人教版初一七年級下冊語文第19課《觀舞記》一課一練閱讀題答案同步作業(yè)課課練習(xí)題

人教版初一七年級下冊語文第19課《觀舞記》一課一練閱讀題答案同步作業(yè)課課練習(xí)題人教版初一七班級下冊語文第19課《觀舞記》一課一練閱讀題答案同步作業(yè)課課練習(xí)題IVo課后鞏固練習(xí)題（60分鐘，100分）一、語言積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音有兩個錯誤的一項是（）（2分）A.顰蹙（c￡i）靜穆（mfi）解數(shù)（ji6）花鬟（mdn）.粲然（cdn）星宿（s）斗藪（s6u）嗔視（chCn）C.動聽（w言n）氣氛（fBn）雛鳳（chii）穩(wěn)妥（tiG）D.蠕動（i?口）端凝（ning）供給（g6ng）惆悵（ch6u）.下列沒有錯別字的一項是（）（2分）A.離合悲歡變換多姿張目嗔視靜穆莊重B.舉手投足盡態(tài)極妍叱吒風(fēng)云息息相通C.笑頰粲然細(xì)膩穩(wěn)妥高視闊步點(diǎn)額撫臂D.渾身解數(shù)本色當(dāng)行低回動聽疾走驚躍下列詞語解釋有誤的一項是（）（2分）A.本色行當(dāng)：做本行的事，成果非常顯著。B.盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。妍：漂亮。C.息息相通：比方關(guān)系親。息息：休息。D.驚鴻：驚飛的鴻，形容美人體態(tài)輕快。.揣摩語言環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的橫線上。(4分)(1)傳達(dá)描繪模擬點(diǎn)染A.假如我是個詩人，我就寫出一首長詩，來她們的變幻多姿的旋舞。B.假如我是個畫家，我就要用各種顏色，出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。(2)說明說出闡述贊美A.我也不敢像舞蹈家一般，內(nèi)行地她們的一舉手一投足，是怎樣地“本色當(dāng)行？。B.我只是一個觀賞者，但是我情愿努力我心中所感受的飛動的“美”！.填入橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)猶如一個嬰兒，看到了朝陽下一朵刺眼的紅蓮，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的驚喜，但是除了咿啞之外，他找不到合適的語言。但是，伴侶，A.莫非我就不能忍住滿心的高興和感動，不向你吐出我心中的“咿啞”?B.莫非我就能忍住滿心的高興和感動，不向你吐出我心中的“咿啞”?C.莫非我就不能忍住滿心的高興和感動，向你吐出我心中的“咿啞，，？D.莫非我就能忍住滿心的高興和感動，向你吐出我心中的“咿啞”？.指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）（1）我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀愁；忽一而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的喜樂；忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回動聽的嬌羞;忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂,畫眼描眉，表演著細(xì)膩穩(wěn)妥的梳妝；忽而挺身矗立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的一弦響?。ǎ?）用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋一風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。（）⑶讓我們將我們一顆顆的贊美感謝的心，像一朵一朵的紅花似的穿成花串，獻(xiàn)給她們掛在胸前，帶回至肝［7.度人民那里去。（）⑷卡拉瑪和拉達(dá)還只是這棵大榕樹上的兩條柔枝。（）.指出下列句子所運(yùn)用的描寫方法。（4分）（1）卡拉瑪?拉克希曼出來了。真是光艷地一閃！眾深深地低頭合掌，抬起頭來，她亮出她的秀麗的面龐和那能說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛。（）（2）最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，始終傳到左手的指尖！（）.下列分析不全正確的一項是（）（2分）A.“但是，伴侶，莫非我就能忍住滿心的高興和感動，不向你吐出我心中的“咿啞”？一一這個“咿啞”意思是指內(nèi)心的驚喜和感動無法用語言表達(dá)出來。.課文的第17段通過運(yùn)用一系列的排比和比方等修辭手法，描寫了卡拉瑪?shù)纳駪B(tài)、動作和心靈，從而表現(xiàn)出印度舞蹈的神韻。C.“我實在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩'珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬟斗藪龍蛇動'來包括了?！耙灰灰冒拙右椎脑娋涫切稳菘ɡ斀忝玫奈枳撕头椂己苊利?。D.文章的開頭一句“我應(yīng)當(dāng)怎樣來形容