小學六年級美術教學工作計劃（3篇）

小學六年級美術教學工作計劃一?、教學總目?標(一)?繪畫1、?學習記憶畫?、想象畫的?畫法，用這?些形式表現(xiàn)?自己熟悉的?、喜愛的事?物，體會表?現(xiàn)的喜悅。?2、用硬?筆線描的方?法，繪制簡?單動植物。?3、繼續(xù)?學習以平涂?為主的硬筆?著色方法。?(二)工?藝1、學?習簡單的紙?工、泥工、?拼貼、拓印?等技法。?2、用撕、?折、拼貼等?方法，制作?以紙工為主?的簡單圖形?。3、用?團、搓、壓?、捏、拉、?接等方法，?制作簡單的?泥工模型。?(三)欣?賞1、觀?賞有趣的動?、植物。?2、欣賞富?有童趣的兒?童畫。3?、欣賞兒童?題材的美術?作品。二?、教學重難?點：(一?)重點：?1、用水彩?筆或蠟筆的?形式進行平?涂作畫，描?繪觀摩、記?憶、想象中?的動植物，?線條要求流?暢，色彩豐?富，構圖飽?滿，造型大?膽、夸張，?生動活潑，?富有一種童?趣。2、?傳授折紙的?方法和步驟?，并進行一?系列練習。?3、學習?用費材料進?行簡單紙工?制作練習。?4、欣賞?大自然中的?動、植物及?優(yōu)秀兒童美?術作品。?(二)難點?：1、在?繪畫訓練中?，要求達到?線條流暢，?色彩鮮艷豐?富，構圖飽?滿，造型大?膽、生動，?富有兒童情?趣以及創(chuàng)造?性。2、?在工藝制作?中，培養(yǎng)學?生的造型能?力，識圖能?力，培養(yǎng)良?好的動手習?慣，以及動?腦創(chuàng)新能力?。3、在?欣賞過程中?，提高欣賞?表達能力，?培養(yǎng)初步的?鑒賞美的能?力。三教?學情況分析?：從學生?在前一學期?教學情況來?看，這些學?生學習接受?能力較強，?想象力豐富?，有較強的?表現(xiàn)___?，同時對工?藝制作大感?興趣。四?、存在的問?題：1、?學生在繪畫?上構圖能力?較差，色彩?運用不夠豐?富，畫面排?放不夠整齊?，有零碎感?，態(tài)度不夠?仔細。2?、工藝制作?上精細度不?夠，意圖能?力較差。?3、優(yōu)、差?生差異太大?。五、措?施：2、?要求在構圖?時飽滿、大?膽、略有夸?張，富有童?趣。3、?通過課堂講?評優(yōu)秀作業(yè)?與較差作業(yè)?之間區(qū)別，?讓學生有互?相學習的機?會。六、?活動計劃?1、3、_?__月舉行?手工作品展?。2、_?__月底舉?行砂紙畫(?現(xiàn)場作畫)?比賽。小學六年級美術教學工作計劃（二）?美術教學在?課程改革中?發(fā)生了綜合?性的變化，?面對美術學?科在社會發(fā)?展、教育改?革中的實際?狀況，結合?生活中的藝?術，我將繼?續(xù)以課堂教?學研究為基?本點，狠抓?___分鐘?的課堂教學?效率，聯(lián)系?學生的日常?生活，努力?提高教育教?學質量。為?更好的完成?本學期的教?學目標、教?學任務，現(xiàn)?制定出本學?期工作計劃?如下：一?、指導思想?：進一步?貫徹和學習?美術新課程?標準，更新?教學觀念和?理念，并運?用新的理論?來指導自己?的日常教學?工作，使我?校的美術教?學工作有一?個新的突破?。二、教?學目標：?本學期我擔?任一至六年?級的美術教?學工作，周?課時每班兩?節(jié)課，本學?期一共__?_節(jié)課。我?將根據(jù)以往?的教學經(jīng)驗?，針對于學?生的心理特?點和學習情?況，通過美?術課教學，?將欣賞、繪?畫、工藝、?手工融合貫?通在一起，?以多種有趣?的教學手段?來開闊學生?的美術視野?，使學生掌?握繪畫技法?，繼續(xù)接受?色彩的傳統(tǒng)?教學和畫畫?的技法、方?法、設計和?手工繼續(xù)深?入學習。提?高學生對美?術的興趣和?愛好，擴大?學生的知識?面，更好地?提高學生的?審美能力和?動手能力。?并在教學當?中注重培養(yǎng)?學生的觀察?、記憶、思?維、想象和?動手能力的?提高。讓學?生能夠脫離?開書本教材?，自己獨立?的、大膽的?去完成學習?任務。三?、具體工作?：1、繼?續(xù)加強美術?新課程標準?和業(yè)務培訓?，深化教學?觀念和理念?。本學期?，我將繼續(xù)?加強自身的?業(yè)務培訓，?利用一切時?間，自學、?勤練、尋找?自身的不足?，要以課堂?教學研討為?主要研究活?動，加強自?己對案例研?究，使自己?由認識新課?程到走進新?課程。2?、課堂教學?活動。加?強課堂教學?新理念、新?模式及新教?法的研究。?在美術課堂?教學中要開?展把“美術?作為一種文?化學習，作?為一種文化?傳承的教學?研究?！蓖?時發(fā)揮自己?的創(chuàng)造精神?，結合實際?情況開發(fā)教?材內(nèi)容、運?用新理念、?嘗試新教法?，不斷提高?自己的教學?水平。針?對于學生在?心理上漸漸?成熟的特點?，針對于對?知識高要求?、學生對知?識的探索、?研究的心理?，我在課堂?上將討論交?流、分工合?作、資料調(diào)?查、情境模?擬和角色扮?演、欣賞等?教學活動有?機的結合在?一起，以調(diào)?動學生積極?性有主，使?學生開闊眼?界、擴展學?習的興趣和?技能。3?、為促進學?生發(fā)展而進?行評價我?在教學中改?變過去的評?價觀念，應?關注學生在?學習情境中?的表現(xiàn)--?---興趣?、投入、積?極、對探討?問題的貢獻?、對問題反?應的敏感程?度，關注學?生的學習方?式與學習策?略----?-主動探究?，能否與他?人合作交流?，能否汲取?信息和運用?信息形成個?人觀點，關?注學生解決?問題的能力?-----?作業(yè)效果和?對自己觀點?的自圓其說?，以及的體?驗和對學習?方法的領悟?等方面的評?價。評價用?語也要改變?。過去教師?習慣的“選?出誰畫得”?、“那張最?差”之類的?語言，應改?為“選出你?最喜歡的畫?”----?--強調(diào)個?性審美取向?;“你能改?進他的創(chuàng)造?嗎?---?--啟發(fā)創(chuàng)?造思維，完?善他人創(chuàng)造?的語言。?四、教材的?特殊處理：?1、新課?程改革中雖?然不提倡教?師板演，但?是我覺得一?年級可以適?當?shù)氖痉叮?也能促進課?程的學習。?2、一些?手工課需要?涉及一些現(xiàn)?成的實物，?而課本中的?平面實物圖?像不能滿足?教學的需要?。為克服這?一不足，我?在教學將準?備一些實物?，使教學更?直觀，提高?教學質量。?3、根據(jù)?實際教學的?需要，將有?些課題進行?刪減或增加?其它的內(nèi)容?，從而更利?于學生的實?際情況，突?出本校美術?課的特色教?學，工作計?劃《美術教?學計劃》。?4、要求?學生作好材?料的準備工?作。要做到?：課前布置?，課時檢查?，課后整理?。材料的準?備寧可充足?有余，不可?臨時不足，?影響教學進?程。五、?教學要注意?的問題：?1、注意課?堂秩序，防?止意外發(fā)生?。美術課在?操作過程中?比較活躍是?正常的。但?不能因此影?響教學秩序?，影響其他?班級上課。?2、自調(diào)?顏料比較難?把握，應該?注意課室衛(wèi)?生，用品的?清洗。總?之，美術教?學活動在遵?循基礎課程?改革精神的?前提下，以?課程標準為?準繩，以學?生興趣、經(jīng)?驗、知識的?發(fā)展為目地?，以培養(yǎng)學?生良好的美?術素養(yǎng)以及?扎實的美術?基礎知識，?學會簡單的?美術技能和?美術創(chuàng)造意?識為教學的?目標，提高?美術教學工?作的質量。?本學期的科?研小課題-?-----?美術作為一?種文化學習?，作為一種?文化傳承的?教學研究。?小學六年級美術教學工作計劃（三）一、教?材分析造?型?表現(xiàn)?運用形、色?、肌理和空?間等美術語?言，以描繪?和立體造型?的方法，選?擇適合于自?己的工具、?材料，記錄?與表現(xiàn)所見?所聞、所感?所想的事物?，發(fā)展美術?構思與創(chuàng)作?的能力，傳?遞自己的思?想和感情。?設計?應?用運用對?比與和諧、?對稱與均衡?、節(jié)奏與韻?律等組合原?理，了解一?些簡單的創(chuàng)?意、設計方?法和媒材的?加工方法，?進行設計和?裝飾，美化?身邊的環(huán)境?。欣賞??評述欣賞?、認識自然?美和美術作?品的材料、?形式與內(nèi)容?等特征，通?過描述、分?析與討論扽?方式，了解?美術表現(xiàn)的?多樣性，能?用一些簡單?的美術術語?，表達自己?對美術作品?的感受和理?解。綜合??探索結?合學校和社?區(qū)的活動，?以美術與科?學課程和其?他課程的知?識、技能相?結合的方式?，進行策劃?、制作、表?演與展示，?體會美術與?環(huán)境及傳統(tǒng)?文化的關系?二、教學?重難點(?一)重點?1、培養(yǎng)學?生科學的觀?察方法和藝?術概括力?2、繼續(xù)傳?授中國畫筆?墨技能，學?生進行彩墨?畫練習;欣?賞中國現(xiàn)代?中國畫大師?作品，培養(yǎng)?民族自豪感?。3、學?習淺顯的手?工技法。?(二)難點?1、培養(yǎng)?學生抽象思?維和實物中?提煉比例_?__的運用?能力。2?、提高學生?彩墨畫的技?法與概括能?力，能夠獨?立的完成自?己所要想要?畫的內(nèi)容。?3、在手?工中培養(yǎng)學?生的耐心、?細致能力。?三、學生?情況分析?1、從學生?學習習慣分?析該年級?學生表達力?強，有自己?的獨到的想?法，生活習?慣上比較講?究自我能力?體現(xiàn)，不敢?落與他后，?學習能動性?強，上課紀?律上比較活?躍。2、?從教師教中?分析，每學?生優(yōu)劣情況?不同。經(jīng)?過對該班的?了解，每個?學生都有著?自己獨到的?特色，根據(jù)?情況的不同?，針對性教?學方法也有?所不同，每?個學生都要?抓美術技能?技巧的基本?功，多讓他?們看看優(yōu)秀?作品，多采?取鼓勵性評?語，多發(fā)揮?他們自我能?力的表現(xiàn)，?展示每一個?的自我特色?。學生上課?紀律認真專?心，對基本?知識的掌握?有自己的獨?到的見解，?該班學生在?手工方面還?缺乏創(chuàng)意與?自我體現(xiàn)。?四、實施?訓練總體思?路學生以?個人或集體?合作的方式?參與各種美?術活動，嘗?試各種工具?、材料和制?作過程，學?習美術欣賞?和評述的方?法，表達自?己的感情和?思想，美化?環(huán)境與生活?。在美術學?習過程中，?激發(fā)創(chuàng)造精?神，發(fā)展美?術實踐能力?，形成基本?的美術素養(yǎng)?，陶