熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)的教案十篇

Word-25-熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)的教案十篇喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)教案【十篇】

世界很大，但是無(wú)論在哪里，大家都不會(huì)遺忘自己長(zhǎng)大的家鄉(xiāng)，不會(huì)遺忘那里的人和物。下面是給大家?guī)?lái)的喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)教案【十篇】，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)教案（篇1）

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風(fēng)景如畫(huà)、物產(chǎn)豐富，還有很多的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，喜愛(ài)家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過(guò)此活動(dòng)增加幼兒環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點(diǎn)。

2、喜愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點(diǎn)，有劇烈的環(huán)保意識(shí)。

3、說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用語(yǔ)言描述自己熟識(shí)的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點(diǎn)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)協(xié)作帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。

2、環(huán)保資料：

(1)亂扔垃圾的照片。

(2)河水污染的照片。

(3)砍伐樹(shù)木的圖片

3、名勝古跡、旅游景點(diǎn)的PPT。

4、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

師：

1、小伴侶們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?

2、你們覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)美不美?

3、小伴侶跟爸爸媽媽都去過(guò)我們藍(lán)田的哪些名勝古跡和旅游景點(diǎn)呢?

二、出示照片

1、播放提前預(yù)備好的幼兒跟父母一起出游藍(lán)田名勝古跡或旅游景點(diǎn)的照片。

2、請(qǐng)幼兒講解自己照片中的所見(jiàn)所聞。

三、出示PPT圖片，播放背景音樂(lè)

老師完整的講解PPT中消失的名勝古跡和旅游景點(diǎn)。

四、出示環(huán)保方面的圖片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

師：草叢中怎么會(huì)白色點(diǎn)點(diǎn)?假如樹(shù)木被砍伐會(huì)怎么樣?河水怎么不清亮了?

(1)沒(méi)有樹(shù)木的根固，會(huì)引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。

(2)沒(méi)有樹(shù)木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

(3)河里的垃圾會(huì)使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚(yú)小蝦沒(méi)方法生存。

提問(wèn)：怎么愛(ài)護(hù)?

引導(dǎo)幼兒樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做起，從身邊做起。

(幼兒爭(zhēng)論)

五、結(jié)束部分

師：小伴侶們我們的家鄉(xiāng)如此漂亮，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。(老師問(wèn)幼兒答)

我的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田藍(lán)田的風(fēng)景美如畫(huà)，有座什么山?有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵?有座水陸庵水陸庵的壁畫(huà)美名傳，有座什么城?有座影視城影視城的演義每天換不停，有個(gè)什么洞?有個(gè)溶洞溶洞的景色像仙境，有個(gè)什么村?有個(gè)民俗村民俗村的美食花樣多。

我們給兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字?《我的家鄉(xiāng)在藍(lán)田》，小伴侶們回家講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)吧。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒將自己漂亮的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行漂亮的家鄉(xiāng)繪畫(huà)展。

喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)教案（篇2）

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子很大一部分只會(huì)讓別人、讓集體、讓家鄉(xiāng)為他去做許多事，很少有孩子會(huì)想

到，我該為大家、為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，所以讓孩子從幼兒園開(kāi)頭就有為家鄉(xiāng)做好事的愿望將關(guān)心他們形成良好的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情操。孩子們?cè)谥懒思亦l(xiāng)的位置，熟悉了家鄉(xiāng)這么有特色的東西后，對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了一個(gè)也許的了解，也萌發(fā)了為家鄉(xiāng)驕傲、去喜愛(ài)家鄉(xiāng)的愿望，這個(gè)時(shí)候，引導(dǎo)孩子去思索為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，恰好迎合了孩子的心理，教育效果將會(huì)更加顯著。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子發(fā)覺(jué)家鄉(xiāng)的大人們都在勞碌著，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

2、關(guān)心孩子樹(shù)立自信念，知道人小也可以為家鄉(xiāng)做好事，比如不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)好環(huán)境、遵守交通規(guī)章、努力學(xué)習(xí)等等。

3、培育幼兒愿意為他人、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄象一：城市里各種行業(yè)的人的工作情景;錄象二：一個(gè)小伴侶在苦惱人小，不能為家鄉(xiāng)做事情。

2、幼兒操作材料，關(guān)于幾種做法對(duì)錯(cuò)的推斷。

活動(dòng)過(guò)程：

1、“小伴侶，考考你們，在你們的家里都有大人，他們平常都是做什么工作的啊?”(幼兒爭(zhēng)論家里大人的工作)

2、老師對(duì)幼兒說(shuō)出的工作性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：醫(yī)生——在為家鄉(xiāng)人們看病;老師——為家鄉(xiāng)培育人才;銀行職員——便利家鄉(xiāng)人們存錢(qián);清潔工——為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更潔凈;建筑師——為家鄉(xiāng)建筑美麗的房子，讓家鄉(xiāng)更漂亮……。

3、觀(guān)看錄象一，老師小結(jié)：原來(lái)他們都在為家鄉(xiāng)辛勤工作，為家鄉(xiāng)更加美麗、更加富強(qiáng)做貢獻(xiàn)呢!

4、師：“那這里有個(gè)小伴侶，你們看看他說(shuō)了什么?”老師和幼兒一起爭(zhēng)論：是不是人小了真的就不能為家鄉(xiāng)做事情呢?那我們小伴侶能為家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的人們做些什么呢?

5、提示幼兒從身邊的小事開(kāi)頭想，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，從身邊的人做起。(老師可適當(dāng)示范：我們可以把掉到地上的垃圾撿起來(lái)，不讓我們的家鄉(xiāng)變臟。)

6、幼兒爭(zhēng)論

7、老師小結(jié)：原來(lái)我們小伴侶這么能干，能為家鄉(xiāng)做這么多有用的事情，我可太

興奮了，你們興奮嗎?那位小伴侶肯定也聽(tīng)到了，他呀也會(huì)為家鄉(xiāng)做好事了呢!

8、幼兒操作：

師：“小伴侶，這里有幾個(gè)小伴侶，他們都說(shuō)要為家鄉(xiāng)做好事，你們看看他們做的對(duì)不對(duì)，假如是對(duì)的，我們給他打上五角星，錯(cuò)的，就給他打上叉叉?！?幼兒操作，老師巡回觀(guān)看指導(dǎo))

9、《我愛(ài)家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)、將來(lái)的家鄉(xiāng)》老師點(diǎn)評(píng)

師：“好了，現(xiàn)在我們就到外面去，看看能為我們的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么吧!”

喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)教案（篇3）

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)從小喜愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。

2、學(xué)會(huì)相互傳遞的搬運(yùn)方法。

3、培育相互合作的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、積木，水盆等，場(chǎng)地。

2、音樂(lè)：歡樂(lè)嬉戲

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

組織幼兒跟隨《健康歌》做預(yù)備活動(dòng)，如：頸、腰、腿、手腕等。

二、綻開(kāi)

1、爭(zhēng)論：用什么方法能快點(diǎn)運(yùn)磚?

老師引導(dǎo)，建筑工人叔叔蓋樓需要很多磚頭，我們用什么方法能幫叔叔快點(diǎn)運(yùn)磚呢?

2、組織幼兒在直線(xiàn)兩邊相隨交叉站好。

3、讓幼兒練習(xí)相互交叉?zhèn)鬟f的方法搬運(yùn)磚頭。(用積木代替)

4、相互溝通：怎樣才能協(xié)作好、運(yùn)輸?shù)目臁?/p>

引導(dǎo)幼兒嬉戲時(shí)，雙手伸出來(lái)做好預(yù)備工作。

5、將幼兒分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)嬉戲愛(ài)好，加快運(yùn)輸速度。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒自由放松活動(dòng)，如嬉戲“石頭人”“老狼老狼幾點(diǎn)了”增加走跑活動(dòng)。

喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)教案（篇4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱(chēng)。

2、通過(guò)觀(guān)賞PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

4、培育幼兒敏銳的觀(guān)看力量。

5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制PPT(名勝古跡、特產(chǎn)等)

2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳奇、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言?xún)焊枰纛l《常熟好地方》

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：老師給小伴侶帶來(lái)了一張圖片(方塔及四周環(huán)境)，請(qǐng)你們看看這是在哪兒?

2、依據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)出名的風(fēng)景。

3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)

二、觀(guān)賞PPT，了解常熟的一些名勝。

1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景美麗的地方，你到過(guò)常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒依據(jù)已有閱歷回答)

2、依據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們?cè)诜剿稚暇湍苡^(guān)察它，它是四方形的。公園里有銀杏樹(shù)、長(zhǎng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對(duì)了，就是亮山公園。你在亮山公園里觀(guān)察過(guò)什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等)

沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了許多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡(jiǎn)潔介紹緣由)在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!

尚湖：你們?nèi)ミ^(guò)尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?

三、連續(xù)觀(guān)賞PPT，了解常熟的一些特產(chǎn)。

1、師：剛才我們觀(guān)賞了常熟的一些出名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有許多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特殊出名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)

2、播放PPT：陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼兒熟悉。

3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?

四、學(xué)念方言?xún)焊琛冻Ｊ旌玫胤健?/p>

1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽(tīng)的兒歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)吧!

播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)教案（篇5）

設(shè)計(jì)意圖：

近幾年來(lái)，我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉(xiāng)的變化，對(duì)我們家鄉(xiāng)有一個(gè)全新的熟悉，因此通過(guò)以小導(dǎo)游的形式來(lái)向同伴介紹家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn)，讓幼兒在介紹中溝通與共享，獵取家鄉(xiāng)進(jìn)展變化的信息，進(jìn)一步挖掘本土的資源和提升幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒從了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎(chǔ)上，自然過(guò)渡到產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熟悉，加深對(duì)家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解，更好的激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，運(yùn)用語(yǔ)言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。

2、通過(guò)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀(guān)的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熟悉，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。

4、通過(guò)剪剪貼貼畫(huà)畫(huà)，提高幼兒動(dòng)手制作力量。

5、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前請(qǐng)父母帶孩子參觀(guān)家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀(guān)的照片、圖片等

3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣揚(yáng)畫(huà)一張

4、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、水彩筆5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂(lè)《今日寶應(yīng)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1、出示小旗，導(dǎo)游證老師與幼兒談話(huà)：現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來(lái)越美，引來(lái)了全國(guó)各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來(lái)旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)精彩者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們情愿當(dāng)導(dǎo)游嗎?

2、談話(huà)引出家鄉(xiāng)的話(huà)題：從不同的角度來(lái)介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、基本部分：

1、幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。

老師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師：小伴侶!我們來(lái)看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說(shuō)的一樣。

(2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小伴侶，讓我們坐上巴士一起去巡游一下好嗎?坐穩(wěn)了!

老師結(jié)合圖片(演示文稿)，引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖2、制作水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣揚(yáng)畫(huà),關(guān)心游客介紹寶應(yīng)

(1)情境:(電話(huà)鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小伴侶去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好!你們剛到了一批外國(guó)小客人，想請(qǐng)我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。

師：孩子們你們情愿嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣揚(yáng)畫(huà)，介紹給小客人們聽(tīng)。

(2)老師講解宣揚(yáng)畫(huà)范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣揚(yáng)畫(huà)的欲望。

師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣揚(yáng)畫(huà)，等會(huì)就拿著這張宣揚(yáng)畫(huà)，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)水泗荷園。

(3)幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣揚(yáng)畫(huà)。

三、結(jié)束部分：

1、今日每個(gè)小伴侶表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加熟悉到了我們漂亮的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來(lái)的親戚來(lái)寶應(yīng)時(shí)，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡許多，建設(shè)進(jìn)展特殊快，一座座高樓不斷建成，一條條公路越來(lái)越寬，大大小小的廣場(chǎng)處處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，國(guó)內(nèi)國(guó)外游人不斷，大家都在夸呢?小伴侶生活在這里，興奮嗎?你喜愛(ài)我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來(lái)夸一夸我們漂亮的家鄉(xiāng)。

3、觀(guān)賞歌曲《今日寶應(yīng)》

4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽(tīng)吧!(唱著歌曲出教室)。

4、中班主題活動(dòng)教案：我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)，熟悉幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的商標(biāo)。

2、通過(guò)分類(lèi)操作、品嘗共享，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富，并為家鄉(xiāng)感到驕傲。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀(guān)看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、師生共同收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的外包裝(包裝袋、包裝盒、包裝紙等)。

2、發(fā)動(dòng)幼兒帶一些家鄉(xiāng)特產(chǎn)的食品來(lái)幼兒園和小伴侶共享。

3、錄像帶《漂亮的秦皇島》。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)老師提問(wèn)，引入主題

首先出示地圖，以提問(wèn)的方式，提問(wèn)

老師：小伴侶：這是什么?知不知道自己的家在哪里?屬于哪個(gè)地方?

幼兒在地圖上查找我們的家鄉(xiāng)。

老師然后直接告知幼兒我們的家鄉(xiāng)在沿海，屬于河北省。

(二)參與展覽，共同熟悉

1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)特產(chǎn)展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝，了解特產(chǎn)的名稱(chēng)、商標(biāo)、產(chǎn)地。

師：“小伴侶，我們的家鄉(xiāng)秦皇島是沿海開(kāi)放城市，明顯的地理優(yōu)勢(shì)，有漂亮的自然環(huán)境，那小伴侶知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎?

提示幼兒大膽回答。

請(qǐng)幼兒參觀(guān)特產(chǎn)展，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看家鄉(xiāng)特產(chǎn)的包裝，了解特產(chǎn)的名稱(chēng)、商標(biāo)、產(chǎn)地。

老師小結(jié)：這些都是我們家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品，是家鄉(xiāng)特產(chǎn)。比如：板栗、地瓜、粉絲、核桃、海鮮等。

你看到了什么?它們是什么牌子的?是哪里生產(chǎn)的?

2、結(jié)合商標(biāo)圖案，熟悉幾種家鄉(xiāng)名特產(chǎn)的標(biāo)志。

出示各種食品的標(biāo)志圖：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其顏色及圖案，你還在哪里見(jiàn)過(guò)，商標(biāo)的圖案像什么?

(三)嬉戲《小小導(dǎo)游員》

(四)觀(guān)看錄像《漂亮的秦皇島》，品嘗家鄉(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感。

幼兒邊品嘗邊相互講講其色香味。

喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)教案（篇6）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解橋的構(gòu)造，并用卷筒紙的芯進(jìn)行橋洞的印畫(huà)。

2、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、卷筒紙芯人手一個(gè)

2、顏料盒、抹布每桌一份

3、畫(huà)有小河的操作紙人手一張

4、初步了解十眼橋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

1、師：孩子們，你們的家住在哪里呀?(錦溪)

2、師：我們錦溪呀，有許多許多的橋，我們來(lái)一起看一看吧。

二、介紹錦溪的橋，引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。

1、出示圖片，引導(dǎo)觀(guān)看。師：看看，你們知道這是什么橋么，?(十眼橋)它為什么叫這個(gè)名字呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)看十眼橋)由于呀，它有十個(gè)橋洞。

2、介紹橋的基本特征。師：什么是橋洞呢?橋上可以走人的地方，叫做橋面;下面有空的地方，叫做橋洞，是用來(lái)支撐住橋的。

3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看橋洞的外形。師：看看，十眼橋的橋洞和它水中的倒影組成了外形?(組成了長(zhǎng)方形)有幾個(gè)這樣的長(zhǎng)方形橋洞，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

4、出師天水橋圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看不同外形的橋洞。師：這座橋呀，叫做天水橋，它的橋洞是什么外形的呢?(半圓形的)那它和水中的倒影組成了什么外形?(圓形的)

三、示范講解，幼兒觀(guān)看。

1、引出印畫(huà)橋。師：錦溪有什么多的橋，今日呀，老師也想請(qǐng)小伴侶們來(lái)做小小工程師，一起多建幾座橋。

2、出示操作材料圖片。師：看看，我們要用到什么呢?(卷筒紙芯、顏料、操作紙)。

3、示范操作。師：我們先拿住卷筒紙芯的上半部分，然后在顏料盒里按一按，在旁邊靠一靠，然后在水面上，按下去。連著多按幾個(gè)。然后手臟了，用旁邊的毛巾擦一擦。

4、引導(dǎo)幼兒集體徒手學(xué)一學(xué)操作方法。

四、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。

1、發(fā)放操作材料。

2、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。

五、展現(xiàn)作品，結(jié)束活動(dòng)。

師：我們每一個(gè)小伴侶都造了這么多好看的橋，我們的家鄉(xiāng)更漂亮了。造了橋很累的，我們一起回教室休息去吧。

喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)教案（篇7）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解橋的演化。家鄉(xiāng)橋在城市中的也許分布位置。

2、力量目標(biāo)：學(xué)習(xí)記錄、統(tǒng)計(jì)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng)，寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：查找熟識(shí)的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的也許位置(通過(guò)教學(xué)幫助課件和老師引導(dǎo)完成)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒學(xué)問(wèn)閱歷的預(yù)備。通過(guò)收集我家四周的橋。了解自己熟識(shí)的橋座落在城市的詳細(xì)位置。

2、力量預(yù)備：具備觀(guān)看、比較、分析的力量。

3、心理預(yù)備：樂(lè)群、樂(lè)學(xué)。

4、材料預(yù)備：

①橋的演化課件、有代表性的橋在城市中的分布位置課件

②畫(huà)橋、做橋材料

③統(tǒng)計(jì)表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放橋的謎語(yǔ)課件引入主題

謎面：駝背公公，力大無(wú)窮，駝的什么?車(chē)水馬龍!幼兒猜謎底。

二、閉眼快速畫(huà)橋(粉筆畫(huà))了解自己頭腦里儲(chǔ)存的橋的印象。

三、敘述橋的演化故事課件演示

師：很久、很久以前河上沒(méi)有橋。被風(fēng)吹倒的大樹(shù)正好橫搭在河兩岸，人們從上面走過(guò)去很便利，這就成了最早的橋。接著人們?cè)囍锰贄l、木板來(lái)做橋，于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞，石頭被擠成橋洞很堅(jiān)固，這就成了石拱橋。后來(lái)人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋，于是在很寬的河面上也能搭橋了。現(xiàn)在人們已經(jīng)會(huì)造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋;有緩解交通的立交橋、人行天橋;有休閑消遣的風(fēng)雨橋、涼亭橋、吊橋

四、爭(zhēng)論家鄉(xiāng)的橋

師：我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋

問(wèn)題一：你知道我們恩施有哪些橋?你最熟識(shí)的是哪座橋?你家四周有什么橋?

問(wèn)題二：查找熟識(shí)的典型的橋的位置。先找幼兒園四周橋的位置，再找幼兒最熟識(shí)的橋在城市地圖中的詳細(xì)位置。猜想自己不熟識(shí)的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗(yàn)證，并通過(guò)把自己熟識(shí)的橋貼到城市地圖相應(yīng)的位置，記錄、提升幼兒對(duì)家鄉(xiāng)橋的整體熟悉。

問(wèn)題三：分小組統(tǒng)計(jì)自己最喜愛(ài)的家鄉(xiāng)橋，說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)的緣由。

五、談話(huà)家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方，小結(jié)家鄉(xiāng)是中國(guó)健康旅游基地。家鄉(xiāng)山高、水好、奇妙漂亮，為了給來(lái)恩施旅游的人帶來(lái)便利我們還會(huì)新建、改建很多橋。

喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)教案（篇8）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述小吃的味道。

2、培育幼兒喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培育幼兒喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

用語(yǔ)言描述小吃的味道。

活動(dòng)預(yù)備：

圖書(shū)區(qū)：家鄉(xiāng)小吃圖片。

娃娃家：用小吃款待客人。

手工區(qū)：廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹活動(dòng)材料。

1、我們是哪里人呢?我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃?你吃過(guò)這些小吃嗎?它們是什么外形的?是什么味道的?圖書(shū)區(qū)里有這些小吃的圖片，請(qǐng)你和好伴侶一起去看一看，說(shuō)一說(shuō)。

2、這些小吃也可以用來(lái)款待客人，請(qǐng)你用這些小吃到娃娃家里去款待你的客人們吧!

3、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來(lái)，老師預(yù)備了橡皮泥，請(qǐng)你把吃過(guò)的小吃做出來(lái)吧!

4、你看過(guò)哪些小吃的包裝，這里也有一些小吃的包裝袋，你會(huì)用自己喜愛(ài)的方式裝扮它們嗎?

二、幼兒選擇區(qū)角。

1、請(qǐng)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行嬉戲。

1、關(guān)心圖書(shū)區(qū)的孩子進(jìn)行介紹、敘述。

2、觀(guān)看裝飾包裝袋孩子活動(dòng)狀況賜予相應(yīng)關(guān)心。

3、組織娃娃家的孩子進(jìn)行表演、對(duì)話(huà)。

四、幼兒整理操作材料.

五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的狀況。

喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)教案（篇9）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱(chēng)。

2、通過(guò)觀(guān)賞PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

4、培育幼兒敏銳的觀(guān)看力量。

5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制PPT(名勝古跡、特產(chǎn)等)

2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳奇、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言?xún)焊枰纛l《常熟好地方》

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：老師給小伴侶帶來(lái)了一張圖片(方塔及四周環(huán)境)，請(qǐng)你們看看這是在哪兒?

2、依據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)出名的風(fēng)景。

3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)

二、觀(guān)賞PPT，了解常熟的一些名勝。

1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景美麗的地方，你到過(guò)常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒依據(jù)已有閱歷回答)

2、依據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們?cè)诜剿稚暇湍苡^(guān)察它，它是四方形的。公園里有銀杏樹(shù)、長(zhǎng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對(duì)了，就是亮山公園。你在亮山公園里觀(guān)察過(guò)什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等)

沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了許多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡(jiǎn)潔介紹緣由)在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!

尚湖：你們?nèi)ミ^(guò)尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?

三、連續(xù)觀(guān)賞PPT，了解常熟的一些特產(chǎn)。

1、師：剛才我們觀(guān)賞了常熟的一些出名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有許多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特殊出名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)

2、播放PPT：陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼兒熟悉。

3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?

四、學(xué)念方言?xún)焊琛冻Ｊ旌玫胤健?/p>

1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽(tīng)的兒歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)吧!

2、播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀(guān)協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

喜愛(ài)自己的家鄉(xiāng)教案（篇10）

設(shè)計(jì)意圖：

在開(kāi)展我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中，幼兒開(kāi)心地暢談家鄉(xiāng)的美景，特殊是講到家鄉(xiāng)的水庫(kù)時(shí)，幼兒更是感動(dòng)不已，大膽的暢談自己的所見(jiàn)所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些閱歷的積累，在結(jié)構(gòu)嬉戲中，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的水庫(kù)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，期望孩子們通過(guò)親身的創(chuàng)建去感受水庫(kù)的美，鼓舞孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng)作、合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)勝利的喜悅，培育幼兒不怕困難，勇于探究的品質(zhì)。

嬉戲目標(biāo)：

1、在參觀(guān)水庫(kù)的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)水庫(kù)的宏偉、壯麗和漂亮，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫(kù)，學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。

2、培育幼兒動(dòng)手力量、想象創(chuàng)新力量和審美情趣。

3、養(yǎng)成幼兒合作溝通協(xié)商的習(xí)慣。

4、樂(lè)觀(guān)參加搭建活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂(lè)趣。

嬉戲預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：組織幼兒參觀(guān)汀溪水庫(kù)。

2、材料投放：水庫(kù)的照片，(山、水、壩、閘門(mén)、亭子、房子、水池、小溪)的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹(shù)枝等幫助材料。

3、場(chǎng)地預(yù)備：大操場(chǎng)。

嬉戲過(guò)程：

一、提出命題，激發(fā)幼兒建構(gòu)的愛(ài)好。

1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫(kù)的景色。

師：小伴侶，你們?cè)趨⒂^(guān)汀溪水庫(kù)的時(shí)候看到哪些景色?

幼兒：有大壩，大壩是用鵝卵石砌成的，可好看啦!

幼兒：有大閘門(mén)。庫(kù)區(qū)有許多水，水中有塔。

幼兒：有山、樹(shù)，還有別墅、高樓、亭子。

幼兒：大壩下面有水池、小溪，小溪有許多鵝卵石，可好玩了。

(孩子們講到家鄉(xiāng)水庫(kù)的景色時(shí)，感動(dòng)不已，能大膽的暢談自己的所見(jiàn)所聞，對(duì)水庫(kù)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。)

2、分組拼擺圖片，弄清水庫(kù)的建筑布局特點(diǎn)。

師：水庫(kù)有這么多漂亮的景物，它們分別建在什么地方?請(qǐng)小伴侶小組爭(zhēng)論，再用