《秋天的懷念》修改后的教案

《秋天的懷念》一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，聯(lián)系抓住課文內(nèi)容，感受母親的形象。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)討論，自己讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；（2）訓(xùn)練學(xué)生概況課文的能力，培養(yǎng)學(xué)生有感情的讀好課文的能力，和深入理解課文內(nèi)容的能力。3．情感目標(biāo)：通過(guò)理解課文內(nèi)容，理解母親對(duì)“我”的關(guān)心照顧和“我”對(duì)母親的一片深情，學(xué)習(xí)史鐵生堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠畫(huà)出表現(xiàn)人物性格特征的語(yǔ)句，并根據(jù)語(yǔ)句概括人物的性格或品質(zhì)。2、能夠發(fā)揮合理的聯(lián)想和想像來(lái)說(shuō)出及寫(xiě)出人物的心里活動(dòng)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

能夠發(fā)揮合理的聯(lián)想和想像來(lái)說(shuō)出及寫(xiě)出人物的心里活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課有這樣一位兒子，在他二十一歲正值風(fēng)華正茂之時(shí)，卻不幸患病，導(dǎo)致雙腿癱瘓。他痛不欲生，不能自拔。有這樣一位母親，雖然身患重病但仍然精心照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)他重新點(diǎn)燃生活的信心?？删驮诒焙５木栈€漫開(kāi)放的時(shí)候，母親卻帶著無(wú)限的牽掛永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，而這個(gè)特別的秋天，也成了兒子永生的懷念。(齊讀課題)（二）教師指導(dǎo)，理清文章思路1、播放課文朗讀原音，掃清字盲，積累詞語(yǔ)。2、生自主思考：說(shuō)一說(shuō)課文圍繞著“我”和母親寫(xiě)了哪幾件事。明確：課文寫(xiě)了四件事：①“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”。②母親為了“我”隱瞞病情。③母親央求“我”去看花。④母親的臨終囑托。（三）分組研討，分析人物的形象1、學(xué)生分組研討，分析人物形象（1）“研讀“我”的形象特點(diǎn)”，抓住“人物描寫(xiě)方法+分析人物特點(diǎn)”①師示范訓(xùn)練望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎。動(dòng)作描寫(xiě)，體現(xiàn)出我的暴怒無(wú)常。②生小組合作聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”EQ\o\ac(○,3)合作且反復(fù)朗讀：（師讀）望著望著天上北歸的雁陣，（生讀）我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎。（師讀）聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，（生讀）我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。（生讀）我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”（2）“研讀母親的形象特點(diǎn)”，抓住“人物描寫(xiě)方法+分析人物特點(diǎn)”①生小組合作提問(wèn)答疑明確：母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。點(diǎn)撥：動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)。母親“悄悄”出去是為了讓“我”盡情發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智?！扒那摹睂?xiě)出了母親動(dòng)作之輕，怕打擾“我”，對(duì)兒子的理解，為兒子傷心，突出了母親的細(xì)心；“偷偷”寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的不放心和關(guān)注，表現(xiàn)了母親的慈愛(ài)；眼邊兒“紅紅”表現(xiàn)了母親強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷，母親無(wú)私地關(guān)愛(ài)、呵護(hù)兒子。撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”母親慈愛(ài)，寬容，善良，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)。點(diǎn)撥：動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)?！皳洹薄白ァ薄叭獭比齻€(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的疼愛(ài)和痛苦的心情，表現(xiàn)出母愛(ài)的堅(jiān)定、執(zhí)著和母子生死相依的感情。②合作朗讀：（生讀）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。（師讀）這時(shí)，母親就會(huì)悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。"聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。"她總是這么說(shuō)。（生讀）母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，"我可活什么勁兒！"（師讀）母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)："咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"③下文中還有哪些句子也表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大？試結(jié)合上下文做具體分析。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。點(diǎn)撥：神態(tài)描寫(xiě)?！般俱病卑凳境瞿赣H已病入膏肓；“央求”表現(xiàn)出母親的執(zhí)著。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……點(diǎn)撥：語(yǔ)言描寫(xiě)。表現(xiàn)母親要“我”對(duì)生活永遠(yuǎn)充滿信心，充滿美好的回憶；說(shuō)明了“我”答應(yīng)去看菊花使母親心中十分快樂(lè)，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛(ài)之深。她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。點(diǎn)撥：心理