七年級生物的教學工作總結范文（通用13篇）

七年級生物的教學工作總結范文（通用13篇）一、根本狀況分析

本學期我擔當七年級生物教學工作。由于是新課標教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的生物教學。

二、主要成績

通過一個學期的努力，取得不少閱歷，同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗?？傊目慕O絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。現(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。

三、詳細做法

（一）做好課前預備和課后反思工作

面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的教師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間仔細閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。仔細書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據(jù)七年級同學的詳細狀況制定課時規(guī)劃。每一課都做好充分的預備。為了使學生易懂易把握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，制作課件。課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并進展階段總結，即期中、期末一總結，學完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計學問又一總結。

（二）把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標的生物課通常采納“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式綻開，全部新學問的學習都以相關問題情境的討論作為開頭，它們使學生了解與學習這些學問的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生留意的情境。在這一學期，我依據(jù)教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新奇感。

一位教師說過“新課標教師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我最終明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上教師肯定要“輕松”，不能太忙。新課標提倡“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生供應動手實踐、自主探究、合作溝通的時機，讓他們爭論、思索、表達。由于學生樂學，興致昂揚，通常學生獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。

（三）虛心請教同組教師。

在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學閱歷，所以我的教學進度總是落在其他教師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題，結合他們的意見和自己的思索結果，總結出每課教學的閱歷和奇妙的方法。

（四）做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。

依據(jù)七（2）班學生學習生物的根底和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生5－10人，中層生共10－20人，待進生10人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導他們，星期一輔導優(yōu)生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生，星期四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學有教師教導。除了教師輔導外，我還要求學生成立“生物學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生常常爭論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。

（五）制定生物課堂常規(guī)，促成良好學風。

我所教的兩個班，原來上課的時候不夠仔細，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成狀況也糟糕，甚至有放棄學習生物的學生。對此，我提議制定生物課堂常規(guī)，按常規(guī)進展獎罰。由于此常規(guī)是師生一起爭論得來的，所以它得到全體同學的認可。在生物課堂里快速形成一種仔細、求實的學風，消失了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上生物課開小差的少了，不學習生物的少了。消失了“三多”：喜愛學習生物的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多起來了。

四、缺乏之處

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、討論、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善

五、改良措施

首先仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

其次，做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。

七年級生物的教學工作總結篇2

本期來，本人喜愛本職工作，仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學期的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教育教學工作小結：

一、政治思想方面：

本人在一學期的教育教學工作中，我積極參與學校和年級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領悟每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。我深知要教育好學生，教師必需以自己的人格，行為去感染學生。我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極，主動，勤懇，責任性較強，樂于承受學校布置的各項工作。

二、教育教學方面：

把學生教好，讓學生勝利，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽。作為一名教師，讓學生把握良好的學習方法，獵取更多的學問是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到仔細鉆研大綱，認真分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設計好每堂課的教學方法，討論現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注意對學生各種力量的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究在課堂教學中落實素養(yǎng)教育的方法及手段，探究在教育中培育學生力量進展的途徑。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切時機仔細學習，在不斷學習，不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學治理水平。我抓住學校安排外出聽課的時機，虛心學習，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平常向書本學習，向身邊有閱歷的教師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學＂六仔細＂的同時，尋常能以＂團結，協(xié)作＂的精神和同組教師共同溝通，相互學習，共同進步。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

四、工作業(yè)績：

一份耕耘，一份收獲。一學期來，在我的教育教學工作中取得了一些成績。我所任教的四個班級的學生學習成績都有比擬明顯進步。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，連續(xù)為我校的教育教學工作盡自己的努力。

七年級生物的教學工作總結篇3

這一年來我擔當初一八個班的生物教學，為了使今后教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏總結教育教學閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、多方法教學，便于理解把握學問

對于初一學生來說，生物學是門新課程，其中學問與他們生活息息相關，但光靠平常的熟悉，他們是沒法理解生物學學問的。因此，我在教學時運用實物對比、調查、多媒體等方法，借助生活中簡單獲得的實物材料等作教具，讓學生理解學問，把握學問。如講其次章第一節(jié)《食物中的養(yǎng)分物質》時，為了讓學生便于理解食物中所含養(yǎng)分成分如蛋白質、維生素等學問，我讓學生將早餐中煮熟的雞蛋、牛奶、蘋果等帶到課堂，讓學生較直觀的感知其中所含蛋白質、維生素等養(yǎng)分成分的顏色、狀態(tài)等，從而引人各養(yǎng)分成分對人體所起作用、存在于哪些食物中等學問，讓學生親自去摸，帶著興趣地動腦思索，這樣，一堂課變得不一樣了：學生主動積極的參加其中，或動手解剖，或動嘴嘗，或動眼看，或動腦想，化抽象為詳細，一方面課堂氣氛活潑多了，另一方面，又使學生在多方面的感觀中理解學問。

二、注意根底學問的教學

初一學生，剛接觸到生物學學問，根底學問對他們生物學上的進展尤為重要。記得我曾聽到一位高中教師埋怨：她的學生初中生物學問太薄弱。是啊，中考是不考生物的，學生難免對這門課有所忽視，但對于學理科的高中生來說，初中階段儲藏一些生物學學問是很有必要的。退一步講，即使不考慮升學，把握一些生物學學問，擁有一些生物學常識，會對一個人的生活、安康是有益的。鑒于以上各種狀況，我的教學活動根本上是以課本內容為主綻開的。在這個主題中，為了以后學生在這一科的進展，教學中我也會對現(xiàn)時的一些熱門的技術有所介紹。

以上兩點，是學年教學中值得自我確定的兩點，也是今后教學中需連續(xù)做好并不斷改良的兩點。固然，這一學年中，日常教學中的常規(guī)要求：仔細備課，仔細鉆研教材組織好課堂教學，關注全體學生有針對性的批改作業(yè)等等方面，我始終力求做到最好。同時，工作之余，廣泛獵取各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

通過一年的努力，工作中我取得了一些成績，但也存在一些缺乏：學生的學問構造不完整，學生的學問系統(tǒng)還存在許多真空局部。后進生的轉化工作做的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待增加。

總之，今后的工作中應揚長避短，更進一步。

七年級生物的教學工作總結篇4

在這個學期的生物教學中，我始終積極思索如何做好生物教學工作，盼望自己能成為一名合格的生物教師，使學生對生物學感興趣，并竭力培育他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。下面，我就把自己這一學年的生物教學工作做一個總結。首先是我在這個學年的教學中，我做得較好的局部：

一、根本狀況分析。

生物學對于初一學生來說是一門新課程，雖然與他們的生活息息相關，但假如單靠平常的認知，他們是沒法理解生物學學問的。因此，我在教學時運用實物對比、調查、試驗、多媒體等方法，借助實物、掛圖、模型等教具，讓學生理解學問，把握學問。如講《生物的特征》時，為了讓學生充分地理解生物的特征，我就讓學生觀看一盆活生生的花與教室中的粉筆盒（原來想用假花，但找不到），讓學生親自地摸，親自地想，引導學生自己得誕生物與非生物的區(qū)分，這樣，課堂中引進了一盆花，就使得課堂變得不一樣了。在《細胞的構造》與《草履蟲的構造》、《花的構造》等課時，我借助了模型與掛圖相結合的方法，化抽象為詳細。在講到一些微觀世界的生物學問時，如《細胞核是遺傳信息庫時》，我應用了多媒體的教學方法，讓學生理解得更清晰。這樣的課堂使得氣氛活潑多了，另一方面，又使得學生在多方面的感觀中理解學問。

二、主要成績

七年級一班第一次月考的平均分是59.4分，期中考試的平均分是49分，其次次月考的平均分是61.8分，無論是尋常的表現(xiàn)還是考試成績，他們都在進步，都在不斷地成長，都在完善自己。

三、主要做法。

所提到的許多都是對興趣的激發(fā)以及引導學生去思索“自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做”。在激發(fā)學生興趣與利用學生興趣，我是花了很大的心思，我覺得“一個人的興趣可以殺死一頭牛”。如，我在講到《“脫韁之馬”——癌細胞》時，我感覺到學生對這一方面特殊感興趣，甚至有的學生在課后問我有關白血病的事，因而我利用這一個“機遇”，引導學生上網(wǎng)查找有關白血病的資料，并選取一局部打印貼出來展現(xiàn)，上課時也讓學生談談怎樣預防癌癥。這樣就能輕松地讓學生自我學習學問和感受人生了。

四、存在的問題與教訓

前面是我覺得自己做得好的地方，在教學中，我是一個新手，我還存在著很大局部的缺乏點，下面是我對自我缺乏點的小結：

1、對課本內容不夠純熟。

這是我一開頭就留意到的缺點，因而在假期里，我特意將課本看了一遍，但間或也會消失個別學問點沒講的錯誤。

2、課堂布置得不夠細密。

3、對試驗的處理。

生物學是一門試驗性很強的學科，生物書本上也分布了許多個大小試驗，但我們學校的狀況有些特殊（試驗室前些時間沒搞好，沒有試驗員且課時不夠），故而面對大局部的試驗，我都只能講過，而不能讓學生動手去體會。我本身是一個較仔細的人，沒讓學生做試驗，我總覺得對學生有所虧欠。

4、對課堂上學生的反響觀看得不夠細。

一個學期匆忙地過去了，隨著學生對生物學學問的積存，我也慢慢地成長。我覺得自己學到了許多，積存了許多閱歷，在這個過程中，我要感謝我的學生，更要感謝董文忠教師對我的幫忙。在下年里，我會連續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，彌補我的缺乏，以求做得更好。

初一的新生們才剛學習生物，根底學問對以后他們在生物學上的進展很重要。我的教學活動根本上是以課本內容為主綻開的，在這個主題中，為了以后學生在這一科的進展，我也對現(xiàn)時一些熱門的技術有所介紹。另外，我也常引導學生看《學生物》中的“擴展學習”，以擴大學生的學問面。

5、注意學生力量的培育。

學習生物學，不僅要學習生物學的學問，更重要的是要學習討論科學的力量。在學習生物學中，我通過調查、觀看、收集和分析資料、試驗等活動，讓學生嘗試在這些活動中把握調查、觀看、收集和分析資料、探究等力量。如在《練習使用顯微鏡》一課中，我就讓學生在練習顯微鏡的同時，探究植物細胞與動物細胞的不同。

五、將來努力的方向對于生物課的教學，我采納系統(tǒng)性、階段性相結合的原則。

做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在課外活動中，我都以培育學生力量，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和進展起到更大的作用。教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高生物教學質量。

我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后認真批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積存閱歷。同時，我還積極和班主任進展溝通，了解學生，改良教法，突破學法。

七年級生物的教學工作總結篇5

一、教學任務完成狀況：

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，所任的七年級生物學科教育教學按時按量完成了教學任務。

二、學生學習狀況：

學生學習過程中缺乏思路：沒思路就沒有方法上升更高層次許多學生認為，做題純粹是跟著感覺走，緊抓住夢的手，做時憑直覺，做完憑運氣，文無定法。由于對學問不熟識、熟悉不深刻，導致在做題的時候缺乏思路，往往想固然的來答復，造成結果偏差很大。做題時缺乏思路、不能形成清楚的”解題脈絡，找不出已知和所求的關系，解題方法單一，方法死板，遇到難題解不出，到時學習興趣下降，綜合分析力量較弱，規(guī)律思維體系不完善。

三、主要教學閱歷與體會：

1、備課深入細致。

平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。

針對中年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

在教學中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。

四、存在的問題與改良措施：

課上得太快，七年級上冊生物課本很厚，內容多而雜，主要還有許多試驗，教學任務非常的繁重，因此，我在進展生物教學時，就是時時刻刻留意到了這一點，在課時上一點也沒有耽擱。進度較快使學生不易承受。

沒有準時、有效的檢查對于七年級學生來說，穩(wěn)固生物教學成果的有效手段就是就是有效的檢查，我在進展生物教學中，這一學期總共檢查只有六次，這樣根本就不能催促學生準時有效的穩(wěn)固所學學問。

針對上一學期，生物教學消失得問題，我預備實行以下改良措施：

1、熟識教材：要保證自己首先將教材的全部學問弄明白，然后才能上課。

2、備好每一節(jié)課。只有備好每一節(jié)課，才可能上好課。到達最起碼的教學要求———心中有數(shù)。

3、講好課。生物教學不是教師的想固然，而是要依據(jù)學生身心進展規(guī)律來上課，每一節(jié)課、每一個學問點、重難點，應當有輕重、有區(qū)分，使學生弄明白為什么，至少要讓學生在理解的根底上記憶。

4、持之以恒、行之有效的教學檢查。對于像初中生物這樣的課程，應當每節(jié)新課開頭之前，都要有將近10分鐘的時間來提問，查看學生的把握狀況，像這樣最簡潔的教學檢查應當持之以恒，保證每節(jié)課都要有，這樣才能到達“積跬步，而致千里”的目的。

七年級生物的教學工作總結篇6

本學期以來，我嚴格遵守教師職業(yè)道德標準要求，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程規(guī)劃，落實教學常規(guī)，充分發(fā)揮學對問題的探討、質疑意識，讓學生成為課堂仆人，使所任班級教學質量有了大幅度提高，提高教學質量，關鍵是上好課。下面我就對本學期的新教材教學狀況作一個總結。

（一）為了提高教學質量，我做了下面的工作。

1、備課深入細致。

平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。

2、注意課堂教學效果。

針對中年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、做好課后工作。

我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，對淘氣的學生我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。這樣，學生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開頭喜愛學習生物。

5、積極參加聽課、評課。

虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

（二）仔細學習，提高思想熟悉，樹立新的理念。

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量。

2、通過學習新的《課程標準》將學生的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

（三）成績與反思通過一學期來的努力。

通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新力量，提高了學生學習生物的興趣。學生把握了學習生物的方法，自學再生力量得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

走進新課標，我發(fā)覺要學習的東西還許多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加強，但我信任，通過自己的努力，肯定會迎來一個絢爛的明天。

七年級生物的教學工作總結篇7

本學期教學工作已經(jīng)順當完畢，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學期初一生物教學工作進展如下總結：

一、常規(guī)教學工作順當進展，

初一生物教學工作總結。本學期初一生物每周三課時，根據(jù)開學初制定的規(guī)劃，教學任務根本完成。

二、利用小組合作學習模式進展了學生評價體系的設計和嘗試工作。

在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進展了建組工作。然后利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式（去年嘗試后閱歷總結），并與期末考評、學期成績掛鉤。評價內容包括學生的學習用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、試驗操作、復習反應狀況等；評價形式簡潔易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學生的學習積極性高漲，小組意識、表達力量都得到肯定提高。尤其是在期末復習階段，課堂由于準時地嘉獎而熱鬧，學生沒有感覺到復習課的枯燥。

三、加強了試驗課的開設。

基于學校試驗條件的改善，為了提高學生生物學素養(yǎng)，我盡力開設了一局部試驗。同時制定了新的試驗室標準要求，比方學生座位的安排和登記、試驗課記錄、試驗室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障試驗課開展的順當有序。

四、積極參與備課租活動。

共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節(jié)；將個人根本功大賽培訓內容有重點地進展傳授；確定組內獻課的課題和展現(xiàn)內容。

五、參與了市根本功大賽選拔，承受了為期6個月的培訓。

包括教育法、心理學、教育學、根本教學內容、教學設計、說課等專題培訓。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。

總的說來，這個學期的教學工作很勞碌也比擬順當，個人力量有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比方期末復習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改良和探究沒有得到很好的討論。這也將成我下個學期工作的重點。

七年級生物的教學工作總結篇8

本學期我有幸在xxxx擔當七年級1—4班4個班的生物學的教學工作，感覺緊急、勞碌而充實，在學校領導的關懷和指導下感覺收獲許多。這一學期來我仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，轉變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來，與學生共成長。為了更好的做好下一學期的工作，現(xiàn)總結如下：

一、本學期我每周12節(jié)課，備了43個教案，細心編制了3個復習學案，同時仔細梳理同備課組的編制的復習學案，根據(jù)學校的要求進展單元考試并仔細批改，結合學生出錯狀況進展有針對性的補教補學；積極參加集體備課的研討，積極參與學校組織的各項活動，參與了區(qū)級講課競賽，成立了生物興趣小組，此外我還積極參與各級各類教研活動，仔細聽課，積極參加評課。

二、在生物課堂教學中我仔細學習新課程標準的根本理念，把課堂教學作為學生主動探究生物的學習過程，培育學生在獲得學問和技能的同時，充分進展學生情感和態(tài)度價值觀。使師生之間學生之間形成互動、進展的過程。積極利用各種教學資源，轉變教法、學法。備課時，針對各班實際狀況，細心備課，撰寫教案。課后回憶、反思自己上課時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，以這樣的方式積存教學閱歷和吸取教訓。提倡學生自主性學習。突出教學的過程性，注意學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。使學生真正成為學習的仆人，使學習成了他們的需求。努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

三、在學校領導的細心指導下，在積極參加各項活動的過程中，得到了很好的熬煉，感覺自己的教學理念和教育教學水平有了很大的提高。所帶的四個班級學生比擬喜愛上生物課，在班主任的細心治理和自己的要求下學生的課堂紀律和學習習慣都比擬好，考試成績較好。

在教學工作中還存在許多缺點和缺乏，如課堂紀律應要求再嚴格些，同步的檢查和落實應再準時些，課代表和小組長的積極主動性的發(fā)揮不夠等。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，努力把工作做得更好。

七年級生物的教學工作總結篇9

本學期，我擔當七年級（4）班的生物教學工作，本人從各方面嚴格要求自己，自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度從事教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結閱歷教訓，努力提高自己的教學水平。

一、仔細備課，制定教學規(guī)劃

仔細備課和教學，積極參與備課組活動，并常常聽各科教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結。

二、增加上課技能，提高教學質量

在課堂上特殊留意調動學生學習的積極性，加強師生互動溝通，充分調動學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注意討論教法，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培育學生學習《生物學》的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、仔細批改作業(yè)，落實教學過程

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改準時，仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題作出分類總結，進展評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次學生的需求。還多下功夫加強對個別差生的輔導，鼓舞學生信任一切問題都會迎刃而解，信任只要有付出，總會有回報，有耕耘總會有收獲。

五、學生學習成績和反思

在教學中，大局部的學生上課仔細，學習積極，把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有局部同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學考試不仔細，成績很差也沒有恥辱感。我并沒有因此放棄，我要盡我所能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，在學習中嚴格要求學生，生活中敬重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，我充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新力量，的確提高了局部學生學習生物的興趣，學生也根本把握了學習生物的方法，自學再生力量得到了肯定的提高。

在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，向有閱歷的教師學習，學習他們的教學閱歷，教學方法，并依據(jù)教學實際。工作中連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的教學工作力量。

七年級生物的教學工作總結篇10

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》(試驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活閱歷;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、教學任務

我擔當?shù)墓ぷ魇瞧吣昙?3、4、5)班的生物教學。本學期講授義北師大版——《生物學》(七年級下冊)。

三、在教學方面

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前充分預備：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如;參考配套的《教師教學用書》、學校下發(fā)的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進展更有效的教學。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前預備好演示試驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

⑵課堂上的狀況。

本學期的內容與學生身體發(fā)育親密相關，學生對相應學問的學習有著很高的興奮性，也布滿的奇怪心，致使課堂難以把握掌握，因此，在進展第一章內容教學的過程中，我必需慎重用詞，充分調動自己的應變力量來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能消失的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，制造良好的課堂氣氛，課堂語言肯定要留意簡潔明白，根本克制了以前重復羅嗦的毛病。

課堂提問能面對全體學生，在學生難以答出問題時，能做到急躁引導、適當提示，使學生通過自己思索推得答案，從而大大鼓舞了學生，此外，我留意了引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身親密相關的例子，慢慢地喜愛上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。

3、積極參加聽課、評課和調教競賽。

虛心向師傅、其他教師學習教學方法，博采眾長，并通過參與本學期教育局組織的生物調教競賽，充分熬煉自己的教學力量且向其他參賽教師取經(jīng)，以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

四、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，進展很快。在本學期教育局組織的生物調教競賽中，我仔細傾聽了全部參賽者的教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳時機中，我大量吸取了很多很有特色的教學方法、策略和模式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。

五、成績與反思

在教學中，大局部的學生上課仔細，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有局部同學上課，不聽課，不思索，不做筆記、作業(yè);有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習;有時我對課堂的掌握和調動欠佳。

本人盡全部可能努力仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新力量，的確提高了局部學生學習生物的興趣，學生也根本把握了學習生物的方法，自學再生力量得到了肯定的提高，但由于本人教學力量和課堂駕馭力量仍有待提高，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績仍舊是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

我始終堅信：一份耕耘，不肯定有一份收獲;沒有耕耘，就一點收獲也沒有;一份耕耘不行，我就多份;教學工作總是苦樂相伴。我將始終本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

七年級生物的教學工作總結篇11

本學期我擔當?shù)氖浅跻坏纳锝虒W。一學期來，適應新時期教學工作的要求，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。本學期教學總結有以下幾點：

一、在教學方面。

（一）、提高教學質量，關鍵是上好課。

1、仔細鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。

2、了解學生原有的學問技能，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，了解學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習生物的興趣。

（二）、提高教學質量，做好課后輔導工作。

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。做好學生學習的輔導和幫忙工作，對淘氣的學生我做到“從友善開頭，從贊美著手”，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，當我和學生交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏，這樣，學生對我也就漸漸的喜愛和敬重，也開頭喜愛學習生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成，提高課堂是時效性。

（三）、積極參加聽課、評課。

虛心向其他教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

二、不斷學習、更新理念。

生物學學問日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的根底上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

通過一學期來的努力，取得了肯定的成績，與剛來那學期相比擬有了很大的進步特殊在課堂實效性上有了新的體驗，從中也嘗到了甜頭。但也有缺乏的地方比方對后進生的關注還是不夠，導致分差拉的很大。這些缺乏有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

七年級生物的教學工作總結篇12

本學期我擔當初一生物教學工作?；貞浺荒甑墓ぷ?，我覺得勞碌又充實?，F(xiàn)在我對本人的工作進展一個總結以此來促進自己不斷地提高：

一、思想方面

思想上我積極要求上進，我能仔細履行教師職業(yè)道德標準，盡職盡責，有奉獻精神。我積極參與學校政治學習，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。我在平常的工作中注意自己的師德形象，文明禮貌、關愛學生、到處以身作則。

二、教學方面

（1）課前預備：備好課。

仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

三、個人學習

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。

以上是本學期所開展的一些工作，在實踐中已經(jīng)有所成效，但仍有缺乏。作為一名教師，我是否精彩完成了各項工作。在看到一些成績的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏之處。我要不斷提高自己。在教科研方面的討論還要做得更加細和實。為了更好地完成教育教學工作，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。

七年級生物的教學工作總結篇13

本學期我們七年級生物上冊使用了人教版的新教材，因此我在教學的過程中一邊學習新版教材一邊制作新的教學課件，中段考成績出來之后，我發(fā)覺自己的教學成績不夠抱負，因此，在后半學期的教學工作中我還進展了相關的教學改革，詳細的來說，主要包括了以下幾個方面的工作。

一．仔細研習新教材，對自己以前制作好的一系列教學課件進展重大修改

總的說來，新版教材中的教學內容比舊版教材有刪減，因此研讀教材相比照較簡單。與以往不同的是，我在備課的過程中劃出了每節(jié)課內容中的重點句子，并且把它們一一作了標記。依據(jù)我以往的教學試驗，有些學生只所以沒有學好生物，是由于我在教學過程中的引導不夠，使得學生們在學習的過程中針對性不強，在有限的時間內并沒有將自己的主要學習精力用在關鍵的地方。因此，我在本學期的教學工作中，不但在課堂上重點給學生們講解自己在備課過程中劃出來的重點句子，而且還要求