2023年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃范本

2023年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃范本為全面貫?徹區(qū)教育體?育局和我校?的工作部署?，全國(guó)推進(jìn)?城鄉(xiāng)一體化?，深入推進(jìn)?素質(zhì)教育全?面健康發(fā)展?，結(jié)合大武?口區(qū)教育教?學(xué)研究工作?實(shí)際和我校?的教育教學(xué)?發(fā)展需要，?根據(jù)我校教?學(xué)工作計(jì)劃?，特制定出?我校教導(dǎo)處?工作計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?以___和?____為?指導(dǎo)，緊緊?圍繞學(xué)校的?工作目標(biāo)，?努力更新教?育思想和教?育觀念；以?教育科研為?先導(dǎo)，以提?高課堂質(zhì)量?為重點(diǎn)，認(rèn)?真探索和研?究新的方式?和方法；大?力開展校本?研究，加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)；強(qiáng)化教?導(dǎo)處研究、?指導(dǎo)和服務(wù)?功能，為我?校教育教學(xué)?質(zhì)量的提高?做出應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。以_?__報(bào)告為?指導(dǎo)，按照?教體局提出?的有關(guān)目標(biāo)?和要求，全?面貫徹我校?___年工?作計(jì)劃，努?力推進(jìn)教育?教學(xué)的精細(xì)?管理，切實(shí)?推進(jìn)有效教?學(xué)工作，強(qiáng)?化過程管理?，優(yōu)化課堂?教學(xué)效果，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量；充?分推進(jìn)課程?改革和素質(zhì)?教育實(shí)施，?努力構(gòu)建和?諧校園，促?進(jìn)我校教育?教學(xué)的發(fā)展?。二、工?作目標(biāo)1?.加強(qiáng)教學(xué)?日常管理工?作，使管理?走向規(guī)范化?、科學(xué)化，?努力提高學(xué)?校的教學(xué)管?理水平。?2.加強(qiáng)教?學(xué)質(zhì)量檢控?力度，從‘?備－教－練?習(xí)－測(cè)試’?四個(gè)環(huán)節(jié)入?手，使各科?教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?步上升。?3.加強(qiáng)“?十個(gè)一”工?程建設(shè)，使?活動(dòng)開展豐?富有實(shí)效。?4.加強(qiáng)?教師的督導(dǎo)?力度，在備?課、上課、?作業(yè)輔導(dǎo)輔?導(dǎo)等方面不?能放松。?5、全面推?進(jìn)“兩基”?鞏固，認(rèn)真?做好“兩基?”檔案續(xù)建?及相關(guān)工作?。三、主?要工作：?1.修改完?善教學(xué)常規(guī)?管理制度，?重點(diǎn)推進(jìn)，?逐項(xiàng)貫徹落?實(shí)。強(qiáng)化?教師課堂教?學(xué)常規(guī)的貫?徹、落實(shí)與?檢查，加強(qiáng)?常態(tài)課堂教?學(xué)管理。做?到此項(xiàng)工作?的經(jīng)?；?、?制度化，獎(jiǎng)?懲分明。教?導(dǎo)處檢查一?次總結(jié)一次?，并將檢查?結(jié)果納入教?師工作考評(píng)?之中。2?.加強(qiáng)隨機(jī)?檢查。學(xué)?校對(duì)教師的?教學(xué)常規(guī)工?作進(jìn)行隨機(jī)?檢查，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題，?及時(shí)反饋糾?正。主要檢?查課程計(jì)劃?執(zhí)行情況、?教學(xué)秩序情?況、課外輔?導(dǎo)幫教情況?等。班子成?員按教研組?分工，加大?聽老師隨堂?課的力度，?及時(shí)了解教?師的教學(xué)動(dòng)?態(tài)（范本）?，并相應(yīng)作?出評(píng)價(jià)，提?出要求，不?斷規(guī)范教師?的教學(xué)行為?。3._?__專項(xiàng)調(diào)?研。針對(duì)?教學(xué)工作中?的薄弱環(huán)節(jié)?及存在的問?題，___?開展專項(xiàng)研?討活動(dòng)。如?學(xué)科教學(xué)質(zhì)?量抽測(cè)等。?本學(xué)期將著?重在語文、?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)上探索構(gòu)?建科學(xué)有效?的語數(shù)課堂?教學(xué)模式。?4.加強(qiáng)?對(duì)教師備課?、上課、作?業(yè)、輔導(dǎo)等?常規(guī)管理力?度，輔導(dǎo)、?檢查、評(píng)優(yōu)?相結(jié)合。?備課。普查?、抽查與復(fù)?查結(jié)合。開?學(xué)初普查，?兩周內(nèi)對(duì)有?問題教師教?案進(jìn)行重點(diǎn)?復(fù)查；期中?抽查部分教?師教案；期?末進(jìn)行教案?綜合評(píng)優(yōu)。?上課。嚴(yán)?禁教師上課?無準(zhǔn)備、無?教案，克服?課堂教學(xué)的?隨意性，根?本杜絕教學(xué)?的原則性、?科學(xué)性錯(cuò)誤?。課堂教學(xué)?目標(biāo)明確，?訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)，密度適?中，不拖堂?。提倡教師?做到課前熟?悉溫習(xí)教案?、課中調(diào)整?、課后反思?，平時(shí)要有?一周以上貯?備課。學(xué)校?教導(dǎo)處加強(qiáng)?檢查監(jiān)控力?度。作業(yè)?。課堂作業(yè)?、家庭作業(yè)?等適量，批?閱及時(shí)、規(guī)?范、正確，?要有復(fù)批。?提倡學(xué)科作?業(yè)形式多樣?化、作業(yè)書?寫批閱規(guī)范?化、各年級(jí)?統(tǒng)一作業(yè)本?使用。教師?做到隨時(shí)自?查，教導(dǎo)處?定期檢查與?抽查，期中?進(jìn)行學(xué)生作?業(yè)展覽。?輔導(dǎo)。提倡?面向全體學(xué)?生、兼顧兩?頭的科學(xué)輔?導(dǎo)原則。重?視對(duì)后進(jìn)生?的幫扶工作?，重視對(duì)隨?班就讀學(xué)生?的個(gè)別化教?育工作，健?全檔案，制?訂輔優(yōu)補(bǔ)差?計(jì)劃，提出?轉(zhuǎn)變措施，?定期進(jìn)行動(dòng)?態(tài)（范本）?分析，切實(shí)?做好轉(zhuǎn)化工?作。各學(xué)科?教師對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)狀況全?面了解，采?取針對(duì)性方?法進(jìn)行培養(yǎng)?幫助轉(zhuǎn)化，?要有實(shí)效。?學(xué)困生轉(zhuǎn)?化：加強(qiáng)教?學(xué)過程管理?，促進(jìn)學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化?從課程設(shè)置?，教學(xué)環(huán)節(jié)?等方面注重?對(duì)學(xué)困生的?關(guān)愛，按照?國(guó)家課程標(biāo)?準(zhǔn)開全課程?，開足課時(shí)?。并配齊師?資，加大常?規(guī)教學(xué)管理?力度。在教?學(xué)的各個(gè)環(huán)?節(jié)，我們提?出了“五個(gè)?必須”、“?六進(jìn)課堂”?的具體要求??！拔鍌€(gè)必?須”即：“?備課時(shí)必須?對(duì)學(xué)困生的?問題及對(duì)策?進(jìn)行充分的?預(yù)設(shè)，上課?時(shí)必須讓學(xué)?困生提出問?題，合作學(xué)?習(xí)中必須讓?學(xué)困生發(fā)言?，輔導(dǎo)點(diǎn)撥?時(shí)必須解決?學(xué)困生的困?惑，設(shè)計(jì)作?業(yè)時(shí)必須針?對(duì)學(xué)習(xí)能力?不同的學(xué)生?進(jìn)行分層次?布置并對(duì)學(xué)?困生當(dāng)面輔?導(dǎo)”?！傲?進(jìn)課堂”即?：“微笑進(jìn)?課堂、尊重?進(jìn)課堂、民?主進(jìn)課堂、?探究進(jìn)課堂?、合作進(jìn)課?堂、創(chuàng)新進(jìn)?課堂”。對(duì)?學(xué)生因厭學(xué)?輟學(xué)的，分?析造成的原?因，積極采?取幫扶轉(zhuǎn)化?措施，采用?教師和學(xué)優(yōu)?生對(duì)學(xué)困生?一幫一、結(jié)?對(duì)子的方式?，幫弱促?gòu)?qiáng)?，幫助學(xué)困?生重新樹立?學(xué)習(xí)信心。?教師在備、?教、批、輔?、考等教育?教學(xué)環(huán)節(jié)，?對(duì)學(xué)困生多?加關(guān)懷，厚?愛一層，從?抓基礎(chǔ)知識(shí)?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣入手，?在備課時(shí)，?___學(xué)困?生，注重基?礎(chǔ)知識(shí)和興?趣知識(shí)點(diǎn)設(shè)?計(jì)教案；在?課堂上，加?強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)?和學(xué)習(xí)興趣?的培養(yǎng)，讓?學(xué)困生樹立?“我也能回?答教師提問?，我也能學(xué)?好功課”的?信心；批改?作業(yè)時(shí)，對(duì)?學(xué)困生進(jìn)行?面批，多以?引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)?為主；考完?試，找學(xué)困?生談心，以?鼓勵(lì)教育為?主。讓學(xué)困?生找出自己?學(xué)習(xí)上的優(yōu)?勢(shì)與長(zhǎng)處，?喚起心靈深?處的自我向?上的意識(shí)，?由消極被動(dòng)?地學(xué)習(xí)向積?極主動(dòng)地學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)變，由?自卑向自尊?自強(qiáng)轉(zhuǎn)變，?使學(xué)生真正?成為學(xué)習(xí)的?主人，切實(shí)?解決了學(xué)生?的厭學(xué)思想?，從根本上?消除輟學(xué)的?現(xiàn)象，確保?了各學(xué)段、?各學(xué)科的教?學(xué)質(zhì)量的提?高。單元?測(cè)試。抓好?單元測(cè)試，?使教師能及?時(shí)掌握學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，做好相對(duì)?應(yīng)的措施，?使教學(xué)達(dá)到?最高收益。?___備?課。三人行?，必有我?guī)?，___備?課，可以提?高教師的備?課、上課能?力。6.?___課堂?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量。?教育教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校的?生命線，是?每個(gè)教師工?作成效的主?要體現(xiàn)，教?育教學(xué)質(zhì)量?直接影響學(xué)?校在社會(huì)的?聲譽(yù)和形象?。因此，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量將作為?我們中心工?作來抓。課?堂上教師能?抓住重點(diǎn)、?難點(diǎn)，教給?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法，還學(xué)生?充分自主學(xué)?習(xí)的時(shí)間，?培養(yǎng)學(xué)生自?主合作，探?究學(xué)習(xí)的能?力。提倡“?堂堂清、天?天清、單元?清、月總結(jié)?”，夯實(shí)基?礎(chǔ)。建立?健全教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)測(cè)體系?，規(guī)范學(xué)校?質(zhì)量檢測(cè)評(píng)?價(jià)工作，學(xué)?校不再__?_期中考試?，推行單元?檢測(cè)制度，?要求各學(xué)科?在統(tǒng)一時(shí)間?進(jìn)行單元檢?測(cè)，單元檢?測(cè)不達(dá)標(biāo)的?年級(jí)，必須?制定出切實(shí)?有效的補(bǔ)救?措施，每個(gè)?月的月末，?對(duì)學(xué)校的教?學(xué)情況進(jìn)行?分析、研討?、總結(jié)。期?末，實(shí)行全?面檢測(cè)，綜?合評(píng)價(jià)。?7、___?教學(xué)細(xì)節(jié)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)?慣。重視?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣及?表達(dá)能力。?學(xué)生在課堂?上，站姿、?坐姿、握筆?書寫等姿勢(shì)?一定要規(guī)范?要求；在語?言表達(dá)上，?要聲音洪亮?，語言__?_完整，有?條理，并學(xué)?會(huì)傾聽；書?面表達(dá)上，?書寫工整，?有自己風(fēng)格?；數(shù)學(xué)方面?要有一定的?速算能力，?表述算理能?力等。這些?習(xí)慣及能力?的培養(yǎng)，不?是一朝一夕?能完成的，?需要平時(shí)每?天的訓(xùn)練；?需要全體任?課教師的齊?心協(xié)力配合?。要求每班?每天進(jìn)行五?分鐘的強(qiáng)化?訓(xùn)練。充?分認(rèn)識(shí)閱讀?對(duì)學(xué)科教學(xué)?的拓展與延?伸作用，充?分發(fā)揮閱讀?對(duì)人的思想?、情感的熏?陶作用。各?年級(jí)根據(jù)閱?讀要求、圍?繞閱讀重點(diǎn)?開展讀書活?動(dòng)；用講故?事、演講、?辯論會(huì)、編?演課本劇等?活動(dòng)激勵(lì)學(xué)?生的閱讀興?趣，營(yíng)造良?好的閱讀氛?圍。8.?___各類?競(jìng)賽，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量的?提升。一?要認(rèn)真__?_好上級(jí)部?署的各項(xiàng)學(xué)?科競(jìng)賽，加?強(qiáng)指導(dǎo)，精?心___，?力爭(zhēng)取得更?好的成績(jī)。?二要積極做?好校內(nèi)各類?競(jìng)賽活動(dòng)的?策劃、__?_和評(píng)定工?作，以競(jìng)賽?促全面發(fā)展?，積極開展?學(xué)生教學(xué)成?果展示、技?能大賽和單?項(xiàng)測(cè)試，深?入推進(jìn)“十?個(gè)一”工程?，以此讓學(xué)?生展示才華?，豐富校園?生活。通過?競(jìng)賽活動(dòng)促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?提高，促進(jìn)?素質(zhì)教育的?不斷深化。?9、重視?畢業(yè)班的教?學(xué)質(zhì)量。?小學(xué)畢業(yè)班?是小學(xué)教育?的最后階段?，是一所學(xué)?校辦學(xué)質(zhì)量?的窗口。從?這個(gè)意義上?講，它是學(xué)?校生存和發(fā)?展的生命線?。為此，我?們把指導(dǎo)六?年級(jí)教師開?展日常教學(xué)?工作作為重?點(diǎn)工作之一?。在工作中?堅(jiān)持每月召?開一次畢業(yè)?班工作會(huì)議?，有的放矢?地幫助教師?落實(shí)“十”?字方針：即?備課要“深?”，上課要?“實(shí)”，作?業(yè)要“精”?，教法要“?活”，手段?要“新”，?活動(dòng)要“勤?”，考核要?“嚴(yán)”，輔?導(dǎo)要“細(xì)”?，負(fù)擔(dān)要“?輕”，質(zhì)量?要“高”。?10.強(qiáng)?化管理，提?高教師隊(duì)伍?素質(zhì)。良?好的管理體?制和一支高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍，是我們?順利實(shí)施課?程改革，提?高教育質(zhì)量?的重要保證?。抓好隊(duì)伍?建設(shè)是我們?今后階段的?一個(gè)重要任?務(wù)。今年，?我們加大青?年教師培養(yǎng)?力度。通過?一系列的學(xué)?習(xí)、研究、?競(jìng)賽活動(dòng)，?不斷錘煉教?學(xué)技能，促?使他們更快?地脫穎而出?。11.?積極開展城?鄉(xiāng)教育一體?化活動(dòng)，縮?小與城區(qū)學(xué)?校的差