小學(xué)語文課《玩出了名堂》教學(xué)設(shè)計(jì)及說課稿資料

小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課《玩出了名堂》教學(xué)設(shè)計(jì)及

說課稿資料15《玩出了名堂》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)問技能熟悉“閱、固、調(diào)”等6個(gè)生字。會(huì)寫“堂、鏡、閑”等12個(gè)字。能正確讀寫“名堂、鋪張、鏡片”等17個(gè)詞語。過程與方法1、了解列文虎克在玩放大鏡的過程中是怎樣創(chuàng)造了顯微鏡和發(fā)覺了微生物的，進(jìn)一步培育同學(xué)觀看力量，激發(fā)制造意識(shí)2、理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。情感態(tài)度價(jià)值觀讓每一個(gè)同學(xué)在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展現(xiàn)、課堂互動(dòng)溝通中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培育同學(xué)的學(xué)科愛好和學(xué)習(xí)力量。教學(xué)重點(diǎn)：.學(xué)習(xí)生字詞。.在朗讀中感悟列文虎克“玩”的過程。教學(xué)難點(diǎn)：讀中促悟，從列文虎克的“玩”中受到啟發(fā)。【課前預(yù)備】1、生字詞卡片。2、師生搜集列文虎克的有關(guān)資料，拓展“資料袋”的內(nèi)容。第一課時(shí)一、談話揭題，質(zhì)疑導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們愛玩嗎？平常都玩些什么呢？2、今日我們學(xué)習(xí)一個(gè)好玩的故事。（板書課題并讀題）讀題后你想到了什么問題呢？（同學(xué)質(zhì)疑，可能會(huì)提出以下問題:是誰玩出了名堂？他喜愛玩什么？他是怎么玩的？玩出了什么名堂？）二、由疑而入，整體感知1、同學(xué)自由讀課文，留意讀正確，讀通順：（1）請(qǐng)同學(xué)選擇自己喜愛的方式朗讀，遇到生字新詞、多音字多讀幾遍。（2）同桌相互聽讀課文，訂正字音，讀通句子。2、同學(xué)溝通。通過自讀，你已經(jīng)解決了哪些問題？在溝通中可順便讓同學(xué)介紹一下搜集到的列文虎克的有關(guān)狀況。三、逐段朗讀，探究發(fā)覺1、學(xué)習(xí)第一自然段：（1）讀一讀。指名讀、齊讀這一段。⑵議一議。玩耍經(jīng)常被認(rèn)為是鋪張時(shí)間的行為，你們是怎么看這個(gè)問題的呢？老師鼓舞同學(xué)自由發(fā)表看法。⑶語言引述：在科學(xué)史上，有很多宏大的發(fā)覺就是在玩耍中產(chǎn)生的。荷蘭的列文虎克就是其中的一位。下面，我們來進(jìn)一步了解他喜愛玩什么，是怎么玩的，好嗎？2、學(xué)習(xí)其次、三自然段：（1）讀一讀。指名多人次朗讀其次、三自然段，老師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字的讀音。（2）說一說。列文虎克喜愛玩什么？是怎么玩的？（3）想一想。從列文虎克玩鏡片的過程中你體會(huì)到了什么？引導(dǎo)同學(xué)抓住關(guān)鍵的詞語體會(huì)列文虎克玩鏡片的特點(diǎn)：在做中玩,玩中做。（4）聯(lián)系自己的“玩”，談?wù)勀銓?duì)列文虎克的這種玩法有什么看法？（5）帶著自己所產(chǎn)生的情感朗讀其次、三自然段。四、指導(dǎo)寫字1、出示生字卡片“堂、鏡、閑、待、閱2、小組內(nèi)溝通各自識(shí)記生字的方法。3、同桌提示寫字留意事項(xiàng)，介紹寫字閱歷。4、同學(xué)寫字。五、課后作業(yè)1抄寫詞語表中列出的本課的詞語。2、小練筆：平常我們都愛玩，讓我們來寫寫玩中的樂趣或