小學(xué)寫人作文教案

教育之《作文與閱讀》公然課講課設(shè)計作者：xx一、講課目的1.讓學(xué)生初步掌握寫人的作文技巧。2.培育學(xué)生樂于主動察看生活的習慣。3.能夠獨立的寫出寫人作文。二、講課內(nèi)容1.寫人的作文技巧。2.一篇寫人的美文賞識。三、要點難點1.讓學(xué)生明確寫人的作文思路。2.對描繪人物的詞語累積。3.會寫寫人作文。四、講課準備1.講課PPT。2.A4紙打印的寫人的美文賞識。五、講課過程（導(dǎo)入）老師考考你們的記憶力，我們一同來背誦古詩。蓬頭稚子學(xué)垂釣。。。。。。1/3背完了古詩今后呢，老師問一下你們：作者胡令能在古詩中是如何描繪這個孩子的容貌的？還有什么詞呢？（蓬頭，側(cè)坐，揮手）等等這些詞向我們傳達出的是一個可愛，充滿童心的孩子。那么詞語的魅力就在這些，我們能夠經(jīng)過你所用的詞語感覺到你所說的這個人終歸是什么樣的。下邊我們就一同來學(xué)習一下如何來寫好寫人的作文，做好寫人的閱讀。（講課內(nèi)容）要解決這個問題，我們第一要弄清楚什么是寫人的文。寫人的文章就是經(jīng)過記述與所寫人物親近有關(guān)的一件或幾件事，來表現(xiàn)人物的某些特色或優(yōu)異質(zhì)量的文章。大家要注意經(jīng)過記述一件或幾件事來表現(xiàn)人物的特色或優(yōu)異質(zhì)量。（一）容貌描繪關(guān)于寫人的作文我們要第一介紹一下自己所寫的人物的容貌，容貌包含：五官容貌身材姿態(tài)衣著妝扮舉止風采。比方：頭發(fā)：漆黑的發(fā)亮頭發(fā)，黃黃的頭發(fā)，卷卷的像波濤同樣的等等。眉毛：彎彎的，細細的，濃黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圓的大眼、雙單眼皮、小小的眼睛，有點凹下去的眼睛，水靈靈的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：寬窄，不寬不窄。臉：略顯黑色、白的、紅潤，圓的，方的仍是瓜子臉。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等這些詞語。（二）采納案例所采納的案例必定要環(huán)繞著人物所擁有的的美好質(zhì)量來張開。1、語言描繪重視人的語言描繪，選擇有代表性的語句來刻畫人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出人物的個性和思想。比方平常做不完作業(yè)：媽媽會說：“為何還沒有做完？”患病了媽媽會叮囑我們多喝開水等等，這些話語說明媽媽嗎對我的關(guān)懷和愛惜。2、動作描繪2/3比方詩句中說道：遙揮手就說了然這個孩子怕他人驚嚇了魚兒這樣的一種心態(tài)，從其他的一個側(cè)面說明他全神貫注的美好質(zhì)量。3、心理活動描繪要對人物進行細微的察看和分析，察看今后能夠?qū)θ宋锏男睦磉M行商酌。我們讀過的文章中，常常有到這樣一類話：“我想??”，“他在內(nèi)心籌算著??”，“老師的話又在我耳邊想起”，“我的內(nèi)心像打翻了五味瓶，離合悲歡一同涌上心??”。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描繪。有了心理描繪，作文就顯得生活起來。4、真情真言真切是文章的生命?。把容貌、動作、語言、心理糅合在一同寫，幾種方法的交叉使用，這樣人物形象會更為鮮亮，也更為真切。?我們在掌握了寫人方法的基礎(chǔ)上，還要多念書，多累積，在平常生活中注意察看,這樣才能靈巧的運用寫作方法，寫出重生動優(yōu)美的作文。?同學(xué)們，希望在你們的筆下，能出現(xiàn)更多繪聲繪色的人