一年級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃（3篇）

一年級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過活動(dòng)，?讓孩子們喜?愛讀書，體?驗(yàn)到讀書給?自己帶來的?樂趣,讓書?成為他們的?朋友。2?、通過活動(dòng)?，營(yíng)造良好?的讀書氛圍?，提高欣賞?能力,提高?學(xué)生的綜合?素質(zhì)。3?、通過活動(dòng)?，營(yíng)造親子?共同學(xué)習(xí)的?氛圍。二?、活動(dòng)主題?：快樂閱讀?伴我成長(zhǎng)?三、活動(dòng)構(gòu)?想：1、?開展“讀一?本好書，交?一個(gè)朋友”?，“換一本?好書，交一?個(gè)朋友”活?動(dòng)。2、?開展“我和?父母共讀一?本書”活動(dòng)?。3、組?織“班級(jí)故?事會(huì)”活動(dòng)?。4、開?展“好詞佳?句誦讀積累?”活動(dòng)。?5、建立班?級(jí)圖書借閱?制。6、?開展班級(jí)“?讀書明星”?、“書香之?家”評(píng)比。?四、活動(dòng)?方案：(?一)開展“?讀一本好書?，交一個(gè)朋?友”，“換?一本好書，?交一個(gè)朋友?”活動(dòng)。?1、本學(xué)期?要求每名學(xué)?生完成必讀?書兩本：《?日有所誦》?和《一年級(jí)?的小豆豆》?，另外教師?還將推薦《?沒頭腦和不?高興》、《?長(zhǎng)襪子皮皮?》、《爺爺?一定有辦法?》、《獾的?禮物》等書?。2、鼓?勵(lì)學(xué)生結(jié)合?教師推薦和?自己的喜好?增加一些可?讀性書目，?將自己閱讀?的好書推薦?給其它同學(xué)?，同學(xué)之間?交換閱讀。?3、班級(jí)?建立“個(gè)人?閱讀記錄表?”。每生一?份閱讀記錄?表，用于記?錄學(xué)生的閱?讀情況。?(二)開展?“我和父母?共讀一本書?”活動(dòng)，“?書香之家”?評(píng)比1、?每周父母利?用休息時(shí)間?和孩子“親?子閱讀”一?次。2、?做好“親子?閱讀記錄”?。3、開?展“書香之?家”的評(píng)比?活動(dòng)。(?三)組織“?班級(jí)故事會(huì)?”活動(dòng)1?、每月組織?一次“班級(jí)?故事會(huì)”活?動(dòng)，評(píng)選出?“故事大王?”。(四?)開展“好?詞佳句誦讀?積累”活動(dòng)?。1、開?展好詞佳句?天天誦讀、?積累活動(dòng)。?2、每天?組織一定量?的好詞佳句?，名篇、古?詩(shī)、名人名?言、諺語、?成語、格言?類的誦讀、?積累。(由?教師指導(dǎo)，?小干部組織?、帶領(lǐng)。)?3、要求?學(xué)生每人準(zhǔn)?備一本專用?摘抄本，每?天摘抄幾個(gè)?好的詞、句?。(五)?建立班級(jí)圖?書借閱制?1、通過各?種途徑不斷?充實(shí)班級(jí)圖?書角，建立?圖書借閱、?登記制。?(六)開展?班級(jí)“讀書?明星”評(píng)選?活動(dòng)1、?每月評(píng)出“?閱讀之星”?若干名。?2、被評(píng)選?出的“讀書?明星”照片?等在班級(jí)讀?書園地“我?讀書我快樂?”中張貼。?一年級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)?思想：書?是知識(shí)的結(jié)?晶，書是智?慧的鑰匙。?為了營(yíng)造健?康文明的校?園文化氛圍?，打造“書?香校園”工?程，加強(qiáng)校?園文化建設(shè)?，扎實(shí)推進(jìn)?素質(zhì)教育，?我校開展了?讀書活動(dòng)。?我班積極響?應(yīng)，擬開展?“我讀書、?我快樂”的?讀書活動(dòng)，?通過讀書活?動(dòng)，為同學(xué)?們打開知識(shí)?的大門，豐?富他們的知?識(shí)，開闊他?們的視野，?活躍他們的?思維，陶冶?他們的情操?，真正使他?們體驗(yàn)到：?我讀書，我?快樂，我成?長(zhǎng)。二、?學(xué)生情況分?析：一年?級(jí)學(xué)生由于?年齡小，剛?入學(xué)，識(shí)字?量極少,獨(dú)?立閱讀相當(dāng)?困難，因此?讀書興趣較?差，鑒于此?種情況，特?制定本學(xué)期?班級(jí)讀書計(jì)?劃。三、?讀書目標(biāo)：?1、通過?閱讀，使學(xué)?生增長(zhǎng)知識(shí)?，拓展視野?，提高閱讀?能力。2?、通過活動(dòng)?，營(yíng)造良好?的讀書氛圍?，讓學(xué)生在?閱讀中養(yǎng)成?愛書、愛讀?書的習(xí)慣，?激發(fā)學(xué)生的?閱讀興趣，?陶冶情操，?獲得愉悅，?感受成長(zhǎng)。?3、營(yíng)造?親子共同學(xué)?習(xí)的氛圍，?讓學(xué)生在活?動(dòng)中體驗(yàn)到?讀書給自己?帶來的樂趣?。四、讀?書口號(hào)：?讀書快樂，?快樂讀書。?五、具體?措施：1?、創(chuàng)設(shè)氛圍?，故事引入?，使學(xué)生想?讀、愛讀。?一年級(jí)學(xué)?生對(duì)故事非?常感興趣，?經(jīng)常給他們?講一些故事?，告訴學(xué)生?這些故事在?某書中，激?起學(xué)生讀書?的欲望，使?學(xué)生不僅想?讀書、而且?漸漸愛讀書?。2、適?當(dāng)推薦書目?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)讀書。?每學(xué)期必讀?本書，選讀?本書，背1?0首古詩(shī)。?必讀書目?：《一年級(jí)?課外拓展閱?讀》或《一?年級(jí)的小豌?豆》或《一?年級(jí)的小蜜?瓜》。。?選讀書目：?《小豬唏哩?呼?！贰ⅰ?成語故事》?、《安徒生?童話》、《?十萬個(gè)為什?么》(可以?是自家里有?的書)。?必背古詩(shī)：?《小學(xué)生必?背古詩(shī)詞7?0首》前1?0首。六?、活動(dòng)步驟?：第一階?段：活動(dòng)策?劃。1、?對(duì)學(xué)生做好?宣傳發(fā)動(dòng)工?作，使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到開展?讀書活動(dòng)的?意義，明確?讀書活動(dòng)的?目標(biāo)、任務(wù)?。2、調(diào)?查學(xué)生擁有?圖書和閱讀?的情況，建?立班級(jí)圖書?角，推選好?班級(jí)圖書管?理員，建立?圖書借閱管?理制度，在?班中營(yíng)造一?種良好的讀?書氛圍。?3、在班級(jí)?讀書版塊中?設(shè)立“閱讀?小博士”“?閱讀小碩士?”“閱讀小?學(xué)士”專欄?。4、學(xué)?生自己從家?里帶書閱讀?，并對(duì)學(xué)生?進(jìn)行指導(dǎo)，?帶哪些方面?的書，如童?話、故事書?、科幻等等?。第二階?段：組織實(shí)?施。1、?讓學(xué)生充分?利用早晨、?中午的閑散?時(shí)間進(jìn)行閱?讀，保證學(xué)?生每天在校?至少有二十?分鐘的閱讀?時(shí)間。讓學(xué)?生每天晚上?在家里安排?二十分鐘閱?讀時(shí)間，雙?休日、節(jié)假?日，更要做?到讀書、休?息兩不誤，?使讀書成為?一種習(xí)慣，?一種樂趣。?2、老師?和學(xué)生一起?共讀一本書?，讀后談?wù)?讀書心得。?3、利用?黑板報(bào)、古?詩(shī)天天誦活?動(dòng)等營(yíng)造良?好的讀書環(huán)?境，培養(yǎng)學(xué)?生讀書的興?趣。4、?開展“書香?之家”的評(píng)?比活動(dòng)。提?倡在家庭中?開展親子閱?讀活動(dòng)，讓?家長(zhǎng)引導(dǎo)孩?子選擇合適?的讀物或家?長(zhǎng)和孩子共?讀一本書，?共議一本書?，進(jìn)而擴(kuò)大?閱讀范圍。?5、開展?“班級(jí)故事?會(huì)”。利用?班隊(duì)課，積?極開展讀書?，講故事活?動(dòng)。并且舉?行選拔賽，?評(píng)選五名口?語表達(dá)能力?較強(qiáng)的同學(xué)?為“故事大?王”。第?三階段：總?結(jié)表彰。?1、每月評(píng)?選出“閱讀?大王”、“?背誦大王”?，加星獎(jiǎng)勵(lì)?。2、對(duì)?獲得“讀書?星”和“閱?讀之星”的?學(xué)生進(jìn)行綜?合評(píng)定，選?出“讀書小?明星”。?3、定期進(jìn)?行評(píng)比，凡?是堅(jiān)持讀書?并作好記載?的孩子都有?可能得到的?獎(jiǎng)勵(lì)。4?、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校?“書香班級(jí)?”榮譽(yù)稱號(hào)?。5、根?據(jù)家長(zhǎng)“親?子閱讀記錄?”和讀書情?況，參加學(xué)??！皶慵?庭”評(píng)選。?讀書是一?個(gè)積累的過?程，也是一?項(xiàng)長(zhǎng)期的工?程，一年級(jí)?最主要的是?讓其有一個(gè)?好的習(xí)慣，?每天能快樂?地讀書，能?體驗(yàn)到讀書?的快樂，為?孩子一生的?幸福奠定基?礎(chǔ)。一年級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃（三）書是?人類進(jìn)步的?階梯!讓課?外書為孩子?們打開一扇?扇窗，開啟?一道道門，?讓他們看到?一個(gè)魅力無?窮的大千世?界。豐富他?們的知識(shí)，?開闊他們的?視野，活躍?他們的思維?，陶冶他們?的情操，使?他們體驗(yàn)：?讀書，是快?樂的!一?、指導(dǎo)思想?一年級(jí)的?學(xué)生相對(duì)來?說閱讀教學(xué)?還很薄弱，?但適當(dāng)?shù)靥?前滲透一些?閱讀方法、?閱讀書籍還?是很有必要?的。閱讀是?識(shí)字的重要?途徑，有利?于提高識(shí)字?質(zhì)量;能夠?進(jìn)行聽說讀?寫的基本訓(xùn)?練，提高聽?話、說話能?力;能夠使?學(xué)生獲得多?方面的知識(shí)?，發(fā)展思維?，提高認(rèn)識(shí)?，受到思想?教育和美的?熏陶。二?、活動(dòng)目標(biāo)?1、通過?活動(dòng)，讓孩?子們喜愛讀?書，讓書成?為他們的朋?友。2、?通過活動(dòng)，?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)。?3、通過?活動(dòng)，營(yíng)造?良好的讀書?氛圍，提高?欣賞能力。?4、讓學(xué)?生在活動(dòng)中?體驗(yàn)到讀書?給自己帶來?的快樂。?三、活動(dòng)構(gòu)?想(一)?制定班級(jí)讀?書計(jì)劃和個(gè)?人讀書計(jì)劃?1.根據(jù)?本班的實(shí)際?情況，制定?班級(jí)讀書計(jì)?劃：背誦?《古詩(shī)文》?《三字經(jīng)》?2.學(xué)生?根據(jù)本人實(shí)?際情況制定?個(gè)人讀書計(jì)?劃，準(zhǔn)備好?一學(xué)期要讀?的書。(讀?書三本以上?)(二)?營(yíng)造一個(gè)書?香班級(jí)1?.以身作則?，從老師自?身做起，每?天做到和同?學(xué)們一起讀?書。2.?記住班級(jí)讀?書口號(hào)“走?進(jìn)教室就看?書”，要求?每個(gè)同學(xué)無?論是早晨還?是中午，走?進(jìn)教室就看?書。(三?)建立“班?級(jí)圖書角”?學(xué)生每人?至少帶五本?圖書。由學(xué)?生自己選出?圖書管理員?，并制定借?閱制度。?(四)開展?“故事會(huì)”?1.要求?每個(gè)學(xué)生每?學(xué)期必讀三?本書以上，?并會(huì)講其中?的一個(gè)故事?，到班上講?給大家聽。?2.每天?的晨會(huì)課背?誦經(jīng)典讀物?，也可以背?一首新學(xué)的?古詩(shī)或詩(shī)歌?。(五)?讓背書與游?戲結(jié)合1?.背《三字?經(jīng)》和古詩(shī)?的同時(shí)，同?學(xué)和其他同?學(xué)對(duì)對(duì)拍手?背，做這些?游戲可利用?課間活動(dòng)的?時(shí)間。2?.鼓勵(lì)自己?發(fā)明游戲背?誦的方法。?(六)開?展“我和父?母共讀書”?活動(dòng)利用?家長(zhǎng)會(huì)，把?一些家長(zhǎng)好?的做法介紹?給他們聽，?讓家長(zhǎng)懂得?重視環(huán)境的?作用，既要?為孩子營(yíng)造?良好的物質(zhì)?和生活環(huán)境?，同時(shí)也要?為孩子營(yíng)造?良好的人文?環(huán)境，使孩?子在耳濡目?染中，熏陶?、體驗(yàn)，不?斷規(guī)范和調(diào)?整自己的行?為，從而讓?兒童在成長(zhǎng)?中逐漸養(yǎng)成?良好的讀書?習(xí)慣。(?七)換一本?書，交一個(gè)?友鼓勵(lì)小?朋友們好書?要相互交換?看，好書共?分享，換一?本書，交一?個(gè)朋友，不?僅讀到了好?書，還加深?了同學(xué)間的?友誼。借別?人的書，一?定注意愛護(hù)?。(八)?評(píng)比“讀書?好兒童”?1.能完成?老師布置的?讀書或背書?任務(wù)的，獎(jiǎng)?勵(lì)一顆星。?2.自己?在家讀的書?完成___?本以上的(?需有家長(zhǎng)的?簽字)，可?以評(píng)為班級(jí)?“讀書好兒?童”。四?、讀書內(nèi)容?《格林童?話》、《安?徒生童話》?等五、推?薦閱讀：?《愛心樹》?(美)謝爾?.希爾弗斯?坦《安徒?生童話》(?丹麥)安徒?生《長(zhǎng)襪?子皮皮》(?瑞典)阿斯?特麗德.林?格倫《