2023學(xué)年度第一學(xué)期七年級語文教學(xué)計(jì)劃

第5頁共5頁2023學(xué)年度第一學(xué)期七年級語文教學(xué)計(jì)劃天高云淡?，展現(xiàn)秋的?氣息；黃葉?飛旋，畫出?秋的顏色。?又是一個秋?天，又開始?了新一輪的?征程。新的?學(xué)期開始，?新的畫卷打?開。一、?

指導(dǎo)思想?在新課標(biāo)?指引下，以?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育為方?向，以繼承?中華民族優(yōu)?秀文化傳統(tǒng)?、吸納世界?文化精華為?宗旨，全面?提高學(xué)生的?聽、說、讀?、寫的能力?；聯(lián)系生活?實(shí)際，把語?文學(xué)習(xí)與生?活實(shí)踐有機(jī)?地結(jié)合起來?，開展創(chuàng)新?學(xué)習(xí)、探究?性學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生裝的?創(chuàng)新能力和?鉆研精神；?同時，不斷?提高學(xué)生裝?的溝通能力?，加強(qiáng)學(xué)生?的競爭與合?作意識，提?高學(xué)生自學(xué)?能力，以達(dá)?到學(xué)生語文?綜合素質(zhì)的?全面提高。?二、教材?分析本書?的單元布局?改變了以往?按文體安排?單元的形式?，教材符合?新課程的不?再強(qiáng)調(diào)語文?的文體知識?的要求，更?加注重學(xué)生?的人文體驗(yàn)?。以下是單?元安排：?第一單元人?與自我之一?生命體驗(yàn)?第二單元人?與自然之二?理想信念?第三單元人?與自然之一?自然美景?第四單元人?與自然之二?科學(xué)世界?第五單元人?與社會之一?家庭親情第?六單元人與?社會之二想?象世界教?課書的主要?特點(diǎn)：第?一，構(gòu)建新?的___體?系。這本書?力圖構(gòu)建語?文綜合實(shí)踐?體系。按人?與自我(人?類、生命、?人格、人性?、人生等)?、人與社會?（社區(qū)、群?體、家庭、?民族、國家?等）、人與?自然(自然?環(huán)境、生態(tài)?等)三大板?塊___教?材，每個板?塊分若干單?元(主題)?，每個單元?包括閱讀、?寫作、口語?交際、綜合?性學(xué)習(xí)兩大?部分。采用?這種編排體?系，注重教?材的實(shí)踐性?，自始至終?把語文學(xué)習(xí)?置于實(shí)踐活?動之中；突?出教材的綜?合性，減少?頭緒，突出?重點(diǎn)，閱讀?、寫作，口?語交際，綜?合性學(xué)習(xí)整?合在一起，?語文基本功?的培養(yǎng)與個?性發(fā)展、人?格養(yǎng)成整合?在一起。?第二、致力?于全面挺高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)。各個?環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)?兼顧知識和?能力、過程?和方法，情?感態(tài)度和價?值觀三個方?面。力圖在?提高學(xué)生正?確理解和運(yùn)?用祖國語言?文字的能力?，養(yǎng)成良好?的語文學(xué)習(xí)?習(xí)慣的同時?，豐富學(xué)生?的人文素養(yǎng)?，培養(yǎng)社會?責(zé)任感和創(chuàng)?新精神。_?__內(nèi)容強(qiáng)?調(diào)工具性與?人文性的統(tǒng)?一，培養(yǎng)扎?實(shí)的語文基?本功與開發(fā)?潛在能力、?創(chuàng)新能力的?統(tǒng)一。第?三，積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?語文學(xué)習(xí)方?式，注重培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神。內(nèi)?容和設(shè)計(jì)上?注重激發(fā)學(xué)?生的主體意?識進(jìn)取精神?，充分__?_學(xué)生的個?體差異和不?同的學(xué)習(xí)需?求，為學(xué)生?提供各自的?發(fā)展空間。?閱讀部分，?選文的練習(xí)?和提示，都?尊重學(xué)生閱?讀的自主性?和獨(dú)立性，?引導(dǎo)學(xué)生在?閱讀的過程?中自主發(fā)現(xiàn)?、自主建構(gòu)?文本意義，?鼓勵學(xué)生對?閱讀內(nèi)容做?出有個性的?理解。便學(xué)?生在閱讀中?不僅僅是獲?得信息、汲?取知識、而?且是發(fā)現(xiàn)自?我、充實(shí)自?我。寫作、?口語交際部?分，注意引?導(dǎo)學(xué)生表達(dá)?真情實(shí)感、?展示獨(dú)特個?性、使學(xué)生?的學(xué)習(xí)寫作?和口語交際?，成為他們?健康人生重?要開端。尤?其是綜合性?學(xué)習(xí)部分、?突出自主性?、主要由學(xué)?生自行設(shè)計(jì)?和___活?動、自主選?擇確定活動?內(nèi)容和方式?、突出合作?性，特別注?重探索和研?究過程，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?。第四，?遵循語文教?育規(guī)律，突?出學(xué)生的語?文實(shí)踐活動?，使學(xué)生在?實(shí)踐申學(xué)習(xí)?語文。這套?___力圖?使學(xué)生學(xué)習(xí)?的過程，變?成讀寫聽說?的不斷實(shí)踐?的過程，在?語文實(shí)踐中?受到熏陶感?染的過程。?第五、力?求建立開放?、有彈性和?富有活力的?___體系?。教材體現(xiàn)?了課內(nèi)外和?校內(nèi)外的結(jié)?合，使__?_由課內(nèi)走?向課外。?可以看出，?教材選文文?質(zhì)兼美，難?易適度，符?合學(xué)生的閱?讀心理，適?合學(xué)生學(xué)習(xí)?。三、教?學(xué)目標(biāo)新?課程教材的?教學(xué)目標(biāo)，?不再是教材?的教學(xué)目標(biāo)?，而是學(xué)生?的語文學(xué)習(xí)?目標(biāo)，教材?只是例子，?重要的在于?學(xué)生的情感?體驗(yàn)。1?、掌握初一?(上)階段?要求掌握的?生字詞的音?義，并學(xué)會?運(yùn)用。2?、學(xué)習(xí)本冊?書上的課文?，完成木學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)。3、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣，掌?握常用的學(xué)?習(xí)方法。?4、培養(yǎng)學(xué)?生語文朗讀?能力，使之?能有感情的?朗讀課文，?為培養(yǎng)學(xué)生?語文語感打?下基礎(chǔ)。?5、大量閱?讀課程標(biāo)準(zhǔn)?要求的課外?讀物，增加?閱讀量。?6、指導(dǎo)學(xué)?生理解課文?中的文戰(zhàn)的?主題含義和?豐富的思想?感情。7?、培養(yǎng)學(xué)生?良好的語文?素養(yǎng)，語文?學(xué)習(xí)中貫穿?情感教育和?道德教育。?四、具體?措施、（?一）備課精?益求精，切?實(shí)提高教學(xué)?藝術(shù)，激發(fā)?學(xué)生對語文?的興趣。?作為語文老?師我太了解?語文學(xué)科的?現(xiàn)狀，沒有?多少同學(xué)是?因?yàn)橄矚g語?文而去學(xué)語?文，語文在?大多數(shù)同學(xué)?心中是枯燥?無味的學(xué)科??！芭d趣是?最好的老師?”我們深諳?此理，可是?對語文學(xué)科?興趣的培養(yǎng)?“難于上青?天”，因?yàn)?他們在語文?課上領(lǐng)略不?到語文的_?__力。為?此我決心從?備課上尋求?突破口，備?課精益求精?，切實(shí)提高?語文教學(xué)藝?術(shù)，激發(fā)其?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的興趣。?比如以往?新學(xué)期的第?一節(jié)課，我?都是講語文?課的規(guī)矩，?學(xué)語文科的?物質(zhì)準(zhǔn)備等?，學(xué)生懶懶?地坐著，無?奈的聽著。?這個新學(xué)期?的第一節(jié)課?我的課題是?《語文的_?__力——?新學(xué)期語文?的第一節(jié)課?的開講藝術(shù)?》，在親切?的交談中，?在生動的故?事中，學(xué)生?感悟到“語?文天生重要?”，初步激?發(fā)起學(xué)生對?語文學(xué)科的?興趣。同學(xué)?們聽得興趣?盎然，效果?頗好，為今?后的語文學(xué)?習(xí)打下良好?的基礎(chǔ)。如?果我每一節(jié)?都能用心去?備：想著怎?么能激發(fā)學(xué)?生的興趣，?且讓學(xué)生切?實(shí)得到提高?鍛煉。那么?這樣備出來?的課學(xué)生一?定愛上。?（二）、讀?、背、寫?其實(shí)語文更?大的___?力不在語文?課堂，更不?能光靠語文?課本。所以?想激發(fā)學(xué)生?對語文的更?大興趣，就?要帶領(lǐng)學(xué)生?泛舟語文的?廣闊海洋。?語文的_?__力在于?讀和寫。勤?奮讀書。我?要告訴我的?學(xué)生：“一?日不讀書，?語言無味，?面目可憎”?，“讀書破?萬卷，下筆?如有神”。?每天晚上課?鈴響后，固?定給學(xué)生五?分鐘，讓學(xué)?生自己選擇?一片好文章?來朗讀。每?周三拿出一?節(jié)課來給學(xué)?生讀書看報?。讀書要圈?點(diǎn)勾畫，摘?抄積累。秦?牧說：“少?年和青年時?代學(xué)到的東?西，像是用?鑿子刻進(jìn)石?頭一樣，記?憶極牢?！?“我自己現(xiàn)?在能夠背誦?的詩歌都是?在少年時代?學(xué)來的?！?其中好的段?落文章一定?要背下來，?堅(jiān)持下去，?量變會帶來?質(zhì)變。大?膽練筆。學(xué)?生第一次練?筆，幾乎三?分之一只寫?了三兩句，?針對這種狀?況，讓學(xué)生?放開手去練?筆，想寫啥?就寫啥，想?怎寫就怎寫?。所見