小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)西師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元分?jǐn)?shù)的初

第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教材分析《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》是西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第八單元的內(nèi)容。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)本課的要求：能結(jié)合具體情境正確地比較一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。這一課是分?jǐn)?shù)教學(xué)的起始課，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)，在整個(gè)小學(xué)教學(xué)體系中占有重要地位。學(xué)情分析

對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從認(rèn)識(shí)整數(shù)發(fā)展到認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，是一次飛躍。經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)分?jǐn)?shù)的大小比較學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)幾分之一和幾分之幾的認(rèn)識(shí)，能正確地比較一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。2.過(guò)程與方法：通過(guò)復(fù)習(xí)舊知、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、抽象概括能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：比較分?jǐn)?shù)大小難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：答題紙，小白板教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。(通過(guò)練習(xí)，學(xué)生熟悉分?jǐn)?shù)的表達(dá)方式。)請(qǐng)你讀一讀。(通過(guò)對(duì)同分母讀法的練習(xí)和意義的復(fù)習(xí)，給學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小提供心理預(yù)設(shè)。)二、探究新知1.例4：在里填上“＞”或“＜”。3132313241434143仔細(xì)觀察每組分?jǐn)?shù)，得出結(jié)論分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。課堂練習(xí)1.想一想，做一做。比較大小。從小到大排序。巧思妙解。課堂小節(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？快快和同學(xué)一起分享吧！(再次鞏固分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。課后練習(xí)《練習(xí)二十》6、7、思考題板書(shū)設(shè)計(jì)○○＜＞○○＜＞分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)就大，分子小的分?jǐn)?shù)就小。教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。在練習(xí)時(shí)由易到難的梯度練習(xí)使學(xué)生逐步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)知識(shí)的理解。通過(guò)看圖，動(dòng)手，實(shí)踐，交流討論、歸納整理