《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課稿

《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征》說(shuō)課稿芷江侗族自治縣第二中學(xué)涂莎莎一、說(shuō)教材本課是部編版中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)第五單元“從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)峙”的最后一課。它在國(guó)共十年對(duì)峙的歷史進(jìn)程中具有承前啟后、繼往開來(lái)的特殊地位。無(wú)論在本章還是在整個(gè)中國(guó)近現(xiàn)代史乃至今天，都有著重大而深遠(yuǎn)的歷史地位和歷史意義。本課主要有三大內(nèi)容：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移與遵義會(huì)議、過(guò)雪山草地、紅軍勝利會(huì)師陜甘。這三塊內(nèi)容聯(lián)系緊密，展現(xiàn)了紅軍從被迫長(zhǎng)征到長(zhǎng)征偉大勝利歷時(shí)兩年的波瀾壯闊的歷史畫卷。紅軍長(zhǎng)征的勝利，在中國(guó)革命史乃至世界軍事史上都是一次偉大的壯舉，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，在新民主主義革命中占有重要地位。長(zhǎng)征精神至今仍具有現(xiàn)實(shí)意義，它引導(dǎo)學(xué)生樹立了吃苦耐勞、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的精神，更引領(lǐng)著中國(guó)人民在中華民族偉大復(fù)興的道路上砥礪前行。二、說(shuō)學(xué)情在認(rèn)知層面，八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)，已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，抽象思維能力有所提高，認(rèn)知也漸趨理性。但基于現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)水平，在概念理解和史料分析上仍存有一定困難。在知識(shí)層面，學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課、影視作品等對(duì)長(zhǎng)征途中的一些人與事有模糊了解，但他們對(duì)長(zhǎng)征的原因、過(guò)程及路線及遵義會(huì)議的內(nèi)容和地位的認(rèn)識(shí)并不深刻，且由于和長(zhǎng)征時(shí)期相距較遠(yuǎn)，對(duì)于革命年代的情懷和精神可能也難以理解和內(nèi)化。因此在教學(xué)中，要從學(xué)生感興趣的人和事切入，通過(guò)文字、圖片、音頻、視頻等創(chuàng)設(shè)歷史情境、營(yíng)造歷史氛圍、設(shè)置問(wèn)題串，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)而提升理性認(rèn)識(shí)；聯(lián)系時(shí)政，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，激發(fā)學(xué)生更積極地領(lǐng)會(huì)長(zhǎng)征精神；通過(guò)自主、合作、探究以及史料研讀等活動(dòng)，逐步提升學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1．能歸納得出紅軍被迫長(zhǎng)征的原因；

2．通過(guò)紅軍長(zhǎng)征過(guò)程的學(xué)習(xí)，說(shuō)出紅軍長(zhǎng)征和遵義會(huì)議的偉大歷史意義；

3．在地圖上簡(jiǎn)單描繪出紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的路線和經(jīng)過(guò)的重要地點(diǎn)，并能說(shuō)出在紅軍長(zhǎng)征中發(fā)生的重要事件。

（二）過(guò)程與方法：1．通過(guò)多媒體課件對(duì)紅軍長(zhǎng)征原因、經(jīng)過(guò)、意義等知識(shí)點(diǎn)的演示，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中獲取信息、處理信息從而分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，以及將課外知識(shí)與課內(nèi)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣；

在小組討論中合作學(xué)習(xí)，感悟歷史。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生深刻體會(huì)到紅軍意志力的卓越、志向的遠(yuǎn)大和永不放棄的精神，從而達(dá)到革命英雄主義教育，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生歸納長(zhǎng)征精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)的感情，珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)，遵義會(huì)議，長(zhǎng)征精神

難點(diǎn)：遵義會(huì)議在中國(guó)革命史上的地位，感悟長(zhǎng)征精神五、說(shuō)學(xué)習(xí)方法

小組合作探究展示、自主學(xué)習(xí)法、閱讀法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

以游戲【看圖猜故事】導(dǎo)入新課，多媒體展示：《老山界》、《飛奪瀘定橋》、《金色的魚鉤》、《倔強(qiáng)的小紅軍》、《草地夜行》。提問(wèn)：這些故事都與哪個(gè)歷史事件有關(guān)？（二）合作探究，學(xué)習(xí)新知

1.長(zhǎng)征原因：第五次反圍剿的失利

采用補(bǔ)充資料的形式，認(rèn)識(shí)前四次圍剿我們都取得了勝利，第五次左傾冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤，紅軍不得不退出中央革命根據(jù)地，進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移—長(zhǎng)征。2.長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)（1）用毛澤東的《七律——長(zhǎng)征》讓學(xué)生大致感知長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這首七言律詩(shī)，結(jié)合教材梳理長(zhǎng)征路線，通過(guò)活動(dòng)形式，請(qǐng)學(xué)生代表以“小導(dǎo)游”的角色介紹長(zhǎng)征路線，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織及概括能力。（2）遵義會(huì)議：通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)——為什么說(shuō)遵義會(huì)議是中國(guó)歷史生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是黨從幼年走向成熟的標(biāo)志？引出遵義會(huì)議召開的時(shí)間，地點(diǎn)，主要內(nèi)容和歷史意義。

3.長(zhǎng)征意義多媒體展示材料，以合作探究的形式引出長(zhǎng)征意義：4.體會(huì)長(zhǎng)征精神

通過(guò)讓學(xué)生們自己分享一至兩個(gè)讓自己印象深刻的小故事及多媒體播放訪問(wèn)老紅軍視頻。感受長(zhǎng)征中紅軍克服重重困難，進(jìn)一步感知紅軍長(zhǎng)征的精神。

體會(huì)長(zhǎng)征精神，小組討論，闡明觀點(diǎn)