六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文人教部編版課件 十六年前的回憶（課件）

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)（人教部編版）第1課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第2課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一返回黃繼光堵?lián)屟矍裆僭屏一馃R溝橋的英雄狼牙山五壯士導(dǎo)入二返回點(diǎn)擊圖片，播放視頻11

十六年前的回憶本文是一篇回憶錄，是李大釗的女兒李星華在1943年李大釗遇難十六周年的時(shí)候?qū)懙摹?/p>

李大釗（1889－1927）字守常，河北樂(lè)亭人，中國(guó)共產(chǎn)主義的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者、杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。助讀資訊幼稚避免嚴(yán)峻啪嗒瞪眼僻靜瞅見(jiàn)靴子魔鬼苦刑哼綁住啃食長(zhǎng)袍執(zhí)行幼稚

避免嚴(yán)峻啪嗒瞪眼僻靜瞅見(jiàn)靴子魔鬼苦刑

哼

綁住啃食長(zhǎng)袍

執(zhí)行zhíchǒumóxínɡjùnbìbǎnɡzhìdènɡpáopìkěnhnɡ讀一讀字詞識(shí)記pāxuē寫(xiě)一寫(xiě)稚避峻瞪僻瞅靴魔刑哼綁啪啃袍執(zhí)避魔半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)稚峻啪瞪僻瞅靴刑哼綁啃袍執(zhí)僻避形近字劈壁避僻根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：形容說(shuō)話的意思不明確。（）：形容很多人同時(shí)闖進(jìn)門來(lái)。（）：臉上長(zhǎng)著帶有兇相的肌肉。形

容相貌兇惡。（）：形容非常憤怒的樣子。（）：領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明白表示的意思。含糊一擁而入滿臉橫肉怒氣沖沖會(huì)意詞語(yǔ)解釋課文是按什么順序?qū)懙?？主要?xiě)了李大釗哪幾件事？整體感知時(shí)間順序（第1自然段除外）父親被捕時(shí)父親被捕前父親在法庭上父親被害后1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。???交代回憶的時(shí)間表明記憶深刻交代回憶的內(nèi)容照應(yīng)文題讀第1自然段，了解倒敘及其作用?！斐蓱夷睢Y(jié)構(gòu)富于變化‖突出中心（1）（2～7）（8～18）（19～29）（30～33）第一部分：“我”忘不了父親的被難日。第二部分：父親拒絕離開(kāi)北京。第三部分：父親被捕的經(jīng)過(guò)。第四部分：與父親最后一次見(jiàn)面。第五部分：父親被害后家人悲痛欲絕。倒敘被捕前被捕時(shí)法庭上被害后結(jié)構(gòu)梳理

把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去父親被捕前了解父親的工作狀態(tài)：

不知道什么時(shí)候他又出去了對(duì)黨的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)對(duì)待革命工作專心致志第2課時(shí)第2課時(shí)第2課時(shí)課文品讀

總是耐心地講給我聽(tīng)了解父親對(duì)家人的態(tài)度：對(duì)子女慈祥和藹關(guān)心子女的成長(zhǎng)

慈祥、沒(méi)有罵過(guò)、沒(méi)有打過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)體會(huì)父親的革命精神：我哪能離開(kāi)呢？反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣父親被捕時(shí)思考：被捕時(shí)，李大釗是怎樣表現(xiàn)的？從哪些語(yǔ)句中可以看出來(lái)？這說(shuō)明了什么？?

慣有的嚴(yán)峻態(tài)度?

不慌不忙地向外走去?“沒(méi)有什么”

?“不要怕”從容不迫沉著冷靜視死如歸語(yǔ)言描寫(xiě)：動(dòng)作描寫(xiě)：神態(tài)描寫(xiě)：“一擁而入”作者是怎樣描寫(xiě)敵人的？有什么作用？“擠滿了這間小屋”“粗暴的吼聲”“一群魔鬼”數(shù)量多殘暴——毫不畏懼鎮(zhèn)定自若父親被捕后——在法庭上

穿著他那件灰布舊棉袍

沒(méi)戴眼鏡生活簡(jiǎn)樸備受折磨

亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)外貌描寫(xiě)——安慰親人、感染親人——不為私情所動(dòng)搖——從容鎮(zhèn)定、無(wú)所畏懼神態(tài)描寫(xiě)——百折不撓、疼愛(ài)親人平靜而慈祥瞅了瞅非常安定非常沉著動(dòng)作描寫(xiě)父親說(shuō)完了這段話，又望了望我們?！赣H對(duì)家人的不舍和愛(ài)戀。望了望我們‖父親希望家人化悲痛為力量。望了望我們‖父親鼓勵(lì)家人把革命事業(yè)進(jìn)行到底。望了望我們父親被害后——家人悲痛欲絕梳理父親被害后家人的不同表現(xiàn)，體會(huì)他們的共同情感。人物表現(xiàn)情感舅姥爺“我”母親哭著回來(lái)、無(wú)力地握著眼前蒙了一團(tuán)云霧、昏倒在床上傷心過(guò)度，昏過(guò)去三次悲痛欲絕懷念父親憎恨敵人

呼應(yīng)開(kāi)頭

表現(xiàn)對(duì)父親被害的事情記憶深刻

表現(xiàn)對(duì)父親深深的懷念結(jié)尾為何強(qiáng)調(diào)“4月28日”？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)李大釗這個(gè)人物形象的認(rèn)識(shí)。忠于革命事業(yè)愛(ài)護(hù)親人堅(jiān)貞不屈十六年前的回憶忘不了父親的被難日被捕前：形勢(shì)嚴(yán)峻、工作緊張被捕時(shí)：不慌不忙、態(tài)度嚴(yán)峻被審時(shí)：平靜慈祥、安定沉著被害后：傷心過(guò)度、記住日子板書(shū)設(shè)計(jì)這篇文章從女兒的視角，為我們還原了一位革命先烈在危難時(shí)刻為了民族解放和人民幸福從容赴死的感人形象，表達(dá)了對(duì)父親為理想獻(xiàn)身的精神的理解、敬佩，表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派殘殺革命者的痛恨，以及對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。課文主題拓展發(fā)散拓展一拓展二1920年2月的一個(gè)凌晨，從北京朝陽(yáng)門駛出一輛舊式帶篷騾車，在通往天津的土路上卷起了一路行塵。車上有兩位乘客，坐在車篷里的一位，40歲左右模樣，看上去像是個(gè)掌柜；另一位，年齡看上去要小一些，像是一個(gè)年前隨掌柜外出收賬的賬房先生。此時(shí)，正值生意人在年底往各地收賬之際。拓展一

誰(shuí)也不知道，在這輛不起眼的騾車上坐著的掌柜和賬房先生，竟是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)中國(guó)思想界的兩個(gè)領(lǐng)軍人物——陳獨(dú)秀和李大釗。這一路長(zhǎng)談，一路顛簸，竟然顛出了“南陳北李，相約建黨”的佳話?！钭钫滟F的是今天，最容易失去的也是今天?！钪R(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭?！罱袷巧睿袷莿?dòng)力，今是行為，今是

創(chuàng)作。拓展二李大釗的名言一、選詞填空。

嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)格1.我們應(yīng)該（）要求自己，堅(jiān)決不遲到

不早退。2.任何有損國(guó)格的行為，哪怕很小，都應(yīng)該

受到（）的懲罰。3.我們應(yīng)該（）認(rèn)真地對(duì)待這件事情。嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲課堂練習(xí)二、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

奇異——（）容易——（）慈愛(ài)——（）模糊——（）占領(lǐng)——（）領(lǐng)會(huì)——（）奇怪輕易慈祥占據(jù)會(huì)意含糊課后習(xí)題有感情地朗讀課文。

朗讀指導(dǎo)：本文展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。朗讀時(shí)，要認(rèn)真感悟李大釗臨危不懼、將生死置之度外的高尚品質(zhì)。本文是悼念性文章，朗讀基調(diào)應(yīng)是悲痛的，語(yǔ)速要適中，語(yǔ)氣要低沉，描寫(xiě)李大釗神態(tài)、語(yǔ)言的句子，要讀得堅(jiān)定有力。課文最后三個(gè)自然段，表達(dá)了得知父親遇害消息后全家的悲痛心情，讀時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)氣悲傷凝重，語(yǔ)調(diào)低沉。默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文按照時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑?，給你印象最深的是哪件事。本文按照時(shí)間順序?qū)懥诉@些事情：父親燒掉文件和書(shū)籍；工友閻振三被抓；父親不顧親友的勸說(shuō)堅(jiān)持留在北京；反動(dòng)派到家里搜捕父親，父親面對(duì)危險(xiǎn)處變不驚；父親在法庭上被審時(shí)依然鎮(zhèn)定、沉著；全家得知父親遇難的消息。

示例：我對(duì)父親在法庭被審時(shí)依然鎮(zhèn)定、沉著這件事印象最深。雖然法官怒氣沖沖，而父親卻安定沉著，并沒(méi)有被敵人的囂張氣焰所嚇倒，這里顯示了革命者的浩然正氣，令我感觸深刻。下面的句子描寫(xiě)了李大釗的外貌、神態(tài)和言行，讀一讀，再找出類似的句子體會(huì)他的品格。

我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的

平靜而慈祥的臉。這句話是對(duì)李大釗的外貌和神態(tài)描寫(xiě)，說(shuō)明他雖然受過(guò)苦刑，但仍保持著對(duì)革命事業(yè)堅(jiān)定的信念和對(duì)親人深沉的愛(ài)。

父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？

我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在

是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪

能離開(kāi)呢？”這是對(duì)李大釗的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了他對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)和將生死置之度外的精神。這句話是對(duì)李大釗的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了他臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定的精神。

父親不慌不忙地向外走去。這樣的句子還有：1.沒(méi)有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去。這句語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)了李大釗的處變不驚。2.父親說(shuō)完了這段話，又望了望我們。這句動(dòng)作描寫(xiě)既包含著李大釗內(nèi)心深處對(duì)家人的不舍，又包含著他希望家人一定要化悲痛為力量，把革命事業(yè)進(jìn)行到底的意圖。課文最后兩個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么聯(lián)系？說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。課文的最后