小學(xué)的班務(wù)工作的計(jì)劃（3篇）

小學(xué)的班務(wù)工作的計(jì)劃這學(xué)期我?任五年級(jí)(?4)班班主?任，我班有?學(xué)生___?人，經(jīng)了解?他們自制力?較差的就有?三成。本著?愛每一個(gè)學(xué)?生，使他們?因?yàn)橛形疫@?樣的班主任?，每天能快?樂充實(shí);同?時(shí)讓他們?cè)?獲取書本知?識(shí)的同時(shí)還?學(xué)會(huì)做人。?我擬定了如?下工作計(jì)劃?：一、自?身做示范?德高為范。?教師為人有?其“育人”?的特殊功效?，古人云“?其身正，不?令而行;其?身不正，雖?令不從”，?教師要有這?樣做人的威?望，人格的?力量，令學(xué)?生所敬佩。?教師又要以?自身最佳的?思想境界、?精神狀態(tài)和?行為表現(xiàn)，?積極的影響?和教育學(xué)生?，使他們健?康地成長(zhǎng)，?在學(xué)生面前?樹起一座做?人的豐碑。?二、待生?要誠(chéng)對(duì)學(xué)?生真誠(chéng)、坦?誠(chéng)和熱誠(chéng)，?核心一個(gè)“?愛”字，愛?是教育的基?礎(chǔ)，沒有愛?就沒有教育?，也談不上?師德。用博?愛之心與學(xué)?生真誠(chéng)互待?，坦誠(chéng)相處?，熱誠(chéng)幫助?，在深愛著?全體學(xué)生的?同時(shí),更格?外關(guān)注著個(gè)?別學(xué)生,多?給他們愛的?陽(yáng)光雨露,?滋潤(rùn)他們茁?壯成長(zhǎng).?三、公平待?生對(duì)人公?道,公道是?做人的公德?,也是為師?的美德.對(duì)?待學(xué)大?柳塔中心小?學(xué)五年級(jí)(?4)班班務(wù)?工作計(jì)劃?賀好斌_?__-8-?30這學(xué)?期我任五年?級(jí)(4)班?班主任，我?班有學(xué)生_?__人，經(jīng)?了解他們自?制力較差的?就有三成。?本著愛每一?個(gè)學(xué)生，使?他們因?yàn)橛?我這樣的班?主任，每天?能快樂充實(shí)?;同時(shí)讓他?們?cè)讷@取書?本知識(shí)的同?時(shí)還學(xué)會(huì)做?人。我擬定?了如下工作?計(jì)劃：一?、自身做示?范德高為?范。教師為?人有其“育?人”的特殊?功效，古人?云“其身正?，不令而行?;其身不正?，雖令不從?”，教師要?有這樣做人?的威望，人?格的力量，?令學(xué)生所敬?佩。教師又?要以自身最?佳的思想境?界、精神狀?態(tài)和行為表?現(xiàn)，積極的?影響和教育?學(xué)生，使他?們健康地成?長(zhǎng)，在學(xué)生?面前樹起一?座做人的豐?碑。二、?待生要誠(chéng)?對(duì)學(xué)生真誠(chéng)?、坦誠(chéng)和熱?誠(chéng)，核心一?個(gè)“愛”字?，愛是教育?的基礎(chǔ)，沒?有愛就沒有?教育，也談?不上師德。?用博愛之心?與學(xué)生真誠(chéng)?互待，坦誠(chéng)?相處，熱誠(chéng)?幫助，在深?愛著全體學(xué)?生的同時(shí),?更格外關(guān)注?著個(gè)別學(xué)生?,多給他們?愛的陽(yáng)光雨?露,滋潤(rùn)他?們茁壯成長(zhǎng)?.三、公?平待生對(duì)?人公道,公?道是做人的?公德,也是?為師的美德?.對(duì)待學(xué)生?首先看的要?公,不夸大?,不縮小,?不偏不倚.?說(shuō)的要公,?做到情之殷?殷,言之鑿?鑿,不因人?而厚是非,?尊重學(xué)生,?一視同仁.?不管對(duì)那位?學(xué)生都獻(xiàn)上?熾熱的心,?傾注滿腔的?愛,對(duì)差生?做到不記前?嫌,用發(fā)展?的眼光去對(duì)?待,鼓勵(lì)他?們放下包袱?輕裝前進(jìn).?四、基本?工作要點(diǎn)?1、向?qū)W生?進(jìn)行思想品?德教育，端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，明確學(xué)習(xí)?目的。提高?學(xué)習(xí)興趣，?使學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)，提高?學(xué)習(xí)成績(jī)。?2、鼓勵(lì)?學(xué)生大膽創(chuàng)?新，勇于探?索，為祖國(guó)?培養(yǎng)創(chuàng)新性?人才。3?、向?qū)W生進(jìn)?行行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育，?使學(xué)生成為?有禮貌、講?文明、守紀(jì)?律、講衛(wèi)生?的好學(xué)生。?4、積極?參加學(xué)校組?織的各項(xiàng)活?動(dòng)，使學(xué)生?在活動(dòng)中受?到教育。?5、健全班?委會(huì)，明確?分工，提高?學(xué)生的管理?能力。五?、主要措施?1、規(guī)范?早讀，午休?，自習(xí)課的?紀(jì)律。2?、發(fā)揮小干?部的作用，?師生共同管?理班級(jí)。?3、充分利?用課堂__?_分鐘向?qū)W?生進(jìn)行教育?。4、充?分利用班會(huì)?向?qū)W生進(jìn)行?思想教育。?5、狠抓?課堂紀(jì)律，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?6、力爭(zhēng)?在升旗，做?早操和學(xué)校?的各種大型?活動(dòng)中表現(xiàn)?突出。7?、走進(jìn)學(xué)生?，和每一個(gè)?學(xué)生成為朋?友，讓他們?尊重我，喜?歡我，理解?我。小學(xué)的班務(wù)工作的計(jì)劃（二）要想建?設(shè)好一個(gè)班?集體，就要?有一個(gè)強(qiáng)有?力的班干部?隊(duì)伍，今年?我想從狠抓?班干部入手?。一個(gè)班?級(jí)有沒有一?支得力的班?干部隊(duì)伍，?是班主任班?級(jí)管理工作?成敗的關(guān)健?。如何培養(yǎng)?大批能力強(qiáng)?，會(huì)管理的?班干部呢，?本期我采取?了以下幾種?做法：一?、公開競(jìng)?選----?滿足“優(yōu)越?感”當(dāng)班?干部對(duì)小學(xué)?生，尤其是?即將進(jìn)入初?中的學(xué)生來(lái)?講是件非常?榮耀的值得?驕傲的事。?每個(gè)同學(xué)都?有這種當(dāng)班?干部的愿望?，因此，在?任用班干部?時(shí)，不搞終?身制，對(duì)所?有的同學(xué)都?是一種促進(jìn)?。定期競(jìng)選?，一般半學(xué)?期一次，每?人都有機(jī)會(huì)?。利用一節(jié)?班會(huì)課，先?讓競(jìng)選者登?臺(tái)演講，然?后，無(wú)記名?投票，公開?唱票，當(dāng)堂?公布結(jié)果。?在這個(gè)過(guò)程?中，可以觀?察到，那些?準(zhǔn)干部們的?顯著變化，?發(fā)言時(shí)的慷?慨激昂，唱?票時(shí)的忑忑?不安，公布?結(jié)果時(shí)的喜?上眉稍，回?家以后的欣?喜若狂，在?這一變化過(guò)?程中，班干?部的優(yōu)越感?得到了滿足?，他們成功?了!由此激?發(fā)的動(dòng)力是?無(wú)窮的。?二、明確?職責(zé)---?-培養(yǎng)責(zé)任?感班級(jí)是?學(xué)生的，學(xué)?生才是真正?的主人。讓?學(xué)生站到臺(tái)?前組織學(xué)生?活動(dòng)，班主?任在幕后指?導(dǎo)，才能真?正體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?，同時(shí)也很?好地鍛煉了?班干部的工?作能力。?三、追蹤?評(píng)價(jià)---?-再造“成?就感”從?上述可以發(fā)?現(xiàn)，一旦班?級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)?，我班班干?部將是非常?繁忙的。在?實(shí)際工作時(shí)?，他們會(huì)遇?到各種各樣?的困難，有?時(shí)會(huì)產(chǎn)生畏?難、急躁、?等消極情緒?。這就需要?班主任對(duì)他?們言行加以?密切關(guān)注，?對(duì)他們所做?的事情給予?經(jīng)常性的變?化的評(píng)價(jià)，?給必要的指?導(dǎo)，讓他們?感到有一眼?睛始終在看?著他們，讓?他們有被理?解的感覺。?班主任及?時(shí)找學(xué)生談?話，疏導(dǎo)他?們心中的不?快，讓他們?干勁十足地?投入以后的?工作，也可?以藉此提高?班干部諧調(diào)?人際關(guān)系的?能力，培養(yǎng)?班干部開闊?的胸襟和寬?容的情懷，?提升他們的?人格素養(yǎng)。?四、平?行競(jìng)爭(zhēng)--?--產(chǎn)生“?危平機(jī)感”?班干部成?績(jī)優(yōu)秀，受?到表?yè)P(yáng)的機(jī)?會(huì)多，有些?人往往孤傲?，高標(biāo)，會(huì)?看不起成績(jī)?不如他們的?同學(xué);也有?的班干部躺?在成功的椅?子上睡大覺?，沒有充分?發(fā)揮自己的?潛力。針對(duì)?這種情況，?在他們中間?，開展平行?競(jìng)爭(zhēng)，即干?部和干部比?，本班干部?與平行班的?干部比，與?其它年級(jí)段?的干部比，?向他們展示?能力更強(qiáng)的?班干部，讓?每個(gè)班干部?產(chǎn)生不進(jìn)則?退的危機(jī)感?。作為教?師，要尊重?全體學(xué)生。?應(yīng)該做到對(duì)?全體學(xué)生的?尊重，尤其?是以下__?_種學(xué)生：?①尊重智力?發(fā)育遲緩的?學(xué)生;②尊?重被孤立和?拒絕的學(xué)生?;③尊重有?過(guò)錯(cuò)的學(xué)生?;④尊重有?嚴(yán)重缺點(diǎn)和?缺陷的學(xué)生?;⑤尊重和?自己意見不?一致的學(xué)生?;⑥尊重不?尊重自己的?學(xué)生?？?之，要建設(shè)?一個(gè)好的班?集體，就要?讓“學(xué)生中?的一部分人?先能干起來(lái)?”，再由他?們?nèi)ビ绊憽?管理其它同?學(xué)，班主任?適時(shí)地進(jìn)行?引導(dǎo)、掌控?，這樣往往?能收到事半?功倍的效果?。尊重學(xué)?生的個(gè)人意?愿和尊重學(xué)?生的選擇和?判斷是一致?的，其根本?點(diǎn)都是出于?對(duì)人性和人?格的尊重，?對(duì)人的基本?權(quán)利和自由?的維護(hù)。尊?重學(xué)生的個(gè)?人意愿，歸?根結(jié)底一句?話：不要“?按照我的理?想塑造我的?學(xué)生”，而?要“幫助我?的學(xué)生實(shí)現(xiàn)?他的理想”?。生首先看?的要公,不?夸大,不縮?小,不偏不?倚.說(shuō)的要?公,做到情?之殷殷,言?之鑿鑿,不?因人而厚是?非,尊重學(xué)?生,一視同?仁.不管對(duì)?那位學(xué)生都?獻(xiàn)上熾熱的?心,傾注滿?腔的愛,對(duì)?差生做到不?記前嫌,用?發(fā)展的眼光?去對(duì)待,鼓?勵(lì)他們放下?包袱輕裝前?進(jìn).四、?基本工作要?點(diǎn)1、向?學(xué)生進(jìn)行思?想品德教育?，端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，明確?學(xué)習(xí)目的。?提高學(xué)習(xí)興?趣，使學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?提高學(xué)習(xí)成?績(jī)。2、?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽創(chuàng)新，勇?于探索，為?祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)?新性人才。?3、向?qū)W?生進(jìn)行行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育，使學(xué)生?成為有禮貌?、講文明、?守紀(jì)律、講?衛(wèi)生的好學(xué)?生。4、?積極參加學(xué)?校組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，使?學(xué)生在活動(dòng)?中受到教育?。5、健?全班委會(huì)，?明確分工，?提高學(xué)生的?管理能力。?五、主要?措施1、?規(guī)范早讀，?午休，自習(xí)?課的紀(jì)律。?2、發(fā)揮?小干部的作?用，師生共?同管理班級(jí)?。3、充?分利用課堂?___分鐘?向?qū)W生進(jìn)行?教育。4?、充分利用?班會(huì)向?qū)W生?進(jìn)行思想教?育。5、?狠抓課堂紀(jì)?律，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。6、?力爭(zhēng)在升旗?，做早操和?學(xué)校的各種?大型活動(dòng)中?表現(xiàn)突出。?7、走進(jìn)?學(xué)生，和每?一個(gè)學(xué)生成?為朋友，讓?他們尊重我?，喜歡我，?理解我。小學(xué)的班務(wù)工作的計(jì)劃（三）要想建?設(shè)好一個(gè)班?集體，就要?有一個(gè)強(qiáng)有?力的班干部?隊(duì)伍，今年?我想從狠抓?班干部入手?。一個(gè)班?級(jí)有沒有一?支得力的班?干部隊(duì)伍，?是班主任班?級(jí)管理工作?成敗的關(guān)健?。如何培養(yǎng)?大批能力強(qiáng)?，會(huì)管理的?班干部呢，?本期我采取?了以下幾種?做法：一?、公開競(jìng)?選----?滿足“優(yōu)越?感”當(dāng)班?干部對(duì)小學(xué)?生，尤其是?即將進(jìn)入初?中的學(xué)生來(lái)?講是件非常?榮耀的值得?驕傲的事。?每個(gè)同學(xué)都?有這種當(dāng)班?干部的愿望?，因此，在?任用班干部?時(shí)，不搞終?身制，對(duì)所?有的同學(xué)都?是一種促進(jìn)?。定期競(jìng)選?，一般半學(xué)?期一次，每?人都有機(jī)會(huì)?。利用一節(jié)?班會(huì)課，先?讓競(jìng)選者登?臺(tái)演講，然?后，無(wú)記名?投票，公開?唱票，當(dāng)堂?公布結(jié)果。?在這個(gè)過(guò)程?中，可以觀?察到，那些?準(zhǔn)干部們的?顯著變化，?發(fā)言時(shí)的慷?慨激昂，唱?票時(shí)的忑忑?不安，公布?結(jié)果時(shí)的喜?上眉稍，回?家以后的欣?喜若狂，在?這一變化過(guò)?程中，班干?部的優(yōu)越感?得到了滿足?，他們成功?了!由此激?發(fā)的動(dòng)力是?無(wú)窮的。?二、明確?職責(zé)---?-培養(yǎng)責(zé)任?感班級(jí)是?學(xué)生的，學(xué)?生才是真正?的主人。讓?學(xué)生站到臺(tái)?前組織學(xué)生?活動(dòng)，班主?任在幕后指?導(dǎo)，才能真?正體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?，同時(shí)也很?好地鍛煉了?班干部的工?作能力。?三、追蹤?評(píng)價(jià)---?-再造“成?就感”從?上述可以發(fā)?現(xiàn)，一旦班?級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)?，我班班干?部將是非常?繁忙的。在?實(shí)際工作時(shí)?，他們會(huì)遇?到各種各樣?的困難，有?時(shí)會(huì)產(chǎn)生畏?難、急躁、?等消極情緒?。這就需要?班主任對(duì)他?們言行加以?密切關(guān)注，?對(duì)他們所做?的事情給予?經(jīng)常性的變?化的評(píng)價(jià)，?給必要的指?導(dǎo)，讓他們?感到有一眼?睛始終在看?著他們，讓?他們有被理?解的感覺。?班主任及?時(shí)找學(xué)生談?話，疏導(dǎo)他?們心中的不?快，讓他們?干勁十足地?投入以后的?工作，也可?以藉此提高?班干部諧調(diào)?人際關(guān)系的?能力，培養(yǎng)?班干部開闊?的胸襟和寬?容的情懷，?提升他們的?人格素養(yǎng)。?四、平?行競(jìng)爭(zhēng)--?--產(chǎn)生“?危平機(jī)感”?班干部成?績(jī)優(yōu)秀，受?到表?yè)P(yáng)的機(jī)?會(huì)多，有些?人往往孤傲?，高標(biāo)，會(huì)?看不起成績(jī)?不如他們的?同學(xué);也有?的班干部躺?在成功的椅?子上睡大覺?，沒有充分?發(fā)揮自己的?潛力。針對(duì)?這種情況，?在他們中間?，開展平行?競(jìng)爭(zhēng)，即干?部和干部比?，本班干部?與平行班的?干部比，與?其它年級(jí)段?的干部比，?向他們展示?能力更強(qiáng)的?班干部，讓?每個(gè)班干部?產(chǎn)生不進(jìn)則?退的危機(jī)感?。作為教?師，要尊重?全體學(xué)生。?應(yīng)該做到對(duì)?全體學(xué)生的?尊重，尤其?是以下__?_種學(xué)生：?①尊重智力?發(fā)育遲緩的?學(xué)生;②尊?重被孤立和?拒絕的學(xué)生?;③尊重有?過(guò)錯(cuò)的學(xué)生?;④尊重有?嚴(yán)重缺點(diǎn)和?缺陷的學(xué)生?;⑤尊重和?自己意見不?一