2023年六年級(jí)語(yǔ)文教案《卜算子·詠梅》簡(jiǎn)案1

PAGEPAGE4六年級(jí)語(yǔ)文教案——?卜算子·詠梅?簡(jiǎn)案1 教學(xué)要求：1、了解詞的特點(diǎn)，理解詞的含義以及作者要表達(dá)的思想感情，受到樂觀主義教育。2、有感情地朗讀這首詞，并能背默下來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詞的含義，體會(huì)作者表達(dá)的情感。課時(shí)劃分；兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、解釋課題，介紹寫作背景。2、初讀課文，整體感知。3、自學(xué)課文，質(zhì)疑問難。教學(xué)過程：－、揭示課題，導(dǎo)入新課1．解題。卜算子是一種詞牌名，詠梅是這首詞的題目。2．介紹寫作背景。這首詞是毛澤東主席于1961年12月讀了陸游詠梅詞，反其意而用之寫下的。陸游，南宋愛國(guó)的大詩(shī)人。他生在封建統(tǒng)治階級(jí)向侵略勢(shì)力委曲求和的時(shí)代。愛國(guó)抱負(fù)不為時(shí)用，晚年退居家鄉(xiāng)，他在?詠梅?詞中表現(xiàn)出孤芳自賞、凄涼抑郁的調(diào)子。毛主席的這首詞用的是陸游的原調(diào)原題，但情調(diào)完全相反，所以是反其意而用之。二、初讀課文，整體感知1．自由讀課文，糾正讀音。2．熟讀課文，思考：詞中寫了梅花的什么特點(diǎn)贊揚(yáng)了梅花怎樣的品格三、自學(xué)課文鼓勵(lì)學(xué)生借助工具書，理解字詞的意思，不理解的地方可作上記號(hào)，對(duì)重點(diǎn)詞句的理解可以簡(jiǎn)單地作一下批注。四、質(zhì)疑問難提出的問題有的可以通過交流來(lái)解決，有些帶有共性的問題，經(jīng)歸納后，在第二課時(shí)解決五、布置作業(yè)1．熟讀課文并背默2．讀一讀陸游的?詠梅?詞。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級(jí)語(yǔ)文教案——?卜算子·詠梅?簡(jiǎn)案1

教學(xué)要求：

1、了解詞的特點(diǎn)，理解詞的含義以及作者要表達(dá)的思想感情，受到樂觀主義教育

〔2〕這首詞是毛澤東主席于1961年12月讀了陸游詠梅詞，反其意而用之寫下的

〔3〕他生在封建統(tǒng)治階級(jí)向侵略勢(shì)力委曲求和的時(shí)代

〔4〕愛國(guó)抱負(fù)不為時(shí)用，晚年退居家鄉(xiāng)，他在?詠梅?詞中表現(xiàn)出孤芳自賞、凄涼抑郁的調(diào)子

〔5〕二、初讀課文，整體感知

1．自由讀課文，糾正讀音

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級(jí)語(yǔ)文教案——

（2）六年級(jí)語(yǔ)文教案——

（3）卜算子是一種詞牌名，詠梅是這首詞的題目

（4）這首詞是毛澤東主席于1961年12月讀了陸游詠梅詞，反其意而用之寫下的

（5）愛國(guó)抱負(fù)不為時(shí)用，晚年退居家鄉(xiāng)