2023年語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案球王貝利

PAGEPAGE5語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案球王貝利 一、教學(xué)目標(biāo)1默讀課文，抓住重點(diǎn)局部理解課文內(nèi)容，并懂得愛好出勤奮，勤奮出人才的道理。2引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從球王貝利的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，受到啟迪。三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程：〔一〕看錄像導(dǎo)入〔播放一段貝利在進(jìn)行足球比賽的資料片〕小球迷們仔細(xì)看，誰(shuí)是有球王稱號(hào)的貝利？看他那嫻熟的技藝，精湛的腳法，真令人拍手叫絕，你們知道貝利是怎樣成為一代球王的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文，名字叫?球王貝利?，看看貝利的成長(zhǎng)經(jīng)歷使你受到什么啟發(fā)？〔二〕初讀課文1自由讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法自學(xué)生字。2以小組為單位每人輪流讀一個(gè)自然段，檢查讀音是否正確?！踩衬x課文，整體感知思考：課文寫了貝利的什么事？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師進(jìn)行內(nèi)容的梳理〔送足球rarr;參加訓(xùn)練rarr;捧回金杯〕〔四〕默讀課文,思考1教練為什么送給小貝利一個(gè)足球？后來又為什么讓小貝利到他的訓(xùn)練場(chǎng)去？2在文章中劃出相關(guān)的句子，來說明理由?！参濉辰Y(jié)合思考題進(jìn)行集體交流1教練送給小貝利一個(gè)足球的原因〔用因?yàn)樗缘木涫剑Y(jié)合課文的內(nèi)容說〕：〔1〕教練看出貝利對(duì)足球有濃厚的興趣；〔2〕教練發(fā)現(xiàn)他有踢球的天賦；〔3〕教練保護(hù)這樣的人才。2教練為什么讓貝利到他的訓(xùn)練場(chǎng)上來？〔用之所以是因?yàn)榈木涫?，結(jié)合課文內(nèi)容答復(fù)〕〔1〕因?yàn)榻叹殱M足了自己對(duì)足球的熱愛，，貝利送給教練特殊禮物的感恩行為打動(dòng)了教練?！?〕教練認(rèn)為他是好苗子，喜歡他的為人，教練被這種真誠(chéng)感動(dòng)了?！敬谁h(huán)節(jié)的目的是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用因果句式答復(fù)下列問題?！俊擦晨偨Y(jié)全文你從一代球王貝利的成長(zhǎng)故事中，得到了什么啟示？〔鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容從不同角度談看法〕〔1〕堅(jiān)持自己的興趣愛好，勤奮苦練，才能取得成功?！?〕愛好+天賦+勤奮=成功〔3〕成功需要伯樂的發(fā)現(xiàn)與幫助，但自己首先應(yīng)該是千里馬。〔4〕我們應(yīng)該對(duì)幫助過自己的人有一顆感恩的心。〔七〕作業(yè)1有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)查找貝利或其他名人的成長(zhǎng)故事，從中受到更多的啟迪。2推薦閱讀?語(yǔ)文同步讀本?中的兩篇文章?十一支康乃馨?和?小象奴奴?。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案球王貝利

一、教學(xué)目標(biāo)

1默讀課文，抓住重點(diǎn)局部理解課文內(nèi)容，并懂得愛好出勤奮，勤奮出人才的道理

〔2〕看他那嫻熟的技藝，精湛的腳法，真令人拍手叫絕，你們知道貝利是怎樣成為一代球王的嗎

〔3〕〔二〕初讀課文

1自由讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法自學(xué)生字

〔4〕〔4〕我們應(yīng)該對(duì)幫助過自己的人有一顆感恩的心

內(nèi)容總結(jié)

（1）語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案球王貝利

一、教學(xué)目標(biāo)

1默讀課文，抓住重點(diǎn)局部理解課文內(nèi)容，并懂得愛好出勤奮，勤奮出人才的道理

（2）看他那嫻熟的技藝，精湛的腳法，真令人拍手叫絕，你們知道貝利是怎樣成為一代球王的嗎