熱力學(xué)第一定律、能量守恒定律 說課稿-高二下學(xué)期物理人教版選修3-3

《熱力學(xué)第一定律、能量守恒定律》說課稿尊敬的各位考官，大家好！今天我說課的內(nèi)容是《熱力學(xué)第一定律、能量守恒定律》，下面開始我的說課。為了處理好教與學(xué)的關(guān)系，突出新課標(biāo)的教學(xué)理念，在講授過程中我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，讓學(xué)生積極思考參與討論，力求促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的探究式學(xué)習(xí)方式。根據(jù)新課標(biāo)理念，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)過程等幾個(gè)方面加以設(shè)計(jì)。一、教材分析本節(jié)課選自人教版高中物理選修3-3，包括兩大部分內(nèi)容，熱力學(xué)第一定律以及能量守恒定律。熱力學(xué)第一定律是在改變內(nèi)能的兩種方式的基礎(chǔ)上直接得出，并且也為之后學(xué)習(xí)能量守恒定律做了一個(gè)很好的鋪墊。能量守恒定律是十分重要的知識(shí)點(diǎn)，它貫穿整個(gè)高中物理。因此，學(xué)生應(yīng)綜合運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，通過各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，建立能量守恒定律的觀點(diǎn)。二、學(xué)情分析我所面對(duì)的是高中年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了抽象邏輯思維，認(rèn)知方式上與成人差別不大。并且在生活當(dāng)中已經(jīng)接觸過各種各樣的能量轉(zhuǎn)化問題，有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過功與內(nèi)能的關(guān)系、熱與內(nèi)能的關(guān)系。因此我會(huì)充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)展開教學(xué)，多給學(xué)生舉一些生活當(dāng)中通俗易懂的例子來降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。基于以上的教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)，力圖把傳授知識(shí)、滲透學(xué)習(xí)方法以及培養(yǎng)興趣和能力有機(jī)的融合在一起，達(dá)到最好的教學(xué)效果。三、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：理解熱力學(xué)第一定律與能量守恒定律，并能靈活應(yīng)用定律解釋自然界中能量的轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移問題。（2）過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方式，提高對(duì)于內(nèi)能轉(zhuǎn)化、能量轉(zhuǎn)化等具體問題的分析與解決能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過能量守恒定律的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的多樣性和統(tǒng)一性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性。(過渡句)在教學(xué)目標(biāo)設(shè)立的基礎(chǔ)之上，我設(shè)立教學(xué)重難點(diǎn)如下。四、教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：熱力學(xué)第一定律與能量守恒定律。（2）難點(diǎn)：熱力學(xué)第一定律中各物理量的意義及正負(fù)號(hào)的確定。在教學(xué)過程中，教學(xué)方法的選取也至關(guān)重要。五、教學(xué)方法結(jié)合教材特點(diǎn)，學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課我采用的教學(xué)方法有講授法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、自主學(xué)習(xí)法、練習(xí)法。接下來就是我本次說課的重點(diǎn)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。六、說教學(xué)過程首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我打算采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的形式，帶領(lǐng)學(xué)生回憶前兩節(jié)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，提出以下問題。問題1：功和內(nèi)能的關(guān)系是什么?問題2：熱和內(nèi)能的關(guān)系是什么?在學(xué)生討論回答之后，我會(huì)提出關(guān)鍵性引導(dǎo)問題：前面學(xué)習(xí)過做功和熱傳遞兩種方式改變物體的內(nèi)能，那么它們之間有什么數(shù)量關(guān)系呢?學(xué)生陷入思考，我順勢引出新課《熱力學(xué)第一定律

能量守恒定律》。（意圖：采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的形式，一方面讓學(xué)生回顧了前面學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)，另一方面讓學(xué)生感受到新舊知識(shí)的密切聯(lián)系。最后通過一個(gè)問題引入新課，能很大程度上激發(fā)起學(xué)生的求知欲與探索欲。）之后是新知識(shí)講授環(huán)節(jié)：一、熱力學(xué)第一定律我會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生回顧焦耳的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過回憶討論得出做功和傳熱這兩種方法是等價(jià)的。二、能量守恒定律對(duì)于第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能量守恒定律，我會(huì)先讓學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的機(jī)械能守恒定律以及高一學(xué)習(xí)過的能量守恒定律。之后，讓學(xué)生通過自主閱讀的形式總結(jié)能量守恒定律的探索過程。要求學(xué)生通過閱讀之后，自己講出教材中蓋斯、邁爾以及亥姆霍茲的故事及其原理。再以提問的形式讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出各種形式的能量，以及這些能量之間相互轉(zhuǎn)化的情況。（意圖：能量守恒定律的講解中，我通過書上的例子以及學(xué)生在生活當(dāng)中的積累來幫助學(xué)生理解，加強(qiáng)了物理與生活的密切聯(lián)系。）最后向?qū)W生進(jìn)行總結(jié)：（1）自然界存在著多種不同形式的運(yùn)動(dòng)，每種運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)著一種形式的能量。如機(jī)械運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)機(jī)械能;分子熱運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)內(nèi)能;電磁運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)電磁能。（2）不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。摩擦可以將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;熾熱電燈發(fā)光可以將電能轉(zhuǎn)化為光能。在對(duì)于引導(dǎo)性問題給與簡單總結(jié)之后，緊接著向?qū)W生講解能量守恒定律的定義：能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到別的物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中其總量保持不變。對(duì)于概念的分析，我會(huì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：（1）熱力學(xué)第一定律、機(jī)械能守恒定律都是能量守恒定律的具體表現(xiàn)。（2）能量守恒定律適用于任何物理現(xiàn)象和物理過程。（3）能量守恒的重要意義：第一，能量守恒定律是支配整個(gè)自然界運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化的普遍規(guī)律，學(xué)習(xí)這個(gè)定律，可以從能量形式的多樣化及其相互聯(lián)系，互相轉(zhuǎn)化的事實(shí)出發(fā)去認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的多樣性及其普遍聯(lián)系，并切實(shí)樹立能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失的觀點(diǎn)，作為以后學(xué)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)踐中處理一切實(shí)際問題的基本指導(dǎo)思想之一。第二，宣告了第一類永動(dòng)機(jī)的失敗。（意圖：整個(gè)新授過程我都是作為一個(gè)引導(dǎo)者，去啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，在適合的時(shí)候給學(xué)生提示以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。）到這里，本節(jié)課的主干知識(shí)就講完了，知識(shí)的學(xué)習(xí)還需要實(shí)際應(yīng)用。因此，在鞏固提升環(huán)節(jié)，讓學(xué)生利用剛剛學(xué)過的能量守恒定律去解釋說明熱力學(xué)第一定律。從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于這兩知識(shí)點(diǎn)的理解與聯(lián)系。而對(duì)于小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)以提問的方式，找學(xué)生來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。七、作業(yè)收集第一類永動(dòng)機(jī)的信息，并嘗試從能量的角度解釋第一類永動(dòng)機(jī)為什么不可能制成。八、說板書設(shè)計(jì)這是我的板書設(shè)計(jì)，采用條目式的設(shè)計(jì)簡潔明了，可以讓學(xué)生在之后的復(fù)習(xí)中有章可循有本可依。一、熱力學(xué)第一定律?U=W+Q?