6《寶葫蘆的秘密》教案

26《寶葫蘆的秘密》教案教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀故事，把握課文主要內(nèi)容,感受童話的奇妙,體會(huì)王葆淘氣、愛(ài)幻想的形象。2、從奶奶講的故事中選一個(gè),展開(kāi)想象,創(chuàng)編故事。3、以一篇帶多篇，激發(fā)學(xué)生整本書(shū)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：把握課文主要內(nèi)容,感受童話的奇妙,體會(huì)王葆淘氣、愛(ài)幻想的形象。教學(xué)難點(diǎn)：展開(kāi)想象，創(chuàng)編故事。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、導(dǎo)入有人說(shuō)，童話就是一杯香醇的美酒；童話就是一首美妙的音樂(lè)；童話就是一個(gè)甜蜜的夢(mèng)想。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)張?zhí)煲硐壬囊黄?，齊讀課題（生讀《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》）1.師問(wèn)：“秘密”是什么意思呢？（生：不為人知的，不公開(kāi)的事情。）2.再問(wèn)：你有什么感受？（生：神秘，神奇）3.請(qǐng)你帶著這種感受再次讀課題。二、整體感知主要內(nèi)容：本文主要寫(xiě)了一件什么事？①本文主人公是誰(shuí)？（王葆）②他經(jīng)常聽(tīng)奶奶講什么故事著了迷？（寶葫蘆的故事。）③結(jié)果怎樣？（王葆幻想自己也有一個(gè)寶葫蘆。）三、新授（一）了解人物形象1.我們先來(lái)認(rèn)識(shí)主人公王葆，這是一個(gè)怎樣的孩子呢？2.指名朗讀1-4自然段，其他同學(xué)完成人物名片。人物名片姓名：王葆身份：少先隊(duì)員愛(ài)好：愛(ài)聽(tīng)故事性格：？（二）幻想要一個(gè)寶葫蘆1.愛(ài)聽(tīng)故事的王葆從奶奶的故事里知道了寶葫蘆的秘密，是什么呢，你能從文中找出一個(gè)來(lái)嗎？（要什么，有什么）這樣的寶葫蘆你想要嗎？王葆呢？2.王葆在什么情況下都會(huì)想得到一個(gè)寶葫蘆呢？（默讀19-21自然段）（不會(huì)做題時(shí)、種向日葵比賽輸了時(shí)、與同學(xué)鬧翻時(shí)）這真是一個(gè)愛(ài)幻想的王葆。3.學(xué)生還原王葆的想法（此時(shí)有個(gè)寶葫蘆會(huì)怎么做？）不會(huì)做題時(shí)，王葆就會(huì)這樣想......種向日葵輸了，王葆會(huì)這樣想……與科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，王葆會(huì)這樣想……師總結(jié)：哇！寶葫蘆真厲害，真神奇?。ㄈ┱归_(kāi)想象，創(chuàng)編故事1.王葆愛(ài)聽(tīng)故事，他和奶奶之間立了一個(gè)規(guī)矩：每逢奶奶要求他干什么，就得給他講一個(gè)故事。從這里你能看出王葆是怎樣一個(gè)孩子？（淘氣、好奇心強(qiáng)……）2.我們現(xiàn)在就來(lái)分角色讀讀這個(gè)淘氣的王葆和奶奶之間的對(duì)話。同桌之間先練習(xí)一下(5-14自然段)。同桌展示分角色讀，一人讀王葆的話，一人讀奶奶說(shuō)的話。3.王葆就這樣，聽(tīng)奶奶講了許多關(guān)于寶葫蘆的故事,一直聽(tīng)到十來(lái)歲,而且每次都不一樣。讀課文，找出文中列舉了哪些關(guān)于寶葫蘆的故事？填一填。張三----劈面撞見(jiàn)了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。李四----出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五----是一個(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得了一個(gè)寶葫蘆。趙六----掘地掘出來(lái)一個(gè)寶葫蘆。①指名說(shuō)答案。②思考：雖然這些人得到寶葫蘆的方法不同，但是都有一個(gè)怎樣的共同結(jié)果？（共同結(jié)果：一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。）后來(lái)，比如說(shuō)，張三想吃水蜜桃，學(xué)生補(bǔ)充（立刻就有一盤(pán)水蜜桃）。重復(fù)問(wèn)一位學(xué)生：張三想吃水蜜桃，學(xué)生補(bǔ)充（立刻就有一盤(pán)水蜜桃）。什么感覺(jué)？這就是童話故事的奇妙所在。李四希望有一條大花狗，學(xué)生補(bǔ)充（馬上就冒出了那么一條，沖著它搖尾巴，舔他的手）神奇吧？這就是童話故事的（學(xué)生補(bǔ)充：奇妙性）。4.創(chuàng)編故事。哇!原來(lái)寶葫蘆這么神奇啊,那讓我們還原一下這幾個(gè)寶葫蘆的故事吧。①發(fā)揮想象,任選一個(gè)故事,創(chuàng)編故事。(注意根據(jù)已有內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。)②示例③交流、展示、評(píng)價(jià)。過(guò)渡：同學(xué)們都掌握了奶奶講故事的獨(dú)門秘籍,想象力都很豐富。整天聽(tīng)著這樣的故事長(zhǎng)大,王葆非常想得到一個(gè)寶葫蘆。（四）拓展閱讀1.今天我們學(xué)的這一課只是張?zhí)煲硐壬秾毢J的秘密》一書(shū)的開(kāi)頭部分。在書(shū)中，當(dāng)王葆真的得到一個(gè)寶葫蘆,他逐漸認(rèn)識(shí)到靠寶葫蘆不勞而獲,帶給他的不是幸福,而是煩惱。這是怎么回事呢?想知道這些呀，還請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ァ秾毢J秘密》這本書(shū)中去尋找答案！2.播放視頻（吃象棋子）四、小結(jié)《寶葫蘆的秘密》這本童話書(shū)值得我們放進(jìn)書(shū)架，珍藏