小學四年級教學計劃5篇匯總（5篇）

小學四年級教學計劃5篇匯總一?、班級情況?分析：本?班共有學生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?，其中少數(shù)?民族學生_?__人，男?生___人?，女生__?_人。大部?分學生對語?文學習的興?趣比較高，?多數(shù)學生的?語文基礎(chǔ)知?識掌握得不?夠扎實，語?文素質(zhì)與學?習習慣有明?顯差異，本?學期重點依?然采用好中?差搭配，進?行一對一幫?扶;其余孩?子主要是學?習習慣與學?習方法的問?題，這需要?在平時的學?習中重點指?導。在作文?方面，大多?數(shù)孩子不喜?歡寫，說的?時候夸夸其?談，寫的時?候卻支支吾?吾不知所云?。因此教會?“觀察方法?和表達方法?”是作文教?學的重點和?難點，培養(yǎng)?學生良好習?慣是提高語?文能力的基?礎(chǔ)。二、?教學內(nèi)容：?教材繼續(xù)?按專題編組?，專題內(nèi)涵?豐富，貼近?兒童生活，?既富有教育?價值與時代?感，又突出?學習語文的?特點。__?_個專題依?次是：自然?奇觀、觀察?與發(fā)現(xiàn)、中?外童話、作?家筆下的動?物、我國的?世界遺產(chǎn)、?人間真情、?成長的故事?、科技成就?。其中第三?組(中外童?話)和第七?組(成長的?故事)還安?排了綜合性?學習，使這?兩組的學習?內(nèi)容與形式?更加豐富多?彩。全冊共?有課文__?_篇，其中?精讀課文_?__篇，略?讀課文__?_篇。在部?分課文后面?，安排有“?資料袋”或?“閱讀連接?”，以幫助?了解相關(guān)資?料或豐富學?生的閱讀，?教材后面還?附有___?篇選讀課文?。三、教?學目標：?1、認字_?__個，會?寫___個?，養(yǎng)成主動?識字的習慣?。2、會?使用字典、?詞典，有獨?立識字的能?力。能用鋼?筆熟練書寫?正楷字，用?鋼筆臨摹字?帖。3、?能用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?4、體會?課文中關(guān)鍵?詞句表達情?意的作用。?5、能初?步把握文章?的主要內(nèi)容?，體會文章?表達的思想?感情。能復?述敘事性課?文的大意。?6、養(yǎng)成?讀書看報的?習慣，收藏?并與同學交?流圖書資料?。7、在?交談中能認?真傾聽，養(yǎng)?成向人請教?、與人商討?的習慣。聽?人說話能把?握主要內(nèi)容?，并能簡要?轉(zhuǎn)述。能清?楚明白地講?述見聞，并?說出自己的?感受和想法?。8、留?心周圍事物?，勤于書面?表達。能把?內(nèi)容寫得比?較清楚、比?較具體，會?寫簡短的書?信便條，能?修改習作中?有明顯錯誤?的詞句。?9、在綜合?性學習活動?中，有目的?地搜集資料?，提出不懂?的問題，開?展討論，解?決生活中的?簡單問題。?四、教學?重點、難點?：1、利?用字典自學?生字詞。借?助字典、聯(lián)?系上下文理?解字義，利?用已有的識?字知識識記?字形，詞匯?教學的重點?是積累詞語?。另外，還?要重視寫字?的訓練指導?，要求學生?把字寫端正?、美觀。?2、繼續(xù)重?視詞句訓練?，加強預習?的指導3?、滲透閱讀?學習重點。?4、精讀?課文的教學?，要調(diào)動學?生學習的積?極性和主動?性，強調(diào)自?主學習，引?導學生合作?、探究學習?。5、重?視朗讀指導?，使學生在?理解的基礎(chǔ)?上朗讀、在?朗讀的過程?中加深理解?。6、要?放手一些，?要圍繞課文?的重點、難?點，憑借閱?讀提示中的?問題和教師?自行設(shè)計的?少量思考題?，指導學生?閱讀、討論?。7、閱?讀短文的訓?練。培養(yǎng)學?生閱讀和提?高獨立閱讀?的能力。?8、口語交?際注重人與?人之間的交?流和溝通，?要在在聽和?說的雙向互?動中培養(yǎng)學?生傾聽、表?達和應對的?能力。9?、能有中心?有詳有略地?記一件事;?能用先概括?后舉例的方?法寫人;練?習從內(nèi)容、?詞語、標點?等方面修改?自己的習作?。五、教?學措施(含?培優(yōu)輔差)?。1、準?確把握課標?，不隨意拔?高或降低。?2、扎實?進行語言訓?練，本學期?著重進行分?段的訓練，?但仍應繼續(xù)?對學生的識?字、寫字給?予重視，幫?助他們積累?詞匯和句式?，掌握基本?的表達方法?。課堂教學?中保證學生?有充分的朗?讀、默讀和?做其他各種?練習的時間?。要設(shè)計有?效的方法，?擴大訓練面?，努力讓全?班學生人人?參與訓練，?保證學生有?足夠的個體?活動時間。?教師應嚴格?要求，及時?反饋和矯正?，講求實效?。3、注?意聽說讀寫?的聯(lián)系。要?讓學生通過?閱讀學表達?，從讀中學?寫。在作文?訓練中，要?充分運用課?文中學到的?表達方法，?鼓勵學生寫?自己熟悉的?事，提高他?們的語言表?達能力。?4、落實各?單元訓練重?點，重視學?習方法的指?導。在閱讀?教學中，要?以訓練點為?重點組織教?學，從內(nèi)容?分析導向支?訓練目標上?來5、做?好培優(yōu)補差?工作，大力?提高中等生?、后進生，?穩(wěn)步推進優(yōu)?生工作。建?立學習小組?，合作完成?老師安排的?學習任務(wù)。?早讀、中午?的時間合理?安排內(nèi)容對?各層次的學?生進行訓練?、輔導。對?每個學生的?學習牢固情?況全面登記?，每天清查?，及時補救?。小學四年級教學計劃5篇匯總（二）?一、班級基?本情況分析?。經(jīng)過了?三年的語文?學習，我班?學生自主識?字能力，自?主閱讀能力?，個人解決?問題的能力?很強。多數(shù)?學生能正確?美觀地書寫?鋼筆字，正?確流利有感?情地朗讀課?文。學生的?作文能力參?差不齊，優(yōu)?秀者寫作時?洋洋灑灑，?把作文作為?一種樂趣，?而筆拙者半?天擠不出多?少字來，依?賴性很強。?本班多數(shù)學?生學習自學?性高，主動?性強，自控?能力不錯，?能夠自覺完?成各科作業(yè)?，但少數(shù)學?生的學習習?慣還是很差?，在識字，?寫字，閱讀?，作文等方?面的能力較?差，有待進?一步的提高?。這些學生?仍然是本學?期扶持的重?點。二、?教材分析?本冊教材仍?以專題形式?組織內(nèi)容:?導語，課例?(精讀課文?，略讀課文?，思考練習?，閱讀鏈接?，資料袋)?，詞語盤點?，語文園地?(口語交際?，習作，我?的發(fā)現(xiàn)，日?積月累，展?示臺或成語?故事等)。?全冊共分_?__組。每?組包括導語?、課例、語?文園地三大?部分。教材?繼續(xù)按專題?編組。專題?內(nèi)涵豐富，?貼近兒童生?活，既富有?教育價值與?時代感，又?突出學習語?文的特點。?___個專?題依次是：?自然奇觀、?觀察與發(fā)現(xiàn)?、中外童話?、作家筆下?的動物、我?國的世界遺?產(chǎn)、人間真?情、成長的?故事、科技?成就。其中?第三組(中?外童話)和?第七組(成?長的故事)?還安排了綜?合性學習，?使這兩組的?學習內(nèi)容與?形式更加豐?富多彩。每?組開頭的導?語點明本組?的專題，并?提示學習要?求。課例由?3—___?篇課文組成?。課文均圍?繞專題編選?，分精讀課?文與略讀課?文兩類。全?冊共有課文?___篇，?其中精讀課?文___篇?，略讀課文?___篇。?精讀課文后?有思考練習?題。略讀課?文在課文前?有一段連接?語，將前后?課文連接起?來，并提示?略讀課文的?學習要求。?在部分課文?后面，安排?有“資料袋?”或“閱讀?鏈接”，以?幫助了解相?關(guān)資料或豐?富學生的閱?讀。教材后?面還附有_?__篇選讀?課文。每個?語文園地由?___個欄?目組成。其?中___個?是固定欄目?：“口語交?際”“習?作”“我?的發(fā)現(xiàn)”?“日積月累?”。另有“?寬帶網(wǎng)”?“趣味語文?”“展示?臺”“成?語故事”，?分別在__?_個語文園?地中各安排?兩次。兩個?“寬帶網(wǎng)”?安排在第五?組和第八組?，引導搜集?、了解有關(guān)?我國的世界?遺產(chǎn)和科技?成就方面的?資料;兩個?“展示臺”?安排在進行?綜合性學習?的第三組和?第七組，為?學生交流展?示綜合性學?習的成果提?供舞臺。?三、教學目?的與要求：?(1)在?識字、寫字?方面，新增?認識___?字，會寫_?__字，累?計會認__?_字，會寫?___字。?(2)在?閱讀方面，?繼續(xù)重視朗?讀訓練，大?部分課文都?要求朗讀，?體現(xiàn)了課程?標準在中年?段提出的“?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀”的目標?。同時，加?強了默讀的?訓練。課程?標準在低年?段就提出“?學習默讀”?，中年段要?求“初步學?會默讀”。?(3)關(guān)?于閱讀理解?與積累，中?年段在低年?段的基礎(chǔ)上?提高了要求?，低年段主?要是培養(yǎng)學?生“結(jié)合上?下文和生活?實際了解課?文中詞句的?意思，在閱?讀中積累詞?語”，到中?年段，則要?培養(yǎng)學生“?能初步把握?文章的主要?內(nèi)容，體會?文章表達的?思想感情”?，“積累課?文中的優(yōu)美?詞語，精彩?句段”。?(4)課程?標準對中年?段的閱讀還?提出了一項?新的要求-?-“學習略?讀，粗知文?章大意”。?為此，這套?教材從三年?級開始安排?略讀課文。?三上和三下?每冊各有_?__篇，四?年級上冊略?讀課文增至?___篇，?就是為了加?強略讀能力?的訓練。?(5)再從?習作來看，?三年級是習?作的起步階?段。三年級?的習作，重?在激發(fā)興趣?，使學生樂?于書面表達?，主要是讓?學生不拘形?式地自由表?達。四年級?上冊教材仍?然注重培養(yǎng)?習作的興趣?，繼續(xù)鼓勵?學生不拘形?式地自由表?達，同時注?意引導學生?把自己想要?表達的內(nèi)容?寫清楚。教?材中還安排?了學習寫簡?短的書信，?這也是中年?段教學目標?中明確提出?的。四、?教學的重、?難點教學?重點：1?、隨著學生?識字、寫字?量的增加，?識字的鞏固?是識字教學?的一個重點?。2、加?強詞、句訓?練。3、?要重視朗讀?的指導和訓?練。4、?加強習作與?閱讀、口語?交際、綜合?性學習的聯(lián)?系。5、?養(yǎng)成課外閱?讀的良好習?慣，增加到?課外閱讀量?。教學難?點：1、?生字的認識?與書寫。?2、朗讀能?力的培養(yǎng)與?提高。3?、綜合性實?踐能力的培?養(yǎng)與提高。?4、習作?興趣的培養(yǎng)?，掌握習作?的基本要領(lǐng)?，初步掌握?使用好詞好?句。五、?教學措施?為了比較有?針對性地開?展語文教學?，提高學生?的能力與學?習成績，現(xiàn)?初步制定以?下策略：?1、組建一?支精干有力?的班干部隊?伍(包括學?習小組的建?立)，協(xié)助?教師開展教?學工作。?2、教師做?好教學六認?真工作，做?到認真鉆研?教材，精心?備課，認真?教學，認真?批改，耐心?輔導。3?、建立相應?的激勵機制?，鼓勵學生?奮發(fā)向上。?4、采取?有力措施，?增加學生的?課外閱讀量?，豐富學生?的課外知識?。5、開?展相關(guān)競賽?，促進學生?的學習積極?性。6、?建立“結(jié)對?子”，開展?“一幫一”?活動，提高?后進生的學?習成績。?7、加強與?學生家長之?間的聯(lián)系，?及時了解學?生在家在校?情況，學校?與家庭共同?合作，形成?多位一體的?教育網(wǎng)絡(luò)。?8、加強?與其他教師?之間的合作?與交流，取?長補短，學?習先進經(jīng)驗?，彌補自己?工作中的不?足。小學四年級教學計劃5篇匯總（三）一、班級?情況分析：?本學期擔?任四(1)?和四(3)?兩個班語文?。兩個班共?有學生__?_人，四(?1)班學生?基礎(chǔ)較扎實?，成績穩(wěn)定?，但個別學?生特別懶，?作業(yè)拖拉，?學習習慣非?常差。四(?3)班學生?基礎(chǔ)不夠扎?實，個別學?生的作文水?平較差，作?業(yè)拖拉，不?按時完成。?二、單元?知識結(jié)構(gòu)分?析：本冊?教材共分八?組，八個專?依次是：自?然奇觀，觀?察與發(fā)現(xiàn)，?中外童話，?作者筆下的?動物，我國?的世界遺產(chǎn)?，人間真情?，成長的故?事，科技成?就。三、?本冊學習要?達到的主要?目標：1?、認字__?_個，會寫?200，養(yǎng)?成主動識字?的習慣。?2、會使用?字典，詞典?，有獨立識?字的能力。?能用鋼筆熟?練書寫正楷?字，用毛筆?臨摹字帖。?3、能用?普通話正確?，流利，有?感情地朗讀?課文。4?、體會課文?中關(guān)鍵詞句?表達情意的?作用。5?、能初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會文章表達?的思想感情?。能復述敘?事性課文的?大意。6?、養(yǎng)成讀書?看報的習慣?，收藏并與?同學交流圖?書資料。?7、在交談?中能認真傾?聽，養(yǎng)成向?人請教，與?人商討的習?慣。聽人說?話能把握主?要內(nèi)容，并?能簡要轉(zhuǎn)述?。能清楚明?白地講述見?聞，并說出?自己的感受?和想法。?8、留心周?圍事物，勤?于書面表達?。能把內(nèi)容?寫得比較清?楚，比較具?體。會寫簡?短的書信便?條。能修改?習作中有明?顯錯誤的詞?句。四、?教學重難點?：(一)?關(guān)于字詞?利用字典自?學生字詞。?借助字典、?聯(lián)系上下文?理解字義。?利用已有的?識字知識識?記字形。詞?匯教學的重?點是積累詞?語。另外，?還要重視寫?字的指導。?(二)關(guān)?于看圖學文?指導學生?按一定順序?觀察圖畫，?了解人物和?相關(guān)景物的?關(guān)系，體會?畫面的內(nèi)容?。圖文結(jié)合?，提高看圖?和學文的教?學效果。?(三)關(guān)于?精讀課文?1、繼續(xù)重?視詞句訓練?：2，加?強預習的指?導3，滲?透閱讀學習?重點。4?，精讀課文?的教學，要?調(diào)動學生學?習的積極性?和主動性，?強調(diào)自主學?習，引導學?生合作、探?究學習。?5，重視朗?讀指導，使?學生在理解?的基礎(chǔ)上朗?讀、在朗讀?的過程中加?深理解。?(五)關(guān)于?積累運用?1、閱讀短?文的訓練。?培養(yǎng)學生閱?讀和提高獨?立閱讀的能?力。2、?指導學生把?文章寫的：?有內(nèi)容、有?順序、語句?完整、通順?。教學措?施：1、?鉆研教材，?精心備課、?上課，及時?批改作業(yè)。?2、授課?時，努力創(chuàng)?設(shè)情境，采?取多種多樣?、生動有趣?的形式教學?。調(diào)動學生?的學習積極?性，使學生?在興趣盎然?中學習知識?。3、教?給學生學習?方法，培養(yǎng)?學生的學習?自覺性和主?動性。4?、對新知識?點要增加訓?練量。五?、教學建議?：1、生?字新詞和句?子的學習?教師在生字?新詞的教學?過程中，應?該發(fā)揮學生?的主觀能動?作用，引導?孩子利用課?前的預習，?大量地進行?生字新詞的?自學，引導?學生學寫摘?錄筆記和批?注筆記，教?給他們摘錄?和批注的方?法，激發(fā)他?們的摘錄興?趣，最終培?養(yǎng)他們的摘?錄習慣。對?于一些名言?警句、諺語?、古詩，教?學時應該把?握好教的度?，引導孩子?自覺積累。?2、重視?閱讀教學?四年級語文?教科書的主?體課文具有?如下特點：?第一，對?閱讀的要求?提高了。?第二，語文?體的中的閱?讀篇目增多?了。第三?，日積月累?中還有不少?的閱讀內(nèi)容?。第四，?教材旨在引?導孩子搜集?信息，從多?種渠道學習?語文。所以?總起來看，?四年級的教?材閱讀量還?是很大的。?另外，四年?級上冊課文?的文化含量?加大了，課?文的內(nèi)涵，?需要教師和?學生共同挖?掘。3、?后進生的轉(zhuǎn)?化①多與?后進生交流?，了解學困?原因，從心?里樹立“和?自己比”的?信念。②?利用課余時?間多給后進?生輔導，降?低學習目標?。③采取?“一幫一”?的方式，時?時刻刻有人?在幫。小學四年級教學計劃5篇匯總（四）一、學?生分析：?從這個班級?看，大多數(shù)?學生對音樂?很感興趣，?而且課堂氣?氛十分的活?躍，上課紀?律好，舉手?發(fā)言膽子比?較大。特別?是在歌曲演?唱這一塊上?，識譜能力?較強，能夠?按照音樂的?旋律歌唱，?富有感情尤?其是一些女?生，這一群?力量比較龐?大，很有實?力去帶動幾?個樂感較差?的學生。?二、教學目?標1、以?音樂的美感?感染學生，?豐富的情感?陶冶學生，?使學生逐步?形成健康的?音樂審美觀?念，高尚的?道德情操?以及必要的?音樂審美能?力。2、?讓學生在實?踐操作中，?逐步獲得學?習音樂必須?掌握的淺顯?音樂基礎(chǔ)知?識預技能：?從“一拍”?到各種音符?時值，從單?拍子到復拍?子，從舞步?到動作組合?等等。3?、鼓勵學生?積極參與探?究與創(chuàng)造，?開發(fā)學生的?形象能力、?創(chuàng)造性思維?潛質(zhì)。始終?激發(fā)學生學?習音樂的興?趣。三、?教材分析：?本教材從?教育理念上?，強調(diào)了“?以學生發(fā)展?為本”，既?要面對全體?學生，也要?注意學生個?性的發(fā)展。?以審美為中?心，以音樂?文化為主線?，以音樂學?科為基點，?加強實踐與?創(chuàng)造，加強?綜合與滲透?，把激發(fā)學?生學習音樂?的興趣貫穿?于始終。全?書共12課?，30?課時，復習?考試4教時?。教材配有?相應的光盤?磁帶。四?、教學措?施1.認?真學習和鉆?研《大綱》?及教材，掌?握樂理、聽?音、練唱之?間的聯(lián)系，?使之相互密?切配合。?___分析?兒童的實際?情況，因材?施教。_?__分析教?材，突出重?點，通過音?樂表現(xiàn)手段?的分析，進?一步理解歌?曲的感情。?4.采用?多種方法及?時了解學生?學習情況，?激發(fā)興趣：?故事導入，?聲情并茂的?范唱，音樂?游戲，舞蹈?，調(diào)動榮譽?感和競爭意?識。__?_組織形式?多樣的興趣?小組，有計?劃開展活動?。小學四年級教學計劃5篇匯總（五）?一、學情?分析：本?學期，我學?科的教學工?作以新課標?新理念為指?導，以學生?為主體，以?自主、合作?、探究為主?線，以培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?精神為核心?，以提高學?生的實踐能?力及解決日?常生活中的?問題能力為?重點，以改?革課堂教學?模式為突破?口，積極實?踐“合作學?習”教學模?式，讓學生?在動手實踐?、自主探索?、合作交流?、大膽創(chuàng)新?中學習，努?力培植學習?型、探究型?、合作型的?創(chuàng)新人才。?本次教學?班級為四年?級。全班_?__人，原?有數(shù)學基礎(chǔ)?較全鎮(zhèn)中游?水平。本班?外地學生占?一半，后進?生也比較多?。平時教學?時要特別關(guān)?注后進生的?培養(yǎng)和輔導?。二、?本學期本課?程教學目標?要求和任務(wù)?(一)知?識與技能?1、認?識計數(shù)單位?“十萬”“?百萬”“千?萬”“億”?“十億”“?百億”“千?億”，認識?自然數(shù)，掌?握十進制計?數(shù)法，會根?據(jù)數(shù)級讀、?寫億以內(nèi)和?億以上的數(shù)?，會根據(jù)要?求用“四舍?五入”法求?一個數(shù)的近?似數(shù)。體會?和感受大數(shù)?在日常生活?中的應用，?進一步培養(yǎng)?數(shù)感。2?、會筆算三?位數(shù)乘兩位?數(shù)的乘法、?除數(shù)是兩位?數(shù)的除法，?會進行相應?的乘、除法?估算和驗算?。3、會?口算兩位數(shù)?乘一位數(shù)(?積在100?以內(nèi))和幾?百幾十乘一?位數(shù)，整十?數(shù)除整十數(shù)?、整十數(shù)除?幾百幾十數(shù)?。4、認?識直線、射?線和線段，?知道它們的?區(qū)別;認識?常見的幾種?角，會比較?角的大小，?會用量角器?量出角的度?數(shù)，能按指?定度數(shù)畫角?。5、認?識垂線、平?行線，會用?直