在生物實(shí)驗(yàn)中 培養(yǎng)青少年良好的習(xí)慣

PAGEPAGE13在生物實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)青少年良好的習(xí)慣林達(dá)光（福建省羅源第一中學(xué)350600）摘要生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在生物實(shí)驗(yàn)中，我們十分重視青少年良好習(xí)慣的培養(yǎng)。本文從積極主動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作、誠實(shí)守信、樂觀自信、合作共處、努力創(chuàng)新、持之以恒等七個(gè)方面闡述了培養(yǎng)這些良好習(xí)慣的必要性和可行性。習(xí)慣是指由于重復(fù)或多次實(shí)踐而鞏固下來并成為需要的生活、心理和行為方式。習(xí)慣是在長時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚。簡單地說，習(xí)慣即不用意志力，就能做出的反應(yīng)。一個(gè)人在生活中的所作所為往往就是他種種習(xí)慣的影射。俗話說：習(xí)慣成自然。成也習(xí)慣，敗也習(xí)慣。與道德品質(zhì)相比，習(xí)慣似乎要輕微得多。從表面上看，它是一件小事，不引人注意，但是有許多人敗就敗在不良習(xí)慣上。俄國教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。”習(xí)慣在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。好習(xí)慣使人們走向成功之路，而壞習(xí)慣會使人們通向失敗之門。好習(xí)慣可以助人成才，而壞習(xí)慣則可以毀人一生。習(xí)慣的力量是巨大的。據(jù)心理行為學(xué)研究：21天以上的重復(fù)就會形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。人若想要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，只要堅(jiān)持90天就足夠了，它就會不由自主的成為生活的一部分。生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)中占有十分重要的地位。在生物實(shí)驗(yàn)中，我們十分重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使青少年從小事做起，持之以恒，不斷進(jìn)步，逐步養(yǎng)成能夠終生受益的良好習(xí)慣。1、培養(yǎng)積極主動(dòng)的習(xí)慣一位成功學(xué)家曾經(jīng)說過：“有兩種人絕不會成大器，一種是除非別人要他做，否則絕不主動(dòng)做事的人；另一種人則是即使別人要他做，也做不好事情的人?！蹦切┎恍枰?jiǎng)e人催促，就會主動(dòng)去做應(yīng)做的事，而且不會半途而廢的人必將成功。我們在指導(dǎo)學(xué)生開展植物組培實(shí)驗(yàn)的過程中，十分注意培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。在參加研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的同學(xué)之間只有很小的區(qū)別，但這種很小的區(qū)別卻往往造成巨大的差異！很小的區(qū)別就是所具備的人生態(tài)度是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。要成功，就應(yīng)有積極的人生態(tài)度，機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦；要成功，就要養(yǎng)成積極主動(dòng)的習(xí)慣，抓住機(jī)遇，才能在青少年科技創(chuàng)新大賽上取得優(yōu)異的成績。在組織指導(dǎo)學(xué)生開展以植物組培為主的研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)植物組培的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本實(shí)驗(yàn)技能。學(xué)生掌握了這些基本理論、基礎(chǔ)知識和基本實(shí)驗(yàn)技能，也就具備了寬厚的基礎(chǔ)和進(jìn)行創(chuàng)新的能力。在這基礎(chǔ)下，我們引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的課題積極主動(dòng)地進(jìn)行探索，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志等途徑查閱所需的相關(guān)資料，科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，為完成課題研究打下良好的基礎(chǔ)。在節(jié)假日或課余時(shí)間，不少學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地與指導(dǎo)老師聯(lián)系，充分利用休息時(shí)間開展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，積極主動(dòng)地對實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行認(rèn)真的觀察、科學(xué)地分析，從而篩選出最佳的外植體消毒方法、最佳培養(yǎng)基和最佳的培養(yǎng)條件，促進(jìn)該植物能夠快速增殖，達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。許多同學(xué)由于養(yǎng)成了積極主動(dòng)的習(xí)慣，每次實(shí)驗(yàn)都能根據(jù)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，認(rèn)真配制培養(yǎng)基，及時(shí)高壓消毒，牢記無菌操作規(guī)則，細(xì)心進(jìn)行轉(zhuǎn)接、擴(kuò)繁。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，許多同學(xué)都能積極主動(dòng)地整理好實(shí)驗(yàn)用具，清洗好培養(yǎng)瓶和試管，為下一次實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。也正由于許多同學(xué)形成了積極主動(dòng)的習(xí)慣，所以許多研究性學(xué)習(xí)課題都達(dá)到了預(yù)期的效果。2、培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣在指導(dǎo)學(xué)生開展以植物組培為主的研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程中，青少年通過培訓(xùn)初步掌握超凈工作臺、不銹鋼蒸餾水器、蒸氣消毒器、電熱烘干箱、電子天平、溫度指示控制儀、體視顯微鏡、高倍顯微鏡、光照度計(jì)、光照培養(yǎng)箱等常用生物儀器的使用方法，以及外植體消毒與接種，無菌操作技術(shù)等實(shí)驗(yàn)技能。在活動(dòng)中，指導(dǎo)教師注意培養(yǎng)學(xué)生能夠正確規(guī)范地使用常用生物實(shí)驗(yàn)儀器的能力。例如使用超凈工作臺，要求學(xué)生牢記無菌操作；高壓消毒切記二次徹底排氣，以防假升壓；使用顯微鏡，鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要側(cè)看物鏡前端。左眼對著目鏡看時(shí)，鏡筒只能上升不能下降。培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。與食用菌菌種制作相比，植物組織培養(yǎng)的無菌操作要求更為嚴(yán)格。一般植物細(xì)胞每20小時(shí)左右才能繁殖一代，而細(xì)菌等雜菌20分鐘就能繁殖一代。在培養(yǎng)基中，雜菌的生長速度占絕對優(yōu)勢。因此，在植物組培實(shí)驗(yàn)中，對培養(yǎng)基和器皿的徹底滅菌及正確的無菌操作是防止雜菌污染、保證組培材料正常生長和分化的關(guān)鍵。這是組培工作中最基本、也是最重要的技術(shù)。任何一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)不注意，都有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗。在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，必須根據(jù)無菌操作規(guī)程認(rèn)真操作，養(yǎng)成良好的無菌操作習(xí)慣。我國自古就有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的訓(xùn)誡，集小惡而成大惡，集小善則成大善，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的道德就是從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，是從那些很小很小的事開始的。在實(shí)驗(yàn)室里，某些不衛(wèi)生習(xí)慣也常常見到。諸如紙屑隨處丟，隨地吐痰等陋習(xí)令人羞愧。1999年11月，日本國北有馬町友好訪問團(tuán)一行到我校植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室參觀。在參觀接種室和培養(yǎng)室時(shí)需要更換拖鞋。結(jié)束時(shí)，走在最后的是兩位年近七十的日本老人，她們把門口十幾雙雜亂的拖鞋，擺放整整齊齊才離開。這雖是一種小事，卻看出了日本老人良好的道德修養(yǎng)。而我們植物組培小組的一些同學(xué)，參加了近一年的實(shí)驗(yàn)，卻從未整理過門口的拖鞋。植物組培實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生只有一部分同學(xué)能夠自覺地清洗、打掃。一些同學(xué)缺乏應(yīng)有的公共衛(wèi)生習(xí)慣和良好的社會道德。因此，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，不僅要培養(yǎng)青少年良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，還應(yīng)加強(qiáng)對青少年的教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，維護(hù)社會公德，自覺遵守公共秩序。3、培養(yǎng)誠實(shí)守信的習(xí)慣誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。誠是為人之本，信是立身之道。誠信是一切道德賴以維系的前提。誠信是一切成功和渴望成功的人們必須具備的道德品質(zhì)，也是社會文明的基石。“一諾千金”、“一言九鼎”、“一言既出，駟馬難追”，這些反映古人重諾言、重信用勝于一切的名言，流傳千古，至今依然是我們?yōu)槿颂幨赖淖毅憽Ｈ巳搜远行?，生活才會誠摯和諧，人與人之間才能和睦相處，這也是構(gòu)建和諧社會的基石。說假話、辦假事、以至制假販假，用假農(nóng)藥、假化肥坑害農(nóng)民，用假煙、假酒、假幣、假廣告牟取暴利，成了當(dāng)今社會的一大痼疾。在如今的中國，賣包子的不吃自己做的包子，種菜的不吃自己種的菜，賣藥的不敢吃自己生產(chǎn)的藥，賣奶粉的則從不吃國產(chǎn)的奶粉……越來越不讓人放心的餐桌，讓普通老百姓切實(shí)感受到中國社會誠信缺失的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。2011年，據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，我國企業(yè)每年因信用缺失導(dǎo)致的直接和間接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)6000億元。這個(gè)數(shù)字是中國2010年稅收總收入的近1/12，可見中國企業(yè)的信用缺失已經(jīng)達(dá)到何種地步！這6000億元還僅僅是中國企業(yè)的，并未將普通公眾所受損失及中國社會因社會成員所造成的損失計(jì)算在內(nèi)。早在2008年，原北京大學(xué)校長周其鳳認(rèn)為：因信用缺失經(jīng)濟(jì)秩序混亂造成的無效成本已占我國GDP的10%—20%，他強(qiáng)調(diào)，解決中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中“誠信危機(jī)”刻不容緩。要建立和完善社會信用體系，建立相應(yīng)的懲罰約束機(jī)制。信用缺失對國家和社會的危害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是損失一些金錢那么簡單，它直接關(guān)系到道德水平和文明程度的高低，制約整個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度及經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定，是市場經(jīng)濟(jì)的致命傷。拯救社會誠信，已刻不容緩。前幾年，由于省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀項(xiàng)目一等獎(jiǎng)在高考有加分，因此競爭劇烈。我市名牌中學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)教師為了獲得優(yōu)異成績，剽竊大學(xué)研究生花費(fèi)兩年甚至三年才能完成的科研成果改頭換面以后變成中學(xué)生的研究成果。一位福建師大生物工程學(xué)院教授、原省市青少年科技創(chuàng)新大賽資深評委曾對我說，明眼人都可以看出這樣的項(xiàng)目中學(xué)生是難以完成，但由于指導(dǎo)老師高明，學(xué)生答辯時(shí)滴水不漏，評委又不是這方面的專家，所以評委也無法否決這樣的參賽項(xiàng)目。人類并不是天生就懂得守信的天使。誠信的形成是建立在對不誠信行為進(jìn)行明確無誤的懲罰的基礎(chǔ)上。如果不誠信的行為得不到懲罰，那么，不誠信就必然成為人群中交往的游戲規(guī)則?？荚嚥蛔鞅资侵袑W(xué)生基本的道德素養(yǎng)。由于誠信的缺失，有些學(xué)生為了騙取優(yōu)良的成績，避免家長的懲罰，采取了多種多樣的舞弊手段，舞弊現(xiàn)象在某些學(xué)校屢禁不止。更有甚者，個(gè)別班主任為了避免因?qū)W生舞弊而被取消先進(jìn)班級的評選資格，直接找監(jiān)考老師或教務(wù)處分管領(lǐng)導(dǎo)求情，替學(xué)生掩飾舞弊?？v容作弊等于懲罰誠實(shí)，如此培養(yǎng)出來的學(xué)生，誠信何在？在許多人心里，認(rèn)為“老實(shí)人吃虧”，“老實(shí)就是無用的代名詞”，這種偏見是非常有害的，無數(shù)事實(shí)證明，誠實(shí)的人最終并不吃虧。自以為聰明，自以為得意，愛騙人的偽君子，最終是不會成就大事的。有些人不重視信譽(yù)，認(rèn)為那不如現(xiàn)實(shí)的利益重要。有一位在德國名牌大學(xué)獲得博士學(xué)位的中國學(xué)生，僅因?yàn)橛腥纬斯财嚥蛔詣?dòng)購票的不良信用記錄，而被德國所有公司拒之門外。失去信用，就等于失去一切，我們每個(gè)人都有一份屬于自己的專利——信用。為了營造一個(gè)誠實(shí)守信的社會氛圍，我們?nèi)巳硕家攀爻兄Z，說到做到?！把员匦?，行必果”永遠(yuǎn)是我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則。因此，我們在指導(dǎo)學(xué)生開展生物實(shí)驗(yàn)的過程中，一定要講究信用。誠實(shí)、守信，從課題選擇做起。在指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇課題時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)校的設(shè)備條件、師資力量，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)完成的時(shí)間等方面，來選擇相應(yīng)的研究性實(shí)驗(yàn)課題。選擇課題為什么要根據(jù)學(xué)生本人的興趣來選擇呢？一位英國教授回答很簡單：只有喜歡，熱愛你的專業(yè)，才會不顧一切地投入精力，再辛苦也不痛苦；如果做不喜歡的事情，不辛苦也痛苦。人們常常說，能夠從事自己喜歡的工作是最快樂的。對生活和工作充滿興趣的人，一般是不會抱怨和發(fā)怒的，自然也不會覺得生活和工作辛苦。有興趣的人，在乎的是事情的過程，而非結(jié)果。所以，當(dāng)結(jié)果不盡如人意時(shí)，他們也不會傷心、難過，更不會懊惱、怨憤。守時(shí)已是代表信用、對他人尊重的行為表現(xiàn)。所以守時(shí)是最大的禮貌，是人類的一種文明。在與學(xué)生預(yù)約的研究性課題實(shí)驗(yàn)中，老師一定要準(zhǔn)時(shí)，學(xué)生也要求應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加實(shí)驗(yàn)，恪守信約，履行諾言，說到做到，言必有信。實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)過程中，所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能主觀臆造，一定要實(shí)事求是，決不無中生有，弄虛作假。有些項(xiàng)目，由于實(shí)驗(yàn)失誤，造成失敗，寧愿多花一年的時(shí)間重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)一步深入研究、探討，也決不弄虛4、培養(yǎng)樂觀自信的習(xí)慣人生在世，苦辣酸甜都會有。在學(xué)習(xí)和工作中，難免會遇到困難和阻力，在實(shí)際生活中，也不會缺乏痛苦的折磨。只有樂觀的人，也只有保持樂觀生活習(xí)慣的人，才能占勝困苦和壓力，從而走向成功。因此，樂觀自信是成功的首要前提，擁有自信，你將會成功一半。世界著名企業(yè)家希爾頓說：“許多人一事無成，是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰?，妄自菲薄。一塊價(jià)值5元的生鐵，鑄成馬蹄后可值10.5元；若制成工業(yè)上的磁針之類可值3000多元；倘若制成手表發(fā)條，其價(jià)值就是25萬元之多了，人，也正是如此?！奔偃缒憔褪沁@塊“生鐵”，只要不甘于當(dāng)“生鐵”，想成為“馬蹄鐵”或“手表發(fā)條”什么，決非不可能。關(guān)鍵在自身，要有信心，千萬別低估了自己，要善于挖掘自我潛力。莎士比亞說得好：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信仍是失敗的原因。”自信是抵制錯(cuò)誤導(dǎo)向和堅(jiān)守正確決斷的必備素質(zhì)。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到。許多不幸，都是從看不起自己、不相信自己開始的。只有相信自己，才能贏得相信。在人生的道路上，成功的人似乎永遠(yuǎn)成功，而失敗的人似乎永遠(yuǎn)在失敗。這是什么原因呢？北京大學(xué)心理學(xué)博士盧致新就此分析說：“沒有別的，習(xí)慣兩個(gè)字在起作用。一個(gè)人習(xí)慣每天早晨跑步，他就會幾十年如一日地跑；一個(gè)人習(xí)慣于懶惰，他就會整天無事可做地四處瞎蹓達(dá)；一個(gè)人習(xí)慣于勤奮，他就會像日本的阿信一樣克服一切困難，從而所向披靡。成功也是一樣。它之所是一種習(xí)慣，是因?yàn)閾碛谐晒α?xí)慣的人首先已經(jīng)擁有諸如決心、意志、勤奮、耐心以及不屈不撓，不達(dá)目的誓不罷休的斗志。此外，屢屢成功的人常常是自信的，而一個(gè)自信的人傳達(dá)給人的信息是良好的，是令人愉悅的。這樣的人還有什么理由不成功呢？”我校一位參加了第19屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽的學(xué)生在其賽后感言中寫道：“缺乏自信，也是我們這次成績不理想的一個(gè)重要因素?？吹絼e人的展板上花紅柳綠的照片，和精確簡練的文字描述，就能感受到他們強(qiáng)大的競爭力，再看到他們神采飛揚(yáng)地介紹自己的項(xiàng)目，心理就更沒底了?？傆X得自己的項(xiàng)目沒有人家的好，沒有人家那樣具有競爭力?！庇捎谌狈ψ孕牛诖疝q中不能更好地展示自己的才能。因此，這個(gè)曾獲得省農(nóng)科院生物技術(shù)中心組培專家好評的項(xiàng)目僅獲省三等獎(jiǎng)。而在第二十屆福州市青少年科技創(chuàng)新大賽的植物學(xué)學(xué)科競賽上，面對福州一中、福州三中等有力的競爭對手，我校參賽的同學(xué)并沒有畏懼，而是充滿自信，堅(jiān)信自己的項(xiàng)目是最棒的，通過奮力拼博，沉著應(yīng)戰(zhàn)，終于戰(zhàn)勝對手，榮獲市一等獎(jiǎng)。這個(gè)原先指導(dǎo)老師并不看好的項(xiàng)目，在省創(chuàng)新大賽上也榮獲二等獎(jiǎng)，取得了令人可喜的成績。樂觀人的眼里沒有壓力，只有自信和奮進(jìn)。因此，我們在指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，也十分重視培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信的習(xí)慣。5、培養(yǎng)合作共處的習(xí)慣國際21世紀(jì)教育委員會面對未來教育的挑戰(zhàn)，提出教育必須圍繞四種基本能力來培養(yǎng)新一代。這四種基本能力是：學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。其中“學(xué)會共處”便是指要培養(yǎng)青少年在人際活動(dòng)中能與人合作的能力。這是當(dāng)前科技教育的重要目標(biāo)之一。美國學(xué)者朱克曼曾做過一項(xiàng)研究。他發(fā)現(xiàn)自1901年諾貝爾獎(jiǎng)金頒發(fā)以來的七十五年中，在286位獲獎(jiǎng)?wù)咧杏?/3的科學(xué)家是與他人合作而獲獎(jiǎng)的。他又以二十五年為一段進(jìn)行了比較研究，發(fā)現(xiàn)與人合作而獲獎(jiǎng)?wù)?，第一個(gè)二十五年為41%，第二個(gè)二十五年上升為65%，第三個(gè)二十五年竟達(dá)79%。這就有力地說明，科技愈發(fā)展，一個(gè)人要取得事業(yè)上的成功就越需具備與人合作共處的習(xí)慣。沒有互相關(guān)心、支持與合作就很難取得事業(yè)上的成功。著名成功學(xué)家卡耐基認(rèn)為，一個(gè)人在事業(yè)上的成功，基于專業(yè)技術(shù)的因素只占15%，另外的85%要靠人際關(guān)系即與人相處和合作的品德和能力。在現(xiàn)代社會中，這種能力的重要性越來越突出。有時(shí)候，個(gè)人的力量是渺小的，使自己學(xué)會與人共處、與人合作，才能最大限度地發(fā)揮每一個(gè)人的能量。植物組織培養(yǎng)是一項(xiàng)較高難度的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。實(shí)驗(yàn)周期較長，短則一年，長則2~3年。單個(gè)人的力量是有限的，在研究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)過程中，靠一個(gè)人單槍匹馬闖天下的難度日益加大，成功的機(jī)率卻在減小。只有與人合作，取人之長，補(bǔ)己之短，才能互惠互利，雙方都從中獲益。優(yōu)勢互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，個(gè)人力量難以達(dá)到的目標(biāo)往往通過集體努力可以實(shí)現(xiàn)。今天的時(shí)代是競爭的時(shí)代，只有選擇合作，才能成為最具競爭力的一族。為此，植物組培實(shí)驗(yàn)課題的研究，大多數(shù)興趣小組的同學(xué)都喜歡選擇集體項(xiàng)目，三人為一組。在這一小組中既有實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力強(qiáng)、喜愛實(shí)驗(yàn)操作的，又有觀察認(rèn)真細(xì)致、善于動(dòng)腦、喜歡創(chuàng)新的同學(xué)，此外還有語言表達(dá)能力強(qiáng)，善于歸納總結(jié)的同學(xué)。這些同學(xué)作為一個(gè)小組，6、培養(yǎng)努力創(chuàng)新的習(xí)慣2014年6月9日上午，中國科學(xué)院第十七次院士大會，中國工程院第十二次院士大會在人民大會堂隆重開幕。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)：我國科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。同時(shí)還指出：創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好。知識就是力量，人才就是未來。我國要在科技創(chuàng)新方面走在世界前列，必須在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動(dòng)中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才，必須大力培養(yǎng)造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型科技人才。要把人才資源開發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置，改革人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用等機(jī)制，努力造就一批世界水平的科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、工程師和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，注重培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才和青年科技人才。創(chuàng)新能力是21世紀(jì)合格人才最重要的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力是青少年科普教育的最終目標(biāo)。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代是智能開發(fā)、智慧勃發(fā)的時(shí)代，是創(chuàng)新進(jìn)取、智慧競爭的時(shí)代，是優(yōu)勝劣汰，智慧謀生的時(shí)代。當(dāng)今時(shí)代，競爭靠的是智慧，而不僅僅是汗水。一個(gè)人沒有金錢，并不可怕；沒有地位，也不可悲；只有不善思維，缺乏智慧，才是人生最大的缺憾。雖然別人可以偷走你現(xiàn)在的成果，卻永遠(yuǎn)偷不走你的智慧，只要我們經(jīng)常訓(xùn)練創(chuàng)造性思維，養(yǎng)成努力創(chuàng)新的習(xí)慣，永遠(yuǎn)擁有獨(dú)到的智慧，就能使自己永遠(yuǎn)立于競爭的前列。一般人都認(rèn)為創(chuàng)新是件很神秘的事情，其實(shí)在我們的日常生活中，只要你隨時(shí)留心身邊的事情，稍微動(dòng)動(dòng)腦筋想想辦法，就能使許多看似復(fù)雜的難題迎刃而解。難題解決了，這就是創(chuàng)新，在某種程度上說，也就是發(fā)明。創(chuàng)新很可貴，又很尋常。任何人只要具備正常的思維能力，都能創(chuàng)新。實(shí)際上每個(gè)人也都在不斷地創(chuàng)新。創(chuàng)新人人都會，創(chuàng)新也天天都有。只要我們相信自己的能力，善于開發(fā)自己發(fā)明創(chuàng)造的潛能，就一定能靠自己的創(chuàng)新改變原來的命運(yùn)。培養(yǎng)人才，最重要的是培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力。在探索生命科學(xué)奧秘的過程中，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在開展植物組培實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生在搜集信息、準(zhǔn)備材料和實(shí)驗(yàn)的過程中，常會遇到各種各樣的困難和挫折，但濃厚的興趣和強(qiáng)烈的責(zé)任感促使青少年想方設(shè)法去戰(zhàn)勝困難和挫折，探索解決問題的新途徑。這不僅鍛煉和培養(yǎng)了青少年的意志和毅力，并有利于開拓青少年的思維，增強(qiáng)自信心，提升創(chuàng)新能力。目前，人們對植物組織培養(yǎng)的認(rèn)識還只能算是初步的，還很不成熟、不完善，還有許多問題沒有解決。在實(shí)驗(yàn)過程中，可引導(dǎo)青少年在理解和掌握植物組織培養(yǎng)的基本理論與基本技術(shù)的同時(shí)，更注重于思考如何去發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，去創(chuàng)造性地運(yùn)用這些知識和技能，大膽探索，勇于創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)與應(yīng)用中去發(fā)展植物組織培養(yǎng)的理論與技術(shù)。例如，在實(shí)驗(yàn)中，可引導(dǎo)青少年探索免轉(zhuǎn)接一步成苗、微體扦插瓶外生根，利用自然光培養(yǎng)室等降低組培生產(chǎn)成本的方法;探索簡化消毒程序、開放式培養(yǎng)的方法，如果開放式培養(yǎng)能夠獲得成功與推廣，那么植物組織培養(yǎng)將會變得更普及、更實(shí)用，將創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。據(jù)統(tǒng)計(jì)，至2002年全世界僅2776種植物的組培獲得成功，而自然界中植物種類高達(dá)30多萬種，為數(shù)眾多植物的試管繁殖并沒有成功，要使它們進(jìn)入快速繁殖的軌道，還要做許多研究工作，植物組織培養(yǎng)還有許多需研究解決的技術(shù)性問題，對植物組培尚待探究的問題，引導(dǎo)青少年開展探索性實(shí)驗(yàn)，這些都有利于青少年養(yǎng)成努力創(chuàng)新的習(xí)慣。研究表明：“一個(gè)國家的繁榮富強(qiáng)，很大程度上取決于人口中最優(yōu)秀的少數(shù)，大約是5%左右（Rindermann,sailer&Thompson,2009）”。“任何一個(gè)領(lǐng)域，大部分貢獻(xiàn)都是少部分人做出的（Simonton,1999）”。毫無疑問，英才教育已經(jīng)成為一個(gè)世界性話題。許多個(gè)國家都已經(jīng)意識到，國家競爭力的本質(zhì)是創(chuàng)造力的競爭，缺乏創(chuàng)造力的國家，只能花錢消費(fèi)別人的創(chuàng)造，只能處于生產(chǎn)鏈的最低端，只能靠廉價(jià)勞動(dòng)力、廉價(jià)產(chǎn)品和巨大環(huán)境成本和能源消耗去贏利競爭力。因此，由教育部、中國科協(xié)和香港周凱旋基金會共同主辦的“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，就是為青少年科技創(chuàng)新型人才的選拔和獎(jiǎng)勵(lì)而設(shè)立的?；顒?dòng)旨在透過學(xué)生個(gè)人的科學(xué)研究項(xiàng)目，重點(diǎn)考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，發(fā)現(xiàn)一批具有科學(xué)潛質(zhì)和發(fā)展后勁的學(xué)生，鼓勵(lì)他們投身于自然科學(xué)研究事業(yè)，并立志成為未來優(yōu)秀的科學(xué)家。與此同時(shí)，我們越來越認(rèn)識到，當(dāng)今世界所面臨的眾多嚴(yán)重危機(jī)（如全球變暖、艾滋病以及其他危險(xiǎn)的傳染病、貧窮、饑餓、水源短缺、食物短缺、部落、文化和民族之間的沖突等），需要一大批富有想象力和創(chuàng)造力的年輕的科學(xué)家、研究者和政治家挺身而出。培養(yǎng)富有開放性視野和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的一代新人來解決這些困難和問題，已經(jīng)不僅僅是理想國的目標(biāo)，甚至是人類生存的需要。中國科協(xié)正在開展的中學(xué)生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計(jì)劃，正是在這樣的大背景下應(yīng)運(yùn)而生的。我們的目標(biāo)就是要鎖定那些對科學(xué)懷有濃厚興趣的青少年，引領(lǐng)他們走上科學(xué)探索的道路。我校2010年畢業(yè)的一位學(xué)生被天津大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)錄取。天津大學(xué)每年有組織一支代表隊(duì)參加在美國麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)舉辦的生物遺傳工程技術(shù)方面的國際性大學(xué)生競賽。雖然不是生物工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，因感興趣，她仍主動(dòng)去報(bào)名。由于她在福州市青少年科技創(chuàng)新大賽上的參賽項(xiàng)目《綠巨人愈傷組織的誘導(dǎo)和植株再生》曾榮獲市一等獎(jiǎng)，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，被免試錄取進(jìn)入天津大學(xué)代表隊(duì)。經(jīng)短期培訓(xùn)后，到香港科技大學(xué)參加亞洲賽區(qū)競賽。亞洲地區(qū)有五十多支大學(xué)代表隊(duì)參賽，天津大學(xué)代表隊(duì)入圍前三名，代表亞洲地區(qū)到美國參加兩項(xiàng)競賽。一項(xiàng)是美國麻省理工學(xué)院舉辦的國際遺傳工程機(jī)器設(shè)計(jì)競賽，簡稱IGEM，亞洲賽區(qū)在香港，決賽在美國波士頓，另一項(xiàng)是哈佛大學(xué)舉辦的國際生物分子設(shè)計(jì)大賽，簡稱BIOMOD，在波士頓哈佛大學(xué)舉行，兩個(gè)比賽都在每年十一月初。2012年，經(jīng)努力拼博，天津代表隊(duì)參賽的兩個(gè)項(xiàng)目都榮獲金獎(jiǎng)，這是天津大學(xué)近年來參賽的最優(yōu)成績，參賽的每位選手都榮獲天津大學(xué)八千元獎(jiǎng)金?，F(xiàn)在這位學(xué)生被天津大學(xué)推薦免試成為中國科學(xué)院一位碩博連讀的研究生。7、培養(yǎng)持之以恒的習(xí)慣天下沒有免費(fèi)的午餐。個(gè)人奮發(fā)向上、持之以恒的辛勤努力是取得成功所必須付出的代價(jià)。許多實(shí)驗(yàn)證明，成功者與失敗者最大的區(qū)別，通常并非智力，而是毅力——向確定目標(biāo)奮進(jìn)的毅力。因此，居里夫人說：“人要有毅力，否則將一事無成?！痹诳茖W(xué)家眼里，持之以恒的毅力甚至比智力還要重要。有的科學(xué)家在挑選助手時(shí)，提出這樣的條件：“智力中等以上即可，但必須刻苦、有毅力?！睕]有毅力，就沒有成功；沒有毅力，就沒有人才。毅力是人才成功不可缺少的條件。在生物課外科技活動(dòng)中，不可能總是一帆風(fēng)順，經(jīng)常會遇到失敗和挫折。懼怕失敗與挫折的人，是很難獲得創(chuàng)造性成果的。沒有付出，就沒有收獲，一分汗水，一分收獲。探索生命科學(xué)的奧秘，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，都要付出艱辛的勞動(dòng)，經(jīng)歷無數(shù)次的失敗和挫折之后，才有可能獲得成功。植物組織培養(yǎng)是一項(xiàng)較高難度的生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)，它不僅需要有一定的設(shè)備條件，還需要嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)。每一種植物的正常生長，都有各自不同的最佳培養(yǎng)基和培養(yǎng)方法。這需要我們不畏艱難，不怕挫折，勇于探索，敢于創(chuàng)新，持之以恒，才有可能取得成功。例如，金線蓮?fù)庵刁w消毒是植物組培的一道難關(guān)。1997年下半年，在三個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過十幾次試驗(yàn)，我們才初步探索出金線蓮?fù)庵搀w消毒的較佳方法，無菌苗率可達(dá)50%。這些來自不易的無菌苗經(jīng)過4~5個(gè)月的馴化誘導(dǎo)，開始分化出芽即將增殖時(shí)，因空調(diào)機(jī)損壞，實(shí)驗(yàn)室搬遷后，超凈工作臺出了故障，二個(gè)多月未能轉(zhuǎn)接，造成大量污染和死苗嚴(yán)重。在這種情況下，有的學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒，離開了興趣小組。但大多數(shù)學(xué)生并沒有因挫折而退卻，而是堅(jiān)持下來，對污染苗進(jìn)行重消毒。同時(shí)重新購買野生金線蓮進(jìn)行外植體消毒，持之以恒，繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過一年多時(shí)間的不斷探