初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇（5篇）

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇一、教學(xué)?內(nèi)容分析?本學(xué)期,將?利用___?個(gè)周時(shí)間結(jié)?束九年級(jí)下?冊(cè)最后一個(gè)?單元,開始?進(jìn)入初中數(shù)?學(xué)總復(fù)習(xí)。?九年制義務(wù)?教育數(shù)學(xué)課?本教學(xué)內(nèi)容?分成代數(shù)、?幾何兩大部?分,其中初?中數(shù)學(xué)教學(xué)?中的六大版?塊即:“實(shí)?數(shù)與統(tǒng)計(jì)”?、“方程與?函數(shù)”、“?解直角三角?形”、“三?角形”、“?四邊形”、?“圓”是學(xué)?業(yè)考試考中?的重點(diǎn)內(nèi)容?。在《課?標(biāo)》要求下?,培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力是?當(dāng)前課堂教?學(xué)的目標(biāo)。?在近幾年的?中考試卷中?逐漸出現(xiàn)了?一些新穎的?題目,如探?索開放性問(wèn)?題,閱讀理?解問(wèn)題,以?及與生活實(shí)?際相聯(lián)系的?應(yīng)用問(wèn)題。?這些新題型?在中考試題?中也占有一?定的位置,?并且有逐年?擴(kuò)大的趨勢(shì)?。如果想在?綜合題以及?應(yīng)用性問(wèn)題?和開放性問(wèn)?題中獲得好?成績(jī),那么?必須具備扎?實(shí)的基礎(chǔ)知?識(shí)和知識(shí)遷?移能力。因?此在總復(fù)習(xí)?階段,必須?牢牢抓住基?礎(chǔ)不放,對(duì)?一些常見題?解題中的通?性通法須掌?握。學(xué)生?解題過(guò)程中?存在的主要?問(wèn)題:(?1)審題不?清,不能正?確理解題意?;(2)?解題時(shí)自己?畫幾何圖形?不會(huì)畫或有?偏差,從而?給解題帶來(lái)?障礙;(?3)對(duì)所學(xué)?知識(shí)綜合應(yīng)?用能力不夠?;(4)?幾何依然對(duì)?部分同學(xué)是?一個(gè)難點(diǎn),?主要是幾何?分析能力和?推理能力較?差。二、?結(jié)合畢業(yè)班?特點(diǎn),安排?教學(xué)與復(fù)習(xí)?1.做好?畢業(yè)班學(xué)生?的思想工作?,注意他們?的思想動(dòng)態(tài)?。關(guān)心學(xué)生?,特別是關(guān)?心學(xué)生的身?體健康、生?理與心理健?康,使其能?有良好的心?理狀態(tài),能?坦然面對(duì)緊?張的學(xué)習(xí)生?活,能正確?對(duì)待中考。?2.做好?導(dǎo)優(yōu)輔差工?作。對(duì)于優(yōu)?秀生,鼓勵(lì)?他們多鉆研?提高題,對(duì)?于基礎(chǔ)較差?的學(xué)生,抓?好基礎(chǔ)知識(shí)?。把主要精?力放在中等?生身上。?3.充分利?用課堂__?_分鐘,提?高效率,做?到精講多練?,課堂教學(xué)?倡導(dǎo)學(xué)生自?主、合作學(xué)?習(xí)、共同探?究問(wèn)題。?三、具體采?取的措施?1、改進(jìn)教?學(xué)方法,采?用探索、啟?發(fā)式教學(xué)。?2、注意?教科書的系?統(tǒng)性,使學(xué)?生牢固掌握?舊知識(shí)的基?礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)?新知識(shí),明?確新舊知識(shí)?的聯(lián)系。?3、注意發(fā)?展學(xué)生探索?知識(shí)的能力?,提高學(xué)生?分析問(wèn)題的?能力。4?、加強(qiáng)開放?性問(wèn)題、探?究性問(wèn)題教?學(xué),培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新意識(shí)?、探究能力?。5、鼓?勵(lì)合作學(xué)習(xí)?,加強(qiáng)個(gè)別?輔導(dǎo),提高?差生成績(jī)。?四、具體?復(fù)習(xí)安排?1、第一階?段復(fù)習(xí)復(fù)?習(xí)宗旨:重?雙基訓(xùn)練,?知識(shí)系統(tǒng)化?,練習(xí)專題?化,專題規(guī)?律化。在這?一階段的教?學(xué)把書中的?內(nèi)容進(jìn)行歸?納、整理、?組塊,使之?形成結(jié)構(gòu),?使學(xué)生掌握?每個(gè)章節(jié)的?知識(shí)點(diǎn),熟?練解答各類?基礎(chǔ)題,對(duì)?每個(gè)章節(jié)進(jìn)?行測(cè)驗(yàn),檢?測(cè)學(xué)生掌握?程度。復(fù)?習(xí)內(nèi)容:實(shí)?數(shù)、代數(shù)式?、方程、不?等式、函數(shù)?、統(tǒng)計(jì)與概?率、幾何基?本概念,相?交線和平行?線、三角形?、四邊形、?相似三角形?、解直角三?角形、圓、?圖形的變換?、視圖與投?影、圖形的?展開與折疊?。以課本和?升學(xué)指導(dǎo)為?主,復(fù)習(xí)完?每個(gè)單元進(jìn)?行一次單元?測(cè)試,重視?補(bǔ)缺工作。?2、第二?階段復(fù)習(xí)?復(fù)習(xí)宗旨:?在第一階段?復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)?上延伸和提?高,側(cè)重培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)應(yīng)用能力?。重點(diǎn)進(jìn)行?專題復(fù)習(xí)及?綜合題的訓(xùn)?練。針對(duì)不?斷變化的中?考,必須加?強(qiáng)考試的動(dòng)?態(tài)研究,以?此指導(dǎo)我們?的升學(xué)復(fù)習(xí)?,抓好專題?復(fù)習(xí)研究。?在課堂教學(xué)?上要注意教?給學(xué)生的學(xué)?法指導(dǎo),讓?學(xué)生對(duì)知識(shí)?的掌握和應(yīng)?用,做到舉?一反三,得?心應(yīng)手。?復(fù)習(xí)內(nèi)容:?方程型綜合?問(wèn)題、應(yīng)用?性的函數(shù)題?、不等式應(yīng)?用題、統(tǒng)計(jì)?類的應(yīng)用題?、幾何綜合?問(wèn)題、探索?性應(yīng)用題、?開放題、閱?讀理解題、?方案設(shè)計(jì)、?動(dòng)手操作等?,對(duì)這些內(nèi)?容進(jìn)行專題?復(fù)習(xí),以便?學(xué)生熟悉、?適應(yīng)這類題?型。3、?第三階段復(fù)?習(xí)復(fù)習(xí)宗?旨:模擬中?考的綜合訓(xùn)?練,查漏補(bǔ)?缺。復(fù)習(xí)?內(nèi)容:研究?歷年的中考?題,訓(xùn)練答?題技巧、考?場(chǎng)心態(tài)、臨?場(chǎng)發(fā)揮的能?力等。初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇（二）以學(xué)校工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)思想，結(jié)?合我所教班?級(jí)的實(shí)際，?有計(jì)劃，有?目標(biāo)，有步?驟進(jìn)行復(fù)?習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)?依據(jù)考綱和?課本，實(shí)施?素質(zhì)教育，?設(shè)法引導(dǎo)學(xué)?生，因材施?教，調(diào)整好?生的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，努力?提高學(xué)生的?合格率、平?均分，力爭(zhēng)?在今年初三?升學(xué)考取得?好成績(jī)。?一、第一?輪復(fù)習(xí)的形?式1、重?視課本，系?統(tǒng)復(fù)習(xí)。初?中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?包括基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能兩方面。?現(xiàn)在中考命?題仍然以基?礎(chǔ)知識(shí)題為?主，有些基?礎(chǔ)題是課本?上的原題或?改造，后面?的大題雖是?“高于教材?”，但原型?一般還是教?材中的例題?式習(xí)題，是?教材中題目?的引伸、變?形或組合，?復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以?課本為主，?在復(fù)習(xí)時(shí)必?須深鉆教材?，把書中的?內(nèi)容進(jìn)行歸?納整理，使?之形成自己?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?。2、夯?實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)?會(huì)思考。在?應(yīng)用基礎(chǔ)知?識(shí)時(shí)應(yīng)做到?熟練、正?確、迅速。?上課不能只?聽老師講，?要敢于質(zhì)疑?，積極思考?方法和策略?，應(yīng)通過(guò)老?師的教，自?己“悟”出?來(lái)，自己“?學(xué)”出來(lái)，?尤其在解決?新情景問(wèn)題?的過(guò)程中，?應(yīng)感悟出如?何正確思考?。3、重?視基礎(chǔ)知識(shí)?的理解和方?法的學(xué)習(xí)。?基礎(chǔ)知識(shí)既?是初中所涉?及的概念、?公式、公理?、定理等。?掌握基礎(chǔ)知?識(shí)之間的聯(lián)?系，要做到?理清知識(shí)結(jié)?構(gòu)，形成整?體知識(shí)，并?能綜合運(yùn)用?，例如：中?考涉及的動(dòng)?點(diǎn)問(wèn)題，既?是方程、不?等式與函數(shù)?問(wèn)題的結(jié)合?，同時(shí)也常?涉及到幾何?中的相似三?角形、比例?推導(dǎo)等等。?二、第一?輪復(fù)習(xí)應(yīng)該?注意的幾個(gè)?問(wèn)題1、?扎扎實(shí)實(shí)地?夯實(shí)基礎(chǔ)。?每年中考試?題按難度比?例，基礎(chǔ)分?占比例大，?因此使每個(gè)?學(xué)生對(duì)初中?數(shù)學(xué)知識(shí)都?能達(dá)到“理?解”和“掌?握”的要求?，在應(yīng)用基?礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能?做到熟練、?正確和迅速?。2、中?考有些基礎(chǔ)?題是課本上?的原題或改?造，必須深?鉆教材，絕?不脫離課本?。3、不?搞題海戰(zhàn)術(shù)?，精講精練?。4、定?期檢查學(xué)生?完成的作業(yè)?，及時(shí)反饋?。教師對(duì)于?作業(yè)、練習(xí)?、測(cè)驗(yàn)中的?問(wèn)題，應(yīng)采?用集中講授?和個(gè)別輔導(dǎo)?相結(jié)合，或?將問(wèn)題滲透?在以后的教?學(xué)過(guò)程中等?辦法進(jìn)行反?饋、矯正和?強(qiáng)化。5?、注重思想?教育，不斷?激發(fā)他們學(xué)?好數(shù)學(xué)的自?信心，并創(chuàng)?造條件，讓?學(xué)生體驗(yàn)成?功的快樂。?三、第二?輪復(fù)習(xí)1?、第二輪復(fù)?習(xí)的形式?第一階段是?總復(fù)習(xí)的基?礎(chǔ)，是重點(diǎn)?，側(cè)重雙基?訓(xùn)練，第二?階段就是第?一階段復(fù)習(xí)?的延伸和提?高，應(yīng)側(cè)重?培養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)能力。?第二輪復(fù)?習(xí)的時(shí)間相?對(duì)集中，在?一輪復(fù)習(xí)的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?行拔高，適?當(dāng)增加難度?;抓重點(diǎn)內(nèi)?容，適當(dāng)練?習(xí)熱點(diǎn)題型?。多年來(lái)，?初中數(shù)學(xué)的?“方程”、?“函數(shù)”、?“直線型”?一直是中考?重點(diǎn)內(nèi)容。?“方程思想?”、“函數(shù)?思想”貫穿?于試卷始終?。這些中考?題大部分來(lái)?源于課本，?有的對(duì)知識(shí)?性要求不同?，但題型新?穎，背景復(fù)?雜，文字冗?長(zhǎng)，不易梳?理，所以應(yīng)?重視這方面?的學(xué)習(xí)和訓(xùn)?練，以便熟?悉、適應(yīng)這?類題型。?2、第二輪?復(fù)習(xí)應(yīng)該注?意的幾個(gè)問(wèn)?題(1)?第二輪復(fù)習(xí)?不再以節(jié)、?章、單元為?單位，而是?以專題為單?位。(2?)專題的劃?分要合理。?(3)專?題的選擇要?準(zhǔn)、安排時(shí)?間要合理。?專題要有代?表性，切忌?面面俱到;?專題要有針?對(duì)性，圍繞?熱點(diǎn)、難點(diǎn)?、重點(diǎn)特別?是中考必考?內(nèi)容選定專?題;根據(jù)專?題的特點(diǎn)安?排時(shí)間，重?要處要狠下?功夫，不惜?“浪費(fèi)”時(shí)?間，舍得投?入精力。?(4)注重?解題后的反?思。四、?第三輪復(fù)習(xí)?1、第三?輪復(fù)習(xí)的形?式第三輪?復(fù)習(xí)的形式?是模擬中考?的綜合拉練?，查漏補(bǔ)缺?，這好比是?一個(gè)建筑工?程的驗(yàn)收階?段，考前練?兵。研究歷?年的中考題?，訓(xùn)練答題?技巧、考場(chǎng)?心態(tài)、臨場(chǎng)?發(fā)揮的能力?等。2、?第三輪復(fù)習(xí)?應(yīng)該注意的?幾個(gè)問(wèn)題?(1)模擬?題必須要有?模擬的特點(diǎn)?。時(shí)間的安?排，題量的?多少，低、?中、高檔題?的比例，總?體難度的控?制等要切近?中考題。?(2)模擬?題的設(shè)計(jì)要?有梯度，立?足中考，又?要高于中考?。(3)?批閱要及時(shí)?，趁熱打鐵?。(4)?給特殊的題?加批語(yǔ)。某?幾個(gè)題只有?個(gè)別學(xué)生出?錯(cuò)，這樣的?題不能再占?用課堂上的?時(shí)間，個(gè)別?學(xué)生的問(wèn)題?，就在試卷?上以批語(yǔ)的?形式給予講?解。(5?)選準(zhǔn)要講?的題，要少?、要精、要?有很強(qiáng)的針?對(duì)性。初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇（三）一、第一?輪復(fù)習(xí)(4?—___周?)1、第?一輪復(fù)習(xí)的?形式:“梳?理知識(shí)脈絡(luò)?,構(gòu)建知識(shí)?體系”--?--理解為?主,做題為?輔(1)?目的:過(guò)三?關(guān)①過(guò)記?憶關(guān)必須?做到:在準(zhǔn)?確理解的基?礎(chǔ)上,牢記?所有的基本?概念(定義?)、公式、?定理,推論?(性質(zhì),法?則)等。?②過(guò)基本方?法關(guān)需要?做到:以基?本題型為綱?,理解并掌?握中學(xué)數(shù)學(xué)?中的基本解?題方法,例?如:配方法?,因式分解?法,換元法?,判別式法?(韋達(dá)定理?),待定系?數(shù)法,構(gòu)造?法,反證法?等。③過(guò)?基本技能關(guān)?。應(yīng)該做?到:無(wú)論是?對(duì)典型題、?基本題,還?是對(duì)綜合題?,應(yīng)該很清?楚地知道該?題目所要考?查的知識(shí)點(diǎn)?,并能找到?相應(yīng)的解題?方法。(?2)宗旨:?知識(shí)系統(tǒng)化?在這一階?段的教學(xué)把?書中的內(nèi)容?進(jìn)行歸納整?理、組塊,?使之形成結(jié)?構(gòu)。①數(shù)?與代數(shù)分?為___個(gè)?大單元:數(shù)?與式、方程?與不等式、?函數(shù)。②?空間和圖形?分為__?_個(gè)大單元?:幾何基本?概念(線與?角),平面?圖形,立體?圖形③統(tǒng)?計(jì)與概率?分為___?個(gè)大單元:?統(tǒng)計(jì)與概率?2、第一?輪復(fù)習(xí)應(yīng)注?意的問(wèn)題?(1)必須?扎扎實(shí)實(shí)夯?實(shí)基礎(chǔ)中?考試題按難?:中:易=?1:2:7?的比例,基?礎(chǔ)分占總分?的___%?,因此必須?對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)?知識(shí)做到“?準(zhǔn)確理解”?和“熟練掌?握”,在應(yīng)?用基礎(chǔ)知識(shí)?時(shí)能做到熟?練、正確和?迅速。(?2)必須深?鉆教材,不?能脫離課本?按中考試?卷的設(shè)計(jì)原?則,基礎(chǔ)題?都是送分的?題,有不少?基礎(chǔ)題都是?課本上的原?題或改造。?(3)掌?握基礎(chǔ)知識(shí)?,一定要從?理解角度出?發(fā)數(shù)學(xué)知?識(shí)的學(xué)習(xí),?必須要建立?邏輯思維能?力,基礎(chǔ)知?識(shí)只有理解?透了,才可?以舉一反三?、觸類旁通?。相對(duì)而言?,“題海戰(zhàn)?術(shù)”在這個(gè)?階段是不適?用的。二?、第二輪復(fù)?習(xí)(___?周)1、?第二輪復(fù)習(xí)?的形式:“?突出重點(diǎn),?綜合提高”?----練?習(xí)專題化,?專題規(guī)律化?(1)目?的:融會(huì)貫?通考綱上的?所有知識(shí)點(diǎn)?①進(jìn)行專?題化訓(xùn)練?將所有考綱?上要求的知?識(shí)點(diǎn)分為為?多個(gè)專題,?按專題進(jìn)行?復(fù)習(xí),進(jìn)行?有針對(duì)性的?、典型性、?層次性、切?中要害的強(qiáng)?化練習(xí)。?②突出重點(diǎn)?,難點(diǎn)和熱?點(diǎn)的內(nèi)容?在專題訓(xùn)練?的基礎(chǔ)上,?要突出重點(diǎn)?,抓住熱點(diǎn)?,突破難點(diǎn)?。按照中考?的出題規(guī)律?,每年的重?點(diǎn)、難點(diǎn)和?熱點(diǎn)內(nèi)容都?大同小異,?。(2)?宗旨:建立?數(shù)學(xué)思想,?培養(yǎng)數(shù)學(xué)能?力在對(duì)初?中階段所有?數(shù)學(xué)基本知?識(shí)的理解掌?握前提下,?應(yīng)該努力做?到:①建?立函數(shù)與方?程的思想?從函數(shù)的角?度,去理解?數(shù),函數(shù),?方程、代數(shù)?式以及跟圖?像的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)?化關(guān)系。?②提高數(shù)學(xué)?閱讀分析的?能力學(xué)會(huì)?用數(shù)學(xué)語(yǔ)言?描述問(wèn)題,?并能還原問(wèn)?題的數(shù)學(xué)描?述。2、?第二輪復(fù)習(xí)?應(yīng)注意的問(wèn)?題(1)?專題的劃分?要合理專?題的劃分標(biāo)?準(zhǔn)為相關(guān)知?識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系?緊密程度。?專題要有代?表性和針對(duì)?性,切忌面?面俱到;始?終圍繞熱?點(diǎn)、難點(diǎn)、?重點(diǎn)特別是?中考必考內(nèi)?容選定專題?。(2)?保證一定的?習(xí)題量所?謂“熟能生?巧”,在這?個(gè)階段,所?要做的就是?將關(guān)鍵知識(shí)?點(diǎn)進(jìn)行綜合?、鞏固、完?善、提高。?要盡可能多?的接觸各類?典型題。?(3)注重?多思考,并?及時(shí)總結(jié)規(guī)?律每個(gè)專?題內(nèi)的知識(shí)?點(diǎn)具有必然?的緊密聯(lián)系?,不同專題?之間的知識(shí)?點(diǎn)同樣會(huì)發(fā)?生關(guān)聯(lián)融合?,要注重解?題后的反思?,總結(jié)規(guī)律?。三、第?三輪復(fù)習(xí)(?___周)?1、第三?輪復(fù)習(xí)的形?式:“模擬?訓(xùn)練,查缺?補(bǔ)漏”目?的:突破中?考分?jǐn)?shù)的非?知識(shí)角度的?障礙①研?究歷年中考?真題,選擇?含金量高的?模擬題分?析歷年中考?題,對(duì)考點(diǎn)?的掌握做到?心中有數(shù)。?選擇梯度設(shè)?計(jì)合理,立?足中考又稍?高于中考難?度的模擬題?來(lái)做。②?調(diào)整自己的?心里狀態(tài)?考試的成績(jī)?絕不僅僅取?決于對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的掌握,?在真正的考?場(chǎng)上,心理?狀態(tài)和心里?素質(zhì)會(huì)帶來(lái)?很大的影響?,所以在模?擬訓(xùn)練時(shí),?一定要嚴(yán)格?按照真正中?考的時(shí)間以?及相關(guān)要求?來(lái)訓(xùn)練。?2、第三輪?復(fù)習(xí)應(yīng)注意?的問(wèn)題(?1)通過(guò)做?模擬題進(jìn)行?查缺補(bǔ)漏?中考大綱要?求掌握的知?識(shí)點(diǎn)可謂眾?多,在經(jīng)過(guò)?前兩輪的復(fù)?習(xí)后,最后?需要用做模?擬題的方式?來(lái)檢查是否?有遺漏生疏?的知識(shí)點(diǎn)。?(2)克?服不良的考?試習(xí)慣中?考考題都有?相應(yīng)的判分?規(guī)則,要按?照判分規(guī)則?去優(yōu)化答題?思路和步驟?,必須避免?因?yàn)椤皩忣}?不仔細(xì),憑?印象答題以?及答題不規(guī)?范”等原因?造成的失分?。(3)?總結(jié)適當(dāng)?shù)?應(yīng)試技巧?在實(shí)際的考?試過(guò)程中,?完成一道題?目并不一定?非要按照從?知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)?用角度出發(fā)?。針對(duì)不少?典型題,都?有相應(yīng)的解?題技巧,既?節(jié)約了做題?時(shí)間,還保?證了結(jié)果正?確。初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇（四）?(一)復(fù)習(xí)?目標(biāo)(1?)第22章?、23章“?二次根式”?、“一元二?次方程”主?要是計(jì)算,?教師提前先?把概念、性?質(zhì)、方法綜?合復(fù)習(xí),加?入適當(dāng)?shù)木?習(xí),特別是?“一元二次?方程”的三?個(gè)重要題型?:①一元二?次方程的定?義:②一元?二次方程的?解法;③一?元二次方程?的應(yīng)用。在?課堂上要逐?一對(duì)這些題?型歸納講解?,多強(qiáng)調(diào)解?題方法的針?對(duì)性。最后?針對(duì)平時(shí)練?習(xí)中存在的?問(wèn)題,查漏?補(bǔ)缺。(?2)第24?章、25章?“相似圖形?”、“解直?角三角形”?是幾何部分?。這涼章的?重點(diǎn)是相似?三角形、直?角三角形的?性質(zhì)及其應(yīng)?用。所以記?住性質(zhì)是關(guān)?鍵,學(xué)會(huì)應(yīng)?用是重點(diǎn)。?要學(xué)會(huì)生活?中的圖形是?隨時(shí)都可以?轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)?問(wèn)題,不同?圖形之間的?區(qū)別和聯(lián)系?要非常熟悉?,形成一個(gè)?有機(jī)整體。?對(duì)常見的解?直角三角形?的題要多練?多總結(jié)。?(3)第2?6章“隨機(jī)?事件的概率?”,主要是?要能用列表?法或畫樹狀?圖法求兩步?或以上的事?件的概率。?(二)復(fù)?習(xí)措施(?1)強(qiáng)化訓(xùn)?練這個(gè)學(xué)?期計(jì)算類和?證明類的題?目較多,在?復(fù)習(xí)中要加?強(qiáng)這方面的?訓(xùn)練。特別?是一元二次?方程和解直?角三角形,?在復(fù)習(xí)過(guò)程?中要分類型?練習(xí),重點(diǎn)?是解題方法?的正確選擇?同時(shí)使學(xué)生?養(yǎng)成檢查計(jì)?算結(jié)果的習(xí)?慣。還有幾?何證明題,?要通過(guò)針對(duì)?性練習(xí)力爭(zhēng)?達(dá)到少失分?,達(dá)到證明?簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?的效果。?(2)加強(qiáng)?管理嚴(yán)格要?求根據(jù)每?個(gè)學(xué)生自身?情況、學(xué)習(xí)?水平嚴(yán)格要?求,對(duì)應(yīng)知?應(yīng)會(huì)的內(nèi)容?要反復(fù)講解?、練習(xí),必?須做到學(xué)一?點(diǎn)會(huì)一點(diǎn),?對(duì)接受能力?差的學(xué)生課?后要加強(qiáng)輔?導(dǎo),及時(shí)糾?正出現(xiàn)的錯(cuò)?誤,平時(shí)多?小測(cè)多檢查?。對(duì)能力較?強(qiáng)的個(gè)別學(xué)?生要引導(dǎo)他?們多做課外?習(xí)題,適當(dāng)?提高做題難?度。(3?)加強(qiáng)證明?題的訓(xùn)練?通過(guò)近三年?的學(xué)習(xí),我?發(fā)現(xiàn)還有部?分學(xué)生對(duì)證?明題掌握不?牢,不會(huì)找?合適的分析?方法,部分?學(xué)生看不懂?題意,沒有?思路。在今?后的復(fù)習(xí)中?我準(zhǔn)備拿出?一定的時(shí)間?來(lái)專項(xiàng)練習(xí)?證明題,引?導(dǎo)學(xué)生如何?弄懂題意、?怎樣分析、?怎樣寫證明?過(guò)程。力爭(zhēng)?讓學(xué)生把各?種類型題做?全并抓住其?特點(diǎn)。(?4)加強(qiáng)學(xué)?困生的輔導(dǎo)?制定詳細(xì)?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?,對(duì)他們要?多表?yè)P(yáng)多鼓?勵(lì),調(diào)動(dòng)他?們學(xué)習(xí)的積?極性,利用?課余時(shí)間對(duì)?他們進(jìn)行輔?導(dǎo),輔導(dǎo)時(shí)?要有耐心,?要心平初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇（五）本學(xué)期是?初中學(xué)習(xí)的?關(guān)鍵時(shí)期，?學(xué)生成績(jī)差?距較大，教?學(xué)任務(wù)非常?艱巨。因此?，要完成教?學(xué)任務(wù)，必?須緊扣教學(xué)?大綱，結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容和?學(xué)生實(shí)際，?把握好重點(diǎn)?、難點(diǎn)，努?力把本學(xué)期?的任務(wù)完成?。初三畢業(yè)?班總復(fù)習(xí)教?學(xué)時(shí)間緊，?任務(wù)重，要?求高，如何?提高數(shù)學(xué)總?復(fù)習(xí)的質(zhì)量?和效益，是?每位畢業(yè)班?數(shù)學(xué)教師必?須面對(duì)的問(wèn)?題。下面結(jié)?合本屆初三?數(shù)學(xué)的實(shí)際?情況，特制?定本復(fù)習(xí)計(jì)?劃一、第?一輪復(fù)習(xí)(?___月_?__號(hào)——?___月_?__號(hào))?第一輪復(fù)習(xí)?的形式第?一輪復(fù)習(xí)的?目的是要“?過(guò)三關(guān)”：?(1)過(guò)?記憶關(guān)。必?須做到記牢?記準(zhǔn)所有的?公式、定理?等，沒有準(zhǔn)?確無(wú)誤的記?憶，就不可?能有好的結(jié)?果。(2?)過(guò)基本方?法關(guān)。如，?待定系數(shù)法?求二次函數(shù)?解析式。?(3)過(guò)基?本技能關(guān)。?如，給你一?個(gè)題，你找?到了它的解?題方法，也?就是知道了?用什么辦法?，這時(shí)就說(shuō)?具備了解這?個(gè)題的技能?。基本宗旨?：知識(shí)系統(tǒng)?化，練習(xí)專?題化，專題?規(guī)律化。在?這一階段的?教學(xué)把書中?的內(nèi)容進(jìn)行?歸納整理、?組塊，使之?形成結(jié)構(gòu)，?可將代數(shù)部?分分為六個(gè)?單元：實(shí)數(shù)?、代數(shù)式、?方程、不等?式、函數(shù)、?統(tǒng)計(jì)與概率?等;將幾何?部分分為六?個(gè)單元：相?交線和平行?線、三角形?、四邊形、?相似三角形?、解直角三?角形、圓等?。復(fù)習(xí)完每?個(gè)單元進(jìn)行?一次單元測(cè)?試，重視補(bǔ)?缺工作。?第一輪復(fù)習(xí)?應(yīng)該注意的?幾個(gè)問(wèn)題：?(1)必?須扎扎實(shí)實(shí)?地夯實(shí)基矗?今年中考試?題按難：中?：易=1：?2：7的比?例，基礎(chǔ)分?占總分(_?__分)的?___%，?因此使每個(gè)?學(xué)生對(duì)初中?數(shù)學(xué)知識(shí)都?能達(dá)到“理?解”和“掌?握”的要求?，在應(yīng)用基?礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能?做到熟練、?正確和迅速?。(2)?中考有些基?礎(chǔ)題是課本?上的原題或?改造，必須?深鉆教材，?絕不能脫離?課本。(?3)不搞題?海戰(zhàn)術(shù)，精?講精練，舉?一反三、觸?類旁通?！?大練習(xí)量”?是相對(duì)而言?的，它不是?盲目的大，?也不是盲目?的練。而是?有針對(duì)性的?、典型性、?層次性、切?中要害的強(qiáng)?化練習(xí)。?(4)注意?氣候。第?一輪復(fù)習(xí)是?冬、春兩季?，大家都知?道，冬春季?是學(xué)習(xí)的黃?金季節(jié)，五?月份之后，?天氣酷熱，?會(huì)一定程度?影響學(xué)習(xí)。?(5)定?期檢查學(xué)生?完成的作業(yè)?，及時(shí)反潰?教師對(duì)于作?業(yè)、練習(xí)、?測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)?題，應(yīng)采用?集中講授和?個(gè)別輔導(dǎo)相?結(jié)合，或?qū)?問(wèn)題滲透在?以后的教學(xué)?過(guò)程中等辦?法進(jìn)行反愧?矯正和強(qiáng)化?，有利于大?面積提高教?學(xué)質(zhì)量。?(6)從實(shí)?際出發(fā)，面?向全體學(xué)生?，因材施教?，即分層次?開展教學(xué)工?作，全面提?高復(fù)習(xí)效率?。課堂復(fù)習(xí)?教學(xué)實(shí)行“?低起點(diǎn)、多?歸納、快反?辣的方法。?(7)注?重思想教育?，不斷激發(fā)?他們學(xué)好數(shù)?學(xué)的自信心?，并創(chuàng)造條?件，讓學(xué)困?生體驗(yàn)成功?。(8)?應(yīng)注重對(duì)尖?子的培養(yǎng)。?在他們解題?過(guò)程中，要?求他們盡量?走捷徑、出?奇招、有創(chuàng)?意，注重邏?輯關(guān)系，力?求解題完整?、完美，以?提高中考優(yōu)?秀率。對(duì)于?接受能力好?的同學(xué)，課?外適當(dāng)開展?興趣小組，?培養(yǎng)解題技?巧，提高靈?活度，使其?冒“尖”。?二、第二?輪復(fù)習(xí)(_?__月__?_號(hào)——_?__月__?_號(hào))第?二輪復(fù)習(xí)的?形式如果?說(shuō)第一階段?是總復(fù)習(xí)的?基礎(chǔ)，是重?點(diǎn)，側(cè)重雙?基訓(xùn)練，那?么第二階段?就是第一階?段復(fù)習(xí)的延?伸和提高，?應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?能力。第?二輪復(fù)習(xí)的?時(shí)間相對(duì)集?中，在一輪?復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)?上，進(jìn)行拔?高，適當(dāng)增?加難度;第?二輪復(fù)習(xí)重?點(diǎn)突出，主?要集中在熱?點(diǎn)、難點(diǎn)、?重點(diǎn)內(nèi)容上?，特別是重?點(diǎn);注意數(shù)?學(xué)思想的形?成和數(shù)學(xué)方?法的掌握，?這就需要充?分發(fā)揮教師?的主導(dǎo)作用?。可進(jìn)行專?題復(fù)習(xí)，如?“方程型綜?合問(wèn)題”、?“應(yīng)用性的?函數(shù)題”、?“不等式應(yīng)?用題”、“?統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)?用題”、“?幾何綜合問(wèn)?題”，、“?探索性應(yīng)用?題”、“開?放題”、“?閱讀理解題?”、“方案?設(shè)計(jì)”、“?動(dòng)手操作”?等問(wèn)題以便?學(xué)生熟悉、?適應(yīng)這類題?型。第二?輪復(fù)習(xí)應(yīng)該?注意的幾個(gè)?問(wèn)題(1?)第二輪復(fù)?習(xí)不再以節(jié)?、章、單元?為單位，而?是以專題為?單位。(?2)專題的?劃分要合理?。(3)?專題的選擇?要準(zhǔn)、安排?時(shí)間要合理?。專題選的?準(zhǔn)不準(zhǔn)，主?要取決于對(duì)?課程標(biāo)準(zhǔn)和?中考題的研?究。專題要?有代表性，?切忌面面俱?到;專題要?由針對(duì)性，?圍繞熱點(diǎn)、?難點(diǎn)、重點(diǎn)?特別是中考?必考內(nèi)容選?定專題;根?據(jù)專題的特?點(diǎn)安排時(shí)間?，重要處要?狠下功夫，?不惜“浪費(fèi)?”時(shí)間，舍?得投入精力?。(4)?注重解題后?的反思。?(5)以題?代知識(shí)，由?于第二輪復(fù)?習(xí)的特殊性?，學(xué)生在某?種程度上遠(yuǎn)?離了基礎(chǔ)知?識(shí)，會(huì)造成?程度不同的?知識(shí)遺忘現(xiàn)?象，解決這?個(gè)問(wèn)題的最?好辦法就是?以題代知識(shí)?。(6)?專題復(fù)習(xí)的?適當(dāng)拔高。?專題復(fù)習(xí)要?有一定的難?度，這是第?二輪復(fù)習(xí)的?特點(diǎn)決定的?，沒有一定?的難度，學(xué)?生的能力是?很難提高的?，提高學(xué)生?的能力，這?是第二輪復(fù)?習(xí)的任務(wù)。?但要兼顧各?種因素把握?一個(gè)度。?(7)專題?復(fù)習(xí)的重點(diǎn)?是揭示思維?過(guò)程。不能?加大學(xué)生的?練習(xí)量，更?不能把學(xué)生?推進(jìn)題海;?不能急于趕?進(jìn)度，在這?里趕進(jìn)度，?是產(chǎn)生“糊?涂陣”的主?要原因。?(8)注重?資源共享。?三、第三?輪復(fù)習(xí)(_?__月__?_號(hào)——_?__月__?_號(hào))第?三輪復(fù)習(xí)的?形式第三?輪復(fù)習(xí)的形?式是模擬中?考的綜合拉?練，查漏補(bǔ)?缺，這好比?是一個(gè)建筑?工程的驗(yàn)收?階段，考前?練兵。研究?歷年的中考?題，訓(xùn)練答?題技巧、考?場(chǎng)心態(tài)、臨?場(chǎng)發(fā)揮的能?力等。備用?的練習(xí)《歷?屆中考真題?》、《中考?模擬試題》?。第三輪?復(fù)習(xí)應(yīng)該注?意的幾個(gè)問(wèn)?題(1)?模擬題必須?要有模擬的?特點(diǎn)。時(shí)間?的安排，題