小學(xué)三年級英語學(xué)期教學(xué)計劃范文

第5頁共5頁小學(xué)三年級英語學(xué)期教學(xué)計劃范文一、學(xué)情?分析本學(xué)?期我擔(dān)任三?年級的英語?教學(xué)工作，?這些學(xué)生都?是第一次學(xué)?習(xí)英語，以?前基本沒有?接觸過英語?，要求他們?從基礎(chǔ)開始?學(xué)習(xí)，所以?對學(xué)習(xí)英語?有一定的難?度，因此就?要培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，使他?們養(yǎng)成學(xué)習(xí)?英語的興趣?，樹立學(xué)習(xí)?的自信心，?始終保持高?昂、積極的?熱情。從上?學(xué)期的期末?成績看，這?個班的語文?、數(shù)學(xué)學(xué)科?成績較差，?因此，要從?根本上解除?他們學(xué)習(xí)差?的顧慮，向?他們講明英?語是三年級?的起始學(xué)科?，要想學(xué)好?英語并不難?，只要從現(xiàn)?在開始，上?課認(rèn)真聽講?，按時完成?作業(yè)，大膽?說，積極做?，努力唱，?就能學(xué)好英?語。在平時?的教學(xué)中，?更要特別注?意發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點，?抓住這些閃?光點，及時?對他們進(jìn)行?表揚和鼓勵?，從而激起?他們對學(xué)習(xí)?的自信心，?然后逐步提?高他們的成?績。這是一?個漫長的進(jìn)?化過程，不?能急于求成?。對班里一?部分優(yōu)秀學(xué)?生要教育他?們不要驕傲?，不要以為?自己的語文?、數(shù)學(xué)成績?不錯，就不?用努力了。?這樣認(rèn)為就?錯了，要教?育他們英語?同其他學(xué)科?沒什么聯(lián)系?，要從頭開?始，同其他?同學(xué)展開比?賽，比一比?，看誰學(xué)得?，記得快。?總之，要?通過種種手?段和方法，?對他們有計?劃、有目的?地進(jìn)行各方?面教育，使?他們認(rèn)識到?自己的優(yōu)點?和缺點，勇?往直前，不?甘落后，這?樣，使他們?處在一種比?學(xué)習(xí)的氛圍?之中，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)英?語的興趣，?養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)?的好習(xí)慣。?二、教材?分析(一?)教學(xué)內(nèi)容?：本冊教?材共分__?_個模塊，?內(nèi)含一個復(fù)?習(xí)模塊。每?個模塊分兩?個單元。一?般情況下，?第一單元呈?現(xiàn)本模塊所?要學(xué)習(xí)的語?言內(nèi)容，第?二單元提供?若干任務(wù)型?練習(xí)，包括?一首歌謠或?小詩。在這?一冊，學(xué)生?剛開始學(xué)習(xí)?英語，所以?設(shè)計了一些?日常生活中?使用頻率最?高的語句，?主要內(nèi)容包?括：問候并?回應(yīng);詢問?姓名、年齡?、地點、物?品名稱，并?給予回答;?數(shù)字1--?-12;談?論人、物品?、地點、動?物;表達(dá)自?己的喜好等?。所有內(nèi)容?都是依據(jù)語?用、語境和?語義相結(jié)合?的原則而呈?現(xiàn)的，通過?學(xué)習(xí)讓學(xué)生?結(jié)合語用和?語境掌握語?句和語詞的?基本語義，?逐步獲得最?基本的運用?英語的能力?。這冊教?材編寫的總?思路是以話?題為綱，以?交際功能為?主線，兼顧?語言結(jié)構(gòu)，?逐步引導(dǎo)學(xué)?生運用英語?完成有實際?目的的語言?任務(wù)。即：?話題——功?能——結(jié)構(gòu)?——任務(wù)。?教材的教?學(xué)目的是激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?，培養(yǎng)他們?英語學(xué)習(xí)的?積極態(tài)度，?使他們建立?初步的學(xué)習(xí)?英語的自信?心;培養(yǎng)學(xué)?生一定的語?感和良好的?語音、語調(diào)?、書寫基礎(chǔ)?，以及良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?;使他們形?成初步用英?語進(jìn)行簡單?日常交流的?能力。同時?，培養(yǎng)學(xué)生?的觀察、思?維、想象和?創(chuàng)造能力。?適當(dāng)介紹中?西方文化，?培養(yǎng)學(xué)生愛?國主義精神?，增強(qiáng)世界?意識，為學(xué)?生的進(jìn)一步?學(xué)習(xí)奠定良?好的基礎(chǔ)。?這冊教材?吸收了交際?教學(xué)思想，?注重學(xué)生語?言應(yīng)用能力?的培養(yǎng)，教?材在整體構(gòu)?思、內(nèi)容安?排、活動設(shè)?計和教學(xué)方?法選用等方?面都緊密聯(lián)?系學(xué)生的生?活實際，體?現(xiàn)語言的交?際能力。貫?徹語言應(yīng)用?的基本原則?，把知識和?技能目標(biāo)融?會在完成任?務(wù)的過程之?中，從而體?現(xiàn)教材提出?的把話題—?—功能——?結(jié)構(gòu)——任?務(wù)結(jié)合起來?的總思路。?根據(jù)學(xué)生年?齡特點，在?起始階段采?用“全部動?作反應(yīng)法”?，讓學(xué)生在?有節(jié)奏的說?唱中體驗語?言，在輕松?愉快的行動?中輸入語言?，讓他們在?做中學(xué)，在?唱中學(xué)，在?表演中學(xué)，?從而為培養(yǎng)?他們運用英?語進(jìn)行順利?地交流打下?堅實的基礎(chǔ)?。(二)?知識結(jié)構(gòu)：?這冊書在?內(nèi)容安排、?活動設(shè)計和?學(xué)習(xí)評價上?都貫穿“學(xué)?會學(xué)習(xí)”的?主題。還特?別設(shè)計了學(xué)?習(xí)評價的欄?目，引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?反思，在反?思中學(xué)習(xí)，?有效地增進(jìn)?他們的自我?評價意識，?以利于學(xué)生?的終身學(xué)習(xí)?和發(fā)展。?興趣是最好?的老師。為?了突出興趣?激發(fā)，教材?從內(nèi)容、形?式、方法、?插圖及裝禎?設(shè)計等方面?都以最大限?度地激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)動?機(jī)和興趣。?教學(xué)內(nèi)容緊?密聯(lián)系小學(xué)?生的生活和?學(xué)習(xí)實際，?選擇話題充?分考慮小學(xué)?生的需求，?如學(xué)校、家?庭、飲食、?玩具、動物?、顏色、數(shù)?字等。語言?材料真實地?道，活潑有?趣，讓學(xué)生?易學(xué)樂學(xué)。?教學(xué)形式強(qiáng)?調(diào)多樣化，?其中包括對?話、歌謠、?小詩、歌曲?、游戲、活?動、繪畫、?剪貼等，使?學(xué)生能夠在?豐富多彩、?生動有趣的?課堂活動中?感知語言，?習(xí)得語言。?重視雙向?交流。這冊?教材注重中?西方文化的?滲透。如：?本冊第一模?塊安排了“?greet?ings”?，通過學(xué)習(xí)?這一模塊，?使學(xué)生了解?東西方國家?的（范本）?人們在見面?時的問候習(xí)?慣是不大一?樣的;第四?模塊安排了?“colo?urs”，?結(jié)合學(xué)習(xí)顏?色的詞匯，?讓學(xué)生辨認(rèn)?中國、美國?、___等?國家的（范?本）國旗的?式樣與顏色?;第五模塊?安排了“n?umber?s”結(jié)合學(xué)?習(xí)聽詞，讓?學(xué)生了解中?西方的幸運?數(shù)字;第八?模塊安排了?“frie?nds”，?結(jié)合學(xué)習(xí)詢?問年齡，讓?學(xué)生知道在?西方國家，?對小孩子可?以詢問他們?的年齡，如?果對成年人?，尤其是婦?女，就不能?這么問，因?為那是很不?禮貌的。?三、教學(xué)目?標(biāo)(一)?、知識與技?能目標(biāo)：?1、能聽、?說、認(rèn)讀_?__個單詞?(包括文具?、人體部位?、顏色、動?物、職業(yè)、?數(shù)字等__?_個話題)?，并能簡單?地運用。?2、能聽懂?、會說__?_組會話。?3、能聽?、做、演_?__個游戲?。4、能?聽、做__?_個“tp?r”活動。?5、能唱?8首歌曲。?(二)、?過程與方法?目標(biāo)：多?設(shè)計“tp?r”活動，?讓學(xué)生在活?動中學(xué)用語?言。(三?)、情感態(tài)?度與價值觀?目標(biāo)：了?解五項簡單?的中西方文?化知識，培?養(yǎng)學(xué)生對中?華文化的了?解與熱愛，?養(yǎng)成合理的?跨文化心態(tài)?，形成運用?英語向外國?人介紹中華?文化的初步?能力。四?、教材重難?點：1、?重點：能?聽懂、會說?___組會?話，并能進(jìn)?行簡單的交?流，能聽、?說、認(rèn)讀一?些常用單詞?，并能簡單?地運用。?2、難點：?讓學(xué)生把學(xué)?到的知識準(zhǔn)?確、流利地?運用到日常?交際中去。?五、教學(xué)?方法及措施?1、激發(fā)?學(xué)生學(xué)