《草船借箭》教案設(shè)計

人教版五年級第十冊第五單元19.草船借箭執(zhí)教：漣源市實驗學(xué)校李娟教材分析：《草船借箭》一文是根據(jù)我國古典小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改編的。課文寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此來陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識，神機妙算。設(shè)計理念：基于“研究性學(xué)習(xí)”理論的“研究性閱讀”教學(xué)模式，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主發(fā)展的語文綜合素養(yǎng)。教學(xué)目標：認識24個生字，會寫14個生字；自主閱讀，熟悉故事梗概，把握主要情節(jié)；理解“神機妙算”這個詞語的意思，認識諸葛亮的神機妙算體現(xiàn)在知天文，懂地理，識人心；人物對比，說出好惡重點：感悟人物形象，從草船借箭體會諸葛亮的神機妙算難點：通過具體語句感受人物特點，并通過朗讀體會人物心理教學(xué)準備：預(yù)習(xí)課文閱讀古典小說《三國演義》中的經(jīng)典故事；制作課件。教學(xué)課時：兩課時第一課時課時教學(xué)目標：認識24個生字，會寫14個生字；自主閱讀，理解課文內(nèi)容，認識諸葛亮的神機妙算體現(xiàn)在知天文，懂地理，識人心。教學(xué)設(shè)計：激趣導(dǎo)入，簡介背景1.啟示談話，簡介背景：公元208年，三國尚未建立，曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權(quán)，于是孫劉聯(lián)手，一起抵抗曹軍。劉備派軍師諸葛亮到孫權(quán)那里，協(xié)助大都督周瑜，共同抗敵。2.板書課題，學(xué)生質(zhì)疑看到這個課題，你想到了什么？（為什么要草船借箭？怎樣用草船借箭？結(jié)果如何？）二·初讀課文學(xué)生自由讀（默讀），思考（為什么要草船借箭？怎樣用草船借箭？結(jié)果如何？），了解課文大意檢查預(yù)習(xí)，鞏固生字詞引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容課文中的幾個人物，你最喜歡誰？5.再讀課文（快速瀏覽），思考：文章里面哪一個詞語最能概括諸葛亮這個人物的特點？三·精讀課文，領(lǐng)悟研究策略你覺得課文哪些詞句最能體現(xiàn)出諸葛亮的神機妙算？他算到了什么？（小組合作討論）明確：（一）知天文（7自然段）（1）·這場大霧，諸葛亮和魯肅都看到了，請大家體會體會，魯肅會是一種什么樣的心情？（2）·那么，諸葛亮看到又會是一種怎樣的心情？（3）·聯(lián)系上下文，體會知天時但是，光讀這句話，就能看出諸葛亮的神機妙算嗎？也許，這場大霧只是湊巧碰上的呢？聯(lián)系上文，從哪一句話可以看出諸葛亮早在三天之前就已經(jīng)算準了這場大霧？（二）懂地利速讀課文，找出相關(guān)語句（諸葛亮算準三天后會有大霧，那么他又是怎樣找準借箭的地理位置的呢？）------出示課件他們?yōu)楹我蛔謹[開？為什么擂鼓吶喊？為什么開始船頭朝西，后來船頭朝東？你在聯(lián)系后面那句話，“曹操知道上當(dāng)了，可這邊的船順風(fēng)順水，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了?！蹦泱w會到了什么？（三）識人心速讀課文，找出相關(guān)語句------出示課件大霧天來到曹軍水寨，魯肅是什么心情？你從哪個詞語看出來的？指導(dǎo)朗讀諸葛亮又是什么心情？你從哪個詞語得知？指導(dǎo)朗讀(2）你覺得諸葛亮是在笑誰？文中還有哪些地方能看出諸葛亮善于識別人心？2.小結(jié)五．句子比較，指導(dǎo)寫作1.出示課件---------周瑜長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（1）這是一個什么句子？（2）讀一讀，和下面句子（諸葛亮神機妙算，我比上他。）比較一下，哪個句子更好？為什么？(3)指導(dǎo)朗讀。2.聯(lián)系上下文，任選其一，寫一段話。（突出人物性格）（1）面對諸葛亮的神機妙算，魯肅會想些什么？他會怎么說呢？（2）曹操又會想些什么？說些什么呢？課堂總結(jié)布置作業(yè)：1.請選擇本課中你認為最精彩的片段編成課本??；2.你覺得周瑜哪里比不諸葛亮?第二課時課時教學(xué)目標：人物對比，說出好惡深入了解并體會諸葛亮的神機妙算教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入二、探究人物，深入文本1.草船借箭最初是誰提出來的？2.諸葛亮知道周瑜的險惡用心嗎？3.軍令狀意味著什么？為什么諸葛亮還要立下軍令狀？三、人物對比，升華感受1.周瑜究竟哪里不上諸葛亮？2你有什么話想對周瑜說？鏈接詩句，擴展文本1.請用一個成語或者四字短語來概括本文出現(xiàn)的四個人物的特點。2.指名朗讀，課件出示-------一夜?jié)忪F滿長江遠近難分水渺茫驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦孔明今日伏周郎總結(jié)拓展通過學(xué)習(xí)，我們體會到諸葛亮的神機妙算，在我國歷史上，或者我們的現(xiàn)實生活中，有沒有像諸葛亮一樣聰明的人呢？他們的聰明是天生的嗎？板書：19.草船借箭知天文諸葛亮懂地理（神機妙算）識人心附：《草船借箭》周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說∶“用弓箭最好?！敝荑ふf∶“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枴谩跋壬A(yù)計幾天可以造好？”諸葛亮說∶“只要三天。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又擺好了酒席招待他。諸葛亮說∶“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。魯肅對周瑜說∶“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”周瑜說∶“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意延遲，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我。”魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說∶“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙?！濒斆C說∶“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”諸葛亮說∶“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了?！濒斆C答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說∶“到了第三天，看他怎么辦！”魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問他∶“你叫我來做什么？”諸葛亮說∶“請你一起去取箭。”魯肅問∶“哪里去?。俊敝T葛亮說∶“不用問，去了就知道?！敝T葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！辈懿俾牭焦穆暫蛥群奥?，就下令說∶“江上霧很大，敵人忽然來功，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。天漸漸亮了，霧還沒有散。