度第一學期語文教研組工作計劃

第40頁共40頁度第一學期語文教研組工作方案度第一學期語文教研組工作方案。本學期，我們語文教研組將根據學校的教學工作思路和要求，以學校課改理念為指導，“向課堂改革要效益，想標準管理要質量”，結合本教研組的實際情況，將工作重點放在課堂教學改革研究上，以展示課設計為切入口，實實在在地進展針對性的教學研討活動，進而進步教學的實效性。詳細將從七個方面進展展開工作：一、加強組風建立，進步人文素養(yǎng)。從教研組文化、思想建立、教育理念、人際關系及制度標準等方面入手，堅持“文化治組”的理念，做到全組老師自覺、努力、踏實、勤奮，愛崗敬業(yè)、認真工作；同事間互相關心、互相理解、互相尊重，真誠相處、團結友好，創(chuàng)設教研組內濃重的教學風氣和良好的人文環(huán)境，形成“團結和諧理論創(chuàng)新”的良好組風。二、抓好教學常規(guī)和教學質量，進一步進步學生的語文成績。1、抓好備課組建立。以集體備課為主要形式，加強備課組內的聽課，進步備課組活動質量，促進各年級教學質量的全面進步。2、加強教學質量的反應、監(jiān)控。明確教學常規(guī)，以反應課為抓手，進步教學的有效性為目的，加強隨堂聽課力度，落實好月考及期中、期末考試和質量分析^p，并在期末召開學生座談會，全面理解學校語文教學情況，把好質量關。3、加強閱讀指導，激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣，進步語文素養(yǎng)。三、以“杜郎口教學改革”為主題開展校本教研，做到研修一體化，進一步提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和進步學校的語文教學質量。1、結合研修主題，加強教研組內的理論學習，進步老師的理論素養(yǎng)。2、精心設計和組織好教研組活動。本學期以“備好課”為主題，組織開展教研組專題研討活動。3、加強教學交流，拓寬教學視野。如組織老師參加校內外的聽課評課和課堂教學研討等活動。四、關注青年老師的成長開展以老師的專業(yè)化開展為導向，深化老師培養(yǎng)制度改革，促進老師專業(yè)化的開展，構建語文骨干老師群體，探究老師繼續(xù)教育新形式，開展全方位、多層次、互動式的師資培訓，以拓展老師專業(yè)化開展的新空間。1、教研組內為青年老師的成長開展提供指導和幫助，加強青年老師的培養(yǎng)，苦練教學根本功，讓青年老師迅速成長；有效發(fā)揮骨干老師的教學示范和輻射作用；總結發(fā)揚老老師的教育教學智慧。2、以縣教學競賽、老師論文評比、等為契機，將青年人推到臺前，組織青年老師積極參與校內外各種競賽和教學活動，進一步推進教研組青年老師的培養(yǎng)和師資隊伍的建立。五、加強組內教科研建立，以科研促教學。1、堅持把課堂當作教學研究和老師成長的理論舞臺，堅持以杜郎口形式下有效語文教學展示為教研新課題，以校本研修為抓手，以科研促教研，堅持以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口。2、抓好組內科研活動，爭取做到人人參與到教科研課題研究中。3、加大力度，推進高效閱讀課題實驗。六、積極開展語文活動，精心組織設計主題活動，激發(fā)學生的語文學習興趣，進步語文素養(yǎng)。1、開展師生讀書活動，加強閱讀指導，精心組織設計學校主題活動，激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣，進步語文素養(yǎng)。2、繼續(xù)做好校報編輯工作，為學生提供一個展示自己的平臺。3、組織學生參加各級各類學科競賽活動，力爭獲得好成績。七、積極貫徹落實學校語言文字工作精神和要求，重視培養(yǎng)學生的語言文字標準意識和應用才能，進一步提升學校語言文字工作的整體程度。語文教學注重聽說讀寫才能全面培養(yǎng),在口語教學、寫字教學及等方面進展積極的探究。詳細要求如下：七年級：重視培養(yǎng)學生的語言文字標準意識和應用才能，開設口語課，進展寫字教學，進步學生的口頭表達與寫字程度。八年級：重視培養(yǎng)學生的語言文字標準意識和應用才能，正確使用祖國的語言文字，進展改錯別字比賽。九年級：注重培養(yǎng)學生的語言文字標準意識和綜合才能，注重聽說讀寫才能全面培養(yǎng)。本學期重點工作1、開展以“備好課”為主題的校本教研活動。2、充分利用好語文自習時間，加強閱讀指導，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。3、組織老師參加縣等教學競賽。4、舉辦演講征文朗讀等活動。5、做好高效閱讀的試驗與推廣工作。教研組活動詳細活動安排：一、學習討論新學期教研組方案、布置開學工作二、公開課編排及聽評課要求三、專題研討〔一〕杜郎口形式下的有效教學四、專題研討〔二〕以備課組為單位開展集體備課五、期中考試質量分析^p六、專題研討〔三〕備好課七、紀念改革開放三十周年系列活動〔征文、演講〕八、專題研討〔四〕高效閱讀試驗經歷交流九、期末質量分析^p十、學期小結小學第一學期語文教研組工作方案一、指導思想：以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實、標準教學常規(guī)，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地進步教學質量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學程度及業(yè)務才能。二、主要工作：〔一〕、教研組層面的標準與建立1．教研：精心組織與開展好教研組活動，要求一學期開展好二三次的主題教研活動。教研組要著眼于課堂教學形式改革，通過互聽與經歷借鑒，到達對課堂教學共性認識：以學定教，順學而導，先學后教，練習為主。推進“課堂工作坊”校本教研制度，實行“問課—觀課—議課—品課”一體化的校本教研制度，將教學研究、老師培訓融為一體，進步老師專業(yè)才能。活動開展圍繞專題，一人講課，一人磨課，一人記錄，一人述說變化過程，一人整理。2．科研：用心組織與開展好每年度的論文、案例、課題、命題設計、教學設計、等評選活動，引領老師走“學習——理論——反思”的開展路子。3．常規(guī)：細心組織與開展好“四項教學標準”工作，形成長效的教學管理機制。檢查與評估立足四項〔備課、上課、作業(yè)修改、質量測評〕，細化要求，突出重點，狠抓實效?！捕?、老師層面的標準與建立1．備課：嚴格方案制定的針對性，切合學科、個人的特點；嚴格備課環(huán)節(jié)的詳細性，做到詳略結合，突出個人的考慮與創(chuàng)新。備課的形式與方法需要多元化，因人而異，不追求單一的標準。建議手寫、電子稿、改編模擬等方式相結合，一定要有適量的修改記錄。加強集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要“深”；嚴格反思的實效性，做到真有所思，真有所想。2．上課：倡導課堂的效益追求，沿著備課既定的思路，到達與上課的一致性；倡導以學為主，表達學生學習的主體性，老師的主導性；倡導課堂練習，表達教與學的統(tǒng)一，力求扎實與樸實。3．聽課：提倡老師多聽課，一學期聽課節(jié)數至少15節(jié)以上。聽后多反思多評價，記錄本有簡要的、富有針對性的評價記錄。4．作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，表達“輕負荷，高質量”的教學思想，修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反應。5．測評：抓好階段性學習質量監(jiān)測，做到及時總結，樹立反思意識；抓好老師個人自主命題，做到教、學、考三者合一，樹立質量意識。6．輔導：做好對學生補缺補差的工作，因材施教，經常分析^p學生，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分開展。7．專業(yè)：提倡老師多讀，閱讀中汲取智慧、積蓄力量；提倡老師多思，聽后思，學后思；提倡老師多寫，記錄教學之思、生活之美；提倡老師多理論，理論中尋求策略、提升自我?！捕?、學生層面的標準與建立1．讀好書：一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐富學生的閱讀大餐，營造校園的閱讀氣氛。低段引導課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。中段體驗閱讀，牧養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造才能，鼓勵寫作。高段閱讀感悟，盡情閱讀，放飛寫作。2．寫好字：寫標準，寫端正，寫干凈，做到筆筆認真，字字端正，行行整潔，從小養(yǎng)成良好的書寫習慣。標準訓練，掌握正確的書寫方法，反復指導，反復練習，夯實學生寫字根底。三、詳細安排：第三周：教研組制定教研方案，老師制定學科方案。第四周：確定教研活動開展方案，人員落實。第五周：國慶放假第六周：學區(qū)教學設計評比第七周：主題1：科普說明文姓“語”。問課：科普類說明教什么，怎么教。老師講座。第八周：觀課：四年級上冊《呼風喚雨的世紀》〔徐京執(zhí)教〕，議課。第九周：品課：反思主題研討，撰寫磨課之思。第十周：學科命題，期中測試，測后分析^p。第十一周：外出學習，新作文研習活動。第十二周：集體備課，學區(qū)教壇新秀評比。第十三周：主題2：作文，我們有方法。問課：課內作文教什么，怎么教。觀看名師講座實錄《張祖慶：烹出教材作文的美味——談教材作文的二度開發(fā)與有效指導》。第十四周：觀課，議課。第xx周：品課：反思主題研討，撰寫磨課之思。第十六周：共讀一本書。第十七周：交流閱讀之思。第十八周：整理本學期自我教研材料，撰寫教研所獲。第十九周：制定復習方案，扎實復習。小學語文教研組工作方案第一學期一、指導思想：認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、標準，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地進步教學質量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學程度及業(yè)務才能。二、詳細措施(一)進一步標準和落實教學常規(guī)管理，進步教學效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目的，同時確立一個專題研究目的，以進步研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)3、上課：努力進步教學藝術，做到：務實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷進步課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫標準字。課后寫好教學反思，青年老師每月上傳一篇教案及反思。4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，表達“輕負荷，高質量”的教學思想，修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反應。(作業(yè)檢查每學期2次)5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析^p學生，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分開展。(二)深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同進步。內容包括：(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率。(6)講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)修改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去理論)。第一學期小學語文教研組工作方案第一學期小學語文教研組工作方案在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。本學期語文組將繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導，深化貫徹落實科學開展觀，認真學習《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》及省、市有關文件精神，以《晉江市2023年教育工作意見》為工作根據，以《晉江市第三實驗小學2023年秋季教誨處工作方案》和《晉江市第三實驗小學2023年秋季教科研工作方案》為指導思想，以推進課程改革為核心，以多樣、高質量、有成效的校本研訓為主線，以求真、務實、標準的教學常規(guī)為根底，以扎實、高效的課堂教學為陣地，以課題研究為契機，不斷進步教學質量，成就老師自我為目的，調動全組老師的工作積極性，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，力爭語文教學走上一條高姿態(tài)、高品位的教學教研之路。一、指導思想為了認真落實市進修學校和我校教育工作會議精神，用科學開展觀統(tǒng)領教育教學工作，以“一切為了孩子的開展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升我校每個語文老師的素養(yǎng)，從而全面進步我校語文教學質量。以優(yōu)化課堂教學作為打破口，以調動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點，加強研究，反復理論，搞好根底教育，進步教學質量，確保學校語文教學質量邁上新臺階。二、工作重點我校語文教研組將進一步端正教育思想，發(fā)揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動。(一)加強理論學習，增強課程改革的意識1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內老師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，各位老師每月必讀《小學語文老師》《小學語文教學研究》《小學語文教學》，本學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。2、加強教研學習，緊緊圍繞教誨處、教科室制定的工作目的，實在訂好本年級的教育教學方案，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。語文老師積極參與綜合理論活動課程;積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。(二)完善常規(guī)工作，構建和諧課堂。1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有方案、有安排、定時間、定內容、定主題，突出重點，解決難點，著力進步集體備課質量。各班要針對本班實際進展修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為打破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的詳細落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，關注老師課堂教學，對老師課堂教學進展診斷、指導。學校行政、教科室、教研組要經常深化課堂聽課，聽新老師(指教齡在2年以內)學習成長課、聽新聘老師(指教齡在5年以上新聘的在職公辦老師)摸底課、聽青年老師的程度課、聽骨干老師的風采課等，通過聽課、評課對課堂教學進展論斷，提出合理建議，并進展跟蹤觀察。讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體程度的快速進步。2、配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處理論自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，進步自己的業(yè)務程度。(三)標準教研組活動，進步教學實效。小學語文教研組第一學期工作方案一、指導思想：以學校與教誨處的工作方案為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，全面進步語文課堂教學程度及業(yè)務才能，扎扎實實進步教學質量。二、工作要求及措施〔一〕、深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同進步。內容包括：〔1〕樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識?！?〕堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染?！?〕積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。〔4〕突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！?〕樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率?！?〕講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)修改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄〔鼓勵老師們都去理論〕。認真學習，大膽理論，〔二〕、努力進步課堂教學質量。1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原那么，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促開展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要實在轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組老師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召老師從開學初就積極搜集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教誨處就以上要求及時調研、指導、效勞。3、加強老師教學過程管理。本組老師要積極商討教法學法，積極上好理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經歷。同時要努力將教研組建立為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建立步伐，整體促進教研組業(yè)務程度的進步，爭創(chuàng)學校先進教研組。三、悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。1、加強備課，注重合作，做到資共享，實在注重教學效果，進步整體教學質量。2．老師要堅持參加市教研活動，外出聽課的老師應及時將新的信息在教研活動時進展反應、交流。每個老師不僅明確自己本年級的教學目的和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目的和要求也有較清楚的理解，以求上下浸透，知識銜接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵老師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。4、進步校本課程和結對子學校的課程教學質量。四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積進步的宗旨。1．任課老師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導方案，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下進步上來。老師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先修改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài)，經常與家長保持聯(lián)絡，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數據及文字分析^p，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有根底上進步。2．加強課堂教學研究：開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課老師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。3．加強教學質量檢測分析^p。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改良教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的根底性，老師要認真閱卷講評，真正落實對根本知識的“周周清”。及時做好質量分析^p，反思小結，反應等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。4．本學期將開展詩歌朗讀比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)立展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。五、常抓不懈，加強教研組、備課組建立：1．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發(fā)言人。教研組活動時間。2．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求開展，使教研活動經?；ｎ}化和標準化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進老師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。3、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原那么，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生才能的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的時機，讓學生敢于提出問題，擅長分析^p問題，培養(yǎng)解決問題和區(qū)分是非的才能，以表達素質教育的方向性；在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的老師就要引導學生學會，進步學生掌握根底知識的才能，以表達素質教育的根底性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的時機，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的才能，以表達素質教育的開展性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的時機，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的才能，以表達素質教育的理論性。4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查老師教案、學生作業(yè)修改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反應，出現問題及時整改，防止異常。5.、教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師互相之間多學習，多交流。每學期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。6、抓好一、三、五年級語文教研專題課，借此討論、研究、進步本組的語文教學程度。教研活動內容安排：九月：〔1〕通過“教研組工作方案”、各年級“備課組教學方案”。〔2〕常規(guī)備課、課堂教學、隨堂聽課、作業(yè)修改檢查。(3〕進展月考。十月：〔1〕老師研討課聽課評課?！?〕教學常規(guī)檢查反應。〔3〕開展班際寫字比賽。(4〕進展月考。十一月：〔1〕進展期中質量檢測，并寫好質量分析^p與整改措施?！?〕學科競賽活動。(3)各備課組進展教研活動。〔4〕進展月考。十二月：〔1〕期末業(yè)務大檢查?！?〕期終復習方案制定及落實。元月：〔1〕期末檢測?！?〕寫好科組教學檢測整改措施及總結。2023學年第一學期語文教研組工作方案一、語文組及語文教學狀況分析^p：本學期，各班又重新組合，新的老師、新的同學，在教育教學方面面臨新的問題，需要解決的問題很多。學生重新分班，學習根底、習慣不一，給語文教學帶來了不利。總體上來講，我校學生的語文素養(yǎng)較低；自我主動讀書的習慣還未養(yǎng)成，讀書量不夠；書寫達標率較低；學生對語文學習的重視不夠，語文的學習興趣有待進步。老師方面：師資力量緊張，四位中層領導都兼任兩個班的語文教學；老師年齡相對偏大，缺乏年輕老師，教學活力不夠，相應的語文活動課開展的難度較大。雖然問題很多，面臨的困難較多，在學校領導正確領導和大力支持下，語文組成員一定可以發(fā)揮自己甘于付出、敢于拼搏的優(yōu)勢，在新的學期里獲得教育教學新的成績。二、語文教研組工作目的：爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組；全面進步教學質量，爭取在同類學校的考評中獲得優(yōu)先地位。三、本學期語文組主要工作：1、認真學習、研究新課程，全面貫徹素質教育。面對今年全省全面推動素質教育的新形勢，我們要認真學習新課程，對新課程的理念、思想要認真研究認真領悟。為了全面進步對新課程的認識，我們要開展座談會，集思廣益。2、積極開展集體教研活動，努力進步課堂教學質量。根據學校要求，積極開展備課組的集體教研活動，除了日常的商討、學習外，按規(guī)定的集體備課時間，按時、認真的進展集體備課。進步備課的質量和時效性。3、做好研討課的聽評工作。在課程大量減少的情況下，進步課堂效率，顯得尤為重要。因此，我們組織研討課的聽評活動尤為重要。通過研討交流，統(tǒng)一思想，更新教學理念，進步教學效率。4、在作文教學方面，進展研究、打破。由于語文的學科特點，作文占的比重很大。而這些年學生的語文素養(yǎng)、作文程度又下滑趨勢，因此作文教學應放在優(yōu)先地位，尤其是對學生的課外閱讀、書寫應作強調突出。各級部老師，根據詳細情況，制定學生的課外閱讀篇目和每天的閱讀量，老師們要定期檢查學生的讀書筆記的情況。5、為了激發(fā)學生寫好作文的興趣，除了班級進展作文比賽外，還要舉行全校的現場作文比賽。為了改變學生書寫潦草、卷面混亂的場面，進展書寫方面的規(guī)定。設立書法課，全校每天規(guī)定時間進展練字，每周分級部舉行一次書寫比賽。6、積極開展語文活動，上好語文綜合性活動課。語文組成員，要根據自身的長處和學生年級特點開展語文活動，比方詩歌比賽、成語接龍、口頭作文、說話訓練等，本學期全面推動課前5分鐘說話訓練活動。通過語文活動，增加學生學語文的興趣，創(chuàng)設良好的學習氣氛。本學期，學校舉行三次大的語文活動：古詩詞朗讀大賽、現場作文比賽、讀書筆記評比。7、加強學習，進步理論程度，進步教學程度。一是走出去，學習外校的經歷。學校組織外出學習時，積極參加，認真學習，寫出學____結。二是校內互相學習，啟動名師帶動活動。小學語文教研組工作方案第一學期樣本一、指導思想：認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、標準，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地進步教學質量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學程度及業(yè)務才能。二、詳細措施(一)進一步標準和落實教學常規(guī)管理，進步教學效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目的，同時確立一個專題研究目的，以進步研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)3、上課：努力進步教學藝術，做到：務實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷進步課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫標準字。課后寫好教學反思，青年老師每月上傳一篇教案及反思。4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，表達“輕負荷，高質量”的教學思想，修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反應。(作業(yè)檢查每學期2次)5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析^p學生，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分開展。(二)深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同進步。內容包括：(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率。(6)講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)修改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去理論)。小學語文教研組工作方案第一學期范例一、指導思想：以學校工作方案為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好根底，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的才能，全面進步學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學程度及業(yè)務才能。二、工作重點1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文才能的進步。三、詳細措施〔一〕、進一步標準和落實教學常規(guī)管理，進步教學效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目的，同時確立一個專題研究目的，以進步研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要“深”。〔教案每學期檢查2次〕3、上課：努力進步教學藝術，做到：務實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷進步課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫標準字。課后寫好教學反思，青年老師每月上傳一篇教案及反思。4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，表達“輕負荷，高質量”的教學思想，修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反應。〔作業(yè)檢查每學期2次〕5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析^p學生，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分開展。〔二〕深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同進步。內容包括：〔1〕樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識?！?〕堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。〔3〕積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟?！?〕突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！?〕樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率。〔6〕講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)修改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄〔鼓勵老師們都去理論〕。2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師互相之間多學習，多交流。每學期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。新老師和青年老師要多聽課。3、公開課：鼓勵老師上公開課或研討課。每位老師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組老師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、利用學習型老師、名老師的優(yōu)勢，以點帶面，資共享，共同進步。5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。6、進步校本課程和結對子學校的課程教學質量?！踩掣愫脤W科活動，拓寬學生學習領域，進步學生綜合素質。1、原那么：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造才能。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合才能。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。四、詳細安排〔行事表〕第一周組織組內老師參加“新課標”網絡研討，寫學習體會第二周學習教材制訂教研組及學科教學方案、進度表第三周校本教研系列活動——學習沙龍第四周推廣普通話周活動：老師美文誦讀第六周組織組內老師參加網絡在線研討〔議題：我是怎樣落實每天練字10分鐘的？這樣做的效果如何，有哪些改良意見?！车谄咧芙萄薪M組內學習活動第八周擬訂書香教研組、書香老師評比方案校本教研系列活動——學習沙龍第九周教研組組內學習活動第十周學藝競賽〔一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽〕校本教研系列活動——學習沙龍第十一周校本教研〔課堂教學〕準備教研組組內學習活動第十二周期中教學工作大檢查校本教研系列活動——學習沙龍第十三周“書香校園”工程組活動教研組組內學習活動第十四周學藝競賽校本教研系列活動——學習沙龍第十五、十六周教研組組內學習活動第十七周校本教研系列活動——學習沙龍第十八周構建理想課堂工程組活動校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇第十九周書香老師評比校本教研系列活動——學習沙龍第二十周期末教學工作大檢查第二十一周書香教研組評比2023第一學期小學語文教研組工作方案一、指導思想：本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作方案》和《教誨處工作方案》為指導，立足校本教研，以進步教學質量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化開展。教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目的，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，進步教研質量，提升老師教學程度，促進學生的綜合素質進步。二、工作要求及措施〔一〕、深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同進步。內容包括：〔1〕樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。〔2〕堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。〔3〕積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟?！?〕突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！?〕樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率?！?〕講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)修改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄〔鼓勵老師們都去理論〕。認真學習，大膽理論，〔二〕、努力進步課堂教學質量。1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原那么，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促開展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要實在轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組老師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召老師從開學初就積極搜集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教誨處就以上要求及時調研、指導、效勞。3、加強老師教學過程管理。本組老師要積極商討教法學法，積極上好理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經歷。同時要努力將教研組建立為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建立步伐，整體促進教研組業(yè)務程度的進步，爭創(chuàng)學校先進教研組。三、悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。1、加強備課，注重合作，做到資共享，實在注重教學效果，進步整體教學質量。2．老師要堅持參加市教研活動，外出聽課的老師應及時將新的信息在教研活動時進展反應、交流。每個老師不僅明確自己本年級的教學目的和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目的和要求也有較清楚的理解，以求上下浸透，知識銜接自然。