高考語文議論文寫作滿分攻略 【知識精講+范文引路】 議論文基礎結構模式（三）-層進式結構

議論文基礎結構模式（三）——層進式結構【知識概述】議論文的主體部分,要按一定的方向展開論述。這種議論的方向或角度，叫做向度。“向度”有四個:是什么，為什么，怎么樣，何果。一般情況下,一篇高中生議論文作文,其本論部分只要從這四個向度中選擇一個或者兩個展開即可。并列式結構又叫遞進式結構，是議論文基礎結構技巧之一。即在論證的過程中，將論點分成關聯(lián)緊密的幾個，從不同的向度進行論述。最常見的層進式結構類型——“是什么、為什么、怎么做”；“提出問題（是什么），分析問題（為什么），解決問題（怎么做）”。在具體寫作實踐中，根據(jù)作文材料和論點的實際，靈活選擇兩個或兩個以上議論向度即可，并不需要嚴格遵循“是什么，為什么，怎么做”的一般結構。但不同向度之間，要注意內(nèi)在的邏輯順序。一、層進式結構的基本模式開頭提出中心論點分論點1＋論據(jù)＋分析論證分論點2＋論據(jù)＋分析論證分論點3＋論據(jù)＋分析論證結尾呼吁號召、升華主題、首尾呼應注意：層進式結構的基本模式和并列式結構的基本模式基本是相似的，最大的區(qū)別就是，層進式結構的分論點從不同議論向度出發(fā)，并列式結構的分論點從同一向度出發(fā)。【真題直擊】（2020全國高考語文新課標卷卷一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！卑嗉売媱澟e行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【佳作品析】寬容大度，放眼長遠親愛的同學們:

大家好！今天我發(fā)言的題目是《寬容大度，放眼長遠》滾滾東逝的波濤，淘盡了無數(shù)鮮活的面孔和偉大的功績，也留下了許多動人的痕跡。讀罷齊桓公、管仲、鮑叔牙的故事，掩卷沉思，鮑叔牙唯才是舉的赤誠，管仲“九合諸侯”的智慧讓人動容，但讓我印象最深的，卻是齊桓公的寬容大度，放眼長遠的雅量與胸襟。（提出中心論點）齊桓公不計前嫌，寬容大度，故能放眼光于長遠，成霸業(yè)與亂世。在各位其主的爭位斗爭中，管仲與齊桓公的過節(jié)不可謂不深，但在即位之后，面對齊國發(fā)展的大勢，齊桓公卻能放下一箭之仇，給管仲發(fā)揮才智的舞臺，一生君臣相得，最終成就春秋五霸之一的強大齊國。倘若齊桓公心胸狹窄，眼界狹小，不愿放下私人過節(jié)，棄管仲賢才于不顧，固執(zhí)地委之鮑叔以國政，那么春秋之世，可能就多了一個普通的中等諸侯，卻少了一個熠熠閃光的齊國，歷任君王中，可能就多了一個平凡的庸人，卻少了一個稱霸亂世的強者?；赝麣v史，我們清楚地看到，藺相如不記廉頗挑釁，眼光長遠，先國家之急而后私仇，將相言和，穩(wěn)住趙國朝政大局；唐太宗李世民不記魏征早年鼓動太子殺掉自己，眼光長遠，量才重用，成就了一番“直言進諫，虛懷納諫”之美名，也成就了貞觀之盛世。與之相反，龐涓心胸狹窄，身居高位后，卻連自己的同門也無法容下，設計迫害孫臏，最終自己中計身死馬陵，而魏國亦因為孫臏之策屢敗于齊而國力大損。由此可見，把眼光放得長遠，把心胸放得寬廣，放得下內(nèi)心的偏私，方可成就大業(yè)。古代如此，揆諸當今，亦是如此。檔次世界面臨百年未有之大變局，我國發(fā)展處于重要的戰(zhàn)略時期之際，齊桓公寬容大度，不記舊怨，眼光長遠的精神具有現(xiàn)實意義。我國放下近代以來西方列強強盜行徑之痛恨，放下抗戰(zhàn)時期日寇侵我主權、殺我人民之仇怨，放下新中國成立時，資本主義國家對我國全面封鎖之譴責，反而以寬廣的胸懷，博大的胸襟，長遠的眼光，推動世界朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展。而在今年新冠疫情在世界范圍蔓延時，中國更是以自己無私援助的實際行動，詮釋了“人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度征服”這句話的真諦?！耙允窞殍b，可以知興替；以人為鑒，可以明得失”，同學們，歷史的煙塵雖已遠去，但我們依然能以歷史為鏡，在閱讀與自省中，成就更好的自己，邁向更高遠的人生。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！思考：請簡要分析這篇文章的結構?！敬鸢浮繉舆M式結構開頭：讓我印象最深的，卻是齊桓公的寬容大度，放眼長遠的雅量與胸襟。分論點一：齊桓公不計前嫌，寬容大度，故能放眼光于長遠，成霸業(yè)與亂世。分論點二：由此可見，把眼光放得長遠，把心胸放得寬廣，放得下內(nèi)心的偏私，方可成就大業(yè)。分論點三：古代如此，揆諸當今，亦是如此。。結尾：我們依然能以歷史為鏡，在閱讀與自省中，成就更好的自己，邁向更高遠的人生。層進式結構模式指導1、開頭（6行，即90字以內(nèi)即可，最長不要超過120字）觀點突出——開頭的最后一句即是文章的中心論點，且論點句通常是一個語意明確的肯定句。簡潔有力——導入觀點的內(nèi)容無需太長，無論是以事入題還是以理入題，始終堅持言簡意賅的原則，繁冗之言，能省則省；富有文采——開頭是作文中的重要段落，要多花一些時間推敲，以達到“先聲奪人”的效果。層進式主體段（觀點鮮明，邏輯嚴密）議論向度一般2個即可，800字的文章中如果向度過多，容易使得議論流于表面，無法深入。四個向度可以進行靈活組合，但要注意內(nèi)在的邏輯順序，在議論時做到邏輯嚴密。如“解決問題”放在“分析問題”之后。層進式的段落，大多數(shù)時候并沒有并列式結構的主體段開頭句那樣明顯的標志，但在寫作時，同樣要觀點鮮明，點明論點的句子一般放在段落開頭或者段落結尾，且要盡量做到觀點鮮明，語句通暢優(yōu)美。（在寫作時可以參考并列式結構分論點的潤色方法，合理利用名人名句，采用對偶等修辭，做到鏗鏘有力，錯落有致）在進行議論向度的轉(zhuǎn)變時，要注意寫好銜接的語句，使得段與段之間的過渡連貫自然，環(huán)環(huán)相扣。結尾結尾力求精簡，有力地收束全文或升華主題即可?！緦舆M式結構技巧】①立向度——根據(jù)中心論點，靈活從“是什么、為什么、怎么做、有何結果”這四個向度中任選2-3個。（一般選2個即可）②理邏輯——選定議論向度以后，確定不同向度之間的順序，并確定不同向度的詳略，整體構思文章層次安排。實踐演練閱讀下面的材料，按要求完成作文。材料一：偶像的沖突不是代際沖突，更無關價值觀斷裂。一個時代有一個時代的偶像，一個群體有一個群體的向往，向美好看齊，夯實審美坐標，歲月就無法帶走我們的鄉(xiāng)愁和堅守。材料二：這是一個偶像橫行的時代，這也是一個偶像缺失的時代。材料三：所謂偶像是我們自己制造出來的，我們把自己對于完美品質(zhì)的憧憬和想象加諸某人，然后奉他為神明要求他為我們指引方向，這一切只是因為人們自己太軟弱。材料四：疫情期間，不少小學展開“偶像”問卷調(diào)查，“像鐘南山爺爺這樣的科學家”排在偶像第一位置。另有一項調(diào)查顯示，上海98%的少先隊員在今年寒假期間把醫(yī)護人員當“偶像”。材料五：我們永遠崇拜領航者,也永遠需要領航者,帶我們走向更寬闊的舞臺。對以上材料，你有怎樣的思考和感悟？請結合材料，寫一篇不少于800字的作文。要求：立意自定，文體自選，標題自擬，不得抄襲與套作?！痉段氖纠縿e太羨慕偶像想要的生活自己去爭取李知非（選用時有刪改）少年成長的過程之中，難免需要一個偶像。當下，也有不少偶像活躍在社會之中，他們受到媒體和年輕粉絲的特別關注，動輒就能贏得百萬千萬的粉絲，其影響力不可小覷。不同的年輕人喜歡不同的偶像，當然各有各的理由。有些人在偶像的激勵下奮勇前行，但也有一些人，尤其是青少年，他們或過度癡迷偶像們的漂亮容顏，或過于羨慕他們的浮華生活，又或者總是幻想著名流環(huán)繞的“上流”生活。在錯誤偶像觀的影響下，又產(chǎn)生了嫌貧愛富，責怪父母貧賤無能的錯誤價值觀，把追逐“偶像”變成了腐蝕心靈的“毒藥”。（從分析社會不良追星現(xiàn)象入手，為下文的議論蓄勢。）面對這種種亂象和歧途，我想大聲疾呼：要用正確的姿勢追星、“粉”偶像；在羨慕和模仿偶像之余，我們更要明白，自己想要的生活需要我們自己去爭取。（中心論點。）在偶像級人物的背后，往往有追逐經(jīng)濟利益的資本力量的操控，它們利用輿論制造全民的娛樂狂歡，以此牟利。因此，對于追星現(xiàn)象，我們也要保持一分清醒，在狂熱追星之前，看一些不同角度不同觀點的文章，多一些思考和冷靜，就不會盲從。一旦看清偶像背后的真相，就不會輕易陷入狂熱與沉迷。（探究追逐偶像要冷靜的原因。）同時也要看到，偶像們?nèi)饲帮L光不假，但他們背后的付出，我們并不能完全看到。王思聰是“富二代”不假，但他更是一個精明的年輕商人。他以首富的家庭背景引來網(wǎng)民和媒體圍觀和熱議，再以犀利風格和率性行為迎合普通年輕人，把自己塑造成一個特立獨行的非傳統(tǒng)“富二代”，吸引年輕人消費自己公司旗下的文化產(chǎn)品。而一些明星之所以能夠長久保持魅力，也絕不只是靠顏值，更要靠實力。我們要把對偶像的“羨慕力”轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的驅(qū)動力，要“粉”，就該“粉”他們用心做事、默默努力的拼勁，努力提升自己的實力，為自己創(chuàng)造美好的未來。（探究方法，怎樣正確追逐偶像——認知角度。）韶華易逝，青春易老，做好自己才是王道。偶像們的浮華做派和不老容顏只是一種商業(yè)炒作，普通人是學不來的。明星可以作為一道養(yǎng)眼的風景讓我們欣賞，但他們的生活其實與我們并沒有太多關系。對我們來說，收回虛無縹緲的幻想和偶像投射，把目光放在現(xiàn)實生活中，扎扎實實策劃好經(jīng)營好自己的人生，才是最重要的。（正確追逐偶像的方法二——行動角度。）未來的人生需要我們靠著自身的努力拼搏，靠對社會的貢獻去贏得人們的尊重，這是我們在追逐“偶像”的同時，必須認清的道理。（結尾總結全文，呼應標題。）【點評】這篇議論文立足于“羨慕偶像，不如做好自己”這一中心論點，采用層進式的結構，層層深入地論述了自己的觀點。開頭兩段先論述“偶像”存在的普遍性，在一筆帶過“偶像”存在積極意義后，重點論述其引發(fā)的社會問題，進而引出自己的中心論點——“用正確的姿勢追逐偶像，羨慕偶像之余，更重要的是過好自己的生活”。五、六段則環(huán)環(huán)相扣，先從偶像工業(yè)本身的缺陷角度，論述“不要羨慕偶像”的原因。緊接著則舉出王思聰這一知名青年“偶像”進行分析，從“怎樣做”的角度闡述追逐“偶像”的正確態(tài)度。最后由“追逐偶像”轉(zhuǎn)向“做好自己”，將論述從認知的角度延伸到行動的角度，進一步增強了文章的論證力度，也使得文章更為深刻。四、層進式結構常見基本模式參考是什么+為什么《讓閱讀的正能量在線上延伸》開頭：閱讀所帶來的正能量通過線上在不斷地延伸拓展。主體：①閱讀是一種認知世界的重要方式。②線上閱讀，使得好書的信息往往會傳遞到比預想中更遠的地方。③閱讀一本好書，能給予我們啟迪，還能讓我們獲得難能可貴的理解和共鳴，是什么+怎么做《且臥陽春且食煙火》開頭：當我們不得不長久待在家中時，我們卻發(fā)現(xiàn)舒適的家中并不是桃花源，那些車水馬龍的喧鬧、忙忙碌碌的腳步，反而成為我們心頭眷掛的那一絲人間的煙火氣。主體：①煙火氣——它并不是邈不可尋的鏡月水花，它真實又深切地存在于生活中。②我們還可以用自己的方式，去堅守這份“煙火氣”。③作為學生的我們，“停課不停學”自然便是我們保持自己“煙火氣”的方式。3、為什么+怎么做《向奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務人員致敬》開頭：我們向奮戰(zhàn)在疫情防控第一線的醫(yī)務人員致以最崇高的敬意！主體：①疫情就是命令，白衣就是戰(zhàn)袍，醫(yī)生護士就是戰(zhàn)士。面對病毒肆虐的疫情，廣大醫(yī)務工作者響應黨中央號召，發(fā)揚越是艱險越向前的大無畏精神，聞令而動、不怕犧牲，