《同分母分?jǐn)?shù)的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計(jì)陳建云教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元第一課時(shí)第89-90頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法有含義，初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，能夠正確計(jì)算比較簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力，提高學(xué)生遷移類推的能力和計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、填空。的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。里有（）個(gè)；（）個(gè)是。3個(gè)是（）；有6個(gè)（）二、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題師：瞧?。ǔ鍪纠}）小紅一家人正圍著分餅?zāi)兀?、從圖中，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？2、根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？3、教師根據(jù)學(xué)生的反饋，選擇性地板書三個(gè)問(wèn)題。答案1：爸爸和媽媽一共吃了多少個(gè)蛋糕？答案2：爸爸比媽媽多吃了多少個(gè)蛋糕？答案3：還剩多少個(gè)蛋糕？……三、探索交流，解決問(wèn)題1、學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加法出示：爸爸和媽媽一共吃了多少?gòu)堬?？這個(gè)問(wèn)題怎樣列式？（教師板書：）（2)猜猜這個(gè)算式的結(jié)果？你們的猜想到底對(duì)不對(duì)呢？我們需要來(lái)驗(yàn)證。小組合作探究，在學(xué)具上涂一涂、畫一畫驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果。（3）.學(xué)生匯報(bào)交流.讓學(xué)生展示不同的思路和想法。板書：請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)算式，什么變了，什么不變？（分子變了，分母不變）為什么分母沒(méi)有發(fā)生改變？分子又是怎樣得到的呢？（結(jié)合課件演示算理）（4）同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程，然后在小組中說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)加法的意義。（5）引導(dǎo)學(xué)生歸納同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，只把分子相加。計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。2、學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)的減法。出示問(wèn)題2：爸爸比媽媽多吃了多少?gòu)堬?？?）怎么列式？(2)思考：3/8和1/8可以直接相減嗎？為什么？（指名說(shuō)）（3）學(xué)生反饋，分析算理。（生說(shuō)后出示課件演示）（4）想一想：分?jǐn)?shù)的減法與整數(shù)減法的含義相同是否相同？（結(jié)合課件演示：都是已知兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)，求另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算）（5）板書：完整的計(jì)算過(guò)程：（6）引導(dǎo)學(xué)生歸納同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。師小結(jié)：在計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。3、歸納概括同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算法。(1)再來(lái)仔細(xì)觀察這兩個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（分母相同）這叫同分母分?jǐn)?shù)。這就是今天我們學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加、減法（板書課題）（2）同桌討論，共同歸納概括算法。課件出示并板書：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加、減。計(jì)算的結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

4、學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)連減（1）出示第三個(gè)問(wèn)題：還剩多少個(gè)蛋糕？（2）提出問(wèn)題，理解題目①“整個(gè)蛋糕”可以用什么數(shù)來(lái)表示？②怎樣來(lái)求還剩下的部分？③如何列出算式？（3）反饋討論結(jié)果。①列算式：②計(jì)算的結(jié)果：說(shuō)一說(shuō)：這里的“1”怎么表示而不是、（畫示意圖配合說(shuō)明）四、鞏固練習(xí)