個人科研成果基本情況總結匯報【通用8篇】

個人科研成果基本情況總結匯報【通用8篇】

個人科研成果基本狀況總結匯報精選篇1

一、加強各類科研項目申報立項工作

20__技術中心重點突出科研為各生產廠的服務功能，樂觀引導各生產廠參加科研項目，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日，組織召開了20__科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內外技術水平、主要討論內容、關鍵技術、創(chuàng)新點、工藝路線、目標進度以及經費預算等方面等方面進行評審，提出了10項立項建議。其中技術中心2項、信息系統(tǒng)管理部2項、機焦廠1項、冶煉廠2項、煉鋼廠3項，與20__年相比集團獨立項增加5項。通過評審的10項科研項目以安控總字【20__第011號下達了年度科研項目方案。

另外，技術中心申報的《H800mm及以上規(guī)格H型鋼產品研發(fā)》項目被山西省科技廳列入了20__度省科技攻關項目方案，并獲得省財政15萬元資金支持。

二、加強對科研項目的過程規(guī)范管理

依據(jù)《科研項目管理方法》，今年加大了對集團課題討論、結題的指導與監(jiān)督力度。加強了對全部在研課題進行跟蹤服務，了解討論狀況，督促討論進度，供應服務詢問。

4月19日，組織召開20__年度立項的科研項目結題驗收及階段檢查專家評審會，分別從項目的討論進展、取得的階段性成果、對公司經營的支撐作用、存在的問題、科研經費使用狀況、下階段討論方案等方面進行了檢查，經過評審，《煉焦配煤工藝討論》、《褐鐵礦燒結性能討論》、《SWRCH8A（ML08Al）冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個項目通過結題驗收、準予結題；《345MPa級1000×300系列H型鋼工藝優(yōu)化討論》、《10。9級ML40Cr盤條開發(fā)》等2個項目通過階段檢查。

10月10、11日，組織召開20__年立項的科研項目階段檢查專家評審會。經過專家評審，11個科研項目中有10項有效地開展了工作，并取得了較好的討論成果，檢查結果評價為“良好”，1項由于受到設備改造進度的影響，沒有達到項目責任書的要求。

三、加強科研項目成果轉化

20__，技術中心樂觀推動做好科研成果的轉化運用工作。截止目前，科研項目共實現(xiàn)增效510萬元，發(fā)表論文5篇，其中《10。9級高強度螺栓ML20MnTiB熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格H型鋼軋制技術要領》被《軋鋼》收錄；《微量硼對碳素結構鋼力學性能的影響討論》、《低合金高強度大規(guī)格H型鋼性能討論與改進》被《理化檢驗物理分冊》收錄；《高線ML40Cr控冷控軋關鍵技術討論》被《熱加工工藝》雜志收錄。申報創(chuàng)造專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋H型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質高強度冷鐓鋼的生產方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產工藝方法》均已接到中國學問產權局的受理通知書。

四、加大科研投入和對科研人員的嘉獎力度

20__加大了科研投入，鼓舞各單位樂觀申報集團科研項目，參加科研和新產品開發(fā)工作，對取得重大技術突破或降本增效顯著的項目根據(jù)《科研項目管理方法》賜予適當嘉獎。20__年，科研項目總投資98萬，比20__年增加41。69萬元，其中：資金本36。2萬元，制造費61。8萬元。4月份和10月份，依據(jù)科研項目階段檢查結果，對進度完成好、取得成果多的項目進行嘉獎5。1萬元，比20__增加3。78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱忱。

五、加強集團內外溝通，營造良好的科研環(huán)境

20__，技術中心樂觀做好對內技術溝通和對外溝通聯(lián)絡工作。

一是深化各單位進行技術溝通和調研活動，為激發(fā)員工的科研愛好，培育員工的科研力量，技術中心多次召開了科研項目溝通溝通會議，與項目申報者開展面對面的溝通、座談、指導和詢問，取得了良好的效果。同時對各生產廠進行專利申報及Minitab軟件培訓，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉化申報”培訓，并對申報的專利進行現(xiàn)場評審。

二是加強了與科研院校的合作溝通，20__與北京科技高校合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術開發(fā)與應用》科研項目討論，通過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕、結厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件勝利開發(fā)，及在線安裝和應用，實現(xiàn)了高爐生產狀況實時監(jiān)測，為高爐安全高效生產供應了有力的依據(jù)。

三是樂觀走出去與有關政府部門溝通聯(lián)絡。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門樂觀和介休市及晉中市科技局、經貿委、省科研廳、省經信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、關心我公司，為我公司的科研工作開展制造了一個良好的外部環(huán)境。

20__科研工作存在的問題

20__，技術中心經過努力，科研工作取得了一些成果，但仍舊存在一些不足之處。主要有：

一、集團整體攻關力量較弱，高技術含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。

二、科研項目進展較為順當，但特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范、投入不足。討論現(xiàn)實問題力量有待加強，服務各生產廠的力量有待進一步提高。

三、集團技術創(chuàng)新氛圍還不夠深厚，技術溝通層次和水平有待進一步提高。

20__工作目標及主要措施

20__工作目標：力爭集團立項科研項目8～10項，申報省級科研項目1～2項，發(fā)表論文5篇以上，申報創(chuàng)造專利3項以上。

為實現(xiàn)上述目標，要實行以下措施：

一、連續(xù)加強各類科研項目申報立項工作

廣拓渠道，廣泛動員，整合力氣，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的，為公司的新產品開發(fā)作技術支撐，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。仔細組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目，并加強與上級主管部門的聯(lián)系，提高申報質量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次。20__年方案將有肯定難度的新產品開發(fā)項目和機焦廠增加焦爐煤氣產氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的討論工作列入到科研項目中，力爭集團科研項目立項8～10項，申報省級科研項目1～2項。

二、連續(xù)加強對科研項目的規(guī)范管理

加強對集團課題立項、討論、結題的指導與監(jiān)督。加強對立項課題討論的指導管理，督促做好討論工作。連續(xù)開展課題討論中期檢查，定期對討論課題的進展、人員組成變化和經費合理使用等執(zhí)行狀況進行有效的跟蹤服務，確保討論課題的如期完成，使課題討論工作能落到實處，產生實效。

三、連續(xù)組織集團獨立項目的結題驗收與成果申報

樹立成果意識，督促課題組按期結題，準時組織鑒定，申請成果登記，形成一批優(yōu)秀的科研成果。20__年方案組織7項項目結題驗收、鑒定工作。樂觀組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數(shù)量和質量，爭取發(fā)表論文5篇以上，申報創(chuàng)造專利3項以上。

四、加強公司內、外部技術溝通，開展產學研合作

為提高公司科研項目的質量與技術水平，20__年加強公司內、外部科研項目立項、檢查等工作閱歷溝通，邀請同行專家就科研工作開展過程中消失的問題進行對話、深度會談或專題研討，實現(xiàn)信息溝通、閱歷共享。通過不定期組織溝通會，不斷總結閱歷，促進科研項目工作的深化開展，同時了解同行業(yè)中最新的科學技術動態(tài)和進展趨勢，提高我公司的技術水平。

在科研項目的實施過程中，充分發(fā)揮外部資源的作用，對公司不具備試驗條件的項目，通過產學研聯(lián)合的形式，引進外部資源，完成部分討論工作。20__年擬與太原理工高校、中北高校等高校開展產學研合作

個人科研成果基本狀況總結匯報精選篇2

一、激發(fā)內驅機制引領

__一中在教科研工作中重在激發(fā)老師的主動性，強調老師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀老師為榜樣，以“名師工作室”、“學術委員會”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師群體的引領帶頭作用，大力宣揚“名、特、優(yōu)”老師的先進事跡，形成人人爭做“科研型、學術型”老師的良好氛圍。同時學校樂觀為老師的自主專業(yè)進展打造科學、專業(yè)的成長平臺，形成良好地外部激勵機制。老師更加熟悉到，自主進展在個人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，老師自主進展的意識有了明顯提高，激發(fā)了老師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進步，成果斐然，在校老師共計發(fā)表論文123篇，比上一學年度同期增長了75.7%，其中國家級、省級、市級論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎論文39篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇，與前一學年度僅有4篇市級獲獎相比，無論在質和量上均有了明顯的提高。課題結題16個，其中省級課題3個，市級13個，同比增加10個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史最好成果，上學期結束的大市評優(yōu)課又有7位老師獲一等獎，5位獲二等獎。另外，老師參與各級培訓人數(shù)明顯增加，老師業(yè)務力量測試成果明顯提高等。這些成果的取得，首先取決于老師個人對專業(yè)進展主動性、能動性的增加，無論是制定個人專業(yè)進展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成果的取得也證明激發(fā)內驅力的重要性和有效性。

二、教研合一課題引領

《回歸主體性的老師自主專業(yè)進展實踐討論》這一省級課題的討論在引領我校老師專業(yè)進展中起到了重要的指導作用，對我們提高理論力量，提升熟悉層次，提速培育過程供應了很好的平臺和抓手，同時也給我們教學、科研合二為一、實現(xiàn)老師、同學與學校的共同、和諧、可持續(xù)進展供應了機遇和途徑。在該課題討論的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶領課題組成員樂觀探究老師專業(yè)進展的有效途徑，將科研與實踐親密結合，從課題立項、過程管理，以及課題與教育教學的親密結合等不同角度進行了全方位的深度引領，對全面促進我校老師專業(yè)進展討論起到了至關重要的助推作用。學校確定了“專家引領、科研先導;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題討論。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如供應豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息供應給老師以拓寬討論的視野，提高討論水平。組織全校老師仔細學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高老師科研意識和水平。同時，還為老師搭建教育科研溝通的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為老師供應展現(xiàn)個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。__學年度我校省市級課題結題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有19個，其中省級課題有4個，課題討論極大地促進了我校教科研工作的深化開展。

三、分類關注價值引領

“凡事預則立，不預則廢”。__年9月，我擔當教科研工作伊始，在校長室的指導下，在前任同志工作的基礎上制訂了《__一中老師專業(yè)進展推動方案》，并整體推動實施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式進展模式。這一模式通過對學校老師現(xiàn)狀精確?????務實的分析，提出了將來五年我校老師專業(yè)進展的詳細目標，并對學?，F(xiàn)有258位專任老師依據(jù)不同年齡、職稱、進展意愿劃分成四個層次、九個階段，依據(jù)不同層次、階段有針對性的進行確立目標、建立規(guī)劃、培訓提升、階段總結、評價嘉獎等一系列措施，首先讓每一位老師對自身專業(yè)進展做出合理的預期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足，對下一步要達到的目標和層次做出精確?????地定位。學校在對老師自我規(guī)劃統(tǒng)計分析的基礎上按不同層次、階段和需求供應階梯式培訓，即初級層次老師由中級層次中的優(yōu)秀老師領銜培訓，中級層次老師由高級層次中的優(yōu)秀老師領銜培訓，高級層次老師由校外專家、學者進行培訓，階梯式培訓的優(yōu)勢在于共性強、針對性好，身邊的榜樣更有勸說力，身邊的事例更有指導性。當然分層次階段培訓必定帶來組織活動次數(shù)大幅度增加，時間、場地的保證上也相應帶來困難，這都需要組織者提前細心預備、樂觀協(xié)調，辛勤的付出必定有豐厚的回報，《__一中老師專業(yè)進展推動方案》實施一年來取得了豐碩的成果，在學年度結束時，依據(jù)《__一中“老師專業(yè)進展嘉獎”評分方法》對61位在專業(yè)進展中卓有成效的老師予以嘉獎，在老師隊伍中引起了較大反響，對提升老師專業(yè)進展起到了良好地促進作用。

當然，在取得成果的同時，我們也糊涂地熟悉到問題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。

存在的問題有：

1、首先是進展上的不均衡，從整體來看，雖然有進步，但教職工全員參加教科研工作的目標還相距深遠，論文發(fā)表、獲獎人數(shù)，課題參加人數(shù)尚不足全體老師的1/2;

2、各級各類培訓面窄、層次低、形式單一，許多培訓機會由于教學工作需要而不得不放棄;

3、老師個人在繁忙的教學工作中進修、讀書的時間得不到保障，專業(yè)進展的持續(xù)性不強;多數(shù)老師已經意識到個人進展的重要性，但落實到行動還有不足，參加培訓，參加研修的樂觀性不高，進修、讀書的主動性不強，還沒有形成良好地比老師素養(yǎng)、比工作力量的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待解決。

個人科研成果基本狀況總結匯報精選篇3

回顧本學期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結如下：

一、嚴抓落實常規(guī)，完善教學任務

本學期，我一如既往地以教學為中心，采納多種教學方法，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學的良好學風。從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態(tài)度，常常熬煉身體的習慣。使同學學得好玩，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。

二、堅持理論學習，不斷總結閱歷

老師假如不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強自身的修養(yǎng)，提高內在素養(yǎng)，我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學習，多思索，多動筆的好習慣。

為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我仔細進行課題討論，通過說、評課，相互聽課溝通等活動進行教學討論。同時把提升自己素養(yǎng)、提高業(yè)務水平結合起來，把教學看成是師生之間、同學之間交往互動，共同進展的過程，使同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是同學。

回顧過去，放眼將來，今后我們將在學校領導和學術專家的支持關心下，以形成高效、有序的科研管理體制為切入點，以構建特色鮮亮而又貼近教學實際的課題網絡體系為著力點，以建設一支高素養(yǎng)、高水平的科研型老師隊伍為制高點，以全校老師教科研素養(yǎng)不斷提高為增長點，充分發(fā)揮學校教科研在提升學校整體水平、促進教科研在學?？沙掷m(xù)進展中的樂觀作用，大膽探究，勇于拼搏，銳意改革，使我?？蒲泄ぷ魅〉酶玫某晒?。

個人科研成果基本狀況總結匯報精選篇4

教研工作是基礎教育工作的重要內容之一。它在教育改革中日益顯出不行缺的重要作用。作為一名老師只有常常地進行學習、討論，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即將結束，回顧這一年的教育科研工作狀況，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

（一）自身學習方面：

1、堅持學習，努力提高自己

通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參與學校組織的理論及業(yè)務學習。使學問不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆。總結自己的教育教學閱歷，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

2、增加上課技能，提高教學質量，使講解清

晰化，在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

（二）堅持每單元進行教材解讀

教材是教與學的主要依據(jù)，精確?????深化地解讀教材是實施有效教學的重要前提與基礎。老師對教材的解讀程度直接打算了課堂教學的有效度。我們組對每一單元的內容都進行了仔細的分析、解讀。

一、重視同學已有的學問基礎，關注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和學問之間的內在聯(lián)系，可以從整體上把握各類學問在學校數(shù)學教材中的分布，認清各類學問的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們在整個學校數(shù)學教材中的地位和作用。對同一類學問來說，又可以充分熟悉到所要教的那部分內容，其學問基礎是什么，為哪些后續(xù)學問的學習作鋪墊等。只有這樣才可以避開教學過程中的前后脫節(jié)或者重復。

二、把握教材內容的深刻性

1、把握各部分教學內容的科學性

作為數(shù)學老師，把握教學內容的科學性，許多學問在教授時，必需結實它的階段性與進展性，既要精確?????地表達現(xiàn)階段的含義，又要避開講得過死，與以后的學習產生沖突，這是學校數(shù)學的學科特點所打算的。如在教學長方體的表面積時，現(xiàn)在的教材不歸納出計算公式，而是讓同學通過觀看每個面怎樣計算自己總結出表面積的計算方法，從而避開了以前有的同學只會套公式，一遇到無蓋的，或罐頭瓶的包裝紙就不知道少算哪些面的狀況。

2、挖掘各部分教學內容的思想性和趣味性。

挖掘教學內容的思想性是指明確數(shù)學內容的現(xiàn)實意義

與科學精神。

從趣味性角度挖掘，可以將人文與學科相結合，設計出練習：如在學完圖形的變換后讓同學依據(jù)所學學問設計一幅漂亮的圖案。進一步感受圖形變換帶來的美感及在生活中的應用。

3、明確各部分內容的教學重點，難點和關鍵。

結合教學內容，設計教學過程，做到在教學中抓住關鍵，突出重點，突破難點，帶動全面，有效地提高課堂教學效益。

個人科研成果基本狀況總結匯報精選篇5

依據(jù)學校的工作方案和教研工作要求，結合自己的實際，仔細開展教研工作，詳細工作總結如下：

一、加強學習，提升理論素養(yǎng)

1．仔細學習《課程標準》及學科類報刊雜志等，鉆研教材教法。

2.加強理論學習，提升理論素養(yǎng)。

利用課余時間，學習、閱讀了相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本年度我閱讀了《活動建構教學論》、《老師如何聽評課》《老師成為討論者》等書籍，撰寫了近萬字的學習筆記，為順當完成各項工作奠定了理論基礎。

3.樂觀主動參與各級各類培訓學習。

今年8月參與了__省遠程研修培訓，省市區(qū)優(yōu)質課觀摩及其他教科研培訓。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎，同時也拓寬了視野，了解教學改革的最新動態(tài)。

二、勤于實踐，提升業(yè)務力量

1.在課堂教學中，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，與同學建立民主公平和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進同學自主進展，努力形成自己的教學風格。

2.以科研的態(tài)度引領教研。在教育教學實踐中，開展問題引領式主題教研，采納案例+實證的方式綻開，收效明顯。

3.樂觀參加校本教研，按時參與學校組織的教研學習、聽課、評課等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深化反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研力量。本學期共聽評課60余節(jié)，上校級公開課2節(jié)，區(qū)級公開課1節(jié)，促進了自身的成長。

三、以身作則，強化學校教科研工作

1、多種形式培訓學?？蒲泄歉衫蠋?。通過讀書論壇、專題學習等形式促進老師科研水平的提高。

2、引導老師扎實做好微課題討論工作，取得初步成效。

3、引導老師上課題研討課，將科研與教研緊密結合，共同提高。

4.做好“十二五”課題的討論及結題預備工作。

四、加強教改與教學科研，努力出成果

在教學教研實踐中，準時進行教學反思，總結教學中的得失，取得了點滴成果。

20__.8__區(qū)首批科研學術帶頭人（20__—20__）__區(qū)教科室、__區(qū)教研室

20__.9__區(qū)優(yōu)秀班主任（__區(qū)政府）

20__.10__區(qū)學科帶頭人（20__—20__）__區(qū)教研室

20__.12__區(qū)語文優(yōu)質課一等獎__區(qū)教研室

20_.1__區(qū)教科研論文一等獎__區(qū)教研室、教科室

在忙勞碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研力量各方面有了肯定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深化，效果不明顯，理論及實踐討論成果欠佳等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

五、科研工作重點

1、連續(xù)加強個人理論學習，提高科研水平。

2、引導老師扎實做好“十二五”結題工作。

3、對結題課題做好后續(xù)討論及推廣工作，努力把討論閱歷應用于教育教學。

個人科研成果基本狀況總結匯報精選篇6

教育科研是學校進展的必要條件之一，一個學校的教育要進展，教育科研必需先行，科研工作與學校的教改和進展，有著親密的關系。為此，本學期，我?？蒲泄ぷ饕罁?jù)教育體育局科研所的工作看法，以全面實施素養(yǎng)教育為目標，以課題討論為核心，堅持以人為本，求真務實，把理論用于實踐，樂觀開展校本教研，有針對性的進行課題討論。通過課題討論，促進了老師的專業(yè)成長，提高了老師的整體素養(yǎng)，推動了學校教育質量的不斷提升。詳細科研工作總結如下：

一、學校領導班子重視教育科研工作。

領導的重視，是學校順當開展科研工作的前提。我校領導班子已把教育科研工作列入學校工作的議事日程，還在時間、教學設施等方面賜予了保障，組織老師參與各種培訓和學習，使老師對科研的熟悉水平和學問水平不斷提高。

學校領導帶頭組織課題討論工作，帶動我校教職工樂觀搞課題討論。對討論中消失的困難或困惑準時組織老師進行溝通研討，準時進行階段總結，梳理過程材料。

“科研興?！币焉罨诵?，學?？蒲袡C構是使整體科研工作和課題討論試驗工作得以順當進行的行政保證。我校在原來的基礎上重新調整人員，又申報兩項市級科研課題，其中一項已獲得批準，正在有條不紊的討論中。

二、加強理論學習，提高老師科研意識和樂觀性。

全體老師解放思想，更新觀念，提高熟悉，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，充分熟悉到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高老師素養(yǎng)的重要途徑；仔細組織老師學習走進教育科研學習材料等現(xiàn)代教育理論，開展專題爭論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。提倡老師要不斷地改進自己的工作并形成理性熟悉，通過理論學習，樂觀參加課堂教學實踐，結合實踐教學，獲得真實的體會，從而來不斷提高自身的教育教學理論學問和教學水平。我校的高效課堂教學模式，縣領導及教研員下鄉(xiāng)聽課、檢查時賜予很高的評價。

三、加強課題討論工作

堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。目前，學校的國家級立項課題“新課程理念下老師教學技術行為的討論”的討論工作正在進行，并通過了上級部門對課題的中期檢查工作?？h級6個科研小課題（數(shù)學、英語、語文、思品、科學、心理健康）也正在緊鑼密鼓的討論中，通過嘗試各種不同風格的課堂實踐不斷完善各科的教學理論，取得了肯定的階段性成果。在此基礎上，學?？蒲兄魅斡纸M織骨干老師申報兩個市級科研課題，討論高效課堂的教學模式，其中一項已獲得批準。對新立項的課題學校準時舉辦課題開題會，制造科研氛圍，明確討論任務及人員分工，落實討論方案，切實開展討論工作。同時對討論中消失的問題進行準時的研討、學習溝通。本學期，縣教科所組織了對老師科研理論學問的測評，我校老師取得了較好的成果。

四、連續(xù)組織開展課題討論課活動。

我校的立項課題，都是圍繞課堂教學開展討論的。本學期組織2次課題討論示范課（老師的教學設計、說課、反思、評課都形成文字材料），以示范課為討論切入點，深化開展課題討論，增加課堂教學的實效性，使我們的課堂成為真正的高效課堂。

五、加強管理，增加科研實效

1、教科研組織科學化。為進一步加強我校教科研工作，本學期實行校長親自抓，科研主任詳細抓，教科研小組負責實施的工作制度。

2、教育理論學習常常化。我校非常注意引領老師結合學科教學，學習教育科研及新課程標準理論、組織化教學、高效課堂22條等理論學問，規(guī)定老師在每天支配時間閱讀教育專著，并結合自己的教育教學實際寫好學習筆記。

3、科研活動制度化。學校制定了課題研討活動制度，常常組織老師進行研討活動，以增加課題討論實效。建立了相關的促進老師專業(yè)成長為目的的聽課、評課制度，效果顯著。重視課堂教學討論，每學期都要組織全校老師進行集體備課，并組織好研討活動，課堂教學質量得到顯著提高。

六、撰寫科研論文，深化科研工作

老師們結合自己擔當?shù)恼n題，撰寫具有肯定理論價值與有用價值的討論閱歷，課題討論論文等，成果顯著，并把已取得的科研成果運用到課堂教學實踐中，提高了學校教育教學質量。

七、做好并完善校本教材研發(fā)工作

本學期，根據(jù)教科所工作的新要求，連續(xù)做好并完善校本教材的研發(fā)工作。開學初，我校就落實校本教材完善方案對已研發(fā)的校本教材進行修訂與完善，并將之應用于課堂教學實踐，取得了較好的效果。

本學期，我校的科研工作在上級部門的正確領導下，在全體老師的辛勤努力下，取得了肯定的成果。在今后的工作中，我們將一如既往的開展好各項教育科研工作，辦出我校教學特色，使我校的教育教學工作取得更加驕人的成果。

個人科研成果基本狀況總結匯報精選篇7

教育科學討論是教育工作的重要組成部分，這學期我校教科研工作連續(xù)堅持以“提高教學效率，打造高效課堂，”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“進展老師、進展同學、進展學?！狈盏墓ぷ鞣较?，圍繞“以教育科研為突破口，以課題討論為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，樂觀開展校本教科研活動，推動課程改革，轉變觀念，使我校本學期的教科研工作辦的有聲有色。

現(xiàn)將本學期的教科研工作進行總結。

一、強化研討，切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。

1、加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設。根據(jù)《特色校建設實施方案》，有序開展教學教研、讀書、課題討論等各項工作。結合老師的實際狀況及教學實際，細心組織開展教研活動。

2、仔細開展校本教研活動。堅持開展每周教研活動，從學校實際動身，堅持常?；?、制度化、本土化、共性化、形式多樣化。與區(qū)教研室支配的活動有機結合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學方面的閱歷溝通研討活動。加強校內優(yōu)質課評比，為市區(qū)級優(yōu)質課評比做好階梯工作。本學期教研課以每月一主題的形式進行統(tǒng)一支配，采納個人申報，教研組統(tǒng)籌支配，進行全校性的觀摩研討。就語文組教研活動而言，先后開展了“讀寫結合”輪教課、“學習力量的培育”輪教課等。

3、關注教研實效。在教研周活動的基礎上支配校內講座、溝通等多種形式的活動。樂觀鼓舞老師參加各級教研活動，以學校教研、網絡教研、活動教研相結合，走出去，帶進來。

4、在教研實踐的基礎上，大力推動閱歷溝通。撰寫教學論文，以校內溝通、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學閱歷。組織老師樂觀參與省市教育學會活動。

二、全面打造，綜合提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

實施素養(yǎng)教育，推動課程改革必需依托一支素養(yǎng)精良的老師隊伍，所以學校應以“練內功，促提高”為動力，著力打造一支適應現(xiàn)代教育進展的師資隊伍。

1、建立和完善老師的業(yè)務檔案。仔細組織老師制定研修方案，建立和完善好老師專業(yè)進展檔案。本學期結合主題月活動的相關要求，支配多樣老師基本功競賽，例如全部老師朗誦競賽、數(shù)學老師的解題力量競賽等。

2、大力推動教育教學討論與信息技術的整合。以課題討論為平臺，樂觀引導老師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探究；鼓舞老師充分利用豐富的電腦資源，注意現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率?；具_到全體老師都創(chuàng)建“老師博客”，并且利用博客網站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜尋等功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學校網站進行鏈接，形成一個論壇教研氛圍，樂觀開展網絡教研。

3、加強對新老師的培育。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，準時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。在學期中進行的“師帶徒”活動中，堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力提倡和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新老師的快速成長。

4、發(fā)揮骨干老師示范引領作用。要引導市級、縣級骨干老師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭關心青年老師成長。每學年要教好一門學科，帶好一個新老師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺；充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對全部老師進行培訓，做好師徒結對工作，并將其納入教研考評。

5、全面訓練老師達標項目，針對教學設計基本功、教學表達基本功、教學測評基本功、教學討論基本功、教學專業(yè)技能基本功、教學資源開發(fā)利用基本功六項要求，一一進行培訓和考核。

三、加強教學科研日?；囊庾R

抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)進展的觀念；二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定；三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今日，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風行、追求完善的的工作作風。

本學期共檢查教案反思4次，作業(yè)3次，聽課筆記、業(yè)務筆記、讀書筆記1次。在檢查的過程中，我們也發(fā)覺了許多問題，不過都在校領導與全體老師的共同努力一一解決，呈現(xiàn)了良好的教學工作局面。

四、以課題討論為主抓手，促使學校課題向縱深推動1、樂觀深化課題討論，做好過程管理。每月組織開展課題會議，由課題組進步行匯報工作，在督促老師加強學習和思索的同時，加快課題的進展速度。在期末的時候，要求每一位參加老師上交小課題的學科總結，做好小課題的階段小結，為結題做好預備。平常，鼓舞老師圍繞本人擔當?shù)挠懻搶ｎ}上好討論課?，F(xiàn)在很多老師很主動地結合我校每學期一次的展現(xiàn)課上好討論課，把課題討論與課堂教學真正有機地結合起來，大大提高了我們的科研工作的實效性與針對性，從而促進我校教科研工作日趨完善。

2、重視基于教學實踐的行動討論。為使我們的課題討論更貼近課堂，貼近老師，在討論中，我們不斷實踐，不斷反思，不斷調整方案，逐步完善討論方案。針對一線老師的特點，結合學校的主課題討論，我們注意行動討論、敘事討論和案例討論，讓我們的老師親自敘述課堂教同學活中發(fā)生的“教學大事”，準時反思評析，勵己圖進，從而給我們的教育科研帶來源頭活水，進而提高我們老師的討論力量以及實踐操作力量，解決教育教學實踐中的問題，真正為教學實踐服務。5月中旬，各子課題進行了資料展現(xiàn)，分別匯報了個子課題的進展狀況。

3、課題與課堂教學相結合。我校的課題討論，特殊注意從課堂中來，到課堂中去，討論課堂，在課堂中實踐運用。老師的課題意識是課題討論走上規(guī)范的一個起點，也是課題走進課堂的一個起點。我們主要通過多種途徑與教研活動緊密地結合起來，舉辦課題匯報課，每次活動做到五定：定人員、定內容、定地點、定討論內容、定中心發(fā)言人。目前，我校老師均能圍繞課題備好課，上好課，評好課。同時，教科室同教育處親密合作，開展教科研活動，把課題討論真正落實到課堂教學中去。近年來，學校開展了一系列的活動，如片教研活動、校際溝通活動、市級課題專題活動、骨干老師課堂教學展現(xiàn)活動等。通過聽課、評課，著力于課堂教學中培育同學的創(chuàng)新精神與實踐力量的討論，注意進展同學共性，為學校深化教育改革、實施素養(yǎng)教育，提高教學質量，供應優(yōu)質服務。

當然，我們的工作中還存在著很多的問題。如每月的青年老師的教科研活動的主題性不強，還比較零散，對青年老師的成長促進作用不大。以后還要多邀請一些專家指導，從不同角度提高青年老師。如課題的討論推動力度可以再大一些，活動再多一些，活潑一些，吸引老師參加。

總結一學期工作，感覺有得有失。下學期，我們將連續(xù)查找差距，謀求進展，與時俱進，連續(xù)扎實開展好各項教科工作，為學校的可持續(xù)進展盡心盡力地做好應盡的職責。

個人科研成果基本狀況總結匯報精選篇8

自參與工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關愛全體同學，注意同學的全面進展。做一個科研型、學者型老師始終是我的幻想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與悄悄無聞的耕耘，在讀書——思索——討論中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成果，不但促進了自己業(yè)務水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。

一、以學習為樂，持之以恒

我認為老師要想提高業(yè)務，就要勤于學習博采眾家之長，關注細節(jié)擅長思索，剖析得失務求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學習了《素養(yǎng)教育理論綱要》、《做一個有思想的老師》、《走進同學思索的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的勝利教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、擅長學習、勤于思索的習慣。不僅提高了業(yè)務理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作力量。

二、發(fā)覺就是進步，總結就是提高

教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用、教與學