五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃(范本)

第4頁共4頁五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃(范本)一、學(xué)生?情況分析?我班共有學(xué)?生___人?,大部分學(xué)?生對數(shù)學(xué)有?上進心,班?級的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣也是比較?好的。但接?受能力還有?待提高,學(xué)?習(xí)態(tài)度還需?不斷端正。?有部分學(xué)生?自覺性不夠?,貪玩好耍?,不能按時?完成作業(yè)等?,對于學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)有一定?困難。所以?在新的學(xué)期?里,在端正?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)?度的同時,?應(yīng)提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的自覺?性,培養(yǎng)他?們的各種學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的能?力,以提高?成績。二?、教材分析?:1、本?冊教材的教?學(xué)內(nèi)容有:?(1)分?數(shù)乘法;?(2)長方?體(一);?分?jǐn)?shù)除法?;長方體?(二);?分?jǐn)?shù)混合運?算;百分?數(shù);統(tǒng)計?;(8)?總復(fù)習(xí)。?2、全冊教?學(xué)要求。?(1)結(jié)合?具體情境,?使學(xué)生理解?分?jǐn)?shù)乘法的?意義,掌握?它們的計算?法則,并能?正確熟練地?計算。(?2)使學(xué)生?掌握長方體?和正方體的?特征,認(rèn)識?它們展開圖?的形狀,理?解掌握長方?體和正方體?的表面積含?義并能正確?計算。使?學(xué)生理解倒?數(shù)的意義,?掌握分?jǐn)?shù)除?法的計算法?則,并能熟?練地計算。?使學(xué)生認(rèn)?識理解物體?體積概念,?認(rèn)識常用體?積和容積單?位(立方米?、立方分?jǐn)?shù)?、立方厘米?、升、毫升?),能夠掌?握這些單位?間的進率和?換算,掌握?長方體和正?方體體積計?算方法。?使學(xué)生掌握?分?jǐn)?shù)乘法、?除法的數(shù)量?關(guān)系,并能?運用這些知?識和技能解?決簡單的數(shù)?學(xué)問題。?使學(xué)生理解?百分?jǐn)?shù)的意?義,能正確?熟練地進行?小數(shù)、分?jǐn)?shù)?、百分?jǐn)?shù)的?互化,并能?正確地解答?百分?jǐn)?shù)應(yīng)用?題。使學(xué)?生認(rèn)識條形?統(tǒng)計圖、折?線統(tǒng)計圖、?扇形統(tǒng)計圖?的特點,懂?得中位數(shù),?眾數(shù)的意義?,并能針對?具體問題選?擇使用。?(8)通過?實踐活動,?使學(xué)生體驗?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系,培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?應(yīng)用意識和?動手操作能?力。三、?奮斗目標(biāo)?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,使全?班學(xué)生的數(shù)?學(xué)及格率在?原來基礎(chǔ)上?再上新臺階?。四、提?高教學(xué)質(zhì)量?措施在本?學(xué)期中,要?提高教學(xué)質(zhì)?量,我想應(yīng)?從以下幾個?方面入手加?以解決:?1、研修計?劃加強自?身學(xué)習(xí),努?力提升自己?的專業(yè)文化?知識水平,?不斷學(xué)習(xí)當(dāng)?今社會最新?的教育理論?和教學(xué)方法?,轉(zhuǎn)變教育?觀念,樹立?為學(xué)生的發(fā)?展服務(wù)的思?想,積極參?與教科研活?動,在實踐?中探索,在?實踐中積累?經(jīng)驗。在學(xué)?習(xí)貫徹"新?課標(biāo)"的實?踐中力爭上?游,搶占教?學(xué)改革的制?高點。繼?續(xù)開展"提?問反思"的?小課題研究?。每天上課?前三分鐘仍?然堅持:提?問三分鐘。?每周堅持完?成一次"提?問反思集"?的作業(yè),裝?訂成冊,在?班級傳閱,?實現(xiàn)資源共?享,達到互?相學(xué)習(xí)、相?互提升的目?的。2、?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)措?施___?學(xué)生非智力?因素,通過?表揚、激勵?的機制激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情,努力?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。擬開展?"優(yōu)秀作業(yè)?明星評比"?、"每月上?課之星"評?比,并發(fā)送?小喜報的形?式,讓學(xué)生?們在競賽評?比和表揚中?獲得進步。?3、踏踏?實實做好教?學(xué)常規(guī)工作?,以自己認(rèn)?真負(fù)責(zé)的工?作態(tài)度,滿?腔熱情的工?作作風(fēng),虛?心向同事學(xué)?習(xí),同時爭?取家長的配?合,共同做?好對學(xué)生的?培養(yǎng)根據(jù)我?校的實際情?況,多媒體?教學(xué)的優(yōu)勢?十分明顯。?因此,對重?點教學(xué)內(nèi)容?進行科學(xué)合?理的課件設(shè)?計,從而吸?引學(xué)生主動?參與課堂教?學(xué)實踐,提?高教學(xué)的效?率。五、?后進生輔導(dǎo)?計劃1、?注重因材施?教,進一步?做好提優(yōu)補?差工作。讓?學(xué)優(yōu)生和學(xué)?困生結(jié)對,?達到手拉手?同進步的目?的。2、?上課時對學(xué)?困生多加注?意,有針對?性地提問,?找到他們學(xué)?習(xí)上的難點?,予以解決?。3、為?了做好抓好?兩頭,保住?中間的工作?要點,努力?設(shè)計讓優(yōu)生?吃得飽,中?等生吃得好?,差生吃得?消的教學(xué)手?段。設(shè)計提?問、設(shè)計練?習(xí)、分析內(nèi)?容注意選擇?性問題。同?時明確練習(xí)?題的難度的?層次性,使?學(xué)生有的放?矢。能在較?短的時間里?,較好的全?面的完成練?習(xí)題重視差?生的錯題訂?正,不厭其?煩的反復(fù)地?幫助差生完?成基礎(chǔ)性作?業(yè),直至學(xué)?生真正弄懂?為止;對差?生的作業(yè)保?證做到面批?面改。5?、加強與家?長的配合,?幫助潛能生?從態(tài)度到習(xí)?慣,從上課?到家庭作業(yè)?的指導(dǎo)形成?合力。六?、全冊教學(xué)?內(nèi)容及教時?安排(以單?元為單位)?(1)分?數(shù)乘法;_?__課時左?右(2)?長方體(一?);__