初中語文學困生轉(zhuǎn)化計劃范文（2篇）

初中語文學困生轉(zhuǎn)化計劃范文_?__——_?__學年度?第二學期二?（2）班初中語文學困生轉(zhuǎn)化計劃范文（二）?三塘小學?___軍亮?一、學困?生情況分析?我班有_?__個學生?，其中男生?___個，?女生___?個，通過一?年級期末檢?測的成績來?看，學困生?占全班總?cè)?數(shù)的___?%。這些學?生大致上分?為兩個類型?：（1）?基礎(chǔ)不好，?思維不是很?靈活，接受?知識較慢，?像___。?（2）學?習成績差，?平時行為又?不很端正，?作業(yè)馬虎，?上課不專心?，還影響其?他同學學習?，像李細德?。二、學?困生致困原?因分析通?過觀察和了?解，我發(fā)現(xiàn)?我班的學困?生較多。這?些學困生中?有一位是典?型的，他不?會聽課，理?解力、記憶?力、反應(yīng)力?和動手能力?等都比其他?孩子差，一?個問題老師?講數(shù)遍他們?都理解不了?，一句話重?復多遍他們?都記不住，?動作不精細?，書寫較差?。其他幾位?學困生的表?現(xiàn)各不相同?：有的上課?習慣不好，?不會聽課，?注意力不集?中，小動作?特別多；有?的年齡小或?沒有上學前?班基礎(chǔ)較差?，和其他孩?子比有差距?；還有的受?家庭環(huán)境的?影響，作業(yè)?應(yīng)付甚至完?不成，渙散?懶惰，凡事?不積極，懶?于動手，懶?于動口，懶?于動腦。?三、學困生?轉(zhuǎn)化目標?希望通過一?個階段的輔?導，爭取使?學困生在原?有學習成績?的基礎(chǔ)上都?能有所提高?，最終達到?班級成績的?平均水平?四、學困生?轉(zhuǎn)化措施方?法我覺得?對學困生的?轉(zhuǎn)化可從以?下幾個方面?著手：1?、培養(yǎng)學困?生的自信心?。只有樹立?起學困生的?自信心，才?能使他們重?新找到自己?取得進步的?起點。2?、培養(yǎng)學困?生的學習興?趣。培養(yǎng)他?們興趣的穩(wěn)?定性和集中?性，使學困?生有恒心、?有毅力，在?學習中專心?致志，精益?求精，從枯?燥中尋樂趣?，在困難中?求喜悅。?3、要用科?學的方法教?育學困生，?對學困生多?一些寬容，?少一些責備?，用自己的?誠心、愛心?和耐心去關(guān)?心和幫助他?們。4、?備課時要充?分考慮學困?生在學習過?程中可能出?現(xiàn)的問題，?預先考慮到?學困生在本?節(jié)學習中的?學習難點。?5、課上?多提問。學?困生多數(shù)是?不會聽課，?不聽課的，?他們注意力?不集中，愛?溜號，因此?在課堂教學?中，我多送?一份特別的?___給這?些學困生，?看他們是否?注意聽講了?，不聽課時?，多注意提?問一些簡單?的問題讓他?們回答，如?果答上了，?我要特別表?揚，如果答?錯了，我也?表揚，給他?們信心和勇?氣。在課上?批改中，我?要優(yōu)先批他?們的，讓他?們能有改正?的機會，比?別人多的_?__。6?、課下多輔?導：為了?避免學困生?在學期初就?和其它的同?學產(chǎn)生差距?，我會利用?課余的時間?來輔導他們?學習。盡力?讓他們每天?都能學會當?天的課程，?不讓知識堆?積成債。?7、繼續(xù)對?學困生實行?分層作業(yè)制?度。布置作?業(yè)時，要從?數(shù)量上照顧?學困生，對?于學困生的?作業(yè)要求質(zhì)?量而不是求?數(shù)量，他們?的作業(yè)可減?半，對個別?學困生甚至?可以用課堂?筆記來替代?作業(yè)的辦法?；另外還要?從難易程度?上來照顧，?學困生只需?作基礎(chǔ)題，?對難度大的?題目可以不?做。8、?批改作業(yè)時?，要想到學?困生，學困?生的作業(yè)要?優(yōu)先批改，?而且要盡量?“面批”。?對于學困生?作業(yè)中出現(xiàn)?的錯誤，不?但要在錯誤?處打上記號?，還要幫助?他們找出原?因，加以改?正。9、?繼續(xù)開展上?學期的“一?幫一、一?對紅”活動?，充分發(fā)揮?了群體效應(yīng)?的力量，幫?助學困生?盡快趕上來?。五、學?困生轉(zhuǎn)化步?驟及安排?___月份?。培養(yǎng)后進?生的自信心?，注意培養(yǎng)?后進生的學?習興趣。?___月份?。加強家校?聯(lián)系，爭取?家長支持。?與學生和家?長共同制定?具體目標和?措施，并由?老師監(jiān)督實?施。用愛心?去溫暖，用?耐心去呵護?多花一些時?間了解學困?生，理解他?們，尊重愛?護他們，在?課堂上優(yōu)先?對待他們。?___月?份。加強個?別輔導，努?力培養(yǎng)學生?的學習興趣?.教給方法?，提高興趣?。___?月份。及時?進行評價，?使學生看到?成績，產(chǎn)生?成就感。進?一步加強輔?導爭取學困?生的成績有?所提高。結(jié)?對幫助，齊?抓共管。充?分發(fā)揮家長