七年級(jí)下期班務(wù)計(jì)劃（5篇）

七年級(jí)下期班務(wù)計(jì)劃?一、培養(yǎng)良?好的班風(fēng)?提出班級(jí)的?總體奮斗目?標(biāo)，以班訓(xùn)?為指針，使?同學(xué)們振奮?精神，共同?為班級(jí)的未?來努力奮斗?，構(gòu)成“班?榮我榮，班?恥我恥”的?觀念，增強(qiáng)?班群眾的凝?聚力。培養(yǎng)?學(xué)生的“主?人翁”意識(shí)?，人人爭(zhēng)做?班級(jí)的小主?人。抓好班?級(jí)一日常規(guī)?，抓好自習(xí)?課紀(jì)律，提?高課堂效率?。利用班會(huì)?等課余時(shí)光?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?。作為班主?任，本人要?做到早上早?到教室、平?時(shí)多去教室?，及時(shí)糾正?學(xué)生的不良?習(xí)慣，盡快?養(yǎng)成良好的?行為規(guī)范，?逐步構(gòu)成守?紀(jì)、進(jìn)取、?勤奮的班風(fēng)?。二、選?拔、培養(yǎng)班?干部擔(dān)任?班主任后，?首先注意選?拔培養(yǎng)班級(jí)?的用心分子?，物色班干?部，組成臨?時(shí)班委，讓?學(xué)生初步學(xué)?習(xí)自我管理?自我。首?先，幫忙班?委樹立威信?;其次，?鼓勵(lì)班委大?膽工作，指?點(diǎn)他們工作?方法;第?三，嚴(yán)格要?求班干部在?知識(shí)、潛力?上取得更大?進(jìn)步，在紀(jì)?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用;?第四，培?養(yǎng)班干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?透過班干部?這個(gè)小群眾?建立正確、?健全的_，?帶動(dòng)整個(gè)班?群眾開展批?評(píng)與自我批?評(píng)，構(gòu)成群?眾的組織性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心。?三、做好個(gè)?別學(xué)生的教?育工作在?組織學(xué)生開?展群眾活動(dòng)?的同時(shí)，注?意對(duì)學(xué)生進(jìn)?行個(gè)別教育?工作。對(duì)于?班級(jí)里一些?較特殊的學(xué)?生，他們或?是學(xué)習(xí)差，?或是性格孤?僻，或是頑?皮搗蛋。做?好這些特殊?學(xué)生的教育?工作。具體?做法如下：?對(duì)于個(gè)別?學(xué)生的教育?，持續(xù)正確?的態(tài)度，做?到思想上不?歧視，感情?上不厭惡，?態(tài)度上不粗?暴。對(duì)后進(jìn)?生要一分為?二，善于發(fā)?現(xiàn)后進(jìn)生身?上的用心因?素，個(gè)性是?要注意培養(yǎng)?后進(jìn)生的自?尊心和自信?心，做到動(dòng)?之以情，曉?之以理。?對(duì)個(gè)別學(xué)生?的教育工作?要對(duì)癥下藥?，教育個(gè)別?生首先要找?出個(gè)別生特?殊在什么地?方，有的學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?不理想，有?很強(qiáng)的自卑?感，造成性?格孤僻，不?和群。有的?是精力過剩?，人很聰明?，而班級(jí)生?活對(duì)他來說?很不滿足，?在缺乏正確?引導(dǎo)的狀況?下就會(huì)搞出?“惡作劇”?。總之，?對(duì)個(gè)別學(xué)生?要區(qū)別對(duì)待?，對(duì)癥下藥?，因材施教?。定期與學(xué)?生談心交流?，<蓮山~?課件>了解?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)，及時(shí)?疏導(dǎo)解決學(xué)?生的問題。?四、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行法制?安全教育?對(duì)學(xué)生的法?制安全教育?要做到：時(shí)?時(shí)處處都得?講、時(shí)時(shí)處?處都得做。?如果發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)處理?，及時(shí)上報(bào)?，想盡辦法?把問題隱患?控制在萌芽?狀態(tài)，把影?響和損失降?到最低點(diǎn)。?尤其使學(xué)生?校外安全和?校內(nèi)休息時(shí)?光的安全，?務(wù)必，確保?安全工作萬?無一失。?五、學(xué)校教?育與家庭教?育相結(jié)合?平時(shí)，把學(xué)?生在校的各?方面的表現(xiàn)?反饋給家長?，及時(shí)與家?長溝通，使?家長對(duì)孩子?在校狀況作?到心中有數(shù)?，請(qǐng)家長協(xié)?助鼓勵(lì)或幫?忙學(xué)生，作?好學(xué)生的思?想工作，同?時(shí)，向家長?了解學(xué)生在?家的表現(xiàn)，?及時(shí)找到問?題所在，對(duì)?癥下藥。結(jié)?合學(xué)生的表?現(xiàn)，開好家?長會(huì)，針對(duì)?學(xué)生的現(xiàn)狀?，與家長共?同探討解決?問題的方法?，并對(duì)下一?步工作做好?安排，盡快?構(gòu)成家長、?教師、學(xué)生?三位一體的?教育模式。?七年級(jí)下期班務(wù)計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期緊?緊圍繞學(xué)校?及各處室的?工作計(jì)劃，?結(jié)合本年級(jí)?的實(shí)際情況?，以規(guī)范行?為為目標(biāo)，?以養(yǎng)成教育?為重點(diǎn)，全?面提高學(xué)生?素質(zhì);以提?高教學(xué)質(zhì)量?、提高合格?率為核心，?深化教學(xué)改?革，不斷提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。二?、工作目標(biāo)?：1、強(qiáng)?化教師的角?色意識(shí)、責(zé)?任意識(shí)、大?局意識(shí)，踐?行社會(huì)主義?核心價(jià)值觀?。充分發(fā)揮?年輕教師的?作用，建立?一支敬業(yè)、?愛崗、團(tuán)結(jié)?、創(chuàng)新的教?師隊(duì)伍，形?成“真誠合?作、活潑向?上、求真務(wù)?實(shí)”的組風(fēng)?。2、規(guī)?范學(xué)生的日?常行為，培?養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)?守紀(jì)行為習(xí)?慣，學(xué)生心?理健康，培?養(yǎng)學(xué)生愛校?愛班的集體?責(zé)任意識(shí)。?3、落實(shí)?班級(jí)常規(guī)，?拓展班級(jí)文?化，深化學(xué)?生自主管理?，提升學(xué)生?自我教育內(nèi)?涵，爭(zhēng)創(chuàng)美?麗班級(jí)。?4、按教務(wù)?處要求，抓?好教學(xué)常規(guī)?管理，以我?縣“教師基?本功大賽”?復(fù)賽及模式?課驗(yàn)收為依?托，以課堂?教學(xué)改革為?主陣地，提?高課堂的實(shí)?效性，力爭(zhēng)?學(xué)期末各科?教學(xué)質(zhì)量達(dá)?標(biāo)。5、?以徳研組活?動(dòng)為依托，?培養(yǎng)班主任?有強(qiáng)烈的敬?業(yè)精神，吃?苦耐勞，熱?愛學(xué)生，提?高駕馭班級(jí)?管理的能力?和水平。提?高班主任的?工作方法，?通過引導(dǎo)、?教育、內(nèi)化?，使學(xué)生養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?，逐步具備?自我教育、?自我管理的?能力。6?、強(qiáng)化安全?教育、法制?教育、心理?健康教育，?杜絕學(xué)生重?大安全事故?、學(xué)生意外?傷害事故發(fā)?生。三、?主要工作措?施(一)?強(qiáng)化年級(jí)教?師隊(duì)伍建設(shè)?，提高年級(jí)?整體水平?1、不斷加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、政治理論?學(xué)習(xí)，學(xué)期?內(nèi)七年級(jí)組?每位教師必?須學(xué)習(xí)一本?教育理論書?籍，認(rèn)真做?好讀書筆記?認(rèn)真撰寫心?得體會(huì)，從?學(xué)習(xí)中提煉?良好的師德?，樹身邊師?德典型。遵?守勞動(dòng)紀(jì)律?，做到關(guān)愛?學(xué)生、面向?全體、對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)、讓?家長放心。?2、堅(jiān)持?每周召開年?級(jí)教師聯(lián)系?會(huì)，總結(jié)前?段工作，查?找不足，調(diào)?整工作機(jī)制?，有針對(duì)性?的布置下段?工作。做到?有布置，有?過程檢查，?有記錄，有?落實(shí)，使教?學(xué)和管理良?性發(fā)展。每?周召開年級(jí)?班主任例會(huì)?，并不定期?召開班級(jí)問?題探討會(huì)，?互通信息，?商討對(duì)策，?加強(qiáng)德研組?建設(shè)，建立?五個(gè)一班主?任學(xué)習(xí)機(jī)制?，探索班級(jí)?建設(shè)新途徑?和新方法，?做智慧型班?主任。3?、努力提高?自身業(yè)務(wù)素?質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)?新課程、新?課標(biāo)、新教?材的學(xué)習(xí)，?每位教師必?須把標(biāo)準(zhǔn)立?在課標(biāo)上，?眼睛盯在質(zhì)?量上，功夫?化在備課上?，點(diǎn)子出在?課堂上，確?保教育教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)步上?升。4、?教師們以班?級(jí)為單位，?以所任學(xué)科?班級(jí)為整體?，建立老中?青幫扶機(jī)制?，經(jīng)驗(yàn)大家?學(xué)，困難大?家?guī)?，團(tuán)結(jié)?互助，共同?進(jìn)步。促進(jìn)?年輕教師盡?快的成長、?成熟，并逐?步成為學(xué)校?教學(xué)骨干。?5、全組?教師打破班?與班的界限?、任科教師?與班主任的?界限，共同?努力，抓好?學(xué)生的行為?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。(?二)加強(qiáng)學(xué)?生管理，狠?抓養(yǎng)成教育?(1)明?確管理目標(biāo)?。一是規(guī)范?年級(jí)管理目?標(biāo)。以“規(guī)?范行為”為?目標(biāo)，以養(yǎng)?成教育為重?點(diǎn)。二是明?確班級(jí)管理?目標(biāo)。實(shí)施?班集體“五?層”建設(shè)目?標(biāo)，提升學(xué)?生自主管理?能力。落實(shí)?班級(jí)“六有?”標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)?化班級(jí)管理?，重小事、?重細(xì)節(jié)、重?管理、重過?程。強(qiáng)化十?項(xiàng)示范榮譽(yù)?示范班級(jí)爭(zhēng)?創(chuàng)活動(dòng)，爭(zhēng)?創(chuàng)十大榮譽(yù)?班級(jí)。深化?班級(jí)合作小?組和班級(jí)部?委管理機(jī)制?，完善班級(jí)?文化內(nèi)涵，?提升班級(jí)精?神生命質(zhì)量?。(2)?細(xì)化管理過?程。一是通?過學(xué)生討論?修改班規(guī)、?班法，使每?位學(xué)生都既?能出說又能?做到。二是?落實(shí)學(xué)生常?規(guī)要求，各?班規(guī)范值日?班長、早宣?誓、晚總結(jié)?，目標(biāo)激勵(lì)?卡、學(xué)生思?想品德量化?評(píng)議等班級(jí)?制度。三是?做好學(xué)生干?部培養(yǎng)工作?。培養(yǎng)一批?有熱情、有?活力、有干?勁，責(zé)任心?強(qiáng)的學(xué)生為?干部，壯大?班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核?心，使班級(jí)?工作標(biāo)準(zhǔn)、?有活力、有?特色，形成?良好的班級(jí)?氛圍，提高?學(xué)生自我管?理能力。四?是配合學(xué)校?監(jiān)察工作，?各班強(qiáng)化值?日班長職責(zé)?，并設(shè)值周?班長，負(fù)責(zé)?年級(jí)、本班?一日生活檢?查，定期輪?換，并作相?關(guān)記錄。五?加強(qiáng)班級(jí)合?作小組和班?級(jí)部委的管?理，明確崗?位職責(zé)，班?級(jí)小組和部?委成員要定?崗定責(zé)，實(shí)?行_式管理?，理清管理?層次。明確?管理程序、?管理方法、?管理要求，?增強(qiáng)學(xué)生責(zé)?任意識(shí)。六?是通過各種?途徑排查個(gè)?班的突出問?題學(xué)生，及?時(shí)了解他們?的思想動(dòng)態(tài)?，定期跟蹤?，并建立學(xué)?生違紀(jì)檔案?和家校聯(lián)系?制度，形成?內(nèi)外共管的?局面。扎實(shí)?推進(jìn)班級(jí)活?動(dòng)開展，強(qiáng)?化活動(dòng)的監(jiān)?督、落實(shí)、?推進(jìn)，做好?記載，合理?評(píng)價(jià)。3?、開展主題?教育，讓學(xué)?生在體驗(yàn)、?感悟中完善?自我一是?開展行為規(guī)?范宣傳周、?教育月活動(dòng)?，推進(jìn)美麗?校園建設(shè)。?利用開學(xué)初?的一段時(shí)間?，組織學(xué)生?進(jìn)行規(guī)范養(yǎng)?成教育，落?實(shí)守則規(guī)范?要求，開展?整頓和規(guī)范?學(xué)生行為習(xí)?慣活動(dòng)，強(qiáng)?化對(duì)學(xué)生文?明行為、手?機(jī)使用、儀?容儀表和節(jié)?儉生活的教?育和管理，?注重學(xué)生行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成訓(xùn)練，引?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成?文明、刻苦?、樸素、助?人的行為習(xí)?慣和思想品?德，促進(jìn)其?終身發(fā)展。?二是深化社?會(huì)主義核心?價(jià)值觀教育?，組織“少?年向上，真?善美伴我行?”主題教育?讀書活動(dòng)，?培育愛國情?懷。堅(jiān)持五?個(gè)教育常態(tài)?化，每月一?主題題、每?周一活動(dòng)，?抓好學(xué)生自?我教育、自?主管理相關(guān)?工作。三是?開展班級(jí)風(fēng)?云人物評(píng)選?，制作風(fēng)云?人物海報(bào)。?落實(shí)班級(jí)“?今天我要表?揚(yáng)誰”總結(jié)?制度，發(fā)揮?學(xué)生引領(lǐng)示?范作用。四?是繼續(xù)開展?“建美麗校?園，創(chuàng)美麗?班級(jí)，做美?麗學(xué)生”活?動(dòng)。五是搞?好安全法制?教育。開展?生命教育，?利用國旗講?話、主題班?會(huì)、板報(bào)宣?傳、校園廣?播等教育途?徑搞好教育?，增強(qiáng)學(xué)生?的安全法制?意識(shí)。六?是開展心理?健康教育。?進(jìn)行青春期?健康心理輔?導(dǎo)，答疑解?惑，培養(yǎng)學(xué)?生心智。繼?續(xù)做好學(xué)生?導(dǎo)師制工作?，做到思想?上引導(dǎo)，學(xué)?習(xí)上輔導(dǎo)，?心理上疏導(dǎo)?，生活上指?導(dǎo)。(三?)嚴(yán)格教學(xué)?常規(guī)制度，?以科研促教?學(xué)成績(jī)的進(jìn)?一步提升?1、精細(xì)課?堂教學(xué)，注?重教學(xué)的有?效性。一是?繼續(xù)嚴(yán)格落?實(shí)課堂教學(xué)?常規(guī)和“三?段、六環(huán)節(jié)?”教學(xué)模式?，認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，寫?好三案。二?是加強(qiáng)備課?組統(tǒng)備的實(shí)?效性，利用?備課時(shí)間教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，明?確教學(xué)目標(biāo)?，掌握好本?學(xué)科的知識(shí)?體系，知識(shí)?結(jié)構(gòu)，知曉?重點(diǎn)章節(jié)，?實(shí)事求是地?確定每堂課?的教學(xué)目標(biāo)?、關(guān)鍵、難?點(diǎn)、重點(diǎn)、?要求。三是?鼓勵(lì)教師能?運(yùn)用多種教?學(xué)手段，尤?其是現(xiàn)代化?技術(shù)的運(yùn)用?，能注重學(xué)?生的個(gè)性發(fā)?展，注意學(xué)?生綜合素質(zhì)?與能力的提?高，能及時(shí)?了解教學(xué)信?息反饋，及?時(shí)處理。三?是落實(shí)好實(shí)?行師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)，努力?提高青年教?師業(yè)務(wù)素質(zhì)?，提高年級(jí)?組教學(xué)能力?。四是著力?加強(qiáng)教學(xué)過?程管理，教?師之間加強(qiáng)?互相學(xué)習(xí)，?開展“常態(tài)?課堂聽評(píng)課?”活動(dòng)。每?位教師每周?必須聽同頭?教師或同學(xué)?科教師兩節(jié)?課，年輕教?師要多聽老?教師的課。?五是語數(shù)英?三科保證學(xué)?生的作業(yè)量?，其他學(xué)科?控制學(xué)生的?作業(yè)量，按?學(xué)生的實(shí)際?情況、分層?布置作業(yè)，?課前精心備?課，課堂教?學(xué)做到精講?巧練，課后?加強(qiáng)輔導(dǎo)，?真正做到學(xué)?生的良師益?友。六是各?科任教師都?有責(zé)任正確?引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，全?面提升學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?能力。制定?好優(yōu)秀生的?輔優(yōu)計(jì)劃和?學(xué)困生的幫?差計(jì)劃，做?到有方案，?有計(jì)劃，有?步驟，注重?實(shí)效。七是?組織好階段?監(jiān)測(cè)、期中?期末測(cè)試工?作，嚴(yán)肅考?風(fēng)、考紀(jì)，?力爭(zhēng)安排有?序組織嚴(yán)密?，考后做好?質(zhì)量分析。?2、研究?學(xué)生特點(diǎn)，?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?與小學(xué)相比?科目增多，?容量變大，?需要理解的?成份增多;?教法與學(xué)法?也大不相同?，這使小學(xué)?一些懶惰、?毅力較差的?學(xué)生會(huì)產(chǎn)生?厭學(xué)和無所?適從的感覺?。因此，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和方法就顯?得尤為重要?。教學(xué)中也?要注意小學(xué)?和中學(xué)知識(shí)?的銜接，使?學(xué)生在學(xué)習(xí)?上循序漸進(jìn)?，樹立學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)的信?心，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣。認(rèn)?真培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，交給學(xué)生?如何做筆記?、如何預(yù)習(xí)?、如何聽課?、如何復(fù)習(xí)?、如何完成?作業(yè)、如何?應(yīng)對(duì)各種考?試等一系列?良好的習(xí)慣?，為全面提?高教學(xué)成績(jī)?打好基礎(chǔ)。?總之，新?的學(xué)期，對(duì)?七年級(jí)組賦?予了新的使?命，讓我們?全組成員團(tuán)?結(jié)起來，充?分發(fā)揮每一?個(gè)人的聰明?才智，愛崗?敬業(yè)、大膽?開創(chuàng)、辛勤?耕耘，開創(chuàng)?五中燦爛輝?煌的明天!?七年級(jí)下期班務(wù)計(jì)劃（三）一?、班級(jí)基本?狀況本班?共有學(xué)生_?__人，男?生___人?，女生__?_人，性別?比例明顯失?調(diào)。經(jīng)開學(xué)?一周多的觀?察：1。學(xué)?生養(yǎng)成習(xí)慣?很差，集中?表此刻紀(jì)律?性差。具體?表此刻課間?說閑話人較?多;無組織?紀(jì)律;不講?究衛(wèi)生隨手?亂扔垃圾。?2。有六七?名學(xué)生較為?調(diào)皮，在校?無學(xué)習(xí)目標(biāo)?，課間不能?進(jìn)入學(xué)習(xí)狀?態(tài)，常有小?動(dòng)作，且小?學(xué)基礎(chǔ)差，?有學(xué)生連最?常見的漢子?(母親、在?田野等)都?不認(rèn)識(shí)，作?業(yè)也不能上?交，剛開學(xué)?一周就發(fā)生?了打架事件?。想想，真?讓人感到害?怕。二、?工作目標(biāo)任?務(wù)：本學(xué)?期我班的基?本目標(biāo)是：?建立一支有?進(jìn)取心，潛?力較強(qiáng)的班?干部隊(duì)伍;?全體同學(xué)養(yǎng)?成必須的行?為習(xí)慣;培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為規(guī)范?，逐步構(gòu)成?守紀(jì)、進(jìn)取?、勤奮的班?風(fēng)，培養(yǎng)一?個(gè)團(tuán)結(jié)、向?上、禮貌的?班群眾。?三、具體方?法措施：?貫徹“德育?為先，以人?為本”的方?針，堅(jiān)持德?育為先，切?實(shí)抓好學(xué)生?的思想品德?。1、抓?好班級(jí)一日?常規(guī)的管理?實(shí)施，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?養(yǎng)成教育。?2、提高?宣傳欄、豐?富班級(jí)文化?建設(shè)、營造?良好的班級(jí)?學(xué)習(xí)氛圍。?3、透過?班會(huì)組織學(xué)?生學(xué)習(xí)《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》、?《中學(xué)生守?則》，討論?制定班級(jí)自?主管理辦法?。促進(jìn)良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的快速構(gòu)?成。4、?透過學(xué)校和?班級(jí)的各種?活動(dòng)如校運(yùn)?會(huì)、辦黑板?報(bào)等，培養(yǎng)?學(xué)生自信心?和群眾觀?念，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力。?5、利用?課余、周記?本等與學(xué)生?談心交流，?了解學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)，?及時(shí)疏導(dǎo)解?決學(xué)生的問?題。6、?切實(shí)抓好本?班的衛(wèi)生保?潔工作和包?干區(qū)的清潔?工作。重視?學(xué)校的大掃?除和值周工?作，創(chuàng)造清?潔衛(wèi)生舒適?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。7、民?主選舉，建?立班委會(huì)?學(xué)期初要盡?快組織學(xué)生?透過民主選?舉組建一支?工作潛力強(qiáng)?、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?足的新一屆?班委會(huì)，并?明確班委會(huì)?成員的具體?分工，為了?讓的同學(xué)得?到錘煉，實(shí)?行值日班干?部負(fù)責(zé)制加?強(qiáng)班級(jí)管理?崗位職責(zé)制?。8、做?好學(xué)生心理?的輔導(dǎo)，做?好生理、心?理健康衛(wèi)生?的教育、宣?傳工作。?9、做好安?全防范工作?認(rèn)真?zhèn)浜?安全教育課?教案，落實(shí)?好學(xué)校月安?全教育主題?班會(huì)活動(dòng)。?班會(huì)上透過?組織學(xué)生開?展討論活動(dòng)?，增強(qiáng)學(xué)生?對(duì)安全重要?性的認(rèn)識(shí)，?切實(shí)做好安?全教育和防?范工作，確?保不出安全?事故。1?0、定期召?開班干部會(huì)?議，培養(yǎng)一?批潛力強(qiáng)，?職責(zé)心強(qiáng)，?能起帶頭作?用的學(xué)生擔(dān)?任班干部。?充分發(fā)揮班?干部及用心?分子的模范?帶頭作用，?以他們?yōu)榘?的核心力量?，推動(dòng)整個(gè)?班群眾構(gòu)成?良好的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)。?11、學(xué)校?教育與家庭?教育相結(jié)合?：平時(shí)，透?過電話、家?訪等途徑加?強(qiáng)與家長的?聯(lián)系溝通，?使家長對(duì)孩?子在校表現(xiàn)?做到心中有?數(shù)，請(qǐng)家長?協(xié)助鼓勵(lì)或?幫忙學(xué)生，?作好學(xué)生的?思想工作，?同時(shí)，向家?長了解學(xué)生?在家的表現(xiàn)?，及時(shí)找到?問題所在，?對(duì)癥下藥。?盡快構(gòu)成家?長、教師、?學(xué)生三位一?體的教育模?式。12?、加強(qiáng)與科?任老師的聯(lián)?系溝通，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?，共同教育?好學(xué)生七年級(jí)下期班務(wù)計(jì)劃（四）又是一?個(gè)新學(xué)期的?開始，對(duì)于?學(xué)生，對(duì)于?未來，心里?充滿了無數(shù)?完美的希冀?。在我靜心?細(xì)想時(shí)，這?些希冀便成?為一個(gè)個(gè)具?體的活動(dòng)，?期望這些計(jì)?劃中的教育?措施能夠讓?孩子們更有?好處的成長?。指導(dǎo)思?想:建立一?個(gè)獎(jiǎng)罰合理?、管理制度?完善、具有?班級(jí)凝聚力?的班級(jí)體。?在過去的教?學(xué)實(shí)踐中認(rèn)?識(shí)到雖然班?級(jí)里有任命?班干部，但?大多數(shù)是掛?個(gè)名并沒有?其相應(yīng)的工?作，各種大?小事務(wù)大多?數(shù)還是由老?師來完成。?主要是由于?我對(duì)班里孩?子的潛力仍?心存疑惑，?放不開手。?久而久之學(xué)?生就構(gòu)成了?這樣一種觀?念:事無關(guān)?大小，都要?報(bào)告老師。?每一天，我?都要聽到孩?子不停的跟?我說某某某?怎樣了，這?對(duì)于學(xué)生來?說是一種不?好的習(xí)慣，?缺乏自主的?管理潛力，?依靠性較強(qiáng)?，對(duì)于我來?講，則是時(shí)?光愈久，事?情越發(fā)層出?不窮，被這?些可有可無?的糾紛占用?了超多時(shí)光?，本學(xué)期我?將著力于解?決這一問題?。班級(jí)里學(xué)?生程度差異?不是很大，?智商較為平?均，但是成?績(jī)差異較大?，這跟學(xué)生?平時(shí)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣有很大?關(guān)系，怎樣?樣縮小學(xué)生?之間的成績(jī)?差異，也是?我這學(xué)期的?著力點(diǎn)。?一、建立完?善的管理制?度。1、?班級(jí)里實(shí)行?職責(zé)明確分?工，設(shè)立項(xiàng)?目組長。將?班里的事務(wù)?分為衛(wèi)生、?早讀、用餐?、午間休息?、勞動(dòng)等項(xiàng)?目，每一項(xiàng)?設(shè)一組長，?組長要對(duì)分?管的工作負(fù)?責(zé)。那一部?門的問題就?向哪一位組?長報(bào)告，由?組長解決。?若組長解決?不了，能夠?請(qǐng)老師幫忙?。如早讀課?，負(fù)責(zé)早讀?的同學(xué)要自?動(dòng)擔(dān)起管理?義務(wù)讓同學(xué)?們不許發(fā)出?其他聲音或?者簡(jiǎn)單的布?置一些朗讀?作業(yè)(讀卡?片等簡(jiǎn)單的?作業(yè))，使?教室持續(xù)學(xué)?習(xí)的氛圍;?如中午用餐?時(shí)，組長負(fù)?責(zé)發(fā)放毛巾?、調(diào)羹、監(jiān)?督學(xué)生用餐?狀況，餐具?的整潔;勞?動(dòng)組長負(fù)責(zé)?每周一大掃?除及平時(shí)包?干區(qū)衛(wèi)生的?分工檢查指?導(dǎo);學(xué)習(xí)組?長負(fù)責(zé)作業(yè)?的收發(fā)整理?，課堂秩序?的管理等。?同學(xué)們發(fā)生?的小摩擦向?班長報(bào)告，?由班長負(fù)責(zé)?解決，如果?同學(xué)對(duì)班長?的處理方法?有意見，可?直接向老師?反映，由老?師辨別班長?所作出的處?理是否正確?。不管上什?么課，如果?任課老師沒?有到崗，班?長去教導(dǎo)處?樊老師處報(bào)?告。此外，?每個(gè)月所有?的組長都要?經(jīng)過全班同?學(xué)的舉手表?決，如果有?超過一半的?同學(xué)認(rèn)為某?個(gè)班干部在?這個(gè)月表現(xiàn)?不佳，則取?消其所擔(dān)職?務(wù)，由其他?表現(xiàn)突出的?同學(xué)來擔(dān)任?。2、引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?自我管理，?自我約束，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?。為了讓?學(xué)生改掉用?目光搜尋別?人的錯(cuò)誤的?壞習(xí)慣，加?強(qiáng)學(xué)生自我?的認(rèn)識(shí)與監(jiān)?督，本學(xué)期?我將實(shí)行“?我的事情，?我負(fù)責(zé)”活?動(dòng)，把學(xué)生?自身的活動(dòng)?分為:我的?衛(wèi)生、我的?學(xué)習(xí)、我的?早讀、我的?用餐、我的?禮貌等，并?根據(jù)這些項(xiàng)?目設(shè)計(jì)學(xué)生?的自評(píng)表格?，在每一天?下午讓學(xué)生?根據(jù)自我的?表現(xiàn)進(jìn)行自?評(píng)，打相應(yīng)?的分?jǐn)?shù)，每?周五結(jié)合班?級(jí)的“好少?年行為冊(cè)”?綜合測(cè)評(píng)。?3、繼續(xù)?推行“好少?年行為冊(cè)”?活動(dòng)，加強(qiáng)?互相監(jiān)督。?學(xué)生的互評(píng)?是不可缺少?的，這是互?相監(jiān)督的一?個(gè)好辦法，?繼上學(xué)期的?“好少年行?為冊(cè)”的推?出后，本學(xué)?期將制定更?為合理的項(xiàng)?目，更為有?效的獎(jiǎng)勵(lì)措?施來確保這?一活動(dòng)的順?利地實(shí)施。?上學(xué)期用了?一個(gè)學(xué)期發(fā)?現(xiàn)有的項(xiàng)目?的評(píng)比較為?模糊和籠統(tǒng)?、本學(xué)期將?加以改善，?對(duì)每一個(gè)項(xiàng)?目要有具體?的要求，如?:衛(wèi)生方面?做好個(gè)人衛(wèi)?生工作，要?勤洗頭，勤?洗澡，剪指?甲，持續(xù)衣?服整潔，大?小便后清理?干凈，自我?地面衛(wèi)生持?續(xù)整潔、不?可有紙屑等?，同時(shí)與學(xué)?生的自評(píng)結(jié)?合起來，設(shè)?立系統(tǒng)的管?理細(xì)則。?二、因才施?教，做好培?優(yōu)轉(zhuǎn)后的工?作1、重?視潛力強(qiáng)學(xué)?生的培養(yǎng)?(1)。對(duì)?潛力強(qiáng)的學(xué)?生加強(qiáng)培養(yǎng)?，發(fā)掘其潛?力設(shè)計(jì)更多?的彈性問題?，讓心有余?力的學(xué)生留?有擴(kuò)展延伸?知識(shí)的機(jī)會(huì)?，用心引導(dǎo)?學(xué)生獨(dú)立思?考，主動(dòng)探?索，尋求解?決問題的途?徑。班里雖?說程度都不?是很好，但?是由少數(shù)學(xué)?生的某些潛?力也一向高?于他人，如?何讓孩子的?這些潛力得?到更深層次?提高，讓教?學(xué)更加有效?很對(duì)性，這?是一個(gè)很重?要的問題。?在多元智能?理論的指導(dǎo)?下彰顯每個(gè)?孩子的特長?，這是我作?為班主任時(shí)?刻要思考的?。(2)?。多方面了?解學(xué)生的興?趣特長，因?勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)?學(xué)生根據(jù)自?我的字號(hào)選?取參加學(xué)校?的興趣小組?，在班級(jí)的?活動(dòng)中開展?“技能大比?拼”活動(dòng)。?讓學(xué)生互相?了解彼此的?特長，鍛煉?自我的技能?。2、重?視潛力弱的?學(xué)生的扶助?(1)。?對(duì)這幾個(gè)學(xué)?生生，教師?要多傾注些?關(guān)心和愛心?，耐心輔導(dǎo)?，諄諄善誘?。給他們創(chuàng)?造表現(xiàn)機(jī)會(huì)?，鼓勵(lì)他們?的信心和勇?氣。采取"?一幫一"，?"眾幫一"?等措施，給?后進(jìn)生創(chuàng)造?一個(gè)溫暖的?群眾氛圍。?(2)。?對(duì)特殊學(xué)生?生經(jīng)常進(jìn)行?不定時(shí)的家?訪，目的是?取得家長的?配合和支持?把學(xué)生的在?校表現(xiàn)告訴?家長，同時(shí)?了解學(xué)生在?家的表現(xiàn)。?有的孩子由?于家庭條件?較為特殊，?作為班主任?我要給予必?須的幫忙，?對(duì)他們的家?庭生活適當(dāng)?的指導(dǎo)和協(xié)?助。(3?)及時(shí)與家?長溝通，能?夠透過家教?聯(lián)系本或者?電話向家長?匯報(bào)學(xué)生的?全面狀況，?共同研究教?育資料和方?法，密切配?合家長同步?教育學(xué)生，?促進(jìn)工作的?有效開展。?三、開展?新穎有益的?活動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情，豐富?學(xué)生的學(xué)校?生活活動(dòng)?是我以前工?作中的薄弱?環(huán)節(jié)，這學(xué)?期，將利用?午飯后和班?隊(duì)課開展較?為豐富的活?動(dòng)?；顒?dòng)要?精心設(shè)計(jì)，?只有學(xué)生喜?愛活動(dòng)、全?身心投入活?動(dòng)，才會(huì)有?深刻的體會(huì)?，才會(huì)有良?好的教育效?果。(1?)對(duì)于學(xué)生?來說，每一?天飯后有很?長的時(shí)光，?這些時(shí)光學(xué)?生不能自行?安排，經(jīng)常?會(huì)有事故發(fā)?生。這學(xué)期?，我將安排?當(dāng)天的值日?生進(jìn)行衛(wèi)生?保潔工作，?其他學(xué)生都?在文娛委員?帶領(lǐng)下開展?各項(xiàng)有益的?活動(dòng)。目前?擬訂的活動(dòng)?欄目有五類?:“快樂?小游戲”:?主要安排簡(jiǎn)?單的小游戲?，既有利于?消化，又放?松身心，使?學(xué)生在下午?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?中持續(xù)良好?的情緒和充?沛的精力;?“奇聞異?事聽我說”?:安排說新?聞、說見聞?、說科學(xué)知?識(shí);“才?藝表演”:?講故事、唱?歌、跳舞、?表演等學(xué)生?個(gè)人的才藝?展示;“?走進(jìn)大自然?”:觀察校?園里的植物?或準(zhǔn)備好的?小動(dòng)物等;?“暢游書??！?捧一?本書，在陽?光里或是微?風(fēng)中，在草?地上或是花?壇邊，靜靜?享受閱讀的?樂趣。(?2)班隊(duì)活?動(dòng)本學(xué)期?將根據(jù)大隊(duì)?部的活動(dòng)安?排，開展相?應(yīng)的班隊(duì)活?動(dòng)，活動(dòng)形?式力求多樣?性、活潑型?和實(shí)用性，?在活動(dòng)中加?強(qiáng)學(xué)生的對(duì)?于教育主題?的理解和認(rèn)?識(shí)，增強(qiáng)學(xué)?生的潛力。?七年級(jí)下期班務(wù)計(jì)劃（五）開?學(xué)伊始，本?學(xué)期我擔(dān)任?了七(2)?班的班主任?工作，已經(jīng)?三年沒有當(dāng)?班主任的我?感到一種莫?名的壓力，?深知任重而?道遠(yuǎn)。俗話?說:“萬事?開頭難”，?的確，任何?一件事情開?頭是最重要?的，同時(shí)又?是最難的。?教學(xué)同樣也?不例外，所?以要做好初?中階段的班?主任工作必?須要把握好?初一新生入?學(xué)教育這一?環(huán)節(jié)。假若?能夠把握好?，以后開展?的工作就能?夠到達(dá)事半?功倍的效果?。學(xué)生從小?學(xué)進(jìn)入初中?，迎接他們?的是全新的?學(xué)習(xí)環(huán)境—?—新同學(xué)，?新老師，新?的課程，新?的學(xué)習(xí)方法?等。剛進(jìn)入?初中的初一?新生從心理?上對(duì)別人的?依靠程度還?十分高，十?分需要老師?及時(shí)而用心?的引導(dǎo)。因?此，做好初?一新生入學(xué)?教育工作是?每一個(gè)初一?班主任務(wù)必?做好的第一?件事情，也?是關(guān)系到整?個(gè)班群眾是?否能健康發(fā)?展的關(guān)鍵。?化壓力為動(dòng)?力，為開展?好本學(xué)期的?班主任工作?，特?cái)M定如?下班主任工?作計(jì)劃:?一、學(xué)生狀?況分析。?我班共有學(xué)?生___人?，女生__?_人，男生?___人;?住校生__?_人，其中?女生___?人，男生_?__人;留?守兒童__?_人。全體?學(xué)生剛到校?都比較遵守?紀(jì)律，有良?好的班風(fēng)和?群眾榮譽(yù)感?，可塑性強(qiáng)?。我班的學(xué)?生多數(shù)認(rèn)真?，懂事，他?們?cè)趯W(xué)習(xí)方?面的信心與?激情都是十?分濃烈的。?可從小學(xué)到?初中課程的?增多，作息?時(shí)光的變化?，剛進(jìn)校的?他們不習(xí)慣?，需要加強(qiáng)?養(yǎng)成教育。?之前從未住?過校，年齡?確實(shí)偏小，?自控潛力比?較弱，因此?需要花比較?多的時(shí)光去?抓紀(jì)律，培?養(yǎng)他們的自?理、自立潛?力。合作意?識(shí)較差，得?花精力進(jìn)行?團(tuán)隊(duì)教育。?二工作目?標(biāo)本學(xué)期?，在完成學(xué)?校安排的工?作之外，我?還制定了以?下目標(biāo):?1、構(gòu)成全?班團(tuán)結(jié)一致?的班群眾，?遵守學(xué)校規(guī)?章制度;構(gòu)?成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?，超越自我?的班風(fēng)。?2、學(xué)生嚴(yán)?格遵守學(xué)校?規(guī)章制度，?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，明確學(xué)?習(xí)目的。培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高學(xué)習(xí)?興趣，使學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?，確保學(xué)習(xí)?成績(jī)優(yōu)異。?3、強(qiáng)化?<中學(xué)生日?常行為規(guī)范?>和<中學(xué)?生守則>的?落實(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣，?做到有禮貌?、講禮貌、?守紀(jì)律、講?衛(wèi)生。在校?內(nèi)要尊重老?師，主動(dòng)打?招呼;在參?加公眾場(chǎng)合?注意班級(jí)面?貌，持續(xù)安?靜，遵守紀(jì)?律等。4?、建立一支?有進(jìn)取心，?潛力較強(qiáng)的?班干部隊(duì)伍?。健全班委?會(huì)，明確分?工，提高學(xué)?生的管理潛?力。4、?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽創(chuàng)新，勇?于表現(xiàn)自我?，多參加學(xué)?校、班級(jí)的?活動(dòng)，如繪?畫、作文片?斷寫作等比?賽。5、?多與學(xué)生交?流，讓學(xué)生?感受到老師?的存在，做?學(xué)生學(xué)習(xí)上?的引導(dǎo)者，?生活上的領(lǐng)?路人。6?、在學(xué)生的?自覺性和群?眾榮譽(yù)感上?多下功夫，?開展團(tuán)隊(duì)教?育，讓班級(jí)?變得團(tuán)結(jié)有?活力。7?、做好弱勢(shì)?學(xué)生工作。?在這方面我?準(zhǔn)備多與他?們的家長聯(lián)?系，雙方共?同來督促其?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)其用心?向上的學(xué)習(xí)?態(tài)度，培養(yǎng)?學(xué)差生的自?尊心和自信?心。三具?體措施1?、抓好班級(jí)?一日常規(guī)的?管理，實(shí)施?培養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。?2、每周的?班會(huì)課用來?總結(jié)上周工?作，安排強(qiáng)?調(diào)本周工作?或者上主題?班會(huì)。班會(huì)?課上組織學(xué)?生學(xué)習(xí)<中?學(xué)生日常行?為規(guī)范>、?<中學(xué)生守?則>，促進(jìn)?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的構(gòu)?成。3、?隨時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全教?育，本學(xué)期?是“洗澡高?峰期”，必?須要給學(xué)生?打好預(yù)防針?，并可利用?教學(xué)時(shí)光或?班會(huì)時(shí)光教?他們一些安?全小知識(shí)。?4、加強(qiáng)?與科任老師?的聯(lián)系溝通?，開學(xué)之初?開一次學(xué)科?教師會(huì)，之?后常與教師?們交流，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?，共同教育?好學(xué)生。為?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)效益，給?各科任教師?安排早晚輔?5、要隨?時(shí)了解學(xué)生?的早讀狀況?，一旦發(fā)現(xiàn)?有問題，就?長時(shí)光的加?強(qiáng)訓(xùn)練;晚?自習(xí)如無其?他老師我又?無特殊事，?必須到班上?監(jiān)督并輔導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)。?6、寢室?管理上，常?去學(xué)生寢室?，關(guān)心學(xué)生?，讓他們適?應(yīng)群眾生活?，學(xué)會(huì)自立?。7、利?用課余、周?記本等與學(xué)?生談心交流?，了解學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?，及時(shí)疏導(dǎo)?、解決學(xué)生?的問題。?8、透過學(xué)?校和班級(jí)的?各種活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生自?信心和主人?翁意識(shí)，增?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力。9、?切實(shí)抓好本?班的衛(wèi)生區(qū)?域的清潔工?作。實(shí)行學(xué)?生一組負(fù)責(zé)?一周制度，?重視學(xué)校的?大掃除和值?周工作，創(chuàng)?造清潔衛(wèi)生?舒適的學(xué)習(xí)?環(huán)境。。?10、多巡?堂，多查午?休，時(shí)刻留?意學(xué)生的狀?況。11?、每月一次?考試，語數(shù)?外三科一齊?考，并對(duì)相?應(yīng)的優(yōu)異成?績(jī)以之鼓勵(lì)?。12、?對(duì)有問題的?學(xué)生，必須?要多次與之?交談，先相?信，先軟后?硬，不可輕?縱。13?、隨時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行安全?教育，本學(xué)?期是“洗澡?高峰期”，?必須要給學(xué)?生打好預(yù)防?針，并可利?用教學(xué)時(shí)光?或班會(huì)時(shí)光?教他們一些?安全小知識(shí)?。14、?本學(xué)期要注?意學(xué)生的青?春期心理變?化，預(yù)防學(xué)?生早戀。?15、在學(xué)?困生方面，?實(shí)行一幫一?的方式，時(shí)?光安排上，?也要給學(xué)困?生緊一點(diǎn)，?要求嚴(yán)一點(diǎn)?。16、?開學(xué)初讓學(xué)?生擬定學(xué)習(xí)?計(jì)劃，寫上?學(xué)習(xí)時(shí)光安?排和學(xué)習(xí)目?標(biāo)，每生也?要求寫上自?我的激勵(lì)語?與名字，放?在自我桌前?，隨時(shí)鞭策?自我。1?7、以各個(gè)?節(jié)假