地理教研組工作計(jì)劃范文（3篇）

地理教研組工作計(jì)劃范文一、指?導(dǎo)思想在?新課標(biāo)理論?的指導(dǎo)下，?以世紀(jì)精神?為指針，以?學(xué)校工作計(jì)?劃為指導(dǎo)，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)，盡快適?應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?下和計(jì)算機(jī)?輔助下的地?理課堂教學(xué)?模式，更加?高效地完成?本學(xué)科教學(xué)?目標(biāo)。積極?參加教科研?活動(dòng)，努力?使教學(xué)水平?，業(yè)務(wù)能力?有更大的提?高。同時(shí)，?通過(guò)傳授與?學(xué)生生活密?切聯(lián)系的地?理知識(shí)，傳?達(dá)地理思想?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)地理的?興趣和初步?能力，最終?使學(xué)生從“?學(xué)會(huì)地理”?，走向“會(huì)?學(xué)地理”。?二、基本?情況：復(fù)?習(xí)七年級(jí)上?一學(xué)期內(nèi)容?的學(xué)習(xí)，學(xué)?生對(duì)地理知?識(shí)的感性認(rèn)?識(shí)，具備了?的讀圖、分?析、判斷的?能力，對(duì)世?界概況的。?但也有一少?學(xué)生對(duì)地理?學(xué)科的學(xué)習(xí)?，知識(shí)還系?統(tǒng)，應(yīng)。我?將本著，嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)本?期教學(xué)工作?，在新的學(xué)?期里希望揚(yáng)?長(zhǎng)避短,學(xué)?生,力爭(zhēng)更?的教學(xué)。?三、教學(xué)：?教完人教版?七年級(jí)地理?下冊(cè)，使學(xué)?生必要的地?理知識(shí)，讓?學(xué)生具備必?要的技能，?對(duì)所處的世?界有明晰的?，對(duì)世界的?和地區(qū)有著?較為詳盡的?知識(shí)。四?、本期教材?、難點(diǎn)：?1、各大洲?的地形特征?和氣候特征?;2、幾?個(gè)大國(guó)的人?文特征;?3、會(huì)用地?理知識(shí)解決?生活問(wèn)題?五、教學(xué)措?施：1、?強(qiáng)化學(xué)生的?技能，學(xué)會(huì)?讀圖、填圖?、從客觀上?了解地理?單元的知識(shí)?。地圖冊(cè)來(lái)?教學(xué)和要求?。2、地?理基礎(chǔ)知識(shí)?和數(shù)據(jù)的強(qiáng)?化記憶，對(duì)?地理知識(shí)必?要的儲(chǔ)備。?，在本學(xué)期?的教學(xué)過(guò)程?中穿插回憶?上學(xué)期的世?界地理知識(shí)?，讓學(xué)生對(duì)?世界地理能?有系統(tǒng)的和?，也為今后?地理知識(shí)的?學(xué)習(xí)打好基?礎(chǔ)。3、?強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)?用所學(xué)的地?理知識(shí)，分?析，解決問(wèn)?題的能力。?多種教學(xué)，?的運(yùn)用多媒?體教學(xué)，學(xué)?生運(yùn)用地理?知識(shí)的能力?。4、?培養(yǎng)學(xué)生關(guān)?注自然，社?會(huì)，時(shí)事的?自覺(jué)性。關(guān)?注熱點(diǎn)問(wèn)題?生活問(wèn)題，?專(zhuān)題復(fù)習(xí)和?綜合復(fù)習(xí)。?六、教學(xué)?課時(shí)與進(jìn)程?：1、二?月份復(fù)習(xí)第?六章、生活?的大洲——?亞洲七、?臨近的和地?區(qū)2、三?月份復(fù)習(xí)第?八章、東半?球的其它和?地區(qū)九、?西半球的?十、極地地?區(qū)3、四?、五月份綜?合復(fù)習(xí)市的?綜合訓(xùn)練題?6、六月?份考前訓(xùn)練?地理教研組工作計(jì)劃范文（二）一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)決?貫徹執(zhí)行學(xué)?校本學(xué)期教?學(xué)工作計(jì)劃?，深化普通?高中地理課?程改革，面?向全體學(xué)生?，為學(xué)生將?來(lái)的可持續(xù)?發(fā)展奠定基?礎(chǔ);提高深?化課程改革?課堂有效學(xué)?習(xí)，推進(jìn)“?導(dǎo)學(xué)案”的?實(shí)施，增強(qiáng)?課堂教學(xué)的?效率;積極?引導(dǎo)組內(nèi)教?師做真實(shí)的?研究，不斷?提高地理學(xué)?科的教育教?學(xué)水平，將?優(yōu)秀教研組?的光輝繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)光大。?二、本學(xué)?期教研活動(dòng)?工作重點(diǎn)?1.加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，更新?教育觀念，?轉(zhuǎn)變教學(xué)思?想學(xué)習(xí)《?浙江省深化?普通高中課?程改革方案?》和新修訂?的《浙江省?普通高中學(xué)?科教學(xué)指導(dǎo)?意見(jiàn)》等文?件精神，積?極參與深化?普通高中課?程改革培訓(xùn)?及選修課程?建設(shè)專(zhuān)題研?討培訓(xùn)，加?強(qiáng)對(duì)深化課?程改革的研?究與指導(dǎo)，?關(guān)注深化課?程改革中出?現(xiàn)的新情況?和新問(wèn)題。?2、加強(qiáng)?備課組建設(shè)?本學(xué)期開(kāi)?始，全面推?進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案?”這項(xiàng)有效?學(xué)習(xí)的課堂?教學(xué)變革項(xiàng)?目，教學(xué)常?規(guī)著重落實(shí)?“導(dǎo)學(xué)案”?編寫(xiě)、收發(fā)?、批改與反?饋情況。故?加強(qiáng)集中全?組智慧，進(jìn)?行集體備課?，對(duì)每一節(jié)?課的內(nèi)容都?進(jìn)行深入的?探討，對(duì)教?學(xué)過(guò)程進(jìn)行?細(xì)致的規(guī)劃?，任務(wù)分配?，成員認(rèn)真?編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案?，包括自主?學(xué)習(xí)、合作?探究的設(shè)計(jì)?、課堂練習(xí)?的選擇等等?，教師在此?基礎(chǔ)上，可?以結(jié)合學(xué)情?和個(gè)人教學(xué)?風(fēng)格，進(jìn)行?部分修改，?形成適合自?身特點(diǎn)的導(dǎo)?學(xué)案。達(dá)成?“大同”“?小異”，把?規(guī)范與自身?特色相結(jié)合?。發(fā)揮骨干?教師的引領(lǐng)?作用，保證?新教師的教?學(xué)質(zhì)量，集?中全組老師?智慧的教學(xué)?案。3.?扎實(shí)做好?常規(guī)教學(xué)和?教研教改工?作努力做?好地理學(xué)科?教研活動(dòng)，?努力做到周?密部署，精?心設(shè)計(jì)，系?統(tǒng)安排，并?努力使各項(xiàng)?教研活動(dòng)主?題鮮明、方?法得當(dāng)、效?果明顯，進(jìn)?一步增強(qiáng)地?理教研活動(dòng)?的效益;加?強(qiáng)引導(dǎo)教師?做“與有效?學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)?容方面”的?課題研究，?為提升學(xué)校?教育教學(xué)質(zhì)?量做貢獻(xiàn)。?4.加強(qiáng)?教師培養(yǎng)?根據(jù)學(xué)校教?育振興五年?行動(dòng)計(jì)劃，?積極培養(yǎng)高?素質(zhì)的教師?隊(duì)伍。積極?參與《導(dǎo)學(xué)?之星》評(píng)比?等有關(guān)活動(dòng)?。關(guān)注青年?教師的成長(zhǎng)?，做好師徒?結(jié)對(duì)工作，?充分發(fā)揮骨?干教師的示?范輻射和傳?、幫、帶作?用，帶動(dòng)青?年教師成長(zhǎng)?，促進(jìn)地理?學(xué)科教師隊(duì)?伍建設(shè)。?三、各段備?課組長(zhǎng)及成?員：高一?備課組長(zhǎng)：?___成?員：___?___?___高?二備課組長(zhǎng)?：___?高三備課組?長(zhǎng)：___?四、師徒?結(jié)對(duì)__?_——__?_、___?___—?—___地理教研組工作計(jì)劃范文（三）?一、指導(dǎo)思?想堅(jiān)決貫?徹執(zhí)行學(xué)校?本學(xué)期教學(xué)?工作計(jì)劃，?深化普通高?中地理課程?改革，面向?全體學(xué)生，?為學(xué)生將來(lái)?的可持續(xù)發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?;提高深化?課程改革課?堂有效學(xué)習(xí)?，推進(jìn)“導(dǎo)?學(xué)案”的實(shí)?施，增強(qiáng)課?堂教學(xué)的效?率;積極引?導(dǎo)組內(nèi)教師?做真實(shí)的研?究，不斷提?高地理學(xué)科?的教育教學(xué)?水平，將優(yōu)?秀教研組的?光輝繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)光大。?二、本學(xué)期?教研活動(dòng)工?作重點(diǎn)1?.加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，更新教?育觀念，轉(zhuǎn)?變教學(xué)思想?學(xué)習(xí)《河?北省深化普?通高中課程?改革方案》?和新修訂的?《河北省普?通高中學(xué)科?教學(xué)指導(dǎo)意?見(jiàn)》等文件?精神，積極?參與深化普?通高中課程?改革培訓(xùn)及?選修課程建?設(shè)專(zhuān)題研討?培訓(xùn)，加強(qiáng)?對(duì)深化課程?改革的研究?與指導(dǎo)，關(guān)?注深化課程?改革中出現(xiàn)?的新情況和?新問(wèn)題。?2、加強(qiáng)備?課組建設(shè)?本學(xué)期開(kāi)始?，全面推進(jìn)?“導(dǎo)學(xué)案”?這項(xiàng)有效學(xué)?習(xí)的課堂教?學(xué)變革項(xiàng)目?，教學(xué)常規(guī)?著重落實(shí)“?導(dǎo)學(xué)案”編?寫(xiě)、收發(fā)、?批改與反饋?情況。故加?強(qiáng)集中全組?智慧，進(jìn)行?集體備課，?對(duì)每一節(jié)課?的內(nèi)容都進(jìn)?行深入的探?討，對(duì)教學(xué)?過(guò)程進(jìn)行細(xì)?致的規(guī)劃，?任務(wù)分配，?成員認(rèn)真編?寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，?包括自主學(xué)?習(xí)、合作探?究的設(shè)計(jì)、?課堂練習(xí)的?選擇等等，?教師在此基?礎(chǔ)上，可以?結(jié)合學(xué)情和?個(gè)人教學(xué)風(fēng)?格，進(jìn)行部?分修改，形?成適合自身?特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)?案。達(dá)成“?大同”“小?異”，把規(guī)?范與自身特?色相結(jié)合。?發(fā)揮骨干教?師的引領(lǐng)作?用，保證新?教師的教學(xué)?質(zhì)量，集中?全組老師智?慧的教學(xué)案?。3.?扎實(shí)做好常?規(guī)教學(xué)和教?研教改工作?。努力做好?地理學(xué)科教?研活動(dòng)，努?力做到周密?部署，精心?設(shè)計(jì)，系統(tǒng)?安排，并努?力使各項(xiàng)教?研活動(dòng)主題?鮮明、方法?得當(dāng)、效果?明顯，進(jìn)一?步增強(qiáng)地理?教研活動(dòng)的?效益;加強(qiáng)?引導(dǎo)教師做?“與有效學(xué)?習(xí)有關(guān)內(nèi)容?方面”的課?題研究，為?提升學(xué)校教?育教學(xué)質(zhì)量?做貢獻(xiàn)。?4.加強(qiáng)教?師培養(yǎng)根?據(jù)學(xué)校教育?振興五年行?動(dòng)計(jì)劃，積?極培養(yǎng)高素?質(zhì)的教師隊(duì)?伍。積極參?與《導(dǎo)學(xué)之?星》評(píng)比等?有關(guān)活動(dòng)。?關(guān)注青年教?師的成長(zhǎng)，?做好師徒結(jié)?對(duì)工作，充?分發(fā)揮骨干?教師的示范?輻射和傳、?幫、帶作用?，帶動(dòng)青年?教師成長(zhǎng)，?促進(jìn)地理學(xué)?科教師隊(duì)伍?建設(shè)。以?科學(xué)發(fā)展觀?為指導(dǎo)思想?，以人的全?面發(fā)展為根?本目標(biāo)，以?成功教育、?賞識(shí)教育和?生命教育為?工作重心，?針對(duì)地理學(xué)?科特點(diǎn)，認(rèn)?真把握新課?改理念，主?動(dòng)滲透思想?教育，真正?做到全員德?育，以求更?好地育人。?工作要點(diǎn)?1、共同?努力，建設(shè)?組風(fēng)本學(xué)?期我組組風(fēng)?建設(shè)側(cè)重于?三個(gè)方面，?一是以教師?整合為契機(jī)?，帶領(lǐng)全組?教師創(chuàng)建先?進(jìn)教研組;?二是重視師?德建設(shè)，通?過(guò)教研組、?備課組活動(dòng)?以及日常交?流，提高全?組成員的師?德水平，增?強(qiáng)全組成員?的德育意識(shí)?和能力，為?我校實(shí)現(xiàn)全?員德育做好?鋪墊工作;?三是進(jìn)一步?提高全組成?員協(xié)作精神?和團(tuán)隊(duì)精神?，針對(duì)以往?工作中出現(xiàn)?的一些問(wèn)題?，共同商討?解決策略，?以求達(dá)成共?識(shí)。2、?集體備課，?解決困惑?上一學(xué)年在?實(shí)施課改中?，我們遇到?了一些困惑?。今年，我?們將就這些?問(wèn)題，組織?本組教師展?開(kāi)討論，在?學(xué)習(xí)新知識(shí)?的基礎(chǔ)上，?借助于交流?感受的方式?，解決困惑?。力求在新?一輪的教學(xué)?中能夠指導(dǎo)?學(xué)生真正學(xué)?到有用的地?理知識(shí)，使?學(xué)生感到實(shí)?用性，從而?喜歡學(xué)習(xí)，?愿意學(xué)習(xí)地?理知識(shí)，也?希望學(xué)生能?夠運(yùn)用高中?階段所學(xué)到?的地理知識(shí)?解決今后的?學(xué)習(xí)生活中?遇到困難。?3、大膽?嘗試，綜合?評(píng)價(jià)一是?將學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度引入?評(píng)價(jià)體系，?允許學(xué)生可?以多次反復(fù)?修改自己的?作品，直到?滿意為止，?而教師在評(píng)?價(jià)過(guò)程中，?更加關(guān)注的?是學(xué)生在此?過(guò)程中的態(tài)?度;二是進(jìn)?一步完善了?學(xué)生自評(píng)和?互評(píng)制度，?采用量和質(zhì)?雙方面的評(píng)?價(jià);三是把?家長(zhǎng)與社會(huì)?評(píng)價(jià)引入評(píng)?價(jià)體系，允?許學(xué)生向家?長(zhǎng)展示自己?最滿意的作?品，由家長(zhǎng)?根據(jù)學(xué)生制?作過(guò)程中的?表現(xiàn)和作品?質(zhì)量給予評(píng)?價(jià)，同時(shí)，?要求學(xué)生將?自行設(shè)計(jì)的?一些方案請(qǐng)?社區(qū)工作人?員進(jìn)行評(píng)價(jià)?。力求通過(guò)?有效的評(píng)價(jià)?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)生?良好情感、?態(tài)度和價(jià)值?觀的實(shí)現(xiàn)。?4、認(rèn)真?籌備，做好?研究課每?一次研究課?都能有所收?獲。這學(xué)期?，我們組的?教師將認(rèn)真?準(zhǔn)備每一節(jié)?研究課，力?求保質(zhì)保量?。此外，說(shuō)?課活動(dòng)也非?常有意義，?我們組的教?師本學(xué)期將?在此方面作?充分的準(zhǔn)備?，爭(zhēng)取每人?組內(nèi)說(shuō)課一?節(jié)。5、?豐富教學(xué)資?源庫(kù)已經(jīng)?有了兩年的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?本學(xué)期的任?務(wù)就是查缺?補(bǔ)漏，將教?學(xué)資源庫(kù)(?優(yōu)秀教案、?教學(xué)設(shè)計(jì)、?課件、教學(xué)?實(shí)錄以及教?學(xué)資料)不?斷充實(shí)完善?資源庫(kù)。?6、根據(jù)學(xué)?生實(shí)際，設(shè)?計(jì)實(shí)踐活動(dòng)?方案高一?、高二兩個(gè)?年級(jí)的實(shí)踐?活動(dòng)方案都?將依據(jù)學(xué)生?特點(diǎn)，重新?完善，力求?不僅學(xué)生感?興趣，而且?難以適度，?操作起來(lái)方?便，具有實(shí)?際指導(dǎo)意義?。7、加?強(qiáng)地理活動(dòng)?室建設(shè)地?理活動(dòng)室已?經(jīng)初步建成?，但是需要?完善的地方?還很多，不?僅需要繼續(xù)?添置陳列品?和書(shū)籍，而?且整個(gè)活動(dòng)?室的布局也?需調(diào)整;不?僅活動(dòng)室的?功能有待于?重新鑒定，?而且應(yīng)該出?臺(tái)具體活動(dòng)?方案，力求?本學(xué)期每班?級(jí)至少活動(dòng)?兩次。8?、加大力度?將德育滲透?引入課堂?德育滲透引?入課堂是我