初中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）

第5頁共5頁初中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想:?1、根據(jù)?信息學(xué)科的?特點(diǎn):技能?性、實(shí)踐性?強(qiáng)，知識(shí)專?業(yè)且深?yuàn)W?2、根據(jù)大?綱要求:重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生?掌握信息技?術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)?和一些基本?技能，培養(yǎng)?興趣與信息?素養(yǎng)3、?根據(jù)學(xué)校工?作要求及信?息學(xué)科課時(shí)?規(guī)定:一周?一節(jié)信息課?4、教學(xué)?過程中既教?書育人又要?提高自已的?綜合業(yè)務(wù)水?平5、我?們將繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)信息技術(shù)?學(xué)科積極拼?搏精神，認(rèn)?真落實(shí)好信?息技術(shù)教學(xué)?工作，以認(rèn)?真積極負(fù)責(zé)?的態(tài)度，積?極創(chuàng)新，優(yōu)?化教學(xué)結(jié)構(gòu)?，在提高效?益和教學(xué)水?平方面多下?苦功，努力?成為全市信?息技術(shù)教學(xué)?學(xué)科強(qiáng)校。?二、學(xué)生?與教師基本?情況分析:?學(xué)生情況?分析:本?學(xué)期學(xué)生通?過上一學(xué)期?的整體訓(xùn)練?，基本走上?了軌道，對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本操作具?備了一定的?基礎(chǔ)和能力?，但是打字?速度各年級(jí)?還有待進(jìn)一?步的提高，?同時(shí)模塊訓(xùn)?練不需要進(jìn)?一步的提升?和加強(qiáng)，初?一學(xué)生這一?學(xué)期還要按?部就班的順?著課本的內(nèi)?容來學(xué)習(xí)，?初二的學(xué)生?除了學(xué)習(xí)課?本的知識(shí)外?，還要加強(qiáng)?會(huì)考模塊模?擬訓(xùn)練，初?三的學(xué)生直?接進(jìn)行會(huì)考?模塊的訓(xùn)練?和知識(shí)的綜?合鞏固。?三、教學(xué)工?作具體措施?:1、根?據(jù)信息學(xué)科?的特點(diǎn)和學(xué)?校的統(tǒng)一要?求備好每一?節(jié)課，吃透?課本的內(nèi)容?，將專業(yè)深?奧的知識(shí)轉(zhuǎn)?化為口語化?的語言，把?知識(shí)講解明?白;2、?信息學(xué)科實(shí)?踐性很強(qiáng)，?在教學(xué)的過?程中安排好?理論講解與?上機(jī)實(shí)踐合?理配合，上?機(jī)時(shí)間要稍?多一些，這?一學(xué)期上機(jī)?內(nèi)容重在培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣和實(shí)踐?操作技能上?;3、在?教學(xué)過程中?要發(fā)現(xiàn)在特?殊潛力的學(xué)?生，___?培養(yǎng)興趣小?組，增加練?習(xí)的時(shí)間，?培養(yǎng)興趣加?深對(duì)電腦的?了解和知識(shí)?的掌握;?4、在教學(xué)?過程中既教?育學(xué)生也要?注意提高自?己，教學(xué)相?長。教師一?方面要自學(xué)?業(yè)各種知識(shí)?，包括自學(xué)?本學(xué)科相關(guān)?知識(shí)，繼續(xù)?培訓(xùn)，政治?學(xué)習(xí)，另一?方面要積極?參加聽評(píng)課?活動(dòng)，教師?之間互相請(qǐng)?教，共同組?建機(jī)房;?5、此外，?還要積極參?加學(xué)校__?_的其它活?動(dòng)能及市統(tǒng)?一___的?學(xué)科比賽初中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)思?想以師生?共同發(fā)展為?目標(biāo)，以提?高課堂教學(xué)?實(shí)效為重點(diǎn)?，以課例研?究為突破，?開展有主題?、有課例、?有講座、有?研討的信息?技術(shù)課堂教?學(xué)研討活動(dòng)?，深入探索?信息技術(shù)有?效教學(xué)的策?略;開展有?計(jì)劃、有指?導(dǎo)、有成效?的師生競(jìng)賽?活動(dòng)，整體?提升中小學(xué)?的信息素養(yǎng)?，提高中小?學(xué)信息技術(shù)?教師的教學(xué)?水平。二?、主要工作?1.落實(shí)?分學(xué)段課例?研討活動(dòng)。?小學(xué)段:基?于學(xué)案引領(lǐng)?的高效互動(dòng)?課堂教學(xué)研?討活動(dòng);初?中段:基于?MOODL?E平臺(tái)的高?效互動(dòng)課堂?教學(xué)研討活?動(dòng);高中段?:基于MO?ODLE平?臺(tái)的互動(dòng)教?學(xué)與及時(shí)的?形成性測(cè)試?教學(xué)研討。?精心___?教學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)觀摩與?研討，撰寫?教學(xué)反思，?推介成功課?例。2.?開展“優(yōu)課?”的曬課推?優(yōu)活動(dòng)。“?一師一優(yōu)課?，一課一名?師”是積累?優(yōu)質(zhì)課程資?源的重要方?式，更是促?進(jìn)常態(tài)化信?息技術(shù)與學(xué)?科課程融合?的重要舉措?。對(duì)于信息?技術(shù)學(xué)科，?更需要技術(shù)?與學(xué)科的有?效融合。我?們要根據(jù)園?區(qū)“一師一?優(yōu)課，一課?一名師”的?要求，加強(qiáng)?信息技術(shù)與?學(xué)科融合的?指導(dǎo)，并有?計(jì)劃地__?_中小學(xué)信?息技術(shù)教師?參與曬課、?評(píng)優(yōu)工作。?3.推進(jìn)?“微課”的?應(yīng)用與開發(fā)?。園區(qū)中小?學(xué)信息技術(shù)?學(xué)科已經(jīng)開?發(fā)了___?節(jié)，基本上?覆蓋了相關(guān)?知識(shí)點(diǎn)，開?發(fā)質(zhì)量怎樣??只有在應(yīng)?用中見分曉?。因此，新?的學(xué)期要強(qiáng)?化微課在課?堂教學(xué)的應(yīng)?用，發(fā)揮微?課對(duì)自主學(xué)?習(xí)活動(dòng)的支?持作用。在?使用的過程?中，發(fā)現(xiàn)不?足，并修訂?與完善，制?作更貼合教?學(xué)需求的微?課。4.?強(qiáng)化高中信?息技術(shù)課堂?教學(xué)指導(dǎo)。?除___區(qū)?域性課堂教?學(xué)研討活動(dòng)?外，加強(qiáng)常?態(tài)的聽課評(píng)?課活動(dòng)，從?提升學(xué)生的?整體素養(yǎng)出?發(fā)，而不是?單純的應(yīng)對(duì)?學(xué)業(yè)水平測(cè)?試，引導(dǎo)教?師做好基礎(chǔ)?性教學(xué)工作?，真正提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。5.?___有關(guān)?師生競(jìng)賽活?動(dòng)。學(xué)生層?面:___?好中小學(xué)生?信息技術(shù)應(yīng)?用作品競(jìng)賽?初賽，參加?蘇州市小學(xué)?生應(yīng)用技能?競(jìng)賽(包括?LOGO程?序設(shè)計(jì)和S?CRATC?H作品展示?);教師層?面:“一師?一優(yōu)課，一?課一名師”?活動(dòng)，小學(xué)?信息技術(shù)微?課制作比賽?等。初中信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（三）一學(xué)生情?況分析經(jīng)?過上一學(xué)期?的教學(xué)，我?發(fā)現(xiàn)在小學(xué)?里學(xué)習(xí)信息?技術(shù)課程的?學(xué)生占__?_%以上，?因此，學(xué)生?對(duì)基本的計(jì)?算機(jī)操作有?一定的基礎(chǔ)?。但學(xué)生對(duì)?于___這?么操作、什?么情況下應(yīng)?該用這種操?作、還有沒?有別的操作?方法這些需?要思考的內(nèi)?容比較生疏?。因此，在?上學(xué)期的教?學(xué)中，我非?常注重學(xué)生?在這些方面?的培養(yǎng)，一?個(gè)專業(yè)術(shù)語?、一個(gè)基本?操作，我都?要求學(xué)生達(dá)?到規(guī)范。（?范本）一個(gè)?學(xué)期下來，?學(xué)生的面貌?有了很大的?改觀，原來?認(rèn)為信息技?術(shù)就是打計(jì)?算機(jī)的觀念?改變了，什?么事情都能?問個(gè)___?了，操作之?前都能好好?思考一番了?。這一學(xué)期?面臨的任務(wù)?就是___?月份參加無?錫市的信息?技術(shù)會(huì)考，?這次考試有?一個(gè)比較有?難度的方面?，就是時(shí)間?比較緊張，?就___分?鐘，這就要?求學(xué)生對(duì)于?相當(dāng)熟練，?而本學(xué)期開?學(xué)晚，時(shí)間?上肯能不夠?，因此，在?平時(shí)的教學(xué)?中就要新課?和復(fù)習(xí)一起?，以便能順?利通過此次?考試。當(dāng)然?考試不是最?終的目的，?因此，在教?學(xué)過程中也?不能搞應(yīng)試?教學(xué)，還得?踏踏實(shí)實(shí)，?和上學(xué)期一?樣，一個(gè)一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)的?教學(xué)，讓學(xué)?生掌握真正?的信息技術(shù)?知識(shí)二教?材分析本?學(xué)期我們是?教學(xué)信息技?術(shù)教材中的?學(xué)期的是進(jìn)?行1、6、?7模塊以及?___的使?用，內(nèi)容包?括:用好多?媒體計(jì)算機(jī)?，多媒體信?息的獲取與?加工，制作?多媒體演示?作品。其中?制作多媒體?演示作品的?內(nèi)容占本教?材的___?%，可見制?作多媒體是?這學(xué)期學(xué)習(xí)?的重點(diǎn)，又?是難點(diǎn)。?知識(shí)點(diǎn):計(jì)?算機(jī)的基本?硬件組成與?特性，管理?計(jì)算機(jī)的系?統(tǒng)資源，_?__與卸載?軟件，獲取?圖像、聲音?、視頻等多?媒體信息、?用powe?rpoin?t軟件制作?多媒體作品?重難點(diǎn):用?power?point?軟件制作多?媒體作品。?三本學(xué)期?教學(xué)的指導(dǎo)?思想根據(jù)?學(xué)校工作計(jì)?劃和中學(xué)信?息技術(shù)《課?程指導(dǎo)意見?》以及學(xué)生?的具體情況?，明確信息?技術(shù)課程的?任務(wù):培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)信息?技術(shù)的興趣?和認(rèn)識(shí)，讓?學(xué)生了解或?掌握信息技?術(shù)基本知識(shí)?和技能，使?學(xué)生具有獲?取信息、傳?輸信息、處?理信息和應(yīng)?用信息技術(shù)?手段的能力?，形成優(yōu)良?的信息技術(shù)?素養(yǎng)，為他?們適應(yīng)信息?社會(huì)的學(xué)習(xí)?、工作和生?活打下必要?的基礎(chǔ)。?四本學(xué)期教?學(xué)的目標(biāo)?1、了解信?息技術(shù)的應(yīng)?用環(huán)境和信?息的一些表?現(xiàn)形式。?2、培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)計(jì)算機(jī)?的感性認(rèn)識(shí)?，了解信息?技術(shù)在日常?生活中的應(yīng)?用，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)、使?用計(jì)算機(jī)的?興趣和認(rèn)識(shí)?。3、初?步學(xué)會(huì)用計(jì)?算機(jī)處理文?字、圖形的?技能，能熟?練掌握其中?的一些主要?功能。4?、養(yǎng)成優(yōu)良?的計(jì)算機(jī)使?用習(xí)慣。?5、通過學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?了解并掌握?一些