小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2023（2篇）

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2023一、?教材分析：?十個(gè)單元?：數(shù)一數(shù)、?比一比、1?----5?的認(rèn)識(shí)和加?減法、認(rèn)識(shí)?物體和圖形?、分類、6?-----?10的認(rèn)識(shí)?和加減法、?11---?--20的?認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)?鐘表、20?以內(nèi)的進(jìn)位?加法及總復(fù)?習(xí)數(shù)學(xué)活?動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)?園和我們的?校園。本?冊(cè)的教學(xué)重?點(diǎn)是20以?內(nèi)的進(jìn)位加?法和10以?內(nèi)的加減法?，難點(diǎn)是進(jìn)?位加法，這?兩部分知識(shí)?和20以內(nèi)?的退位減法?是學(xué)生學(xué)習(xí)?認(rèn)數(shù)和計(jì)算?的基礎(chǔ)，同?時(shí)它又是多?位數(shù)計(jì)算的?基礎(chǔ)。因此?，一位數(shù)的?加法和相應(yīng)?的減法是小?學(xué)數(shù)學(xué)中最?基礎(chǔ)的內(nèi)容?，是學(xué)生終?身學(xué)習(xí)與發(fā)?展必備的基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能，必?須讓學(xué)生切?實(shí)掌握。本?冊(cè)教材是義?務(wù)教育的實(shí)?驗(yàn)教材，是?在新課程標(biāo)?準(zhǔn)的指導(dǎo)下?進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)?課本，本冊(cè)?教材主要是?通過(guò)各種各?樣的活動(dòng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行數(shù)?感及觀察能?力、思維能?力、口頭表?達(dá)能力、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、合?作與交流的?能力等方面?的培養(yǎng)，讓?學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)?產(chǎn)生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣，?同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)?生用自己喜?歡的方式去?學(xué)習(xí)自己有?用的知識(shí)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?有效地思想?品德教育，?初步了解一?定的學(xué)習(xí)方?法、思考方?式。教材?重、難點(diǎn)：?教學(xué)內(nèi)容是?10以內(nèi)的?加減法和2?0以內(nèi)進(jìn)位?加法。二?、教學(xué)目標(biāo)?：1、熟?練地?cái)?shù)出數(shù)?量在20以?內(nèi)的物體的?個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)?分幾個(gè)和第?幾個(gè)，掌握?數(shù)的順序和?大小，掌握?10以內(nèi)各?數(shù)的組成，?會(huì)讀、寫0?――20各?數(shù)。2、?初步知道加?、減法的含?義和加減法?算式中各部?分部分名稱?，初步知道?加法和減法?的關(guān)系，比?較熟練地計(jì)?算一位數(shù)的?加法和10?以內(nèi)的減法?。3、初?步學(xué)會(huì)根據(jù)?加、減法的?含義和算法?解決一些簡(jiǎn)?單的實(shí)際問(wèn)?題。4、?認(rèn)識(shí)符號(hào)=?<>，會(huì)使?用這些符號(hào)?表示數(shù)的大?小。5、?直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)?方體、正方?體、圓柱、?球、長(zhǎng)方形?、正方形、?三角形和圓?。6、初?步了解分類?的方法，會(huì)?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?分類。7?、初步了解?鐘表，會(huì)認(rèn)?識(shí)整時(shí)和半?時(shí)。8、?體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂(lè)趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?9、認(rèn)真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習(xí)慣。1?0、通過(guò)實(shí)?踐活動(dòng)體驗(yàn)?數(shù)學(xué)與日常?生活的密切?聯(lián)系。三?、教學(xué)措施?1、深入?細(xì)致的備好?每一節(jié)課。?在備課中，?認(rèn)真研究教?材認(rèn)真?zhèn)湔n?。不但備學(xué)?生，而且備?教材、備教?法。根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，要對(duì)教?學(xué)過(guò)程的程?序及時(shí)間安?排都詳細(xì)的?記錄，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到有備而來(lái)?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣的教具?，課后及時(shí)?對(duì)該課做出?總結(jié)，力求?準(zhǔn)確把握難?重點(diǎn)，難點(diǎn)?.注重參閱?各種雜志，?制定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方法?及教學(xué)形式?。注意弱化?難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。教案編?寫要認(rèn)真，?不斷歸納總?結(jié)提高教學(xué)?水平2、?認(rèn)真上好每?一節(jié)課。上?課時(shí)注重學(xué)?生主動(dòng)性的?發(fā)揮，發(fā)散?學(xué)生的思維?，增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)教學(xué)?質(zhì)量。在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，覺(jué)得?愉快，注意?精神，培養(yǎng)?學(xué)生多動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦的?能力。注重?綜合能力的?培養(yǎng)，有意?識(shí)的培養(yǎng)學(xué)?生的思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性及邏?輯性，在教?學(xué)中提高學(xué)?生的思維素?質(zhì).保證每?一節(jié)課的質(zhì)?量.3、?認(rèn)真及時(shí)批?改作業(yè)，布?置作業(yè)有針?對(duì)性，有層?次性。對(duì)學(xué)?生的作業(yè)批?改及時(shí)，認(rèn)?真分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程出現(xiàn)的?問(wèn)題做出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透切的講?評(píng)，并針對(duì)?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?注意聽(tīng)取學(xué)?生的意見(jiàn)，?及時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，并有目?的的對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)。?4、堅(jiān)持?聽(tīng)課，注意?學(xué)習(xí)組里老?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努力探?索適合自己?的教學(xué)模式?.本學(xué)年平?均每周聽(tīng)課?二到三節(jié)，?促進(jìn)自己的?教學(xué)5、?注重教育理?論的學(xué)習(xí)，?并注意把一?些先進(jìn)的理?論應(yīng)用于課?堂，做到學(xué)?有所用6?、做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，同時(shí)加大?了對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)的力?度。對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?生知識(shí)性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)生?思想的輔導(dǎo)?，提高后進(jìn)?生的成績(jī)，?首先解決他?們的心結(jié)，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)的重?要性和必要?性，使之對(duì)?學(xué)習(xí)萌發(fā)興?趣。這樣，?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來(lái)的簡(jiǎn)單粗?暴、強(qiáng)制學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化到自?覺(jué)的求知上?來(lái)。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2023（二）一、指?導(dǎo)思想深?化教育改革?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?遵循《標(biāo)準(zhǔn)?》的基本理?念和要求，?密切聯(lián)系兒?童生活，選?取生動(dòng)有趣?的素材，讓?兒童在具體?的情景中學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)，引?導(dǎo)兒童獨(dú)立?思考與合作?交流，豐富?課堂活動(dòng)，?體現(xiàn)序法，?利學(xué)利導(dǎo)，?注重?cái)?shù)學(xué)文?化，培養(yǎng)學(xué)?生提出問(wèn)題?、研究問(wèn)題?、解決問(wèn)題?的能力，鼓?勵(lì)合作交流?，促進(jìn)學(xué)生?之間的相互?交流，共同?發(fā)展，促進(jìn)?師生教學(xué)相?長(zhǎng)，推進(jìn)課?改。二、?基本情況分?析(一)?教材分析?這一冊(cè)教材?包括下面一?些內(nèi)容：1?00以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識(shí);方?向與位置;?認(rèn)識(shí)圖形;?100以內(nèi)?的加法和減?法(一);?認(rèn)識(shí)鐘表;?100以內(nèi)?的加法和減?法(二);?統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)。?