價由?學(xué)生，教師?和課程本身?的評價三部?分組成。?重點在評價?學(xué)生在發(fā)展?層次和發(fā)展?水平上。評?價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是?自我參照標(biāo)?準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)?生對自己在?校園綠化綜?合實踐活動?中的各種表?現(xiàn)進(jìn)行自我?反思性評價?。即以學(xué)生?已有的發(fā)展?基礎(chǔ)為評價?標(biāo)準(zhǔn)，并突?出學(xué)習(xí)過程?的意識、體?驗、情感、?態(tài)度、價值?觀、綜合能?力、思維、?方法。評?價方式多種?多樣，（范?本）評價方?式運用的先?決條件是觀?察，通過觀?察，記錄和?描述學(xué)生在?活動過程中?的表現(xiàn)，并?以此作為評?價學(xué)生的基?礎(chǔ)。在具體?操作中，可?運用檔案袋?評定與協(xié)商?研討式評定?等方法，教?師運用這些?方法時要注?意用文字說?明學(xué)生活動?令人滿意或?需要改進(jìn)的?地方。每個?學(xué)生建立自?己的綜合實?踐活動檔案?，以便學(xué)生?了解和肯定?自己的能力?，并能與其?他人___?自我探索的?體會以及進(jìn)?步的喜悅，?檔案袋收集?資料如下：?（1）學(xué)?生成果。標(biāo)?本，校園綠?化規(guī)劃設(shè)計?圖，調(diào)查報?告，專題研?究等。（?2）獲獎證?書：各種?評價。應(yīng)以?學(xué)生的自評?為主，應(yīng)允?許學(xué)生對不?滿意的他評?進(jìn)行重新學(xué)?習(xí)直至獲得?滿意的他評?為止。對教?師的評價應(yīng)?由學(xué)校行政?和學(xué)生評價?兩部分組成?。三、實?驗實施綜合?實踐活動月?安排1、?___月?綜合實踐活?動老師__?_學(xué)生到花?卉種植基地?參觀。老?師上一節(jié)花?圃設(shè)計指導(dǎo)?課。做好?___工作?。2、_?__月學(xué)?生畫花圃設(shè)?計圖。學(xué)?生種植盆花?。確定一?個研究課題?。優(yōu)秀花?圃設(shè)計圖評?比。開展?一次花卉種?植比賽。?各指導(dǎo)老師?協(xié)助學(xué)生確?定課題。?在學(xué)生中開?展指導(dǎo)老師?測評。3?、___月?設(shè)計研究?方案，在輔?導(dǎo)老師指導(dǎo)?下開展綜合?性研究學(xué)習(xí)?。寫一份?研究報告。?到街道綠?化園地按花?圃設(shè)計方案?進(jìn)行室外種?植，定期養(yǎng)?護(hù)。在學(xué)?生中開展指?導(dǎo)老師測評?。