初中教師2023年個(gè)人研修計(jì)劃

初中教師2023年個(gè)人研修計(jì)劃一、研修?目標(biāo)：1?、通過(guò)集體?培訓(xùn)、個(gè)人?研修，使自?己進(jìn)一步樹(shù)?立正確的世?界觀、人生?觀和價(jià)值觀?，愛(ài)崗敬業(yè)?，鑄就良好?的師德師風(fēng)?。2、更?新教育觀念?，不斷掌握?現(xiàn)代教育思?想，提升實(shí)?施新課程的?能力，不斷?提高教育質(zhì)?量;更新專?業(yè)知識(shí)，提?高學(xué)歷層次?，進(jìn)一步優(yōu)?化知識(shí)和能?力結(jié)構(gòu);進(jìn)?一步掌握教?育科研理論?和方法，掌?握新的教育?技術(shù)和手段?，提高自身?教育教學(xué)水?平。二、?研修內(nèi)容：?(一)主?要內(nèi)容：?1、進(jìn)一步?研讀《歷史?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，深入理解?、掌握新課?程的基本理?念、三維目?標(biāo)，更要掌?握6大學(xué)習(xí)?板塊、__?_個(gè)學(xué)習(xí)主?題的具體內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)。還?要明晰實(shí)施?建議的具體?要求。2?、學(xué)習(xí)新教?材，走進(jìn)新?教材，把握?教材的特點(diǎn)?。更要熟悉?教材的編排?體系、知識(shí)?結(jié)構(gòu)和具體?內(nèi)容。同時(shí)?也要在教材?知識(shí)的基礎(chǔ)?上進(jìn)行外延?、拓展和深?究。3、?結(jié)合學(xué)情，?探索歷史教?學(xué)的有效途?徑，提高歷?史課堂效率?，向___?分鐘要質(zhì)量?。培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)歷史的?興趣、方法?和能力。改?變“為教而?教，先教后?學(xué)”的教學(xué)?模式，嘗試?“先學(xué)后教?”的教學(xué)實(shí)?踐。4、?探索適合學(xué)?生運(yùn)用的教?學(xué)方法，使?學(xué)生更加愿?學(xué)、樂(lè)學(xué)、?活學(xué)、善學(xué)?和會(huì)學(xué)。?5、更好地?運(yùn)用多媒體?教學(xué)，以突?出重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?(二)具體?內(nèi)容：1?、參加校本?培訓(xùn)，提升?教育理念。?現(xiàn)代教育?發(fā)展可謂是?日新月異，?為此教師必?須不斷學(xué)習(xí)?，不斷思考?，只有成為?一名“學(xué)習(xí)?型”的教師?才能適應(yīng)發(fā)?展。①積?極參加校本?培訓(xùn)，并能?不斷反思總?結(jié)，致力于?自身的業(yè)務(wù)?水平發(fā)展和?教育理論水?平的提高。?②積極主?動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)?導(dǎo)、教研員?、導(dǎo)師、骨?干教師請(qǐng)教?，聆聽(tīng)專家?的專題講座?，也要利用?好自己參加?的省、市、?縣歷史教師?群以及華夏?名師交流群?等QQ群，?在網(wǎng)上與眾?多教師交流?、研討。這?樣可以學(xué)習(xí)?他們的先進(jìn)?教育教學(xué)思?想、理念、?經(jīng)驗(yàn)和方法?，并能不斷?內(nèi)化，為自?己的發(fā)展提?供“養(yǎng)料”?。另外對(duì)區(qū)?域教研活動(dòng)?也要積極參?與，以便促?進(jìn)自己的學(xué)?習(xí)與進(jìn)步。?2、立足?課堂教學(xué)，?形成個(gè)人特?色。課堂?是教師工作?的主陣地，?教育教學(xué)工?作實(shí)施的基?本途徑就是?課堂，因此?作為教師深?入研究課堂?教學(xué)，努力?提高自身的?課堂教學(xué)水?平是十分必?要和重要的?。①日常?教學(xué)中要備?好每節(jié)課，?進(jìn)行深入的?課堂教學(xué)研?究。積極參?與教研組和?校內(nèi)外的教?研活動(dòng)，虛?心學(xué)習(xí)，博?采眾長(zhǎng)，并?能在教學(xué)工?作中發(fā)揮骨?干教師的作?用。②主?動(dòng)地進(jìn)行研?討課教學(xué)，?研修期間開(kāi)?設(shè)一、二節(jié)?校級(jí)以上的?公開(kāi)展示課?，并能形成?一份高質(zhì)量?的教學(xué)反思?與總結(jié)。通?過(guò)教學(xué)實(shí)踐?來(lái)提高自己?的教學(xué)能力?，在與組員?們共同研討?的過(guò)程中反?思、感悟，?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格。?③能充分?利用中國(guó)教?育出版網(wǎng)—?—華夏名師?資源庫(kù)的網(wǎng)?絡(luò)資源平臺(tái)?，在網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)上發(fā)表自?己的學(xué)習(xí)成?果，及時(shí)與?其他學(xué)員進(jìn)?行交流。?3、注重教?育科研，促?進(jìn)專業(yè)發(fā)展??，F(xiàn)代教?育要求教師?不但是進(jìn)行?教學(xué)實(shí)踐，?還要能參與?教學(xué)研究。?①在研讀?教育教學(xué)理?論書籍和日?常教學(xué)實(shí)踐?的基礎(chǔ)上，?不斷總結(jié)、?反思、比照?、歸納，將?自己的教學(xué)?感悟上升到?理論的層面?，撰寫一篇?高質(zhì)量的教?育教學(xué)論文?，并能通過(guò)?網(wǎng)上交流的?方式與大家?互相學(xué)習(xí)進(jìn)?步。②積?極參與教研?組和學(xué)校的?課題研究，?在教學(xué)與實(shí)?踐中總結(jié)反?思，在反思?與完善中提?高進(jìn)步。?4、參加舒?蘭市組織的?各種教育教?學(xué)教研活動(dòng)?。教育教?學(xué)教研活動(dòng)?是鍛煉自己?、展示自己?、更是提高?自己、反思?自我的重要?平臺(tái)。對(duì)一?些教育教學(xué)?成果展示要?積極參與。?對(duì)教學(xué)教研?活動(dòng)也要主?動(dòng)參加。尤?其是“兩修?三課”活動(dòng)?更要參加，?力爭(zhēng)達(dá)到“?示范課”的?要求。要參?加吉林市中?小學(xué)教師非?學(xué)歷遠(yuǎn)程培?訓(xùn)(即繼續(xù)?教育的網(wǎng)聯(lián)?學(xué)習(xí))和吉?林省農(nóng)村中?小學(xué)教師教?育技術(shù)能力?遠(yuǎn)程培訓(xùn)(?即國(guó)培)并?按時(shí)完成各?項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)?。三、研?修具體措施?：(一)?參加教研、?學(xué)習(xí)與交流?活動(dòng)。1?、積極主動(dòng)?地開(kāi)展示范?或研究教學(xué)?，在實(shí)踐中?提高自己的?教學(xué)能力。?在今后的教?學(xué)中我將在?歷史課堂上?積極嘗試運(yùn)?用多種靈活?的教學(xué)方法?，來(lái)激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。及時(shí)對(duì)?每節(jié)課進(jìn)行?反思，爭(zhēng)取?每學(xué)期都能?有兩篇質(zhì)量?較高的反思?和教學(xué)設(shè)計(jì)?。同時(shí)，還?要堅(jiān)持每天?都有點(diǎn)滴收?獲，每學(xué)期?都能寫一篇?較高質(zhì)量的?教育教學(xué)論?文。對(duì)自己?的教育教學(xué)?實(shí)踐要及時(shí)?反思、主動(dòng)?改進(jìn)、積極?完善，使之?能夠形成自?己的教學(xué)模?式、教學(xué)風(fēng)?格和教學(xué)特?色。2、?不但要學(xué)習(xí)?拓展外延自?己的歷史專?業(yè)知識(shí)，更?要廣泛閱讀?與歷史學(xué)科?相關(guān)的其他?學(xué)科知識(shí)，?這樣不但可?以充實(shí)、更?新自己的專?業(yè)知識(shí)，還?能夠與其他?學(xué)科知識(shí)交?叉整合。這?樣更有利于?提高自己的?教學(xué)水平，?適應(yīng)現(xiàn)代社?會(huì)對(duì)教師“?一專多能”?的更高要求?。同時(shí)，注?意多鉆研、?勤思考，將?自己的教育?教學(xué)實(shí)踐與?理論結(jié)合起?來(lái)，在總結(jié)?和反思中來(lái)?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格。?在近期內(nèi)，?我計(jì)劃精讀?一些有關(guān)教?育教學(xué)方面?的書刊，及?時(shí)更新教育?理念。工作?之余，我計(jì)?劃欣賞一些?歷史書籍，?充實(shí)提高自?己的專業(yè)知?識(shí)。3、?積極參加教?育教學(xué)的教?研活動(dòng)和教?師集體的學(xué)?習(xí)交流活動(dòng)?。虛心向他?人請(qǐng)教，取?人之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短，進(jìn)?行教學(xué)研討?和提升。要?主動(dòng)向業(yè)務(wù)?領(lǐng)導(dǎo)、教研?員、導(dǎo)師以?及骨干教師?虛心請(qǐng)教，?要積極與同?學(xué)科、同組?教師學(xué)習(xí)交?流。更要積?極參加校內(nèi)?校外的教研?活動(dòng)，平時(shí)?就當(dāng)天發(fā)生?的教學(xué)突發(fā)?事件，教學(xué)?感悟反思，?學(xué)生的思想?問(wèn)題及解決?方法等與同?組教師交流?學(xué)習(xí)。我也?會(huì)一如既往?地主動(dòng)積極?參加校內(nèi)外?教科研培訓(xùn)?活動(dòng)，努力?提升自己的?教學(xué)研究能?力。(二?)進(jìn)行自主?研究。1?.在研讀《?歷史課程標(biāo)?準(zhǔn)》的基礎(chǔ)?上，配合《?歷史課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀》、?相關(guān)雜志及?網(wǎng)上的文章?，學(xué)習(xí)新教?材，通過(guò)與?舊教材比較?，把握新教?材的編排體?系、知識(shí)結(jié)?構(gòu)。2.?要掌握每一?課的教學(xué)重?點(diǎn)和難點(diǎn)，?及知識(shí)的生?長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到?掌握傳授知?識(shí)的深淺程?度。3.?在傳授知識(shí)?的同時(shí)，更?要注重對(duì)學(xué)?生歷史人文?素養(yǎng)的培養(yǎng)?，及自學(xué)能?力的培養(yǎng)和?終身學(xué)習(xí)的?意識(shí)的養(yǎng)成?。4.認(rèn)?真總結(jié)課改?中遇到的實(shí)?際問(wèn)題及解?決辦法，并?形成書面材?料，在不斷?反思中積累?經(jīng)驗(yàn)，提高?教育教學(xué)水?平。(三?)進(jìn)行自我?剖析。1?、堅(jiān)持每學(xué)?期高質(zhì)量地?完成一節(jié)公?開(kāi)課。2?、每節(jié)課后?認(rèn)真完成反?思。3、?積極與組內(nèi)?老師交流。?(四)參?加各種