《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情：學(xué)生人數(shù)49人，上期期末平均分，三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，成績(jī)達(dá)不到合格。教學(xué)內(nèi)容：教材第91頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)；初步理解小數(shù)的含義。2、知道十分之幾可能用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建知識(shí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生正確理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示；百分之幾用兩位小數(shù)表示。教學(xué)方法：教法：講授法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究法。課型課時(shí)：新授、一課時(shí)。教學(xué)手段：課件激趣導(dǎo)入。1、出示生活中常見(jiàn)的小數(shù)。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”（板書課題）新授（一）自主學(xué)習(xí)1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小數(shù)分為三部分，中間的小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，左邊這部分叫做整數(shù)部分，右邊這半邊叫做小數(shù)部分。教師帶領(lǐng)重復(fù)。2、探究小數(shù)的讀法方法認(rèn)真讀一讀小數(shù)的讀書方法。讀數(shù)的方法：讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分順次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。①3.50②0.20③0.15再次重復(fù)小數(shù)的讀法（讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，小數(shù)部分順次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字）學(xué)會(huì)了讀數(shù)，會(huì)不會(huì)寫數(shù)呢？一起讀一讀小數(shù)的寫法小數(shù)的寫法：先寫整數(shù)部分，按照整數(shù)的寫法寫；再在個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；最后依次寫出小數(shù)部分每一位上的數(shù)字。①十點(diǎn)九②零點(diǎn)八五

③二十二點(diǎn)六零再次重復(fù)小數(shù)的寫法（先寫整數(shù)部分，按照整數(shù)的寫法寫；再在個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；最后依次寫出小數(shù)部分每一位上的數(shù)字。）強(qiáng)調(diào)：小數(shù)點(diǎn)為小圓點(diǎn)（二）合作探究一起了解小數(shù)的意義把一個(gè)正方形平均分成10份，其中的1份就是它的十分之一。用小數(shù)如何表示？（）其中的3份就是它的十分之三。用小數(shù)如何表示？（）練習(xí)，學(xué)習(xí)小組合作探究，代表匯報(bào)。十分之一（）、十分之二（）、十分之三（）、十分之五（）。分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成零點(diǎn)幾這樣的小數(shù)。同學(xué)們表現(xiàn)的真棒！做個(gè)搶答的小游戲放松一下。教師出分?jǐn)?shù)，學(xué)生快速用小數(shù)表示。(三)反饋矯正元角分3.50元3元5角0.20元2角0.15元1角5分練習(xí)：（四）拓展應(yīng)用一、讀一讀下面的小數(shù)。①②③④二、寫出下面的小數(shù)。①九點(diǎn)三②一百三十點(diǎn)二二③零點(diǎn)六零④二十七點(diǎn)零零三、把下面的分?jǐn)?shù)用小數(shù)表示出來(lái)十分之六，十分之八、十分之二小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)小數(shù)3.05整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)小數(shù)部分讀作：三點(diǎn)零五十點(diǎn)九寫作：元角分3.50元作業(yè)布置：1、練習(xí)二十第3題2、跟著父母去超市了解一下各種文具的價(jià)格，把價(jià)格讀給爸爸媽媽聽(tīng)。教學(xué)反思：無(wú)論如何把課堂放給孩子們，老師在其中穿針引線的作用還是必不可少的。就如本節(jié)課教學(xué)，如果老師不找一些表示長(zhǎng)度的小數(shù)出來(lái)，孩子們就會(huì)認(rèn)為小數(shù)只表示價(jià)格；如果老師不教孩子們正確地讀小數(shù)的方法，孩子們就會(huì)用以前的讀法來(lái)讀小數(shù)；如果孩子們自學(xué)后不作必要的講解，就有三分之二的孩子會(huì)把3厘米寫3/300米。因此，無(wú)論什么課，老師的引導(dǎo)作用總不可少，關(guān)鍵在于如何“導(dǎo)”得不漏痕跡、如何“導(dǎo)”得恰到好處、如何“導(dǎo)”在關(guān)鍵之處。本節(jié)課中，在學(xué)生正確地讀小數(shù)后，我問(wèn)“小數(shù)與我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)讀起來(lái)有什么不一樣”使孩子們?cè)谒伎贾型晟谱约鹤x小數(shù)的認(rèn)知體系；在孩子們說(shuō)完分米與厘米寫成用米作單位的小數(shù)時(shí)，我問(wèn)“請(qǐng)小朋友們觀察這些等式，你有什么發(fā)現(xiàn)”促使孩