小學(xué)2023年下半年教導(dǎo)處工作計劃

第37頁共37頁小學(xué)2023年下半年教誨處工作方案小學(xué)2023年下半年教誨處工作方案。一、指導(dǎo)思想：在縣教育局，甌北學(xué)區(qū)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校XX年總體工作安排，扎實有效地開展教科研工作。教誨處將牢牢抓住“一個中心，兩個根本點”〔即以教學(xué)為中心，以學(xué)生管理和老師開展為根本點〕，引導(dǎo)廣闊老師走“學(xué)習(xí)、理論、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為老師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氣氛，著力打造和諧校園、書香校園，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。二、工作重點：1、加強師資培訓(xùn)力度。通過多渠道培訓(xùn)，進步老師綜合素質(zhì)。認(rèn)真抓好老師繼續(xù)教育工作，鼓勵和支持老師參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是要組織好老師參加90學(xué)時集中培訓(xùn)工作，進步老師專業(yè)程度。2、深化開展課題研究，鼓勵老師積極撰寫論文或案例，進步老師教育教學(xué)才能。3、引導(dǎo)更多的老師能積極參與各種教科研活動，加強校本教研，使老師領(lǐng)會(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道XX09)和樹立現(xiàn)代教育理念，進步自身的教育科研程度；4、全面開展讀書節(jié)系列活動，營造書香校園。5、以常規(guī)訓(xùn)練為抓手，強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。6、繼續(xù)以市四項教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求為根據(jù)，狠抓老師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)工作，催促老師認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，精心設(shè)計教案，作業(yè)布置合理、適量，修改及時標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)真做好輔優(yōu)補差工作。努力使教學(xué)管理逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化。7、進一步進步對“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的思想認(rèn)識，全面加強教學(xué)常規(guī)管理，實在進步教育教學(xué)質(zhì)量，爭取四科〔語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)〕合格率到達(dá)90%。同時嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個嚴(yán)格”規(guī)定，落實“六項制度”，扎實推進“減負(fù)提質(zhì)”工作。三、主要工作措施〔一〕嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化過程管理。實在加強對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積進步課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行標(biāo)準(zhǔn)化管理，使老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，實現(xiàn)“六化”目的，即：“集體備課經(jīng)?；€人備課詳細(xì)化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化、質(zhì)量分析^p制度化”。進一步進步教學(xué)“五認(rèn)真”的質(zhì)量。1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，根據(jù)校區(qū)制的優(yōu)勢，安排校區(qū)專業(yè)老師走教的方法，克制本校專業(yè)老師緊缺、師資力量薄弱的現(xiàn)實條件，開全科目，開足課時。2、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)?！?〕嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。定期開展課程方案執(zhí)行情況的調(diào)查，催促老師嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，實在按課表上好每一節(jié)課。教誨處進一步落實巡課制度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將嚴(yán)肅處理。〔2〕嚴(yán)格備課管理。要求老師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，構(gòu)造，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要擅長駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。實在進步備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的進步促進上課質(zhì)量的進步。教誨處將定期、不定期對各科老師的備課進展檢查?！?〕嚴(yán)格作業(yè)管理。根據(jù)國家《關(guān)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知要求》，對于作業(yè)設(shè)計、修改，每位老師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位?！?〕質(zhì)量評價。堅持進展階段教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控，組織好期中、期末質(zhì)量檢測工作，及時寫出卷面分析^p，上報各科教學(xué)成績。同時加強對英語、科學(xué)學(xué)科的管理，做好這兩門學(xué)科的期末質(zhì)量檢測工作。3、加強隨堂聽課。根據(jù)縣局隨堂聽課文件精神，本學(xué)期，校長、教誨處、校區(qū)校長對各學(xué)科老師進展推門聽課。加強對老師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理，隨堂聽課的重點是新老師和教學(xué)才能較弱的老師。不定期進展聽課筆記檢查工作。老師之間互相聽課，進展交流。領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)，老師聽課不少于10節(jié)。4、加強課外輔導(dǎo)，進步學(xué)生成績課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞“提優(yōu)補差”這一總體目的，既要面向全體，又要分層次進展個別輔導(dǎo)，做到因材施教。各任課老師要把“轉(zhuǎn)差”作為重點環(huán)節(jié)來抓，首先輔導(dǎo)的方案要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，忌過多的否認(rèn)和批評，應(yīng)抓住其學(xué)習(xí)過程中的某一閃光點，及時地進展肯定和表揚，努力使每位學(xué)生在原有根底上有所進步。及時做好優(yōu)生輔導(dǎo)記錄和后進生輔導(dǎo)記錄，努力做好轉(zhuǎn)差工作，優(yōu)生的進步工作，期末查看臺賬。〔二〕強化管理，加快老師專業(yè)開展，提升老師隊伍整體素質(zhì)學(xué)校開展的動力是老師，課程的最終施行者也是老師。老師的專業(yè)成長和業(yè)務(wù)素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和品味，因此，組織老師，尤其是青年老師進一步學(xué)習(xí)、研究《根底課程改革綱要》和各學(xué)科XX年版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在老師隊伍建立上我們將遵循“以老帶新，新老共進”的原那么，實在抓好學(xué)校骨干老師和青年老師的成長，為老師成長搭建平臺。詳細(xì)措施有：1、加大校本培訓(xùn)力度“成為有思想的老師”，是老師專業(yè)成長的應(yīng)有之義，校本培訓(xùn)是幫助老師專業(yè)成長的應(yīng)有之路。以學(xué)校開展和教育改革需要為原那么，扎扎實實開展老師的校本培訓(xùn)。.F132.結(jié)合縣進修學(xué)校的繼續(xù)教育管理方法，本學(xué)期進展通過集中與分散相結(jié)合，實在開展羅東小學(xué)校本培訓(xùn)活動，每個校區(qū)各自進展校本教研活動，期中組織二次大型活動，請外校專家進展指導(dǎo)與引領(lǐng)。教研活動要做到三定五有：定時、定內(nèi)容、定研究課題；有活動方案，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽課、評課，疑難問題討論等小型多樣的活動，各教研組把每次活動的過程材料及時上傳羅東小學(xué)教育博客。組長的帶著下認(rèn)真開展好每一次研討活動，中青年老師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課，鼓勵老老師爭取每學(xué)期也能上一節(jié)公開課，做好老老師的示范作用。認(rèn)真進展“備課、說課、上課、評課、熱點討論等”系列教研活動，在反復(fù)研討的過程中不斷進步自身的課堂教學(xué)程度。實現(xiàn)校區(qū)資共享，三大校區(qū)共享理論學(xué)習(xí)材料，自行組織老師學(xué)習(xí)，不少于4次。教研組長要做好五項工作：①期初制定好教研方案。②期中實在開展好教研活動。并將活動過程記錄及圖片及時上傳羅東小學(xué)教育博客。③期末進展反思與總結(jié)。④平時注意資料積累，歸類整理。⑤做好組內(nèi)老師的簽到活動，嚴(yán)禁代簽、補簽。⑥期末做好總結(jié)與各項教研統(tǒng)計。并做好博客統(tǒng)計工作。2、利用多種途徑，鋪就老師成長之路老師的科研才能來自于學(xué)習(xí)，來自于理論。我們要堅持“邊學(xué)習(xí)、邊理論、邊反思”的原那么以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強老師的理論學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)教學(xué)理論的研讀，促進老師轉(zhuǎn)變教育理念?！?〕用好現(xiàn)有的骨干老師、領(lǐng)雁老師。加強對學(xué)區(qū)級以上的三壇老師、骨干老師，縣、市領(lǐng)雁工程老師的管理，帶好組內(nèi)同伴；通過上示范課，做教學(xué)經(jīng)歷展示，并積極對各位上課老師做課堂點評，促使他們在課堂教學(xué)、教育科研、班級管理等方面獲得長足的進步。〔2〕專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請我縣有關(guān)專家、學(xué)科帶頭人來校講學(xué)，幫助老師聆聽窗外的聲音，鼓勵老師與“專家”對話；組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野；組織老師參加同類課題協(xié)作組活動，揚長避短，不斷成長；組織老師參加學(xué)區(qū)、縣教科室組織科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確實進步教科研究的程度?！?〕老師平時自學(xué)。只有不斷地汲取，才能進步自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。首先，重視老師的讀書工作，做到期初有安排，期中有活動，期末有考評。認(rèn)真推薦閱讀書目，要求老師一學(xué)期讀教育著作不少于1本，做讀書札記5000字以上、期末寫出讀書心得，積極參與進修學(xué)校的評比；積極參與縣論文、案例等評比。〔4〕同伴互助。學(xué)習(xí)的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以校教研活動和集體備課為載體，為每位老師提供商討交流的平臺、思維碰撞的空間，采用大綜合與分學(xué)科、人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合、面對面交流相結(jié)合的方式組織開展活動，通過主題討論，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氣氛，培養(yǎng)老師的科研才能，特別是同一級段老師的熱點、疑難與心得的討論，促進高該段老師的專業(yè)成長。3、重視教育科研，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色教科研工作是學(xué)校工作的程度線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫非常重視教科研工作。本學(xué)期我們將進一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作安康開展，進步我校的教科研工作層次：第一、及時搜集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氣氛，堅持做好教科研的宣傳普及工作，本學(xué)期繼續(xù)深化研究，做好課題，并努力在年末能繼續(xù)有新課題產(chǎn)生。第二、繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡老師撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。4、繼續(xù)做好“老師結(jié)對”工程，使年輕老師盡快成長①本學(xué)期繼續(xù)開展校內(nèi)老師結(jié)對活動，結(jié)對老師對象以上學(xué)期為準(zhǔn)。結(jié)對老師共同制定方案，在日常教學(xué)或班主任工作中，互相商討和學(xué)習(xí)。開展結(jié)對老師互相聽課、評課活動。結(jié)對老師互相聽評課2節(jié)以上，互相交流4次以上，期末上交相關(guān)理記錄、資料和結(jié)對總結(jié)。②繼續(xù)與甌北三小、甌北一小建立教學(xué)結(jié)對關(guān)系，積極參與做好三江片教研活動，利用他校的教學(xué)資，逐步進步我校老師的教學(xué)程度?！踩惩七M素質(zhì)教育，進步學(xué)生綜合素質(zhì)1、以縣書香校園活動為契機，營造我校書香氣息新課程強調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手理論才能，鼓勵學(xué)生用手、用心、用腦去認(rèn)識世界。讀好書寫好字活動，重點抓好誦讀活動的課程化、校本化，加強活動方案的落實。設(shè)置班級圖書角，加強“好書交換站”活動；做好讀書競賽、班級聯(lián)誼等系列活動，深化開展“大閱讀”“大背誦”活動；老師要加強“讀書課”指導(dǎo)，廣泛開展“走進經(jīng)典”誦讀活動。要求學(xué)生人人建立家庭圖書柜，班級建立圖書角，學(xué)生每天保證至少一小時的讀書時間。引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，同學(xué)們在閱讀的過程中，可以記錄下自己的點滴感想，或是摘抄下優(yōu)美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。配合縣、學(xué)區(qū)讀書節(jié)活動，11月份積極開展讀書節(jié)系列活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。進展“讀書之星”、“書香班級”、“書香校區(qū)”評比。2、開展校園興趣數(shù)學(xué)競賽為了培養(yǎng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進步小學(xué)生數(shù)學(xué)思維素質(zhì)，發(fā)揚小學(xué)生努力進取、勇于攀登、發(fā)奮向上的精神。本學(xué)期在第10周繼續(xù)組織校園興趣數(shù)學(xué)競賽此突出學(xué)生的個性開展，拓寬學(xué)生的開展空間，展示學(xué)生的各方面的才華，豐富校園生活。3、注重養(yǎng)成教育本學(xué)期，各班要在上學(xué)年認(rèn)真貫徹落實新公布的《中小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，繼續(xù)采取行之有效的方法，結(jié)合《品德與生活》、《品德與社會》課程的教學(xué)，結(jié)合晨會、班隊活動，并以電視臺、板報、櫥窗等形式為載體，對學(xué)生進展珍愛生命的教育，心理安康的教育，誠信教育，文明行為習(xí)慣教育等，讓學(xué)生在活動中感悟，在體驗中成長。附：XX年下半年教誨處詳細(xì)工作安排九月份：1、制訂并上交教誨處工作方案，上傳羅東小學(xué)教育博客2、教研組長會，議討論制定并交流教研組方案，上傳羅東小學(xué)教育博客3、新老師聽課活動4、縣中小學(xué)教學(xué)案例評比活動5、開展小學(xué)“書香伴我行”讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課教學(xué)課例評選活動十月份：1、校級、縣級學(xué)生讀書節(jié)系列活動〔書香校園系列評比〕2、市、縣中小學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)專項評比〔老師專項教學(xué)技能評比〕3、校教研活動4、老師優(yōu)質(zhì)課評比十一月份：1、期中考試2、校園興趣數(shù)學(xué)比賽3、期中教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)檢查4、組織大型教研活動5、教育常態(tài)管理督查6、學(xué)校特色化、多樣化辦學(xué)調(diào)研7、老師大家訪活動8、師徒結(jié)對聽課活動十二月份：1、學(xué)生讀書節(jié)系列活動總結(jié)2、英語節(jié)系列活動3、義務(wù)教育學(xué)校教育管理標(biāo)準(zhǔn)建立年度檢查和減負(fù)工作的落實情況檢查。一月份：1、期末教學(xué)常規(guī)檢查2、獎勵性績效工資考核3、期末學(xué)力檢測4、教學(xué)檔案結(jié)檔5、準(zhǔn)備下學(xué)期有關(guān)工作永嘉縣羅東小學(xué)教誨處XX年9月2023年下半年學(xué)校教誨處工作方案一、指導(dǎo)思想以《根底教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),以縣教育局2023年教育工作要點,以堅持以人為本的教育教學(xué)方向,堅持以教改科研為核心,。抓住課程改革這一契機,構(gòu)建新型的和諧校園,辦好讓人民滿意的教育。學(xué)校的教學(xué)工作將圍繞一個中心,兩個根底層面來開展。一個中心,即以教改科研為中心;兩個根底層面,即1—2年級注重行為習(xí)慣的培養(yǎng),3—5年級注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。要特別關(guān)注起始年級。要真正意義上的進步教學(xué)質(zhì)量,首先必須全面地進步全體學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),在質(zhì)疑中考慮,在考慮中創(chuàng)新,充分張揚學(xué)生良好的個性。讓老師多一些個性化教學(xué)的理論活動,努力進步老師的專業(yè)素質(zhì)。使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺階。二、工作目的1、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理,努力把課程改革理念落實到詳細(xì)的教學(xué)常規(guī)管理之中,積極推動全校各學(xué)科課程改革,進步教育教學(xué)質(zhì)量。2、科研強校,再上新臺階。堅持“科研先導(dǎo)”,深化校本科研。組織老師開展立足課堂,面向?qū)W生、效勞教學(xué)實際的校本科研。/抓好一、二年級行為習(xí)慣,三—五年級學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),為學(xué)校其它年級樹好樣板,確實深化進展《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略與研究》和《施行個性化教學(xué),進步學(xué)生學(xué)習(xí)才能》的研究。以科研強校,探究用老師的個性化教,引領(lǐng)學(xué)生的個性化學(xué),從而初步施行個性化教學(xué),實現(xiàn)真正意義上進步教學(xué)質(zhì)量。3、完善教研組機制,進步老師專業(yè)素質(zhì)。對各教研組的教研活動要加強管理和指導(dǎo),教研組活動應(yīng)根據(jù)教學(xué)中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深化細(xì)仔的研究,不能作秀,但求人人參與,把傳統(tǒng)的教研活動與網(wǎng)絡(luò)教研活動有機地結(jié)合起來,使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。4、加強各學(xué)科的教學(xué)管理,完善評價方案。加強校本教研的力度,著重在課程改革的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深化的探究。加強對各學(xué)科的教學(xué)管理,根據(jù)教育局出臺的各項考核制度,再結(jié)合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。5、以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo),繼續(xù)加強和豐富學(xué)校的特色建立。重點開展書香校園活動,進展全校規(guī)模的展示工作。重理論和反思、總結(jié),力爭能獲得新的成果。6、加強骨干老師、青年老師隊伍建立與管理,以點帶面促良好教風(fēng)的形成。為了適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作快速開展的需要,從打造名師的角度打造學(xué)校的品牌。加強骨干老師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定與落實,實在發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。對青年老師的培養(yǎng)也要提上議事日程。要求骨干老師每學(xué)期上一節(jié)示范課,每周至少對青年老師進展1次聽、評課,對青年老師進展較系統(tǒng)的指導(dǎo),聽、評課要有書面材料。7、抓好畢業(yè)班工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。2023下半年小學(xué)教誨處工作方案一、指導(dǎo)思想堅持以《根底教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教誨會議精神。嚴(yán)密圍繞學(xué)校三年行動規(guī)劃和工作方案，強化責(zé)任意識，樹立效勞意識，進展標(biāo)準(zhǔn)管理，調(diào)動全體老師的智慧和積極性，為提升學(xué)校辦學(xué)品位作出強力支撐。二、工作思路“一個中心、兩個重點、三項加強”“一個中心”：以課程改革為中心，積極探究課改新思路，實在進步教學(xué)質(zhì)量?！皟蓚€重點”：一是扎實開展校本教研，在課堂教學(xué)中落實新課程改革理念；二是教學(xué)過程管理的監(jiān)控與指導(dǎo)?！叭椉訌姟保阂皇羌訌娦抡n程理念行為化研究——提升作業(yè)品質(zhì)；二是加強校本教研運行機制，倡導(dǎo)求真務(wù)實的教研氣氛；三是加強老師的培養(yǎng)、培訓(xùn)，進步老師整體素質(zhì)。三、工作重點：1、落實課程方案，響應(yīng)市教委工作意見，做好周五半天活動日工作。2、繼續(xù)課程建立的推進工作，做好根底課程校本化，進展題庫建立——例題、習(xí)題、試題。3、展開拓展型課程的研究與理論，培養(yǎng)有創(chuàng)意的學(xué)生。4、從起始年級〔一年級和六年級〕開場進展經(jīng)典誦讀的語文拓展教學(xué)研究與理論。5、在專家引領(lǐng)下一、三、五、____個年級進展中小學(xué)提升作業(yè)品質(zhì)的工程研究。6、在校舍維修的困難階段繼續(xù)強化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究。7、征集作業(yè)設(shè)計、學(xué)科案例、論文、課堂分析^p等選送教研室；做好“走出去請進來”的學(xué)習(xí)安排；搭建平臺，推薦老師參加各級各類的比賽與活動。四、詳細(xì)措施〔一〕、抓好課程管理1、落實課程方案學(xué)校按照上海市的課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了學(xué)校課程方案。雖然因為校舍維修本學(xué)期小學(xué)部仍然分為2個教學(xué)點，但是開學(xué)前教誨處已經(jīng)妥善安排了對應(yīng)相關(guān)課程的老師。教誨處組織老師們簽署了學(xué)校工作的任務(wù)單，把強化工作責(zé)任意識放在了首位，嚴(yán)格執(zhí)行課表，嚴(yán)格遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。2、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理〔1〕嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”〔課表、社社團表、周五半天活動日表〕，假如有換課等情況，相關(guān)老師請到教誨處備案登記?！?〕繼續(xù)加強“三風(fēng)”建立和檢查力度。特別關(guān)注兼課老師和兩頭跑的老師?！?〕加強備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)的管理。要求做到隨文批注〔教材、教案上〕，做好減負(fù)增效的監(jiān)控工作——每周一次無書面作業(yè)日，書面作業(yè)必須修改〔隨即檢查〕，作業(yè)總量時間由班主任與科任老師協(xié)調(diào)控制。測試試卷登記后文印〔限制測試數(shù)量〕，單元測試需要命題老師標(biāo)注命題說明和測試反應(yīng)。對學(xué)困生進展小灶式輔導(dǎo)〔禁大面積補習(xí)〕?！?〕加強備課組、教研組學(xué)習(xí)與活動質(zhì)量。集體備課的課時內(nèi)容必須到達(dá)每單元1課。不僅要備知識點，更要備教法和學(xué)法，要從整體上把握教材，擅長駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。增加網(wǎng)上教研的內(nèi)容。〔5〕本著“向三十五分鐘要質(zhì)量”這一原那么，要求老師大膽改革課堂教學(xué)形式，積極探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力進步教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期加強隨堂聽課力度，并定期進展專家聽課活動。教誨處做好效勞工作，安排好老師的公開教學(xué)和聽課活動。〔6〕教誨處、教研組、老師實行分層管理，努力進步各層次負(fù)責(zé)人的工作才能和管理程度。堅持目的管理，期初老師要制定本學(xué)期通過努力可以到達(dá)的目的，教誨處、教研組幫助與催促老師實現(xiàn)和超越目的。例如個人學(xué)習(xí)目的、教學(xué)目的等?！捕?、敦促專業(yè)開展。1、組織教研組的學(xué)習(xí)活動，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期教研組長除了常規(guī)的教研活動，還要負(fù)責(zé)網(wǎng)上教研的組織工作。由于我校老師每人都有電腦，我們就可以利用網(wǎng)絡(luò)這個大平臺，把一個值得研討的有價值的課例搬上網(wǎng)絡(luò)論壇，讓教研組內(nèi)老師在規(guī)定日期內(nèi)以跟帖的形式就這個課例充分發(fā)表自己的意見。課例論壇的形式既可以擴大參與面，增加跨學(xué)科研究的可能性，又可以給老師們更多自由支配時間的權(quán)利。網(wǎng)上課例論壇每學(xué)期不少于3次。每一期的網(wǎng)上課例論壇教研組長負(fù)責(zé)將資料打印存檔。教研組長一學(xué)期中組織落實好一次教研組的展示匯報工作。2、邊學(xué)習(xí)邊理論，主要做好以下工作：語文組的經(jīng)典誦讀工作，小學(xué)生作業(yè)品質(zhì)提升的研究工作。3、參照市、區(qū)優(yōu)秀教研組評比標(biāo)準(zhǔn)，不斷改良和完善教研工作，進步教研質(zhì)量，有條件上午申報區(qū)優(yōu)秀教研組。4、小學(xué)教誨處深化每個教研組，理解老師的教學(xué)需求，敦促老師為專業(yè)開展努力。做好師資培訓(xùn)工作〔按十二五方案展開〕。5、教研組要圍繞XX學(xué)年的課改動向制定學(xué)校教研課題，進展理論研究，教誨處催促各教研組做好階段反應(yīng)，讓教研組在反思中前進。6、做好根底型課程校本化的系列工作。引導(dǎo)老師做好學(xué)科的題庫建立：例題、習(xí)題、試題。教誨處匯總老師的各類教學(xué)資料，例如教學(xué)案例、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)課件等，加速推進教育信息化與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資共享。7、抓好幾類課——匯報課、展示課、比賽課、研討課?！踩池S富活動讓孩子們在活動中快樂地成長，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好，為學(xué)生全面開展搭建舞臺。教誨處為孩子們設(shè)計、組織各類活動。1、讀書吟誦活動。讓孩子們喜歡讀書，讓書成為他們的朋友；培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣，進步孩子們的綜合素質(zhì)；營造良好的讀書氣氛，實現(xiàn)書香校園?！舱Z文組負(fù)責(zé)詳細(xì)規(guī)劃〕2、學(xué)科競賽活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開掘?qū)W科“小明星”。3、組織好學(xué)生社團，做好每周半天活動方案。并予以落實。4、開展體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生身心安康成長，不斷進步學(xué)生體質(zhì)安康程度，主動適應(yīng)素質(zhì)教育改革的要求，促進學(xué)生全面開展。xx學(xué)校小學(xué)部教誨處2023年下半年學(xué)校教誨處工作方案模板一、指導(dǎo)思想以《根底教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),以縣教育局2023年教育工作要點,以堅持以人為本的教育教學(xué)方向,堅持以教改科研為核心,。抓住課程改革這一契機,構(gòu)建新型的和諧校園,辦好讓人民滿意的教育。學(xué)校的教學(xué)工作將圍繞一個中心,兩個根底層面來開展。一個中心,即以教改科研為中心;兩個根底層面,即1—2年級注重行為習(xí)慣的培養(yǎng),3—5年級注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。要特別關(guān)注起始年級。要真正意義上的進步教學(xué)質(zhì)量,首先必須全面地進步全體學(xué)生的綜合素質(zhì),讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),在質(zhì)疑中考慮,在考慮中創(chuàng)新,充分張揚學(xué)生良好的個性。讓老師多一些個性化教學(xué)的理論活動,努力進步老師的專業(yè)素質(zhì)。使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺階。二、工作目的1、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理,努力把課程改革理念落實到詳細(xì)的教學(xué)常規(guī)管理之中,積極推動全校各學(xué)科課程改革,進步教育教學(xué)質(zhì)量。2、科研強校,再上新臺階。堅持“科研先導(dǎo)”,深化校本科研。組織老師開展立足課堂,面向?qū)W生、效勞教學(xué)實際的校本科研。/抓好一、二年級行為習(xí)慣,三—五年級學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),為學(xué)校其它年級樹好樣板,確實深化進展《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略與研究》和《施行個性化教學(xué),進步學(xué)生學(xué)習(xí)才能》的研究。以科研強校,探究用老師的個性化教,引領(lǐng)學(xué)生的個性化學(xué),從而初步施行個性化教學(xué),實現(xiàn)真正意義上進步教學(xué)質(zhì)量。3、完善教研組機制,進步老師專業(yè)素質(zhì)。對各教研組的教研活動要加強管理和指導(dǎo),教研組活動應(yīng)根據(jù)教學(xué)中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深化細(xì)仔的研究,不能作秀,但求人人參與,把傳統(tǒng)的教研活動與網(wǎng)絡(luò)教研活動有機地結(jié)合起來,使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。4、加強各學(xué)科的教學(xué)管理,完善評價方案。加強校本教研的力度,著重在課程改革的落實、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深化的探究。加強對各學(xué)科的教學(xué)管理,根據(jù)教育局出臺的各項考核制度,再結(jié)合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。5、以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo),繼續(xù)加強和豐富學(xué)校的特色建立。重點開展書香校園活動,進展全校規(guī)模的展示工作。重理論和反思、總結(jié),力爭能獲得新的成果。6、加強骨干老師、青年老師隊伍建立與管理,以點帶面促良好教風(fēng)的形成。為了適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作快速開展的需要,從打造名師的角度打造學(xué)校的品牌。加強骨干老師培養(yǎng)、管理、使用制度的制定與落實,實在發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。對青年老師的培養(yǎng)也要提上議事日程。要求骨干老師每學(xué)期上一節(jié)示范課,每周至少對青年老師進展1次聽、評課,對青年老師進展較系統(tǒng)的指導(dǎo),聽、評課要有書面材料。7、抓好畢業(yè)班工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。小學(xué)教誨處下半年工作方案本學(xué)期教誨處根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的工作意見，將進一步主動適應(yīng)“五嚴(yán)”規(guī)定的新形勢，以課堂教學(xué)理論和校本教研為抓手，進一步推進學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的完善，加強教研組和老師培訓(xùn)力度建立，積極探究“有效教學(xué)”和“有效教研”，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一、重視師資建立，提升老師素質(zhì)。以建立老師梯隊為打破口，以老師實際需求為入手，對不同層次的老師提出不同的要求，施行不同的培養(yǎng)措施，從而使每一位老師的專業(yè)程度，都可以在原有根底上得到不同程度的進步。1、學(xué)習(xí)理論，主動積累加強以校本教研的教研培訓(xùn)建立。以課例或案例為載體，以自我反思、引導(dǎo)老師在教育教學(xué)理論中，學(xué)會把問題轉(zhuǎn)化為課題，學(xué)會解決實際問題，提升專業(yè)素質(zhì)。抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到：①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。學(xué)習(xí)內(nèi)容：〔1〕、《有效教與學(xué)標(biāo)準(zhǔn)條例》和《有效課堂教與學(xué)考評條例》，各學(xué)科組利用教研活動時間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，每位老師要在日常的課堂教學(xué)中逐條加以對照，貫徹落實，不斷標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)行為，有效進步課堂教學(xué)效率?！?〕、每位老師要認(rèn)真閱讀一本教育專著或一本教學(xué)期刊，做好筆記，以提升教育教學(xué)理論程度。2、精于考慮，勤于筆耕要求老師積極參加各級各類教學(xué)論文評比和積極投稿，認(rèn)真撰寫相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文、教學(xué)案例等。要求每位老師每學(xué)期至少寫一篇論文，分層組織教學(xué)論文評比活動，把老師的論文作為考核老師的重要指標(biāo)。3、做好新老師“三達(dá)標(biāo)”考核嚴(yán)格按照教研室規(guī)定，繼續(xù)做好新老師“三達(dá)標(biāo)”工作，從“教學(xué)常規(guī)”到“課堂教學(xué)”、“教學(xué)才能”，做到工作做在平時，嚴(yán)格把關(guān)，確保新老師達(dá)標(biāo)質(zhì)量。4、通過根本功考核與展示促老師專業(yè)開展本學(xué)期，教研室將組織各學(xué)科老師進展根本功考核或開展老師根本功展示活動，并將把這項工作納入常規(guī)工作。語文學(xué)科將進展五、六年級的下水文考核，數(shù)學(xué)將進展第一學(xué)段的老師解題比賽，英語學(xué)科將進展英語活動課課堂教學(xué)設(shè)計比賽，通過老師根本功考核來促進老師專業(yè)素養(yǎng)的進步。各學(xué)科組要以此為契機，在教研活動中組織老師積極教研，力爭在區(qū)級比賽中獲得佳績。〔二〕抓教學(xué)常規(guī)管理，促使課程改革的深化。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案按照全面施行素質(zhì)教育的要求，加強課程施行的標(biāo)準(zhǔn)化管理，保證課程開足開齊，并保質(zhì)保量上好每門學(xué)科。本學(xué)期教誨處人員將繼續(xù)在校長室的帶著下對課程方案執(zhí)行情況進展不定期檢查，并通過學(xué)生調(diào)查問卷、學(xué)生座談會等形式來理解老師課程方案執(zhí)行情況，不斷促進老師增強執(zhí)行課程方案的法規(guī)意識，并變?yōu)樽杂X行為。2、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度〔“備課、上課、作業(yè)、修改、輔導(dǎo)、考核”〕，促進老師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)?！?〕抓實備課各位老師要在暑期校本培訓(xùn)的的根底上，繼續(xù)通讀1-6年級的教材及老師用書，整體把握好教材的體系。除集體備課外，要求個性化備課，要結(jié)合個人實際和班級學(xué)生情況進展二次深度備課，強調(diào)片斷細(xì)節(jié)設(shè)計，老師在備課的過程中要認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生，研究教材的地位、體系，知識點、重難點。按照“先學(xué)習(xí)后備課再研討”的課堂改革思路，進一步標(biāo)準(zhǔn)集體備課制度，各學(xué)科教研組確保兩周一次集體備課的質(zhì)量?！?〕有效上課老師上課，要有強烈的目的意識、質(zhì)量意識、效益意識，每一名話都要力求言簡意賅，每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型標(biāo)準(zhǔn)，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心，隨心所欲。老師要真正做到教學(xué)思想端正，教學(xué)功底扎實，教學(xué)態(tài)度親切，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)過程機智，教學(xué)效果明顯。努力做到“三要”即目的要明確、容量要飽滿、重點要突出。確保學(xué)生實現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟?！?〕有效聽課要求每位老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，中層和學(xué)科組長聽課不少于30節(jié)，三年內(nèi)的新老師不少于30節(jié)，老師在聽完教研課后，認(rèn)真填寫好課堂教學(xué)評價表，及時組織評課，互幫互學(xué)。外出聽課的老師要寫好外出聽課記錄表，并在教研活動中介紹給其他老師，共同分享教育智慧?！?〕有效作業(yè)要按規(guī)定控制學(xué)生課堂作業(yè)總量，對學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，表達(dá)根底性、層次性和選擇性，滿足不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對性強，實用性強。要以學(xué)校對作業(yè)設(shè)計和修改要求為根據(jù)，認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)修改，杜絕積壓，作業(yè)必須堅持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。要重視學(xué)生的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生保護作業(yè)本，認(rèn)真書寫每次作業(yè)。學(xué)生作業(yè)本必須統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求，統(tǒng)一使用格式，薄本要整潔，老師修改符號要標(biāo)準(zhǔn)、醒目，起示范典范作用。3、加強檢查，做好教學(xué)常規(guī)反應(yīng)工作本學(xué)期教誨處將在上學(xué)期根底上建全老師的業(yè)務(wù)檔案，建立“備課、修改、聽課”月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反應(yīng)制度。同時通過“一日視導(dǎo)”形式，深化局部年級或班級，檢查老師的備課、上課、作業(yè)等教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)有特色的和缺乏的及時總結(jié)。做到每次檢查有側(cè)重點，要檢查教學(xué)活動的全過程。4、加強“五嚴(yán)”背景下教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控本學(xué)期，教誨處將繼續(xù)進展“五嚴(yán)”背景下教學(xué)質(zhì)量檢測、監(jiān)控和學(xué)生學(xué)業(yè)程度評價改革的探究研究，發(fā)揮三級監(jiān)控功能，施行分層目的管理?！?〕一級監(jiān)控――教誨處教誨處將每學(xué)期定期或不定期對局部年級或班級進展學(xué)科知識、才能的抽查，并對結(jié)果進展科學(xué)分析^p，將情況及時反應(yīng)于任課老師，指導(dǎo)并幫助老師做好質(zhì)量分析^p，從而進步學(xué)生整體學(xué)業(yè)程度。〔2〕二級監(jiān)控――教研組教研組長要負(fù)責(zé)牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的，建立后進生檔案，定期出根本練習(xí)題，對本年級后進生進展質(zhì)量追蹤分析^p〔3〕三級監(jiān)控――老師自我監(jiān)控老師是施行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織，因此老師加強質(zhì)量意識，為學(xué)生的全面開展制定詳細(xì)方案和措施。關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長，在實在做好減負(fù)工作的前提下，因材施教，認(rèn)真加強“培優(yōu)”“補差”工作，促使教學(xué)質(zhì)量再上臺階。平時的教學(xué)既要重視“培優(yōu)”，還應(yīng)特別注重“補差”，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。對“學(xué)困生”多鼓勵、少批評，多輔導(dǎo)、不放任，高度關(guān)注有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生，力爭班級學(xué)生的合格率到達(dá)目的要求，同時老師要做好后進生轉(zhuǎn)化的記載。三、夯實抓好學(xué)校教研活動，不斷進步老師教育教學(xué)才能。1、各學(xué)科組認(rèn)真制定學(xué)科教研方案各教研組根據(jù)學(xué)科的特點，制定出詳細(xì)的教研方案，各教研組要有研究性課題，確保語數(shù)英學(xué)科每周活動一次，思品、科學(xué)、綜合理論、藝體組每月活動一次，藝體組每學(xué)期一次的教研展示周制度。每次教研活動分管領(lǐng)導(dǎo)參加，做到活動記載，有總結(jié)，期末對教研組進展評比，真正通過教研活動落實課程改革的效果，進步教學(xué)質(zhì)量。2、明確各學(xué)科教研專題，圍繞研究專題實在開展教研活動。語文：本學(xué)期開展古詩詞的教學(xué)研究和“關(guān)注重點，打破難點”的微型課研究。各年段分別圍繞：低年段寫字教學(xué)指導(dǎo)；中年段片段寫作指導(dǎo)；高年段讀寫結(jié)合開展教研活動。數(shù)學(xué)：圍繞“有效練習(xí)，進步效率”研究專題開展教研活動，老師們不但要關(guān)注新授課中的練習(xí)設(shè)計，更要關(guān)注練習(xí)課、復(fù)習(xí)課練習(xí)的針對性及有效性。第一學(xué)段重點關(guān)注學(xué)生計算才能的培養(yǎng)，第二學(xué)段側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能。英語：圍繞“文本再構(gòu)的有效教學(xué)”課題，以英語綜合活動課的研究為抓手，實在開展學(xué)科組教研活動，培養(yǎng)老師的教把握及文本再構(gòu)的技能，進步學(xué)生語言的綜合運用才能。中年級主要進展書寫和朗讀過關(guān)，高年級主要進展閱讀和文本拓編訓(xùn)練。教誨處XX年9月2023下半年小學(xué)教誨處工作方案范文值此我市今年小學(xué)升初中嚴(yán)格按學(xué)區(qū)劃分之際，我校應(yīng)當(dāng)抓住這一有利契機，在教學(xué)質(zhì)量和社會聲望上打一翻身仗，以讓家長放心地選擇我校為目的，切記盲目樂觀，錯失時機，同時也應(yīng)根據(jù)我校的地理位置看清差距，我校全體老師理應(yīng)付出更大的努力才能揚我校威。本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)效勞工作理應(yīng)做實做細(xì)，每天貴在堅持催促。一、教學(xué)常規(guī)的催促和檢查。備課檢查分定期和抽查，教案注重老師的反思、學(xué)情的分析^p和學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)；聽課筆記注重老師針對講課老師的優(yōu)缺點記錄。定期檢查學(xué)生作業(yè)老師的修改情況。教學(xué)方案和總結(jié)不必太長，不必拿來，不必太理論化，不是寫論文，就實打?qū)?，說你想做什么，想怎么做，期末總結(jié)你的得失即可。保證老師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發(fā)老師的干勁。少有其他雜事，至于勞動等寧愿雇人也不可隨意占用老師備課批作業(yè)時間，人的精力有限，否那么勢必影響教學(xué)效果，領(lǐng)導(dǎo)也可隨時抽查老師辦公室，看是否常有人不認(rèn)真?zhèn)湔n批作業(yè)。班級自習(xí)課無老師不適宜。紀(jì)律是學(xué)習(xí)效果的保證，它也是一個學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的反映，因此課堂紀(jì)律理應(yīng)作為學(xué)校的重點工作來抓，可和班主任和政治處親密配合；老師要注重課堂40分鐘的效率和學(xué)法的指導(dǎo)，防止學(xué)生做無用功。同時任課老師要根據(jù)學(xué)情對學(xué)生個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，多與學(xué)生面批或談話以更好地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)會與問題學(xué)生打交道，課堂上嚴(yán)管，課下關(guān)愛他們、原諒他們、幫助他們；校各級領(lǐng)導(dǎo)需每天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，以鼓勵老師。定期進展家長開放日進課堂活動。嚴(yán)格監(jiān)管各科教學(xué)輔導(dǎo)資料和卷子，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，盡量做到精選輔導(dǎo)資料，卷子需老師精選多種輔導(dǎo)材料拼盤而成。任課老師請假除了和校領(lǐng)導(dǎo)打招呼外，需本人通知教誨處，上班后需到教誨處銷假，以便教誨處對代課的管理。二、對考試的管理。本著本年級回避、保密的原那么嚴(yán)格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優(yōu)勢、破綻和弱項，以便今后更好地開展教學(xué)。為了激發(fā)老師的工作干勁，根據(jù)各次考試成績設(shè)教學(xué)質(zhì)量獎和教學(xué)質(zhì)量進步獎〔各次考試成績的分析^p和比擬是校領(lǐng)導(dǎo)理解我?，F(xiàn)狀和制定下步的整改措施的重要根據(jù)〕，此獎要不惜財力，形成良好的趕幫超教風(fēng)；同時為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也要設(shè)立獎學(xué)金和學(xué)習(xí)進步獎發(fā)給家長或給家長發(fā)喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學(xué)生的進步和成長，形成一種教育的持續(xù)力和關(guān)注度，可能會有一種事半功倍的效果〔這也是我校教學(xué)策略的一個良好宣傳〕。各年級循序漸進地依次進展，到中考時獲得好成績是水到渠成的事?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”。各年級需有搞外聯(lián)的老師，理解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。三、其他工作。老師的理論學(xué)習(xí)需要落到實處，可以讓教學(xué)成績突出的老師介紹經(jīng)歷，教學(xué)成績的原因在哪里？也可找一些有實際操作價值的名師講座，讓老師能真正地有所得有所悟，同時還能激發(fā)老師的事業(yè)心和責(zé)任心。對于我校的特色化教育每學(xué)期要給他們提供展示的舞臺，形成一種效應(yīng)：每學(xué)期至少我校應(yīng)有一臺演出，一場體育賽事，一次美術(shù)書畫展。同時，在繼續(xù)夯實我校俄語特色的同時，不能無視淡化了英語，因為畢竟英語生中臥虎藏龍。針對上級檢查，我校應(yīng)掌握相關(guān)文件和根據(jù)，防止臨時抱佛腳，平時應(yīng)做好工作的細(xì)化、材料的積累、保存和管理，專人負(fù)責(zé)、工作變動有交接指導(dǎo)等。每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學(xué)校是每個四中人的責(zé)任，我們需要群策群力，因此，教誨處要定期征集民意，歡送每位老師提出促進教學(xué)的批評和建議。教誨處也要定期堅持自查和小結(jié)，總結(jié)工作得失，反思工作的落實情況。上下齊心不言棄臥薪嘗膽抓質(zhì)量付出終會有收效一遭雪恥揚我威2023下半年小學(xué)教誨處工作籌劃“一個中間”：以課程改革為中間，積極探究課改新思路，實在進步教授教化質(zhì)量。3、參照市、區(qū)優(yōu)良教研組評選標(biāo)準(zhǔn)，賡續(xù)改良和完美教研工作，進步教研質(zhì)量，有前提上午申報區(qū)優(yōu)良教研組?！?〕教誨處、教研組、老師施行分層治理，盡力進步各層次負(fù)責(zé)人的工作才能和治理程度。保持目的治理，期初老師要制訂本學(xué)期經(jīng)由過程盡力可以或許到達(dá)的目的，教誨處、教研組贊助與催促老師實現(xiàn)和超出目的。例如小我進修目的、教授教化目的等。2、邊進修邊理論，重要做好以下工作：語文組的經(jīng)典誦讀工作，小學(xué)生功課品德晉升的研究工作。1、落實課程籌劃“兩個重點”：一是扎實開展校本教研，在教室教授教化中落實新課程改革理念；二是教授教化過程治理的監(jiān)控與指導(dǎo)?！叭椉訌姟保阂皇羌訌娦抡n程理念行動化研究——晉升功課品德；二是加強校本教研運行機制，倡導(dǎo)求真務(wù)實的教研氣氛；三是加強老師的培養(yǎng)、培訓(xùn)，進步老師整體本質(zhì)。三、工作重點：四、詳細(xì)方法5、在專家引領(lǐng)下一、三、五、____個年級進展中小學(xué)晉升功課品德的工程研究。7、征集功課設(shè)計、學(xué)科案例、論文、教室分析^p等選送教研室；做好“走出去請進來”的進修安排；搭建平臺，推薦老師參加各級各類的比賽與晃蕩。黌舍按照上海市的課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂了黌舍課程籌劃。固然因為校舍維修本學(xué)期小學(xué)部仍然分為2個教授教化點，然那么開學(xué)前教誨處已經(jīng)妥當(dāng)安排了對應(yīng)相干課程的師長老師。教誨處組織師長老師們簽訂了黌舍工作的義務(wù)單，把強化工作責(zé)隨意率性識放在了首位，嚴(yán)格履行課表，嚴(yán)格遵守學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。2、標(biāo)準(zhǔn)教授教化治理〔1〕嚴(yán)格履行課程籌劃，嚴(yán)格履行“三表”〔課表、社社團表、周五半天晃蕩日