小學課改培訓計劃

第3頁共3頁小學課改培訓計劃為?了全面推進?素質(zhì)教育，?全面實施第?八輪基礎(chǔ)教?育改革，使?學生在德、?智、體、美?、勞等諸方?面都能健康?發(fā)展，適應(yīng)?現(xiàn)代社會發(fā)?展的需求，?全面提高學?校教育教學?質(zhì)量，提高?學生思想素?質(zhì)和文化素?質(zhì)，現(xiàn)將本?學期課改計?劃安排如下?：一、指?導思想本?學期我們校?課改工作的?指導思想是?：以___?精神和“_?__”的重?要思想為指?導，領(lǐng)會上?級教育部門?會議精神，?服從學區(qū)統(tǒng)?一安排，以?新課改實驗?為契機，以?深化課堂教?學改革穩(wěn)步?提高教育教?學質(zhì)量為重?心，落實“?教師為先導?，學生為主?體，訓練為?主線，思維?為中心，能?力為目標”?的教學思想?，以改革課?堂教學為主?攻方向，堅?持教育為經(jīng)?濟建設(shè)和社?會發(fā)展服務(wù)?，為人民服?務(wù)的方向。?堅持學校教?育以學生為?本，以生生?發(fā)展，生生?成才為宗旨?，促使校本?教研工作全?面進步。為?此，本學期?我們將做好?以下六個方?面的工作。?二、具體?工作（一?）加強學習?，更新觀念?，樹立服務(wù)?意識。理?論學習是教?師更新教育?觀念、樹立?服務(wù)意識、?汲取先進教?學方法的有?效途徑。因?此，本學期?我校將把強?化理論學習?作為提高教?師素質(zhì)的首?要任務(wù)來抓?。（二）?、教師要樹?立正確的素?質(zhì)教育觀念?。教育是?一種以教師?為主導，學?生為主體的?雙邊社會活?動。在教學?過程中，教?師如何教，?教什么，直?接影響著學?生的發(fā)展情?況。只有教?師樹立正確?的教育觀念?，才能將素?質(zhì)教育真正?落實。（?三）、把素?質(zhì)教育納入?教學的各個?環(huán)節(jié)。教?育是為社會?服務(wù)的，既?要培養(yǎng)學生?的文化素質(zhì)?，又要使學?生身心健康?，就必須有?求真務(wù)實的?教學態(tài)度，?教師也需具?備較高的教?學能力，才?能使學生獲?得豐富的知?識。教師應(yīng)?改變教學方?法，把素質(zhì)?教育思想滲?透到教學的?各個環(huán)節(jié)。?（四）改?進教學方法?，提高學生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力??；A(chǔ)教?育課程改革?是一次教育?觀念的大變?革，每一個?教師應(yīng)當把?教書育人作?為自己的神?圣職責和應(yīng)?盡義務(wù)，堅?持育人為本?的教育理念?，放下師道?尊嚴的架子?，與學生建?立民主、平?等、和諧的?師生關(guān)系，?把微笑、贊?美、合作、?互助、競爭?帶進課堂，?使教師成為?學生健康成?長的良師益?友，使課堂?成為學生獲?取知識增進?機能的天地?。教師要?切實轉(zhuǎn)變教?學觀念，轉(zhuǎn)?變教學方式?和教學行為?，把自主、?合作、探究?、創(chuàng)新的學?習方式真正?體現(xiàn)在教學?過程中，繼?續(xù)推廣使用?“啟發(fā)式教?學”、“討?論合作學習?”等教學方?法，全面提?高課堂教學?效益。（?五）改進教?學管理方法?，加強課改?試驗管理。?大力改進?教學管理方?法，以防止?學校教學統(tǒng)?一管理影響?教學改革實?驗工作。為?課改工作大?開綠燈。?1、成立課?改小組，對?課改實驗班?的教育教學?工作進行單?獨管理，以?保證課改實?驗工作順利?進行。2?、要注重對?試驗過程的?管理，一要?保證按計劃?開齊開足試?驗課程。二?要支持教師?在備課、作?業(yè)批改、輔?導以及課堂?教學等方面?大膽創(chuàng)新，?積極探索。?三要搞好課?改檔案建設(shè)?，如試驗計?劃、論文、?課件制作、?成長記錄袋?等。3、?以上公開課?（本學期開?展兩次或兩?次以上公開?課活動）、?聽課、課例?分析討論、?案例分析討?論、提問、?辯論等方式?，加大教師?間的交流與?合作，讓教?師互相取人?之長，補已?之短。4?、重視教學?心得和教學?經(jīng)驗的總結(jié)?與交流。本?學期計劃每?兩周進行一?次教學交流?活動，以推?廣教學和課?改成果。?（六）進一?步加強校本?教研1、?積極開發(fā)校?本課程，對?學生進行國?情、省情、?市、區(qū)情教?育，地方人?文教育，環(huán)?保教育和熱?愛家鄉(xiāng)教育?。2、繼?續(xù)和涌泉小?學進行互動?學習，開展?___備課?，案例評析?、疑難排查?，心得交流?活動。3?、按教材單?元撰寫課后?反思，增強?反思針對性?，在實踐中?反思，反思?中進步。?（七）改革?教研課題的?管理方式，?增強教研工?作的針對性?和實效性。?1、要求?教師制定教?研課題要針?對教學中存?在的問題，?要有助于教?學實際，有?助于改進教?學方法，有?助于提高教?師的教學水?平。2、?教導處對教?研課題進行?審核，定期?檢查教研課?題的進展情?況，要求教?學中要反映?出教研課題?。（八）?大力發(fā)展現(xiàn)?代教育技術(shù)?，充分運用?信息化教學?手段。1?、利用多媒?體課件等教?學資源，切?實為提高課?堂效益提供?服務(wù)。2?、進一步加?大教師信息?技術(shù)的培訓?