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把握說明對象及其特征;

理清說明順序和結(jié)構(gòu)辨別說明方法,分析其作用;

體會說明語言的準確性。

把握說明對象及其特征;2

概念

說明文是以說明為主要表達方式，介紹客觀事物，解說事理，給人以知識的一種文體。知識性、科學(xué)性。概念說明文是以說明為主要表達3《花兒為什么這樣紅》、《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》、《海洋是未來的糧倉》、《善待家園》《蘇州園林》、《橋梁遠景圖》、《洲際導(dǎo)彈自述》、《珍奇的稀有動物——針鼴》、《南州六月荔枝丹》分類介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、特點、功能等；解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。（事物說明文）

（事理說明文）《花兒為什么這樣紅》、《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》、《海洋是4把握說明對象及其特征

說明事物，要說明事物的特征。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點。

把握說明對象及其特征說明事物，要說明事物5

龍卷風是底層大氣中最強的小尺度渦旋系統(tǒng)，具有奇特的外形和巨大的威力。它從雷雨云的底部向地面垂下一個彎曲的云柱，上大下小，遠遠看去，如同象鼻在空中游動。由于強烈的吸力和旋風，“象鼻”所到之處，地面上的沙石、碎片、塵土和包括人在內(nèi)的其他各種物件，都會被拋到半空，飛舞飄移。在水面上則吸起高大的水柱，四周浪花飛旋。幾分鐘后，一切有恢復(fù)了平靜，留下的是一場災(zāi)難：樹拔車翻、墻斷屋破、人畜傷亡。強龍卷風的破壞力是非常大的。1925年3月18日美國出現(xiàn)一個罕見的強龍卷風，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受傷。龍卷風是底層大氣中最強的小尺度渦旋系統(tǒng)，具有奇特6

龍卷風是底層大氣中最強的小尺度渦旋系統(tǒng)，具有奇特的外形和巨大的威力。它從雷雨云的底部向地面垂下一個彎曲的云柱，上大下小，遠遠看去，如同象鼻在空中游動。由于強烈的吸力和旋風，“象鼻”所到之處，地面上的沙石、碎片、塵土和包括人在內(nèi)的其他各種物件，都會被拋到半空，飛舞飄移。在水面上則吸起高大的水柱，四周浪花飛旋。幾分鐘后，一切有恢復(fù)了平靜，留下的是一場災(zāi)難：樹拔車翻、墻斷屋破、人畜傷亡。強龍卷風的破壞力是非常大的。1925年3月18日美國出現(xiàn)一個罕見的強龍卷風，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受傷。龍卷風是底層大氣中最強的小尺度渦旋系統(tǒng)，具有奇特7

中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和提示的方式進行表述。其位置大多在段首，有的也在段尾。歸納方法：

１、看題目；２、抓首括句和中心句。中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和8理清說明順序

1、時間順序:按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)憽?、空間順序：按照事物的空間位置關(guān)系依次說明。3、邏輯順序：按事物的內(nèi)部聯(lián)系來說明。①從現(xiàn)象到本質(zhì)；②從原因到結(jié)果；③從整體到部分；④從概括到具體；⑤從主要到次要等。

年代：古→今；季節(jié)：春→冬；近→遠、前→后、左→右、南→北、低→高（表方位、立足點、行蹤變化等詞語）理清說明順序1、時間順序:按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)憽?、9

判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。10

判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書?？臻g順序（表示方位和立足點變化的詞語）判斷下面兩段文字采用哪種說明順序?？臻g順序（表示方位和11

判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。

春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書?？臻g順序時間順序（表示時間的詞語）（表示方位和立足點變化的詞語）判斷下面兩段文字采用哪種說明順序?？臻g順序時間順序（表12歸納方法:抓住顯著語言標志把握文章段落層次歸納方法:抓住顯著語言標志13

1．總分式：事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

2．遞進式：事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。

結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)14就主體部分來說，由于段落層次之間的關(guān)系不同，形成下面常見的結(jié)構(gòu)形式：

①并列式，各層之間的關(guān)系是并列的。②連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，（時間為線索）前后互相承接。③遞進式：各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進的。④總分式：這種結(jié)構(gòu)形式大致有三種情形：A．總——分B．分——總C．總——分——總。就主體部分來說，由于段落層次之間的關(guān)系不同，形成下面常見的結(jié)15辨別說明方法

常見說明方法:舉例子列數(shù)字分類別打比方作比較下定義列圖表摹狀貌作詮釋引用辨別說明方法常見說明方法:16

下定義VS作詮釋

二者的區(qū)別可用圖示表示：下定義：甲是乙，乙是甲；作詮釋：甲是乙，乙不是甲。人是能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。笑是一種復(fù)雜的神經(jīng)反射作用。運用下定義VS17１、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。２、裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺……３、在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……

４、按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……

５、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。６、人是能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。１、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮18１、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。２、裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺……３、在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……

４、按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……

５、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。６、人是能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。１、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮19方法：注意語言標志★舉例子：例如、比如、據(jù)說……★列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(與年代區(qū)別)★分類別：一類（種）……一類（種）……★作比較：也、相對于、較……★下定義：是、叫……（判斷句）★打比方:像、如、仿佛……★列圖表：表格、插圖……方法：注意語言標志★舉例子：例如、比如、據(jù)說……20下面這段文字運用了哪些說明方法？

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！瞥膹埣呜懻f它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧……唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。下面這段文字運用了哪些說明方法？趙州橋非常雄偉，全21下面這段文字運用了哪些說明方法？

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！瞥膹埣呜懻f它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧……唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。列數(shù)據(jù)引用打比方分類別下面這段文字運用了哪些說明方法？趙州橋非常雄偉，全22說明事物特征分析說明方法的作用說明事物特征分析說明方法的作用23方法運用：1、蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意……

有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫，開花的時候滿眼的珠光寶氣……

2、風沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”……一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，就是風推動沙丘，緩緩前進。3、橋是一條板凳，板凳的腿是“橋墩”，下面的“腳”就是“基礎(chǔ)”，板凳的板就是“橋梁”。4、……我們還可以開辟遠洋漁業(yè),發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的鱗蝦，每年的產(chǎn)量高達50億噸，我們只要捕獲其中的1億—1.5億噸,就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上.

方法運用：1、蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意……24

舉例子：具體真切（具體形象）列數(shù)字：科學(xué)準確具體分類別：條理清晰打比方：形象生動（通俗形象）作比較：突出強調(diào)下定義：科學(xué)準確簡明列圖表：直觀形象摹狀貌：使說明的對象更形象、更生動，使文章更具有可讀性。作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的性質(zhì)與特點。引用：更充實，更具有說服力。增強趣味性。歸納答題方法說明事物特征舉例子：具體真切（具體形象）歸納答題方法說明事物特征25分析說明語言的準確性

“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木小喬木?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為什么？不能?！安糠帧币辉~是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際，“部分”一詞表現(xiàn)了說明語言的準確性。分析說明語言的準確性“在我國福建、臺灣、廣東、海南部26方法歸納：

修飾、限制性詞語

1表態(tài)：不能刪；

2定性：解釋這個詞并帶詞解釋句子；

3若刪去，句子意思成了…不符合實際（太絕對了）；

4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。方法歸納：

修飾、限制性詞語27

“至少”

這個詞用得準確，它起到限制作用，強調(diào)了經(jīng)濟損失之大，

如果去掉這個詞，意思變成“我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失剛好是200億元”，表達就不準確，不嚴密了。

方法運用

1、我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失至少200億元。

2、月球很可能成為人類遠征其他星體的中轉(zhuǎn)站。

“很可能”一詞表估計，它說明月球成為人類遠征其他星體的中轉(zhuǎn)站不一定能夠?qū)崿F(xiàn)?！爸辽佟边@個詞用得準確，它起到限制作用，強調(diào)了28語言形象生動，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時也引出對以玉米為原料的新產(chǎn)品的介紹這一內(nèi)容。歸納方法

1、分析語言修辭特點

2、說明作用：A、吸引讀者，引起思考

B、引出說明對象或內(nèi)容試題講析：如何分析說明文題目的作用

《把玉米穿在身上》：本文以“把玉米穿在身上”為題，有怎樣的表達作用？

語言形象生動，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時也引出對以玉米為原料29說明文開頭的作用：設(shè)問句故事或神話傳說古詩文引出說明對象或內(nèi)容，激發(fā)興趣引人思考增強文學(xué)性說明文開頭的作用：設(shè)問句引出說明對象或引人思考增強文學(xué)性30實戰(zhàn)演練：分析下列句子所用的說明方法，并說明其作用?！@種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。作用分析：

這里用了舉例子的說明方法。作者舉秦始皇批閱文書用簡片之重和東方朔給漢武帝寫的文章用簡之多為例，具體、真切地說明了簡書的笨重和不方便，給讀者留下鮮明、深刻印象。

實戰(zhàn)演練：分析下列句子所用的說明方法，并說明其作用。——這種31例如——松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。作用分析：這里用了作比較的說明方法，作者用松鼠和山鼠的生活習性作比較，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物，進而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。例如——松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的32例如——我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。

作用分析：這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀念碑巍峨、雄偉、莊嚴的特征，給讀者留下生動、形象的印象。例如——我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑33例如——橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為。”作用分析：引唐朝的張嘉貞的話說明橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使說明內(nèi)容更充實，有說服力。例如——橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝34例如——統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。作用分析：這里運用了下定義的說明方法。作者用簡明的語言準確地說明了“統(tǒng)籌方法是什么”這個問題，揭示出統(tǒng)籌方法的本質(zhì)特征，使讀者對這一概念有了確切的了解。例如——統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。作用分析：這35作用分析：運用下定義的說明方法，用簡明的語言準確地概括了“克隆”的本質(zhì)特征，使讀者對這一概念有了較為清晰的認識。例如：凡是來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體，叫克隆作用分析：運用下定義的說明方法，用簡明的語言準確地概括了“克36

例——萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達八萬六千立方米。

作用分析：這里用了列數(shù)字的說明方法。作者用具體數(shù)字準確說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。例——萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十37大自然的現(xiàn)象——風[葉冰]大自然的現(xiàn)象真是千奇百怪，風就是其中的一種。風，對于我們并不陌生，它無時無刻不在我們身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個乖巧的孩子；一會兒，又像個調(diào)皮的頑童；一會兒，像個慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會兒，又像惡煞兇神，瘋狂地抽打著你的身軀。總之，它是變化無常的。那么，風又是怎樣形成的呢？其實很簡單，只要空氣流動，就會產(chǎn)生風。只不過，空氣有時流動得快，有時流動得慢罷了。地球上，有6個空氣流動系統(tǒng)，即6個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由于這6個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風。此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。

大自然的現(xiàn)象——風[葉冰]38風對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I。古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和7次下西洋使用的帆船就有2000多噸重，足以顯示當時造船業(yè)的高度發(fā)達及風的巨大作用。近代，由于熱機的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降。但是，由于現(xiàn)代的"經(jīng)濟危機"和"能源危機"的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造5萬噸的風帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱船。新型的帆船會乘風破浪地馳騁在遼闊的海洋上。我國人民很早就利用風車來磨面?，F(xiàn)代，美國的一家研究機構(gòu)做了一個大風車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的風力發(fā)電機組，來解決當前能源危機"。隨著科學(xué)的發(fā)展，人類利用風的原理，制造風洞，研究氣流，一定會有新的進展。

風對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I。39不過，風也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風暴，曾席卷大半個國家，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國沿海的臺風、墨西哥灣以及加勒比海的颶風，都給當?shù)厝嗣駧頌?zāi)害。風是大自然的現(xiàn)象，它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發(fā)展，相信在不遠的將來，風一定會更好地造福人類。不過，風也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風暴，曾席卷大半個國40想一想：1、說明對象及特征2、說明順序的判斷3、常見說明方法的辨別及作用4、理解體會說明語言的準確。5、說明文的結(jié)構(gòu)想一想：41說明對象：風說明對象的特征：變化無常說明順序：邏輯順序說明方法：舉例說明、列數(shù)字說明和作比較說明的方法語言：準確、平實、簡潔結(jié)構(gòu)：總－分－總說明對象：風42初中語文說明文閱讀初中語文說明文閱讀43

把握說明對象及其特征;

理清說明順序和結(jié)構(gòu)辨別說明方法,分析其作用;

體會說明語言的準確性。

把握說明對象及其特征;44

概念

說明文是以說明為主要表達方式，介紹客觀事物，解說事理，給人以知識的一種文體。知識性、科學(xué)性。概念說明文是以說明為主要表達45《花兒為什么這樣紅》、《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》、《海洋是未來的糧倉》、《善待家園》《蘇州園林》、《橋梁遠景圖》、《洲際導(dǎo)彈自述》、《珍奇的稀有動物——針鼴》、《南州六月荔枝丹》分類介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、特點、功能等；解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。（事物說明文）

（事理說明文）《花兒為什么這樣紅》、《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》、《海洋是46把握說明對象及其特征

說明事物，要說明事物的特征。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點。

把握說明對象及其特征說明事物，要說明事物47

龍卷風是底層大氣中最強的小尺度渦旋系統(tǒng)，具有奇特的外形和巨大的威力。它從雷雨云的底部向地面垂下一個彎曲的云柱，上大下小，遠遠看去，如同象鼻在空中游動。由于強烈的吸力和旋風，“象鼻”所到之處，地面上的沙石、碎片、塵土和包括人在內(nèi)的其他各種物件，都會被拋到半空，飛舞飄移。在水面上則吸起高大的水柱，四周浪花飛旋。幾分鐘后，一切有恢復(fù)了平靜，留下的是一場災(zāi)難：樹拔車翻、墻斷屋破、人畜傷亡。強龍卷風的破壞力是非常大的。1925年3月18日美國出現(xiàn)一個罕見的強龍卷風，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受傷。龍卷風是底層大氣中最強的小尺度渦旋系統(tǒng)，具有奇特48

龍卷風是底層大氣中最強的小尺度渦旋系統(tǒng)，具有奇特的外形和巨大的威力。它從雷雨云的底部向地面垂下一個彎曲的云柱，上大下小，遠遠看去，如同象鼻在空中游動。由于強烈的吸力和旋風，“象鼻”所到之處，地面上的沙石、碎片、塵土和包括人在內(nèi)的其他各種物件，都會被拋到半空，飛舞飄移。在水面上則吸起高大的水柱，四周浪花飛旋。幾分鐘后，一切有恢復(fù)了平靜，留下的是一場災(zāi)難：樹拔車翻、墻斷屋破、人畜傷亡。強龍卷風的破壞力是非常大的。1925年3月18日美國出現(xiàn)一個罕見的強龍卷風，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受傷。龍卷風是底層大氣中最強的小尺度渦旋系統(tǒng)，具有奇特49

中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和提示的方式進行表述。其位置大多在段首，有的也在段尾。歸納方法：

１、看題目；２、抓首括句和中心句。中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和50理清說明順序

1、時間順序:按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)憽?、空間順序：按照事物的空間位置關(guān)系依次說明。3、邏輯順序：按事物的內(nèi)部聯(lián)系來說明。①從現(xiàn)象到本質(zhì)；②從原因到結(jié)果；③從整體到部分；④從概括到具體；⑤從主要到次要等。

年代：古→今；季節(jié)：春→冬；近→遠、前→后、左→右、南→北、低→高（表方位、立足點、行蹤變化等詞語）理清說明順序1、時間順序:按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)憽?、51

判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。52

判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。空間順序（表示方位和立足點變化的詞語）判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。空間順序（表示方位和53

判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。

春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書?？臻g順序時間順序（表示時間的詞語）（表示方位和立足點變化的詞語）判斷下面兩段文字采用哪種說明順序?？臻g順序時間順序（表54歸納方法:抓住顯著語言標志把握文章段落層次歸納方法:抓住顯著語言標志55

1．總分式：事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

2．遞進式：事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。

結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)56就主體部分來說，由于段落層次之間的關(guān)系不同，形成下面常見的結(jié)構(gòu)形式：

①并列式，各層之間的關(guān)系是并列的。②連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，（時間為線索）前后互相承接。③遞進式：各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進的。④總分式：這種結(jié)構(gòu)形式大致有三種情形：A．總——分B．分——總C．總——分——總。就主體部分來說，由于段落層次之間的關(guān)系不同，形成下面常見的結(jié)57辨別說明方法

常見說明方法:舉例子列數(shù)字分類別打比方作比較下定義列圖表摹狀貌作詮釋引用辨別說明方法常見說明方法:58

下定義VS作詮釋

二者的區(qū)別可用圖示表示：下定義：甲是乙，乙是甲；作詮釋：甲是乙，乙不是甲。人是能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。笑是一種復(fù)雜的神經(jīng)反射作用。運用下定義VS59１、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。２、裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺……３、在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……

４、按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……

５、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。６、人是能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。１、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮60１、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。２、裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺……３、在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……

４、按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……

５、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。６、人是能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。１、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮61方法：注意語言標志★舉例子：例如、比如、據(jù)說……★列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(與年代區(qū)別)★分類別：一類（種）……一類（種）……★作比較：也、相對于、較……★下定義：是、叫……（判斷句）★打比方:像、如、仿佛……★列圖表：表格、插圖……方法：注意語言標志★舉例子：例如、比如、據(jù)說……62下面這段文字運用了哪些說明方法？

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！瞥膹埣呜懻f它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧……唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。下面這段文字運用了哪些說明方法？趙州橋非常雄偉，全63下面這段文字運用了哪些說明方法？

趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！瞥膹埣呜懻f它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧……唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。列數(shù)據(jù)引用打比方分類別下面這段文字運用了哪些說明方法？趙州橋非常雄偉，全64說明事物特征分析說明方法的作用說明事物特征分析說明方法的作用65方法運用：1、蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意……

有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫，開花的時候滿眼的珠光寶氣……

2、風沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”……一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，就是風推動沙丘，緩緩前進。3、橋是一條板凳，板凳的腿是“橋墩”，下面的“腳”就是“基礎(chǔ)”，板凳的板就是“橋梁”。4、……我們還可以開辟遠洋漁業(yè),發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的鱗蝦，每年的產(chǎn)量高達50億噸，我們只要捕獲其中的1億—1.5億噸,就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上.

方法運用：1、蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意……66

舉例子：具體真切（具體形象）列數(shù)字：科學(xué)準確具體分類別：條理清晰打比方：形象生動（通俗形象）作比較：突出強調(diào)下定義：科學(xué)準確簡明列圖表：直觀形象摹狀貌：使說明的對象更形象、更生動，使文章更具有可讀性。作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的性質(zhì)與特點。引用：更充實，更具有說服力。增強趣味性。歸納答題方法說明事物特征舉例子：具體真切（具體形象）歸納答題方法說明事物特征67分析說明語言的準確性

“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木小喬木?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為什么？不能?！安糠帧币辉~是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際，“部分”一詞表現(xiàn)了說明語言的準確性。分析說明語言的準確性“在我國福建、臺灣、廣東、海南部68方法歸納：

修飾、限制性詞語

1表態(tài)：不能刪；

2定性：解釋這個詞并帶詞解釋句子；

3若刪去，句子意思成了…不符合實際（太絕對了）；

4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。方法歸納：

修飾、限制性詞語69

“至少”

這個詞用得準確，它起到限制作用，強調(diào)了經(jīng)濟損失之大，

如果去掉這個詞，意思變成“我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失剛好是200億元”，表達就不準確，不嚴密了。

方法運用

1、我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失至少200億元。

2、月球很可能成為人類遠征其他星體的中轉(zhuǎn)站。

“很可能”一詞表估計，它說明月球成為人類遠征其他星體的中轉(zhuǎn)站不一定能夠?qū)崿F(xiàn)。“至少”這個詞用得準確，它起到限制作用，強調(diào)了70語言形象生動，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時也引出對以玉米為原料的新產(chǎn)品的介紹這一內(nèi)容。歸納方法

1、分析語言修辭特點

2、說明作用：A、吸引讀者，引起思考

B、引出說明對象或內(nèi)容試題講析：如何分析說明文題目的作用

《把玉米穿在身上》：本文以“把玉米穿在身上”為題，有怎樣的表達作用？

語言形象生動，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時也引出對以玉米為原料71說明文開頭的作用：設(shè)問句故事或神話傳說古詩文引出說明對象或內(nèi)容，激發(fā)興趣引人思考增強文學(xué)性說明文開頭的作用：設(shè)問句引出說明對象或引人思考增強文學(xué)性72實戰(zhàn)演練：分析下列句子所用的說明方法，并說明其作用。——這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。作用分析：

這里用了舉例子的說明方法。作者舉秦始皇批閱文書用簡片之重和東方朔給漢武帝寫的文章用簡之多為例，具體、真切地說明了簡書的笨重和不方便，給讀者留下鮮明、深刻印象。

實戰(zhàn)演練：分析下列句子所用的說明方法，并說明其作用?！@種73例如——松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。作用分析：這里用了作比較的說明方法，作者用松鼠和山鼠的生活習性作比較，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物，進而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。例如——松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的74例如——我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。

作用分析：這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀念碑巍峨、雄偉、莊嚴的特征，給讀者留下生動、形象的印象。例如——我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑